教師黨員四講四有對照檢查材料及整改措施

教師黨員要爭做“四講四有”的合格黨員，與在教師崗位的黨員共同進步。下面是小編整理的教師黨員四講四有對照檢查材料及整改措施，歡迎借鑑。

5月20日下午，河口二小召開了“兩學一做”學習教育宣講活動，河口鎮常務副鎮長童斌、河口鎮紀檢書記劉敬軍、河口鎮分管教育的副鎮長文英、河口鎮紀檢幹事周武清應邀參加會議。本次會議由河口二小黨支部書記、校長王科林主持。

首先，河口二小王科林校長傳達了鉛山縣河口鎮“兩學一做”學習教育宣講活動動員佈署大會精神，並對“兩學一做”的深層含義做了深入闡述，要求全體教師要以黨員的標準嚴格要求自己，努力做“四講四有”的新教師，王科林校長要求全體教師認真學習履行“兩學一做”，他認為，學是基礎，做是關鍵，在教育教學工作中應落到實處。

然後，支部委員蔡午鵬副校長宣讀了《河口二小“兩學一做”實施方案》，要求全體黨員教師認真學習黨章黨規，學習系列講話，爭做合格黨員。

接着，河口鎮紀檢幹事周武清就“兩學一做”和上級有關文件精神做了很好的宣講，他要求黨員教師應努力做“四講四有”的合格的共產黨員。

童斌副鎮長作了指導，闡述了學習教育的目標和任務，要求所有黨員教師認真學習黨章黨規、系列講話，力爭成為一名合格的黨員。

文英副鎮長作了重要講話，她要求我校支部應經常開展“兩學一做”的相關活動，把辦人民滿意的教育與做“四講四有”合格黨員結合起來，將教育支部建設與教育教學工作結合起來，以支部建設促進教育教學工作。

最後，河口鎮紀檢書記劉敬軍要求黨員教師以系列講話精神為指導，加強學習黨章黨規，把“兩學一做”落實到行動和工作中，以推動教育教學的發展。

河口二小一直以來都非常重視支部建設工作，為了讓“兩學一做”學習教育活動深入每一個黨員教師心中，學校提出了切實可行的方案，學校將利用各種平台，認真抓好“黨章黨規”的學習，使每一位黨員教師都成為講政治、有信念、講規矩、有紀律、講道德、有品行、講奉獻、有作為的合格的共產黨員，為更好的推進教育教學工作，辦人民滿意教育貢獻自己的一份力量。

根據xx要求，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。經過對本次活動精神的領悟，我認為在當前歷史時期和社會環境下，開展黨的羣眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。作為一名共產黨員，我要堅決擁護黨中央舉辦的這次羣眾路線教育活動，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯繫羣眾。

一、個人遵守黨的政治紀律情況

作為一名老共產黨員，自入黨宣誓的時候，我就堅定了共產主義信仰，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。經過自我檢視，發現我在不斷學習和理解黨的有關方針政策的基礎上，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地貫徹執行民主集中制和維護領導班子團結。自己在思想上沒有違反黨的政治紀律，沒有發表過與黨員幹部身份不相符合的言論，在行動上也能夠和思想言論保持一致，從未做過違反黨的政治紀律的事情。對黨中央、上級黨組織已經做出的重大方針和政策，即使有不同意見，我總是能夠在堅決執行的基礎上，通過一定的組織程序提出。

對照自身情況，發現自己在政治學習上投入的時間還不夠多，對政治理論的認識還不夠深刻，認為只要自己在思想和行動上與黨中央保持一致就足夠了，在政治理論的學習上花的功夫不夠。這對於深刻認識黨的內涵及黨的宗旨，深刻把握理論並將理論用於指導工作來説有一定的危害。今後，在繁忙的工作之餘，要擠時間強化對政治理論的學習，並且做到長期堅持，深入學習馬列主義的精髓，學習黨中央最新的大政方針，結合自身特點和本地實情，在堅定政治立場的同時，使自己的理論知識上升到新的高度，不斷錘鍊自己的政治修養。

二、 個人作風基本情況

在個人作風上，對照要求，經過認真思考和自我反覆排查，我認為我總體上還做得比較好，但仍有進步的空間。一是在工作中儘量克服形式主義，腳踏實地地工作，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上;二是平易近人，反對官僚主義，不擺架子，不帶官腔，主動團結員工，和員工融在一起;三是保持艱苦奮鬥，勤奮工作，以飽滿的精神投入到工作中去，並且十分注意工作紀律。經常加班加點，即使在週末和節假日，腦子裏也想着如何做好工作;四是在生活上勤儉節約，能遠離享樂主義思想，能抑制奢靡之風，自覺抵制不健康思想和價值觀的影響。能夠較好處理好家庭關係、朋友關係、同事關係。雖然個人在作風建設上做了不少努力，但與黨組織要求和不斷髮展的形勢相比，相信仍存在一些問題和不足，也會存在一些薄弱環節，我要再接再厲，貫徹中央八項規定和省委十項規定精神，在轉變作風方面不斷取得新的突破。

