尊敬的黨組織：
xx強調，這次黨的羣眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風” 是違揹我們黨的性質和宗旨的，是當前羣眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨羣幹羣關係的重要根源。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
為轉變幹部作風、加強師德師風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，我們支部在黨內開展“負責任、樹形象、創業績、促發展”活動，並在幹部、黨員教師中進行了解決“四風”的宣傳與學習。
通過“四風”學習，我充分認識到解決“四風”必要性和重要性。不光在黨內要宣傳學習，也要在教師隊伍中解決“四風”傾向。首先是在領導幹部中解決畏難情緒，改革到了深水區，如何轉變作風，領導羣眾，依靠羣眾，突破瓶頸，創新發展辦老百姓滿意的教育，其次我認為，解決教師隊伍中的“四風”問題也刻不容緩。
新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對黨員隊伍與教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為學校的負責人，只有引領黨員、教師轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能適應教改的發展形勢，完成教改的艱鉅任務。
目前，我校教師中確實也存在着享樂主義與奢靡之風，這些問題不容忽視，它降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規範師行、造就師才、強化師能是當前擺在學校領導面前的一項重大的政治任務。
“打鐵還得自身硬”，只有自己身上的“四風”問題，解決了，才能夠帶領學校教師更好地樹立高尚的師德，只有教師中的“四風”問題解決了，才能夠真正實現當的十八大提出的“立德樹人”的歷史使命。