鄉鎮道德講堂活動方案 篇1
一、指導思想
以貼近實際、貼近生活、貼近羣眾為基本原則，通過建立內容豐富、形式活潑、參與性強、覆蓋面廣的“道德講堂”，傳播道德故事，推動道德實踐，匯聚道德力量，形成道德風尚，進一步提高鄉鎮文明程度和公民道德素質，着力營造文明和諧的社會文化環境。
二、主題導向
堅持以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”這一要求，突出以圍繞“禮儀”、“誠信”、“和睦”、“友善”為主題的“四個圍繞”，廣泛深入開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，引導人們做一個好公民、好建設者、好成員。
三、活動形式
結合我鄉鎮實際，通過居民喜聞樂見的不同形式展開活動。
1、經典誦讀。通過開展誦讀中華傳統經典道德語錄等，傳播和樹立先進道德觀念。
2、主題演講。設定一定的道德主題，引導羣眾結合實際，讓羣眾講自己和身邊的道德故事，相互學習、啟發，提升道德修養。
3、報告宣講。與鄉鎮講堂、道德模範宣傳等活動相結合，由道德模範等先進人物向居民宣講文明典型的先進事蹟，宣傳新時期的道德楷模。
4、影視展播。通過播放有關宣傳道德的視頻、影視片、專題片等，讓羣眾感覺先進典型可親可敬、可信可學。
5、歌詠傳唱。組織教唱道德建設主題歌曲，開展道德歌詠比賽，營造學習、弘揚道德風尚的濃厚氛圍。
6、事蹟展示。利用宣傳欄、板報、實物等集中展示先進典型的事蹟，展現先進典型的道德形象。
7、文藝表演。結合鄉鎮活動，運用各種文藝形式宣傳身邊的好人好事，增強道德模範的感染力。
8、寄語徵集。以崇尚道德、踐行社會主義核心價值體系為主題，讓廣大羣眾抒發道德感言。
9、道德評議。以座談會、議事會等形式，讓羣眾評議身邊好人好事，品悟道德力量，提高道德境界。
10、講義編制。將“道德講堂”經典教案、創新活動等編製成講義，報道展示，進一步推廣普及，提高“道德講堂”的實效。
四、時間安排
時間：每月組織一次活動
地點：鄉鎮樓多功能活動室或其他活動場地
五、工作要求
1、加強組織領導，確保工作實效。鄉鎮成立專門組織機構，成立“道德講堂”領導小組，明確專人領導，落實專人負責，確保組織力量到位，保障活動順利開展。
2、結合鄉鎮實際，辦出特色品牌。利用鄉鎮現有資源，結合鄉鎮其他活動，在通俗易懂、便於參與上下功夫，着力打造富有本鄉鎮特色，實效顯著的“道德講堂”模式。
3、強化宣傳發動，擴大鄉鎮影響力。結合本鄉鎮
“道德講堂”活動情況，利用宣傳櫥窗等資源，努力擴大影響，有效發動廣大居民積極參與到“道德故事講堂”活動中來，推動先進道德理念入腦入心。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇2
為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全鎮廣大幹部羣眾投身道德實踐活動，不斷提升公民思想道德修養和社會文明程度，經鎮黨委、政府研究確定，在全鎮組織開展“道德講堂”建設工作，特制定如下方案。
一、指導思想
全面貫徹落實XX屆X中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，通過工作試點、典型推廣，加強“四德”教育，普及“道德講堂”網絡，推動公民思想道德教育項目化、實踐化、常態化，為深化創建文明城市，建設生態、實力、和諧李鵲奠定強大的思想道德基礎。
二、總體要求
“道德講堂”要以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要教育形式，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為主要教育內容，在全社會倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、自強進取等道德行為，實現羣眾對道德教育“可信、可敬、可學、可為”的現實效果。
三、工作重點
(一)服務對象分類化
根據不同人羣的特點和需求，主要建設四類“道德講堂”。
1、鎮直機關道德講堂：主要對象是機關工作人員。依託各單位黨員活動室或文化活動室為陣地，以倡導“擔當精神”，立足崗位服務羣眾、服務基層、服務大局、勇於奉獻、廉潔奉公為主要內容，加強道德修養，砥礪道德品質，培育機關幹部政容嚴整、舉止文明、態度和藹、禮貌待人的良好形象。
2、農村社區道德講堂：主要對象是農村居民。結合開展的鄉村文明行動，依託農村文化大院、新型農民學校，以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村要求，根據當前新形勢下農民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引農村居民參與。
