在這個學雷鋒的好時候，我們走出家門，來到大街上做好事，看望孤寡老人。下面小編為大家蒐集整理的學雷鋒小標兵事蹟材料，希望大家喜歡!
我是五三班的**，一個熱愛勞動的同學。
通過老師的講解，我瞭解了雷鋒的一些事蹟，非常感動。雷鋒無時無刻都為他人着想，做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中，我能夠積極響應學校號召，時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒説：“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者。”“把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”我從身邊的每一件小事做起。同學的筆沒水了，我會主動借筆給同學使用;班裏的衞生用具亂了，我一個人獨自默默地整理;同學生病了，我能及時給予關心和關照;在平時，對於有困難的同學，我會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難;在學習上，我能認真上好每一節課，按時完成老師佈置的作業，學習成績在班裏一直保持優秀，如果哪位同學不會做題，我會不厭其煩地重複講解，一直到他們懂了為止。在學校，我常常主動關掉教室裏，辦公室裏的“長明燈”;看到水龍頭沒關緊，我總會跑過去把它擰緊;吃飯時我總是提醒其他同學儘量把飯吃完，吃多少盛多少,節約每一粒糧食。學習雷鋒的光榮事蹟後，我開始儲存每一分零花錢，也不再無故向父母要錢了。作為老師的小助手，我也常常告訴我的同學，拒絕零食，節約每一分錢。在政治思想方面，我具有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意為同學服務。
在學習上，我能做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識，並不斷提高實際動
手能力，取得了不錯的成績，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，我都表現良好，在校期間，還被評為“三好生”，並獲得榮譽獎狀。
在班級裏，我是一名優秀學生，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努力，同學們都很喜歡我，信任我。平時，我養成了批評與自我批評的優良作風。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上我也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我能力盡所能的幫助解決，只要聽説有什麼捐款活動，我都會竭勁所能的獻出自己的一份力量。
班上的值日生有事情請假時，我積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物，我就主動地撿起來，放到垃圾桶裏。
在家裏，我是爸媽的好孩子。每天我都按時回家，回家後，我總是自覺、認真完成作業，做完作業吃完飯，我就幫爸媽做一些力所能及的家務活。
當我走在大街上，看見老人要過馬路時，卻不敢過去時，我總會去幫他(她);看見某人的錢包掉了，我就會撿起來還給他;看見有個小孩摔倒，我就會毫不猶豫地走過去扶起她;看見有個乞丐在街上乞討時，我總會忍不住把口袋裏的錢拿給他
有一天，我看見了一個拉煤炭的大爺正吃力的往坡上拉煤炭。我看在眼裏，急在心裏，趕忙上前去幫大爺搭了一把勁，大爺也輕鬆多了。好容易到了坡頂，大爺走到我面前，激動地握住我的手，説：“少先隊員果真名不虛傳，但如今像你這樣‘以服務人民為榮’的少先隊員已經很少很少了!來，爺爺給你工錢!”我急忙回絕，説：“大爺，難道您認為我幫您是為了金錢嗎?”大爺又笑着説：“對不起，大爺不是那意思!那你能告訴我，你叫什麼名字嗎?”我撓撓頭，害羞地説：“大爺，您......您就別刨根問底了!”説完，撒腿跑了。 我家附近有位老人，是一位老奶奶，她的兒女很少來看她。有空的時候，我都會去看望她，幫她掃掃地，洗洗碗。老奶奶畢竟也老了，記性不太好，有時連飯也忘了吃。這種時候，我就會幫她煮飯，或請她到我家吃。我就把她當做我的親奶奶來對待，所以她也對我很好。只可惜前幾天她與世長辭了。
有一次，我一上公交車就搶先佔到一個位置，心裏暗暗自喜，然而沒有搶到的，只能無奈地站在那。車廂裏可以説是密不透風，十分的擠。過了一會，車上多了一個佝僂着的身影，我本想不讓座給那個老奶奶的，只裝做沒看見，可是，看到老奶奶被擠的搖搖晃晃，還搖搖欲墜。我心想：反正就剩幾站了，站一會沒什麼大不了。我站起來，對老奶奶説：“奶奶，您坐這吧!”老奶奶連忙推辭道：小姑娘你坐，你坐，不用管我。”我笑着説：奶奶，我一會就下車了，您坐吧!”奶奶拗不過我，就只好坐上去了。 老奶奶下車前還表揚了我，説我像個小雷鋒似的。
有一次，一位白髮蒼蒼的老奶奶從這兒經過，肩上擔着兩大筐橘子那兩筐橘子在老奶奶的肩前肩後晃來晃去的，弄得老奶奶汗流浹背的看上去很辛苦。這時老師的話在我的耳朵迴響“我們要靠實際行動去幫助別人”於是我便跑上去説：“老奶奶我來幫你吧!”“閨女啊，謝謝你的熱心但是你挑不動的。”“我挑得動不信你讓我試試”我説着把老奶奶的擔子接過來。“那就讓你試試吧挑不動再還我”我高興極了，心想：這點小事肯定難不倒我。橘子才剛離開地面我就快受不了肩膀直往下沉.老奶奶見了説：“不行了吧，還是我來。”“哪有啊，只是我沒準備好而已嘛。”我硬撐着説就開始擔了。才走了半樓我就上氣不接下氣了。單我還是忍住了。終於到了老奶奶家了。那時的我已經是“奄奄一息”了。我放下擔子轉身就走。“閨女，喝杯茶吧，別走啊我還沒謝謝你呢......”