三、個人“四風”方面存在的突出問題

這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，並通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。經過兩個多月的學習、座談、調研、研討等系列活動的開展，我在思想認識上有了進一步的提高。充分認識到 “四風”問題的危害性，“四風”是違揹我們黨的性質和宗旨的，是當前羣眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨羣幹羣關係的重要根源。密切聯繫羣眾，是黨的性質和宗旨的體現，是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志，也是黨發展壯大的重要原因。能否堅持羣眾路線，決定着黨的事業的成敗。

教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，我帶着聞過則喜的心態，放低身段，虛心向職工羣眾學習，認真聽取意見，希望通過這個活動找出自己平時意識不到的錯誤和缺點，力求找準問題、找全問題、找到關鍵問題。這次活動通過調研、訪談、座談、問卷調查和自己找、同事幫等活動形式，查找到了我的一些問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態度是比較誠懇的，反映的問題基本是客觀存在的，一些問題是我沒有意識到，還有一些問題是由於客觀原因沒有做到。總之，廣大職工反映的問題，對我個人黨性修養的提高和公司的發展都是大有裨益的，下面我將就反映的問題逐一剖析：

(一)形式主義方面

職工反映的形式主義方面存在的問題集中體現在“喜歡聽報告，很少深入一線瞭解問題”，該問題基本屬實。中央“八項規定”指出，要改進調查研究，到基層調研要深入瞭解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向羣眾學習、向實踐學習，多同羣眾座談，多同幹部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、羣眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義。但我認為對中央“八項規定”也要做正確的理解和解讀，黨中央強調要主動調查研究，但並沒説禁止黨員幹部聽報告。我認為聽報告是很有必要的，因為報告能夠較全面集中地反映問題，作為公司班子成員，如果所有問題都要向一線人員調研，時間和精力上根本保證不了。我認為工作中聽報告和向一線瞭解問題是相輔相成的，通過聽報告，能夠簡單快速地瞭解問題;通過一線調研，對報告的內容進行檢視，能更全面揭示問題的真相。但是，聽報告和一線調研的關係要處理好，需要把握好一個度，花多少精力在聽報告上，花多少精力在一線調研上，根據工作的不同，二者的時間精力分配也不盡一致。以前我沒有認識到我“喜歡聽報告，很少到一線瞭解情況”的問題。既然大家提出來了，我想這方面我做的還是不夠好，應該進一步改進。

(二)官僚主義方面

關於官僚主義方面的問題，員工反映的較多，經過梳理主要有以下問題：

1、很少參加分管部門的會議;

2、對員工活動方面關心較少;

3、開會效率不高;

4、很少到一線調研。

(三)享樂主義方面

在享樂主義上，自認為沒有什麼突出問題。始終發揚特別能吃苦、特別能攻關、特別能戰鬥的精神，以艱苦奮鬥為榮，以好逸惡勞為恥，居安思危，自覺抵制享樂主義。對接待應酬、吃喝玩樂的活動，能推則推，業餘時間用來看看書、聽聽音樂等，提升自己的學識和修養。但對公司的個別下屬存在的進取心不強、思想懈怠、上下班不準時，甚至在辦公室炒股等現象，我應負有一定的領導責任。

(四)奢靡之風方面

深知“一粥一飯,當思來處不易。半絲半縷,恆念物力維艱。”反對奢侈浪費之風、堅持艱苦奮鬥是馬克思主義羣眾觀點和羣眾路線的根本要求，是黨的優良傳統和政治本色，也是中華民族的傳統美德。靜以修身、儉以養德，奢靡之風，往往會使人喪失鬥志，腐化墮落。在抵制奢靡之風方面，我一不愛面子，二不愛攀比，三不講排場，自覺養成艱苦樸素的習慣。平時經常步行上下班，買東西不出入高檔場所，主要通過網上購物，儘量節約成本。在抵制奢侈之風上，自認為做的還是很好的，但也存在一些問題，有時參加的個別業務招待活動，由於客觀原因，招待的規格還是稍高了一些。

四、產生問題的原因分析

針對提出的問題，這段時間以來，我是“日三省吾身”，認真思考問題的根源，爭取找到癥結所在，迅速及時地給自己“洗洗澡、治治病”，早日清除自己的思想之陋和行為之垢。就問題產生的原因，我主要從以下兩個方面來分析：