3、學校道德講堂：主要對象是在校中小學生。依託學校班會、鄉村學校少年宮，以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、經典誦讀、遵紀守法、安全防護等為主要內容，對在校學生開展思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
4、企業道德講堂：主要對象是企業員工。依託企業各類活動室，以“愛崗、奉獻、創造”為主題，以敬業、創業、興業的價值追求和創新意識、責任意識培養為主要內容，加強企業文化建設，倡導廣大職工立足本職崗位，鑽研業務，創新技術，創造價值，爭做本行業、本單位的能手和標兵。
(二)宣講隊伍社會化
以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。主要分為三個層面：
1、專業隊伍巡迴宣講。邀請專家學者、國學講師、老黨員老幹部、教師等作為“道德講堂”宣講隊伍的骨幹力量，加強組織培訓，充分利用各類宣講素材，到羣眾中間進行主題宣講。
2、道德模範示範宣講。組織道德模範、身邊好人、優秀志願者、美德少年等先進典型作為宣講員，邀請他們現身説法，與羣眾交流，使羣眾在參與中認知、感悟、接受、提高。
3、普通羣眾自我宣講。充分尊重羣眾的主體地位，調動羣眾的參與熱情和積極性，切實做到“有道德的人講道德”，吸引廣大羣眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使羣眾成為“道德講堂”的主人。
(三)教育形式多樣化
在做好常規宣講的基礎上，充分尊重羣眾意願，設計多樣化活動，充分體現“道德講堂”的羣眾性、開放性和靈活性，使羣眾易於接受、樂於參與、踴躍參與。
1、組織開展道德點評。開展各類道德先進評選活動，讓羣眾評議身邊好人好事，用身邊事影響身邊人。
2、繼續開展好“女性文明大講堂”。將女性文明宣講與道德講堂宣講相結合，進一步拓展受眾範圍和覆蓋面，使之成為提升基層婦女羣眾道德修養的有效力量。
3、深入開展“全民閲讀”活動。教育引導羣眾多讀書、讀好書、學文化、增技能，普及醫療保健、法制教育、文明禮儀、國學經典等實用知識和道德規範，着力提高羣眾的道德修養和個人素質。
4、組織開展各類實踐活動。充分利用各種節日和重大活動，組織經典誦讀、文藝演出、體育競賽和社會志願服務等活動，擴大“道德講堂”的社會化效果。
(四)講堂項目常態化
鎮黨委、政府對“道德講堂”工作實施項目化管理，8月下旬完成“道德講堂”建設。每個講堂示範點要相對固定場所，懸掛“道德講堂”牌匾，研究制定好宣講計劃和各類運行制度，每月至少組織開展一次宣講活動，促進道德宣講制度化、常態化。
四、工作要求
(一)加強組織領導。建設“道德講堂”對於提高全鎮羣眾文明素質和社會文明程度具有重大現實意義。各辦事處、各村，鎮直各部門、各單位要成立專門的領導小組，切實加強對“道德講堂”工作的組織領導。要結合各自實際，制定活動方案，認真組織實施，確保8月份各級各類道德講堂投入運行。各級領導幹部要帶頭參加“道德講堂”建設的各項活動，充分發揮好示範表率作用。
(二)加強宣傳推廣。要開闢專題專欄，及時報道“道德講堂”建設情況;各級各部門單位要及時發現收集道德講堂運行中的成功做法和湧現出的先進典型，充分報道他們的優秀事蹟，營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。
(三)加強督查考核。將“道德講堂”建設與羣眾性精神文明創建活動結合起來，納入年度精神文明建設綜合考核的重要內容，適時命名一批“優秀道德講堂”、“優秀宣講員”和“道德講堂”建設工作先進單位。
(四)注重資料積累。各辦事處、企業辦、教育辦分別確定1個道德講堂示範點，示範點要建立完善的台帳資料，包括組織機構、規章制度、宣講員名單、活動計劃、宣講資料、活動資料等內容，切實做好資料整理和立卷歸檔。在資料積累的同時，深入總結經驗，積極探索創新，不斷豐富講堂內容和形式，建立長效機制，確保實際效果。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇3
為進一步推動公民道德建設工作，紮實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升幹部職工思想道德修養和我局文明創建水平，努力在全系統形成學習、崇尚、爭當道德模範的良好氛圍，促進地税事業又好又快發展。根據《泰州市“道德講堂”建設實施意見》要求，結合我局實際，制定我局20xx年度“道德講堂”工作計劃：
