“慎獨”，既是一種崇高的道德境界，又是一種道德修養的重要方法。正如同志所説的：“一個人在獨立工作、無人監督、有做各種壞事的可能的時候，不做壞事，就叫做慎獨。”
教育勞動是教師個人勞動和集體勞動的有機結合，每個教師在教育職業活動中既具有重大的職責與義務，又擁有獨立而自由地選擇教育行為方式的權利。在許多情況下，教師的職業活動是單個進行的，他的許多教育行為具有“隱蔽”的特點。教師能否“慎獨”，直接關係到學生的德、智、體全面發展。因此，作為一名教師，在進行教育教學活動中，也要做到“慎獨”。離開了“慎獨”，也就無所謂真正的道德修養。那麼如何做到“慎獨”呢？我想從以下兩方面來談自己的理解。
一、加強學習，注意內化。
教師職業道德規範是教師對職業的態度，情感和行為等方面的約定俗成及明確規定的標準。它的核心內容是：愛崗敬業、教書育人、為人師表。
教師熱愛學生，就渴望把更多的知識準確地傳授給學生，就會嚴謹治學，不斷豐富自己的知識。教師要為人師表，就會嚴格要求自已……這些教師道德規範都是相互聯繫的。教師要認真學習教師職業道德規範理論知識，樹立正確的世界觀和人生觀，科學地、全面地、深刻地去認識教育，認識教師與學生的關係，認識自己在教育事業中的作用。同時，要把教育和培養好學生，為教育事業作貢獻，看做是一種幸福；要把教師職業道德規範內化為教師的內心信念，化作行為的品質，並且以此來支配自己的行動，即使在獨處和無人監督下，也依然按照師德規範行事。
二、加強自律，避免“隱”“微”。
教師之所以受人尊重，就因為教師是經師，是人師。教師的職業要求我們做到“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，而且育人。這就要求我們言行一致，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模範。然而，教師並不是生活在與世隔絕的孤島上。教師也是人，也生活在現實生活中，如何不受負面影響，“一塵不染”，敬業盡職，專心致志，做好教書育人的工作，並不是容易的事。所以我們必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神，嚴以律已的精神。一句話，就是要嚴格自律。
俗話説“千里之堤，潰於蟻穴”。一個本來具有優秀的師德品德的人，常常是從小事上開始走向墮落的。別人看不到聽不到的地方，別人看不到聽不到的時候，正是我們鍛鍊自己師德品格的機會，是自我道德修養的磨石。所以，我們要從細微處，從無人處鍛鍊自己的廉潔的師德，自覺履行師德規範，養成良好的師德行為習慣，設起教師的“人格防線”。有了這種習慣，就無需外來的制裁和強制的壓力來推動師德行為。
總之，“慎獨”對每一個教師來説，都是極其重要的，沒有“慎獨”的修養，那就很難做好教育工作。離開了“慎獨”，就無所謂什麼師道尊嚴了。我們作為一個托起明天太陽的人，一定要有“慎獨”的精神。