與其讓羣眾指指點點地戳脊梁骨,不如自己從善如流地改正錯誤和不足,努力做到心底無私
中央黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組近日印發《關於在第二批教育實踐活動中深化“四風”突出問題專項整治的通知》,詳細列舉了需要專項整治的重點問題。嚴格按照通知要求,紮實開展相關問題的整治自不待言。而要對這些問題的產生根源有更加深刻的認識,避免整治半途而廢,避免問題死灰復燃,抓好批評與自我批評顯得尤其重要。
此次專項整治通知中所列的問題,諸如不按標準及時足額發放徵地拆遷補償款、在城鄉低保工作中錯保漏保和徇私舞弊、發放農機具購置補貼與種糧補貼等強農惠農政策操作中弄虛作假等等,並不是新近出現的問題,不少都是全國普遍存在的老問題,早被人民羣眾深惡痛絕,早欲除之而後快。黨的作風建設,特別是教育實踐活動的開展,已經有較長的時間。這就表明,一方面,教育實踐活動在有步驟地開展推進;另一方面,不少問題在一些地方仍然頑固地存在着。這種在一些人腦海中存在的只有運動來才去解決問題的坐等思想,理應引起足夠重視,併成為批評和自我批評的重要內容。
開展批評與自我批評,是發現問題、改正錯誤的重要方法。對此,思想上需要認識到位。“金無足赤”,“人無完人”。毛澤東曾説過,“不犯錯誤的黨,不犯錯誤的人,不犯錯誤的領導是沒有的。”問題在於,要通過開展批評和自我批評去發現問題、改正錯誤。為此,需要把批評和自我批評當成發現問題、解決問題的方法和途徑來用好。針對不少地方存在的這些問題,不但應該開展專項整治加以革除,更應該將其作為批評和自我批評的內容,通過更加深入的討論,在思想層面得到更加深刻的認識。
開展批評與自我批評,重在自覺主動。“頭上三尺有神靈。”黨員幹部的作風問題,羣眾早就看在眼裏、記在心裏。作為黨員幹部,對此應有清醒的認識,不能自欺欺人,視而不見。xx在蘭考考察時,要求廣大基層黨員幹部“面對羣眾的眼睛,自我要求越嚴格越好,勘誤糾錯越主動越好”,正是這個意思。與其讓羣眾指指點點地戳脊梁骨,不如自己從善如流地改正錯誤和不足,努力做到心底無私。
開展批評與自我批評,貴在及時不拖沓。朱熹曾説:“知其不善,則速改以從善,最要在速字上着力。”廣大黨員幹部理應正視自己的作風問題和不足,積極主動開展批評與自我批評,早些發現問題,而不是消極等待;早些改正問題,而不是拖泥帶水。只有這樣,才能讓羣眾相信自己改正錯誤的誠意,取得“過也,人皆見之;更也,人皆仰之”的積極效果。
在教育實踐活動第一階段,中央領導同志親自到聯繫省份參加民主生活會,聽取地方領導班子成員做批評和自我批評,足見中央對批評與自我批評相當重視。事實上,批評與自我批評不僅決定着班子和成員對於當地已經存在問題的認識,更直接影響到教育實踐活動的後續開展以及成效。
xx今年3月在蘭考考察時,明確要求基層幹部要“用好批評和自我批評的武器”。嚴格按照這一要求,切實抓好批評與自我批評,主動揭短亮醜,主動查擺問題,保證活動有“辣味”,讓人臉紅出汗,才能讓教育實踐活動真正取得人民羣眾滿意的實效。