汪洋書記在省委十屆二次全會第一次全體會議上發表了題為《繼續解放思想堅持改革開放努力爭當實踐科學發展觀的排頭兵》的講話。他開篇便指出，廣東是中國改革開放的先鋒、理論創新的熱土，改革開放以來我們黨許多標誌性的理論創新成果都是首次在廣東提出的。並號召我們要“以當年改革開放初期‘殺開一條血路’的氣魄，努力在實踐科學發展觀上闖出一條新路”。
在談到需要在哪些方面解放思想時，汪洋書記提到了幾點供大家參考：第一，克服自滿思想，增強憂患意識；第二，克服狹隘視野，樹立世界眼光；第三，克服“見物不見人”的觀念，堅持以人為本。
結合汪洋書記這一講話，我首先談一下對“繼續解放思想”這一命題的淺薄理解。
一、繼續解放思想具有特定的時代背景和深遠的歷史意義。今年改革開放“三十而立”，作為當年改革開放前沿的廣東取得巨大而又矚目的成就的同時，也面臨着不少挑戰和問題。在這一關鍵時期提出繼續解放思想，能讓我們正確看待取得的成就和麪臨的問題，激發一股理論創新、技術創新的熱潮。
二、繼續解放思想符合馬克思哲學中發展的觀點。發展的觀點告訴我們，事物是處於不斷變化之中的，因此我們要用發展的眼光看待變化着的事物，做到與時俱進，有所創新，任何靜止僵化的觀點都是不科學的。繼續解放思想，能激發我們在發展道路上重新審視現有理論，並賦於其新的時代內涵，推動全面建設小康社會的各項工作的向前發展。
三、繼續解放思想是深入貫徹落實科學發展觀的要求。科學發展觀的第一要義是發展，這與解放思想有相通之處，因為解放思想本身便體現出發展的觀點。因此，深刻審視所處環境變化，深刻分析優勢與不足，深刻反思思想精神狀態，把思想從不適應、不利於科學發展的認識中解放出來，才能以新一輪思想大解放推動新一輪大發展。
解放思想這一命題看似有點寬泛抽象，但一旦其落實到我們的生活之中，還是有着十分重要的
現實意義。接着，我想從一個大學生的角度談一下如何繼續解放思想。
一、從學科學習和研究中解放思想。其實在我們的學習研究中十分需要“解放思想”這一態度。書本上的理論知識只是前人通過總結所得，或存在偏頗之處，或有過時的地方。因此我們要有解放思想的意識，不能迷信書本知識。倘若對書本知識不加批判地全盤接受，那就會陷入教條主義的誤區，與解放思想的意義背道而馳。
二、要有遠大的眼光和豐富的創造力。遠大的眼光和豐富的創造力都是解放思想後得出的積極成果，兩者都是發展觀點應該具有的題中之意。細化到我們的生活，我們就要做到正確對待考試和端正學習動機，要有刻苦鑽研、敢人為先的創新精神，力求做到理論和實踐相結合。
三、居安思危，增強憂患意識。解放思想，除了要有遠大的眼光和豐富的創造力，還需要我們突破現有思想和認識的桎梏，清楚而深刻地分析當前的環境形勢。就大學生而言，我們當前的生活是幸福的，但我們不能陶醉其中，從而忽略了當前社會尚且存在的各種矛盾和亟待解決的民生問題，更不能就取得的成績而變現得驕傲自滿。
以上是我對“繼續解放思想”這一命題的一些思考。我堅信，只要我們能繼續解放思想，就能取得更為可喜的成績