我從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚我時，我會笑笑説：“一點點的成績，不足掛齒，我還會繼續努力的。”所以我以後要更加努力向雷鋒學習，學習雷鋒樂於助人的精神，好好學習，天天向上，為將來的祖國貢獻一份力量。
篇二俗話説得好：贈人玫瑰，手留餘香。樂於助人作為中華民族的傳統美德，已經傳承併發揚了數千年，這種美德應當被繼承下去。有句話説：“幫助別人快樂自己。”我一直牢記着這句話，也一直按這句話去做：幫助別人是我最大的快樂。
記得有一次，有一位同學請假沒來，第二天我便儘量抽時間給他補課，耐心的為他講解難題。經過了多次講解，那位同學終於學會了他落下的課程，趕上了學習進度，我心裏真為他高興。
還有一次,一位白髮蒼蒼、腿腳不便的老奶奶蹣跚着下樓梯,緊緊地抓着扶手,吃力的邁着步向樓下走去;我見了，便趕忙走上前，攙扶着老奶奶慢慢地走下樓梯,到了樓下，老奶奶用她那粗糙的手撫摸着我的頭，對我説：“你真是一個懂事的好孩子!”我聽了心裏像吃了蜜一樣甜。
星期六下午，媽媽帶我去買東西。我看見一個小弟弟不小心把球踢到了馬路上，小弟弟急忙去撿球。我看見了，就讓媽媽趕緊停下車。媽媽沒聽見，自顧自地騎着車。我一急，就跳下了車。這一跳把我的腿給摔破了，鮮血流了出來。可我一心想着幫助小弟弟，就一瘸一拐的走到馬路中間，撿起球還給了他，並讓他不要再這樣了，多危險啊!這時，一位年輕的阿姨走了過來，對我説：“你媽媽把你教育的真好，謝謝你。”我聽了心裏美滋滋的。許多人向我投來讚許的目光，這時，一切的疼痛從我身上離去，心裏是那樣的快樂。離開之後，媽媽問我：“摔疼了嗎?媽媽對不起你，沒想到你在老師的教育下越來越懂事了!”
人在困難時得到他人的幫助，心裏總是很感激。但我們容易忽視事情的另一面：幫助他人的人，也會感到快樂。
生命就像是一種回聲，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼它就播種什麼，你給予什麼它就給予什麼。只要你付出了，就會有收穫。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的關愛，就彷彿給別人的生命之樹澆一杯水。愛是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充實，幸福感就越強。所以，幫助人不僅是付出，還是收穫。
同學，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己得到快樂。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎?
篇三富裕的他—是助人為樂,華麗的他—是捨己為人,善良的他—是不恥下問，他並不是住在富麗堂皇的宮殿，也不是過着衣食無憂的生活，而是吃着“秸杆”穿着“破布”，他就是家喻户曉的雷鋒同志，他就是一個偉大的共產主義戰士。
雷鋒同志的“五個一”精神讓我受益良多。“一滴水，一塊磚，一顆釘，一團火，一片葉。”從小到大老師就在經常給我們講雷鋒同志的故事，教育我們向雷鋒同志學習，把助人為樂的精神發揚下去。
記得有一年暑假，我一大早就在公交車站排隊候車，左看看，右看看也不見車，天氣悶熱，我等得焦急，正在不想等的時候我等到301路公交車到了，車廂裏一如既往的擁擠，上車後我扶着車上的扶手，擠到了一個靠近窗户的位置，一個叔叔到站，他站了起來，我順勢坐下了。不一會兒，一位老爺爺氣喘噓噓地擠了進來，我打量了老爺爺一眼，花白的頭髮，手撐着腰，浮顯出一種勞累的樣子，而他身邊的坐着年輕人似乎無動於衷，沒有讓座的意思，我站起來，把老爺爺扶到我的座位上，老爺爺推辭了一下説：“小朋友，你還小，自己做吧，我站着可以，”“爺爺，您就坐吧!尊老愛幼是我應該做的，與此同時，車廂裏響起了廣播聲 “乘客們，請主動給老弱病殘孕讓個座，謝謝您的合作。”
雖然這是生活中一件平凡的小事，但是我時刻銘記雷鋒同志的 “五個一”精神，我願向雷鋒學習，在以後生活中做更多好事，關心他人，助人為樂。