隨着現代信息技術的迅猛發展，電腦信息技術開始廣泛地應用於教學工作中。電腦繪畫就是將信息技術和傳統繪畫相結合，這無疑是科學技術在教學上的的又一大進步。 以下就是現代信息技術國中化學情境教學。
將電腦技術作為輔助美術教學的工具，能夠使教學活動更具直觀性、靈活性和多樣性，更為關鍵的是電腦繪畫可以產生傳統繪畫教學所達不到的藝術效果。學生在這樣的教學模式中理解和接受美術知識更加明白曉暢，不僅能夠讓學生在繪畫中學會繪畫的技能，培養藝術審美鑑賞的能力，還可以激發學生的創造力和學習熱情，豐富學生的精神世界，陶冶高尚的情操。本文結合《美術新課程標準》，探討電腦繪畫在美術教學中具體發揮了哪些的作用，以及在教學中如何運用的策略。
電腦繪畫相比於傳統繪畫的優勢
(一).方便快捷，資源豐富，繪畫效率提高
運用電腦進行繪畫，在着色、編輯等方面，都顯現出了傳統繪畫所不具有的獨特優勢。例如在傳統繪畫教學中，學生們在上課時需要帶齊各種繪畫工具，可是總有學生因為種種原因沒有帶來，那麼這堂美術課也不會認真聽、認真畫，直接造成教學目標的不達標.而電腦所需要的材料不像手繪那樣繁雜，各種繪圖工具都可以在電腦中找到;在着色時，傳統繪畫需要耗時來進行顏色填充，現在用鼠標點擊立馬可以畫上顏色，還可以變換顏色;在傳統繪畫中。如果畫錯就得用其他文具來修改，這樣影響了畫面的整潔，嚴重時還得進行重新繪畫的工作，出現的錯誤一多，便容易打擊學生繪畫的積極性。而且電腦繪畫可以隨時進行創作，易於保存，很多特效處理是傳統繪畫很難達到的，比如説photoshop裏的濾鏡，總之可以讓學生繪畫更方便快捷，更有效率。
(二).對學生綜各種能力的培養和提高
傳統美術課程的設置是為了讓學生掌握繪畫的基本能力，培養基本的美術鑑賞能力。而電腦繪畫這種新的教學方式，不僅讓學生在獲得審美享受的同時掌握美術知識，更是讓學生在潛移默化中激發了自己對繪畫的興趣，在鑑賞中提高審美力、創造力。學生在豐富多彩的電腦繪畫世界中，瞭解到美術與大自然、與社會之間生動直觀的密切聯繫，從而培養學生對生活的積極態度，對祖國大好河山的熱愛和歌頌。同時，使用電腦教學，可以培養學生的創新能力，在傳統的繪畫課程中學生只是進行單純的臨摹，從美術課本上照着畫畫，而信息技術在美術課上的運用，可以給同學們展示豐富多元的相關圖片或是視頻，給學生繪畫方面的啟迪，經過長時間的藝術薰陶，可以在一定程度上培養學生的創新能力。，還可以在美術知識的瞭解中提升自身的人文素養，比如在學習梵高的作品《向日葵》時，在教學中教師可以先説明梵高創作此畫時的背景，在放映與之相關的視頻或是畫家的作品，讓學生對畫家作更深一步的瞭解，從而更能把握畫作所傳遞的精神。這樣，在美術鑑賞中獲取了人文知識，提升了自身的人文素養，真正實現了素質教育。