一、指導思想
認真學習貫徹黨的及xx屆三中全會精神，大力宣傳道德模範和身邊好人的先進事蹟，圍繞地税事業發展實際，在全系統建設“道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的形式，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動全系統精神文明建設工作再上新台階。
二、目標任務
以提升幹部職工思想道德修養和文明素質為核心，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，促進全系統幹部隊伍素質明顯提高，培養和造就一支政治堅定、品行高尚、務實創新、團結高效、人民滿意的地税幹部隊伍。
三、組織領導
市局成立以嚴德軍同志為組長，萬小春同志為副組長，市局機關各處室主要負責人為成員的“道德講堂”工作領導小組，負責“道德講堂”建設的指導工作。“道德講堂”工作領導小組下設辦公室，辦公室設在基層工作處，李豔同志任辦公室主任，具體負責“道德講堂”的日常工作。
四、實施內容
“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設等“四德”建設為主要內容。
(一)社會公德建設。地税系統幹部職工要做遵守社會公德的表率，大力宣講服務規範和服務禮儀，促進作風轉變，實現服務水平的全面提升。
(二)職業道德建設。針對地税系統直接面對社會服務的特點，把納税人滿意度作為衡量服務水平的重要依據。推進服務創新，繼續深化“親民税務”品牌的創建工作，把“講道德，做好人”的教育貫穿到各個方面，激發幹部職工的道德意識，帶動地税事業科學發展、健康發展。
(三)家庭美德建設。通過“我聽、我看、我講、我議、我選”的方式，有效引導幹部職工講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
(四)個人品德建設。以“友善”為核心，教育廣大幹部職工，將朋友同事的幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養之德，轉換為對他人、對社會、對環境的關愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人着想，熱心公益事業，積極參加社會志願服務活動。
五、工作計劃
20xx年度“道德講堂”工作計劃見《20xx年“道德講堂”工作計劃表》。
六、流程形式
為確保“道德講堂”活動紮實成效，“道德講堂”要按照“六個一”的規範流程組織實施。
(一)唱一首歌曲。每一次開講前，組織參加人員學唱一首道德講堂主題歌曲;
(二)看一部短片。圍繞主題，組織參加人員觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片;
(三)誦一段經典。組織參加人員誦讀一段中華傳統經典語錄或徵集的公民道德“三字經”;
(四)講一個故事。講述一個發生在羣眾身邊的，體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;
(五)做一番點評。由羣眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界;
(六)送一份吉祥。由故事主人公和主講人向羣眾贈送“道德講堂”小禮品，如道德宣傳圖書或碟片、扇子、書籤、手提袋等。
七、工作要求
“道德講堂”建設將作為今後一個時期經常性、常態化的一項工作，在地税系統深入持久地開展下去。
(一)加強組織領導，建立系統化的責任體系。各部門(單位)要充分認識開展“道德講堂”活動的重要意義，按照計劃要求，紮實開展工作，承辦單位主要負責人要帶頭走進講堂，身體力行、率先垂範，積極追求高尚精神境界和道德情操。
(二)注重培養典型，建立經常化的宣傳機制。根據各部門(單位)近幾年獲得的先進集體、個人榮譽和新湧現的平凡而感人的事蹟，注意發現、蒐集、整理本部門(單位)道德模範事蹟，通過各類載體，宣傳感人故事，努力在全系統形成良好風尚。
(三)注重活動實效，形成規範化的活動陣地。今年將舉辦6次“道德講堂”活動，採取輪流承辦的形式，每雙月開展一次。各承辦單位要將“道德講堂”建設與做好地税各項工作緊密結合起來，搭建從機關到基層自上而下、上下一體的“道德講堂”活動平台，切實推進“道德講堂”建設。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇4
一、“學校道德講堂”工作目標
