現在小學生安全意識非常薄弱，對社會上的事物又感到好奇，容易陷進社會上不懷好心人的陷阱力，為了加強學生們對毒品的瞭解，毒品對社會以及對自身和家人的危害。下面由小編整理的國小生禁毒的主題班會，歡迎大家閲讀!
一、教學目的：
1、使學生了解有關毒品的知識。
2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
二、教學過程：
1、談話引入。
同學們，你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎?(6 月 26 日)
2、毒品及毒品的種類。
(1)同學們一定都聽説過毒品，那麼，你們知道什麼是毒品嗎?毒品都有哪些 呢?哪位同學能給大家介紹一下?
(2)毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、 冰毒、搖頭丸;它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工 提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體 產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。
3、可能有的同學已經瞭解了毒品的危害了，那麼毒品有那些危害呢?
(①毒品 會摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統，還會患 上傳染性病及“愛滋病”。
②毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人 亡，給家人帶來無盡的折磨。
③吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界 公害。 吸毒是一種可恥的違法行為， 也是一種自殺行為。 吸毒者大多是面色蠟黃， 身體消瘦，嘴脣焦黑，神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。 吸毒者的墮落和自毀是説不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國 家。)
4、分析材料。
材料 1 張某，19 歲，身高 1.80 m，國中畢業後在家鄉從事農業勞動。吸毒前，他 體健如牛，100 kg 的糧食扛起來就走，鄉親們都叫他“鐵牛”。“鐵牛”不僅自家的 農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人幹活，深受村民的喜愛。一天，一位多年 不見的同學來找他。久別相逢，“鐵牛”高興地吸了同學的 3 支“進口香煙”。
此後他日夜思念這“進口香煙”， 這同學也一次次地把香煙送來。 後來同學告訴他： “你 吸的是海洛因。”此時的“鐵牛”已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。 兩年後，“鐵牛”終因吸毒而被捕。當公安人員出現在他面前時，他捲曲着骨瘦如 柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脱不了身。” ——摘自《唐山勞動日報》
分析討論：
①張某是怎樣染上毒癮的呢?
②後來，他明知吸的是毒品，為什麼還“不顧一切”地購買和吸食?
③在短短的兩年中，他的身體為什麼從“體健如牛”到“骨瘦如柴”?
④“只吸煙不吸毒，不會有什麼危害。”這句話對嗎?
材料2 有一名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡 事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想 到，他吸食毒品後，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最後，他自殺了，留下 一句話：“別學我!” ——摘自“新華網”
分析討論：
①“別學我!”，我們從着這句話中應該吸取什麼教訓?
②試着説一説，為什麼吸毒成癮後很難戒斷?會有哪些戒斷反應?
③你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎?
④這位年輕的醫生為什麼要自殺呢?(提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸 毒的後果等角度去分析。)
材料 3 某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓羣中有幾個吸毒者，卻視而不見。 他説：“我開始以為這不關我的事，我管它幹嘛!”但過了一段時間，他痛苦地發 現，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。 ——摘自“新華網”
分析討論：
①別人吸毒，真的不關我們的事嗎?
②如果發現有人吸毒、販毒，你怎麼辦?
③我們在交友、 選擇活動場所時應注意什麼?為什麼青少年容易成為吸毒、販毒 者的目標?
5、當有人向你提供毒品的時候，你該怎麼做?
(1)直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。
(2)金蟬脱殼法——根據不同情況找藉口委婉拒絕。
(3)主動出擊法——立刻提出反建議。
(4)祕密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者祕密撥打 110 報警， 民警叔叔會迅速給予你幫助。
(5)及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒並威脅你時，一定不要被他們威 嚇住，要在第一時間告訴你的師長。
6、總結： 同學們，今天，我們瞭解了有關毒品的知識及防範措施，也知道了毒品對家庭、 社會的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法 的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們 每個人的責任。
教學反思
通過本次活動，學生了解了有關毒品的知識。又進行了一些材料的分析，學 生不僅知道了毒品對家庭、 社會的危害性， 也懂得一些實用的防範措施， 效果好。