課題名稱 幼兒園户外活動的研究
課題研究的背景和意義
背景：經調查與研究發現我國少年兒童現階段普遍存在體質較弱現象，各教育機構除了對青少年兒童進行不同形式的體育活動外，還進行拓展訓練和軍訓。加上當今社會家長只重視孩子的學習，而往往忽略了對幼兒進行體育鍛煉。現在全國上下都在開展全民健身活動。兒童是祖國的未來，就更應該積極鍛鍊身體，可見户外活動對幼兒是多麼的重要。
意義:幼兒園受户外活動場地的限制、教師不好組織、户外活動容易發生意外等原因。從而導致幼兒户外活動時間不足，次數減少，甚至不開展户外活動。使幼兒出現體質弱、抵抗力差、身體不協調、膽小的現象。通過研究户外場地的合理利用以及時間的安排、和教師的組織和器械的投放。會使幼兒在户外活動中真正得到鍛鍊，從而提高增強幼兒的體質，才能使幼兒在幼兒園快樂健康的學習和生活。
課題名稱的界定和解讀
幼兒園户外活動的研究：根據幼兒園《綱要》中幼兒在園一日生活中，户外活動時間的合理利用，科學安排各年齡段幼兒有效的進行活動。
研究範圍：本園小中大幼兒及各班教師
課題研究的方向和角度：
1如何對有限場地的合理利用。
2科學有效的安排幼兒户外活動的時間。
3教師的組織內容與器械投放。
4户外活動的安全。
課題研究的步驟和舉措
課題研究的步驟:
一、準備階段 XX年5月——XX年7月
本階段的主要任務有：
(1)、成立課題研究小組：成立了由郭旭莉和呂琳全面主持負責，有王曉華、李雯、馮楠為成員的課題研究小組。各司其責，制定好課題實施總方案。
(2)、完善的課題研究制度，制定完善的課題研究管理嚴格按照制度執行。
(3)、做好資料收集，分類工作，制定研究方案，組織課題討論，邀請專家理論指導。
二、實施階段 XX年9月——XX年 5月
本階段的主要任務有：
(1)、課題成員分工設施方案
(2)、課題成員對存在的問題進行探討
(3)、對課題進行小結，並解決出現的問題
(4)、撰寫中期報告
三、總結階段XX年 6 月——XX年 7月
本階段的主要任務有：
(1)、分析、整理實施階段的各種研究資料。
(2)、撰寫專題論文、研究報告。
本次課題研究的主題部分：本園各年齡段幼兒的户外活動。
措施:
一：組織各年齡段幼兒家長及教師收集户外器械所需物品，例如：紙箱，奶粉罐，礦泉水瓶等，並進行簡單的器械製作與裝飾。使其符合各年齡段幼兒户外活動遊戲的要求，並將其在幼兒户外活動時合理的進行投放，教師觀察記錄幼兒活動情況，及各種器械的使用情況，根據觀察記錄進行器械投放的調整，和幼兒活動的引導。
二：根據園中實際情況將户外場地進行劃分，並在具體實施過程中與各年齡段教師進行交流，討論實施場地劃分之後存在的問題，並進一步有效合理的制定出新的方案。
三：根據新《綱要》及各地方一年四季的具體特點制定適宜本園幼兒發展的户外活動時間安排。
四：教師可根據自己班幼兒各方面的具體情況，選擇更適合班級幼兒發展的户外活動器械。中大班幼兒可以和教師共同制定遊戲規則。
五：階段性小結，各年齡段教師交流總結幼兒在的户外活動開展過程中存在的問題，材料的投放以及幼兒使用的情況。