1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標。
2. 在實踐及活動層面紮實推進師德建設和學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。
3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。
二、活動目的
圍繞“四德”：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德
1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
(針對學生，我校着重以“社會公德”和“個人品德”為主)
三、活動安排，以班級為單位，利用班會課開展“道德講堂活動”。
1.每月統一安排一次班會課開展活動，以“讓普通人成為主角，讓身邊人成為典型”為主題，班主任根據本班情況製作一個“道德講堂”的課件。
2.在開展活動之前，各班根據本班情況確定一名“典型學生”，並對他的事蹟進行故事編寫、拍照或製作成PPT課件，確定一批宣講學生，主持和開展此項活動。
3.規範道德講堂流程：開展“五個一”活動(原則上每月開展一次)。
(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前或結束時，要唱一首道德講堂主題歌曲。歌曲根據每次不同的典型學生的事蹟特點進行合適的選擇搭配或者自己作詞作曲。歌曲可選擇在開講前唱也可在結束時唱。
(2)看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片。短片可以是拍攝本班典型學生的典型事蹟，也可以是和典型學生相關的其他名人事蹟短片。
(3)講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。對推選出的典型學生編寫相關的事蹟故事，可以是老師來講，也可以使身邊的同學來講。
(4) 誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。根據典型學生的精神，選擇一句國學經典，或者格言，讓學生學習並熟記。
(5)作一點點評，寫一點感想：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，將自己的感想可作為日記寫下來，昇華自身境界。讓學生説一説自己的感受，並寫下來，可以是一句話，一段話或者一篇日記、一篇作文的形式。
四、活動要求：
1、每次活動開展前，各班需提供的活動資料如下：A.道德故事B.道德短片或照片C.相關歌曲D.相關經典誦讀(填寫道德模範表)
2、活動結束後各班需提供：學生感想文章5篇
鄉鎮道德講堂活動方案 篇5
根據《廈門市教育系統“道德講堂”建設實施意見》(廈教工委宣[20xx]6號)，結合我校實際，就“班級道德講堂”工作暨班主任崗位大練兵活動，特制定如下實施方案：
一、指導思想
為紮實推進社會主義核心價值體系建設，確實提升我校學生
思想道德素質，決定從本學期起在我校各班全面鋪開“班級道德講堂”工作。我校“班級道德講堂”工作，旨在推動高尚的道德理念駐留學生心靈，在全校各班營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，在工作中培養班主任組織、協調能力，提高各班思想道德教育水平，從而達到班主任崗位大練兵的目的。
二、工作內容
㈠啟動會議
第2週週二下午第四節，召開年級組長會議，學習上級文件，領會工作精神，聽取原高二(1)班“班級道德講堂”經驗介紹。
㈡宣講員(全校班主任)培訓
第4週週三下午第四節，召開全校年級組長、班主任會議，佈置本學期“班級道德講堂”工作。
㈢確立“班級道德講堂”教育主題
⒈各年級根據年級學生實際，集體研討確立教育主題。原則上，一個年級確立一個教育主題。教育主題一旦確立，不輕易改變;確需改變，須報學校德育處批准。
廈門市教育系統“道德講堂”教育主題有：弘揚助人為樂、誠實守信、孝老愛親、敬業奉獻、見義勇為精神，重點普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等道德規範。
⒉教育主題的確立，既要參考廈門市教育系統教育主題，更要結合本校、本年級和本班級實際，如此，“班級道德講堂”才能有的放矢、作出實效。
⒊第4周前，各年級將本年級“班級道德講堂”教育主題及其教育意圖以電子稿的形式上報學校德育處。
㈣各班“道德講堂”方案設計
⒈第5周至第6周，各班圍繞年級集體研討確立的教育主題，設計“道德講堂”的方案。
廈門市教育系統“道德講堂”主要流程有：