(一)主觀原因

1、政治學習不夠深入，對黨的羣眾路線理解不夠透徹。

由於自身在競爭激烈的行業，市場競爭瞬息萬變，工作任務重，壓力大，參加政治學習的機會少，時間也不足，沒有認識到羣眾路線的重要性和緊迫性，沒有體會到“四風”的危害性。比如在“一線瞭解情況”上做的還不夠好，職工反映還比較強烈，沒有做到密切聯繫羣眾，對羣眾作為改革發展的主要力量的重視程度不夠。

2、忽視了對工作方式、方法的調整。

由於工作任務重，不能夠事無鉅細、面面俱到，只好抓大放小，導致一些小問題上沒有做好。由於時間有限及時間衝突，很少直接參加全體員工的會;由於事務較多，對部門的工作進行了一定的授權，多數事情由部門員工和小主管處理，只有少數重要事情才親自處理。即使這樣，每週召開部門小主管的會議，也對部門的重要工作進行部署。

(二)客觀原因

1、管理制度不夠健全。

由於管理制度不夠健全，導致一些問題不能夠及時被發現，即使發現了也沒有得到及時解決。比如職工反映的部門間“傳幫帶”工作，員工福利及人力資源管理方面的問題，往往是因為缺乏相關的制度而暫時沒有落實。

2、沒有建立民主生活會制度。

由於沒有建立民主生活會制度，職工反映問題的渠道不夠順暢，領導幹部不能發現公司管理中存在的問題，也不能夠發現自己在“四風”上存在的問題，沒有羣眾的“鏡子”可照，領導幹部的衣冠自然很難端正。

五、今後努力方向和改進措施

1、加強政治學習，努力提高自身的政治素質。

以這次羣眾路線教育活動為契機，加強政治理論的學習，要充分認識到羣眾路線的重大意義，隨着改革不斷深入和對外開放不斷擴大，公司必將面臨前所未有的風險和挑戰，作風建設始終是擺在面前的一項重大而緊迫的任務，抓作風建設一絲都不能放鬆、一刻都不能停頓。

以前把主要時間和精力都放在工作上，沒有足夠地重視政治學習，導致了在作風建設上存在一些問題，今後要擯棄重工作輕政治學習的想法，工作和政治學習，兩手抓兩手都要硬。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀，認真貫徹黨的，切實落實好中央八項規定和省委十項規定精神，以黨的科學思想理論武裝頭腦。

2、堅持走羣眾路線，不斷改進工作方式、方法。

在今後的工作中，我會更加密切聯繫羣眾，清除自己在“四風” 上存在的問題，更加關心公司一線職工，注重傾聽公司一線職工的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。開拓進取，勇於創新，改進工作方式和方法。在任何時候、任何情況下，事事想着羣眾、事事為了羣眾。在改革發展穩定各項工作中衝鋒陷陣、忘我奉獻，發揮先鋒模範作用，以贏得羣眾的肯定和擁護。

3、探索監督機制，加強制度建設，注重建立長效機制。

沒有制約的權力必然導致腐敗，絕對的權力導致絕對的腐敗。要根除“四風”問題，徹底解決廣大職工提出的突出問題，必須將公司領導幹部的權力裝進籠子，並對權力運行進行全過程、全方位的有效監督。人是靠不住的，不能簡單靠人來治理，而要靠制度來治理，管理不因領導人的改變而改變，不因領導人意志的改變而改變。讓公司領導人的權力在廣大職工的監督下陽光運行，是克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的重要手段。

在今後的工作中，一是要探索黨內監督機制，堅持貫徹落實民主集中制，充分發揚黨內民主，使個人手中的權力得到廣大職工的監督;二是着力解決職工提出的突出問題，近期全部解決職工提出的員工福利、人力資源管理等問題;三是加強制度建設，注重建立長效機制。不僅解決員工提出的突出問題，還要建章立制，不要讓問題重現，要建立職工反映問題的有效途徑，和公司職工之間形成良性互動，建立長效機制。

自加入公司以來，我滿懷激情、勤勤懇懇、兢兢業業，努力做好本職工作。由於大量的時間都投入到工作上，沒有意識到自己在“四風”上面存在問題，通過本次羣眾路線活動的學習、查擺、對照，在認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”的過程中，發現自己在“四風”方面仍存在諸多不足之處，越來越深刻地認識到自己與組織和職工的要求還有很大差距。黨的培養和羣眾的期盼時刻都是一種鞭策，作為黨員幹部的我更加清晰地認識到，黨性修養不會因為年齡的增長而增長，也不會因為閲歷的增加而自然增加;黨性修養，不僅要依靠自己的修養，還要靠組織的培養和羣眾的幫助和監督。今後我將在上級領導和廣大職工們的幫助支持下，自覺接受監督，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，不負領導的重託和人民的重望!

