隨着當今世界科學技術發展的日新月異，作為當今社會現代化技術的高新科技產品——電腦，以其獨特的繪畫方式，讓幼兒以電腦為媒介，通過運用鼠標或鍵盤，利用相應的繪畫軟件來完成構圖和塗色，形成幼兒心目中美好的視覺形象。其操作又十分簡便，只要幼兒掌握簡單的鼠標及功能鍵的操作，熟悉軟件中各種繪畫工具，就可以用現成的顏色，線條和圖形進行創作。和傳統繪畫相比，電腦繪畫體現了較明顯的優勢，有效彌補了傳統繪畫中的不足，歸類為以下兩方面：
一、彌補繪畫技能上的不足。
幼兒期的孩子，手部肌肉，腕骨發育還不完善，在握筆畫畫時，常常出現一些特有的現象：線條凌亂、隨心所欲，畫面不流暢，塗色不均勻。而電腦繪畫卻能在點點、按按中，用簡單的動作，操作繪畫軟件中工具欄中的工具，將各種美術元素自由組合，憑自己的想象，加以發揮，一幅幼兒眼中的美麗作品就輕鬆完成了。因此，電腦繪畫既滿足了幼兒的心理需要，也鍛鍊了幼兒的想象力，利用獨特的表現方式描繪出童趣，情趣，樂趣的畫卷。
二、彌補繪畫材料上的不足。
電腦能夠儲存和呈現大量的材料，也就是有用不完的“繪畫紙”。因此，幼兒在這些材料上能任意的添加和修改。在傳統的繪畫過程中，幼兒手中的筆常常不聽使喚，不是顏色塗出了邊框線，就是塗進了別的顏色塊中，一會兒手發酸塗不動了，沒耐性的孩子乾脆橫豎一起塗，原本心中美好的彩色藍圖一下成了泡影。如果構圖出了錯，那就更槽糕，不是重畫就只能拼命的擦，要麼硬着頭皮繼續塗抹，最後往往一發不可收拾，起了反作用。顯然，孩子的自信會因此而受挫，繪畫興趣也會因此消怠，而電腦繪畫在一定程度上能彌補這些缺點。
電腦繪畫不僅能彌補傳統繪畫中的一些不足，同時也顯現其突出的優勢。
一、電腦繪畫豐富了幼兒的想象力和創作空間。
每個人都有想象力，人在幼兒期藴藏着無窮的想象力，關鍵在於是否進行過開發和挖掘。三四歲孩子的繪畫作品，往往很“抽象”，因為他們從生理到心理，尚處於不成熟階段。傳統的繪畫方式很難體現其創造力和想象力，一旦使用了電腦繪畫，他們就會選用在日常生活中所接觸過的實物素材，進行自由想象和創作。電腦軟件中的各種工具與幼兒童趣盎然的想象創造有機的結合起來，這樣的結合馬上使電腦繪畫一舉成為發展幼兒創造潛能的有效平台。
二、電腦繪畫培養了幼兒的審美情趣。
美感是個人的主觀體驗，具有很大的差異性，通過讓孩子們欣賞各種不同的電腦繪畫圖，把對這些圖的理解感受融合到電腦繪畫中，啟發引導他們用合適的畫工具來表現。比如：選擇“米羅”畫讓幼兒欣賞，這種畫的特點十分明顯，以米字和紅黃藍綠四種色塊為基調進行組合想象，孩子們覺得“米羅畫”很好玩，開啟他們的興趣，在欣賞後瞭解其特點，他們就會主動運用電腦工具將自己心目中的理解方式，以米羅畫的形式表現出來，同時也融入了自己的想象，使之成為一幅創作畫，除欣賞國外的繪畫作品，中國繪，山水畫也是孩子欣賞，理解和創作的一部分畫種內容。中國的山水畫的特點是用筆用墨來表現事物，而對年幼的孩子是有一定的難度的。如果要畫一幅山水畫則需要話上一段時間來學習，由於畫筆工具中的“刷”“噴桶”產生的繪畫效果類似於中國畫的用筆用墨。孩子們只要掌握如何用“刷”“噴桶”就能很容易的繪畫出一幅幅的“噴墨畫”和“山水畫”，這樣不僅提高了孩子的興趣，豐富了他們對各種畫的知識，也激發了幼兒的審美情趣。
誠然，電腦繪畫與傳統繪畫相比有其卓越性，然而， 在電腦繪畫逐漸走紅的今天，我們必須冷靜的看待這一問題：電腦繪畫的普及是否就意味着電腦繪畫真的能代替傳統的繪畫形式嗎?回答是否定的。任何事物都有利弊的雙面性，電腦繪畫也同樣會出現以下的問題：
1.電腦繪畫讓孩子獲得成功感的同時，剝奪了幼兒嘗試錯誤和失去探索的機會。
電腦繪畫中提供的現成的顏色和線條，使幼兒在點擊鼠標的過程中，輕鬆完成構型和塗色。在這樣現成的作畫環境中，幼兒失去了自己探索，獲得圖形的機會。傳統繪畫中的顏色需要幼兒自己去嘗試搭配，幼兒所要的圖形要自己一筆一劃的勾勒。雖然加大了幼兒繪畫的難度，但是這一過程本身就是幼兒探索獲得真知的契機。尤其，幼兒自己調配顏色的過程中，不同種顏色的混合，每種顏色的比例不同，均會產生出乎幼兒意料的效果，。在一定程度上激發了幼兒的求知慾和創造力。
2.電腦繪畫在彌補幼兒技能上不足的同時，使幼兒的身體未能得到更好的發展。
首先，幼兒生理心理髮展都不成熟，手部肌肉，腕骨發展也不完善，在傳統繪畫的過程中，通過親自動手來鍛鍊幼兒小肌肉羣的發展。其次，幼兒在進行電腦繪畫時需要很長時間的面對電腦屏幕，並且畫畫的過程需要孩子專注的盯着電腦屏幕，幼兒自覺性差，不能很好的調節的用眼時間，這樣會導致視力的下降，防礙幼兒身體的健康發展。
另外，傳統繪畫的工具需要紙和筆等多種工具，在幼兒完成一幅作品時，可以培養幼兒良好的行為習慣。如將畫小心的保存，不亂扔廢紙，蠟筆放回原位自己保管好等生活常識;在作畫時注意工具使用的安全和衞生;不用蠟筆亂塗等等。
3.電腦繪畫在讓幼兒獲得成功體驗的同時，使幼兒的繪畫作品失去了本真。
幼兒在繪畫表達的過程中，由於受其自身肌肉動做發展的影響，他們的繪畫表達在技巧上表現得不如成人熟練與完美，表現出一種稚拙感，然而，也正是這種純真的童心，童趣，才使得幼兒的作品充滿了魅力。
基於上述認識，個人認為電腦繪畫永遠也取代不了傳統繪畫形式，他只能以一種新穎的形式存在於繪畫中，使其成為繪畫家族的一員。但無論是電腦繪畫還是傳統的繪畫方式，除了技能上的傳授，更應瞭解孩子的內心世界，繪畫不單單是一種表現方式，在孩子的身上更多的是用來表達思想，交流體驗的途徑。因此，在這樣目標的激勵下，我們要善用繪畫技術，給幼兒提供理想的繪畫創作空間。