①“唱一首歌”：組織全體學生唱一首歌曲，歌曲主題應與“道德講堂”的教育主題息息相關。也可以唱班歌。歌曲風格不拘，可以是道德歌曲，也可以是流行歌曲(參照“誓師大會”歌曲選擇)。
②“看一個短片”：圍繞主題，組織學生觀看一個與“道德講堂”的教育主題有關的感人的事蹟短片。
③“讀一段經典”：組織學生誦讀一段中華經典語錄或時代理論格言。
④“講一個故事”：教師宣講員或學生宣講員講一個與符合教育主題的故事。該故事應有較強的感染力、充分的煽情力，能以“情”觸“理”，以“情”促“德”。
⑥“做一番評議”：參與的班級學生踴躍評議，觸類旁通，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
⑦“送一份吉祥”：向全班學生以及聽講“道德講堂”的教師贈送“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書籤等。(應讓全體參與者“留下一份深刻的記憶”。形式允許創新。)
⒉以上所述廈門市教育系統“道德講堂”主要流程僅供參考，各班應緊扣教育主題，力求化“刻板”為“生動”，既要基本遵循，又應有所創新，講究教育形式與內容的和諧融合。例如，“背景音樂”極具煽情性與道德感化力，應科學、有效地融入，以求最佳的“道德講堂”效果。
㈤基礎性“班級道德講堂”
第7週週三、週四下午第四節，分別在高、國中各班教室開展基礎性“班級道德講堂”活動。
㈥優秀“班級道德講堂”大PK
第13週週三、週四和第14週週二、週三、週四、週五，下午第四節，在專用的“道德講堂”活動室(高中部學術廳)，七年級、八年級每年級選一個班級，高一、高二每年級選兩個班級，進行優秀“班級道德講堂”大PK。(評比結果，納入星級班級評比體系。)
㈦繳交“班級道德講堂”材料
期末，根據上級相關文件要求，各班向學校德育處繳“班級道德講堂”的相關材料，以備上級檢查。(具體材料清單，屆時以文件形式下發到各年級、各班級。)
鄉鎮道德講堂活動方案 篇6
一、產生的背景
什麼是禮儀?禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀是人類文明社會的基本標誌，也是個體思想覺悟、道德素質、文化教養的外在表現。古人云：“不學禮，無以立”，你不學禮，就沒法在社會中立身，中國作為有5000多年文明史的“禮儀之幫”，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。但隨着社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。新世紀兒童，作為祖國未來的支柱，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脱節，究其原因，一方面是社會大環境中不文明行為的薰染，另一方面接受是禮儀教育不夠。
國內外的研究表明：在個體的發展中，某些行為的習得都有一個關健期，那麼，幼兒時期就是一個關健期。學前期的幼兒，可塑性強，容易接受信息，因而也是瞭解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是文明禮儀習慣養成的最佳時期。亞里士多德説過“幼年時形成的習慣可以改變一生”，因此，對幼兒進行禮儀啟蒙教育，促進幼兒個性、社會性及道德品質的發展，對幼兒今後的學習乃至整個人生都會產生積極而深遠的影響。
二、研究目標
1、讓幼兒瞭解基本的禮節常識，養成良好的文明禮儀習慣。
2、提高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的禮儀行為，改善禮儀風貌，促進講文明、懂禮貌的園風的形成。
3、探索幼兒道德教育的有效途徑，提高幼兒園德育的實效性。
4、促使教師帶頭學習鑽研，提高研究水平，促進專業化成長。
三、禮儀教育主要內容
<一>、生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀
<二>、交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀
<三>、公共場所禮儀：1、集會禮儀 2、購物禮儀 3、公共場合禮儀
<四>、學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀
四、操作要點與主要措施
1、創設幼兒講禮儀的優質環境。幼兒天生善於觀察和摩仿，環境的教育功能不可低估，因此，幼兒園將通過三條途徑來優化教育環境。