四講，即“講政治、講正氣、講奉獻、講和諧”，通過這段時間的對四講思想的認真學習，我深刻的認識到四講是一個有機整體，相互依存、相互促進。講政治是前提，講正氣是關鍵，講奉獻是基礎，講和諧是保障。在此，我將這段時間的認識和體會做一下幾點總結。

講政治，就是要有明確的政治方向、堅定的政治立場、清醒的政治頭腦。作為共產黨員的我們要時刻堅定自己的信念，相信共產主義，相信我們的黨，要堅定不移地走中國特色社會主義道路，任憑風吹浪打，都不迷失方向。

毛主席説過要實事求是，要辯證的看待周圍的事物，那麼在實際工作和生活中我們要如何講政治呢?我認為，我們除了堅定的相信黨，相信共產主義外，我們要做到：一方面，不斷認真學習馬克思主義最新理論成果，要真學、真信、真用，切實增強政治敏鋭性和政治鑑別力;另一方面，在工作中要堅持顧全大局、服從組織、強化執行、全身心投入到工作，將集團211目標、公司目標牢記在心中，要不斷地增強科學發展觀意識，全面提升自身各方面能力，為集團和公司實現跨越式發展奉獻自己的所有力量。

講正氣，就是要注重品德修養，加強道德建設，堅持以德為先，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀。

在工作和生活中，我們要堅持集體主義價值觀，要不斷地修正自己的人生觀和價值觀。具體地説，我們在工作要不怕苦不怕累，要將集體利益放在首位，當個人利益與集體利益發生衝突時，要以維護集體利益為第一目標。在生活中，我們要堅持以德為先，要堂堂正正做人，清清白白做事，要充分發揮我國的優良傳統，起到黨員的先鋒帶頭作用，要堅持“貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。

泰戈爾曾説“埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻並不要求什麼回報”。那麼作為共產黨員講奉獻應該是我們與生俱來的天性，因為我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們從加入共產黨的那一刻起，我們就堅定了為共產主義奮鬥終生的信念和人生目標。

在實際生活中，講奉獻就是要結合實際，不斷學習，不斷創新，切實提高科學發展能力，在公司改革發展的舞台上施展才華;就是要愛崗敬業，增強責任意識、進取意識，有高度的政治責任感和強烈的事業心，有一抓到底的工作狠勁、一説就做的工作實勁、鍥而不捨的工作韌勁;就是要克己奉公，無私奉獻，正確對待成績、正確對待榮譽，把個人發展融入到企業發展中，與企業同呼吸、共命運，正確處理國家、集體、個人利益的關係。

講和諧是保障，要貫徹四講精神，就一定要做到講和諧。和諧社會的提出是我黨思想上的一次偉大進步，是我黨與時俱進的重要體現。

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體佈局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨全國各族人民的共同願望。

講和諧就要我們做到，以人為本，堅持科學發展觀。作為基礎黨員的我們要在工作發揮自己的能力，營造和諧的工作環境，要不斷地影響和帶動周圍的人，為構建和諧社會奉獻自己的力量，要堅信“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。

“四講”的內容博大精深，在今後的很長一段時間我還需要不斷地學習，在做到理論來源於實踐，又指導實踐，要不斷的總結，一起在總結中進步。同時，學習四講要與集團公司提出的“七個調整”相結合，要積極參與公司組織的各項活動，要緊跟時代的腳步，要時刻跟黨走。

本人深入領會了《關於學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行自

一、思想品德素質：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢於承擔責任;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生;謙虛好學，不斷鑽研教育理論和業務;用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生;關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作;能嚴於律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質：

孟子説：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷髮展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

三、能力素質：

能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特徵。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，瞭解學生的內心世界;在班級管理中能與學校總體目標協調一致;與學生交流時用規範的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悦的享受。

四、心理素質：

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特徵兩個方面所表現出來的本質特徵。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能(直接影響着教師教育和教學工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

本人堅持認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,工作勤勤懇懇，堅特教書育人，有一定的鑽研精神，在學生中起到表率作用，言行舉止符合教師規範，有良好道德修養和行為情操，服從學校分工，

在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發資料。師德師風方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學改革、提高教育教學質量方面，積極參與新課程改革和學校《自主探索，點撥發展》課題研究試驗。正確對待羣眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。在管理學生，建立良好的班風、學風方面，愛護、關心學生，能根據教育學和心理學的要求,結合兒童的特點,向學生進行健康的思想教育,堅持細心、耐心、恆心地做好學生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學生思想教育工作.以組織紀律入手，實行嚴抓、勤抓,營造一個良好的班風、學風。做到因勢利導、因材施教，積極培養班幹部，樹立集體榮譽感，想方設法提高學生學習興趣。起到了積極的作用，受到了學校領導的肯定。

存在的問題：工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今後的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。