一是美化生活環境。根據禮儀教育的內容和要求，在幼兒園內佈置一些相關的畫面和語言提示，如“請講普通話”，“謝謝你”，“請自覺排隊”，“老師辛苦了”等，各班級也進行環理，用視覺、語言來潛移默化的影響幼兒。
二是樹立禮儀榜樣。在幼兒園裏，教師就是幼兒的鏡子。我們將在開展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學習《中國小教師職業道德規範》和《教師禮儀》，在幼兒園廣泛開展職業道德教育，規範教職工文明禮儀行為。努力形成具有良好修養的教師羣體，塑造良好師德師表形象。
家長是孩子的第一任老師，家長的不良習慣、錯誤言行對孩子都有極大的消極影響。因此，將在園內張貼“家長文明行為規範”，組織家長學習並要求遵守，督促家長注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
三是創設講禮儀氛圍。在幼兒園內設立評比禮儀寶寶、使用禮貌用語貼紙等，讓幼兒在此氛圍中逐漸學會禮儀規範;在大環境中，充分挖掘好的教育資源，如環保日，敬老日，節日慶祝，與福利院孩子活動等，帶領幼兒積極參與，引導幼兒感受社會中的好人好事，產生模仿和學習的願望。
2、將教育融入幼兒一日生活環節中。幼兒從早上入園開始，一日環節包括入園、進餐、睡眠、學習、遊戲、户外活動、盥洗入廁、離園等，在經常變化的環境中，常規教育跟不上，幼兒很容易受到不健康的影響。因此，我們將重視對幼兒的養成教育，一是培養幼兒良好的生活衞生習慣，二是行為規範的養成教育，三是文明禮貌的養成教育。
在一日生活的各個環節中，以常規訓練為主，注重集體規範教育，通過評比“禮儀之星”，“文明乖寶寶”等，讓幼兒從小養成良好的習慣，為文明禮儀奠定基石。
3、列入教育課程，加強探索研究。幼兒教育課程是對幼兒實施的有目的、有計劃的教學活動，為了使幼兒時刻受到教育和薰陶，我們將開展“好習慣伴我行”童謠賽、講文明禮儀故事、情景表演、教幼兒學做禮儀操等，把禮儀教育安排到幼兒教育課程中，如語言課，手工課，體育課，常識課等，都可以找準教育契機，並組織相關的主題活動，對幼兒進行禮儀教育。教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到學科教學中，促進幼兒全面和諧地發展。
4、實行家園同步，提供實踐機會。對幼兒進行文明禮儀教育，必須要家園合力。通過家長會、家訪、家長學校等向家長宣傳禮儀教育的重要性，取得家長的支持和配合，使家庭教育與幼兒園教育同步。社區是實踐第一大環境，我們將為幼兒創設實踐的機會與條件，充分發揮幼兒的主動性，如上超市購物、親子春遊等，讓幼兒走向社會進行禮儀實踐鍛鍊，讓幼兒的禮儀行為影響家長，輻射社會，從而營造文明禮儀大環境。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇7
為進一步推動公民道德建設工作，紮實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升幹部職工思想道德修養、文明程度和文明單位、文明行業建設水平，努力在經發系統形成學習、崇尚、爭當道德模範的良好氛圍，根據縣文明委《關於進一步規範“道德講堂”活動的通知》(黃文明委„20xx‟12號)和經發局黨委《道德講堂建設實施方案》(黃經發„20xx‟13號)要求，經研究決定，在商務系統系統開展“道德講堂”建設活動。
一、指導思想
以xx屆六中全會精神為指導，廣泛普及社會主義核心
價值理念，把公民思想道德建設內容項目化、實踐化，搭建思想道德建設新平台，在潛移默化中不斷提升幹部職工文明素質和精神文明創建水平，為全縣各項事業的科學發展奠定堅實的思想道德基礎。
二、工作原則
堅持“貼近實際、貼近生活、貼近幹部職工”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的基礎上，走特色化道路，做到普及性和創新性並重。
三、工作任務
(一)建設“道德講堂”的主要內容
社會公德建設：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
職業道德建設：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
家庭美德建設：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
個人品德建設：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
(二)建設“道德講堂”的形式
以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重羣眾意願，設計多樣化宣講形式，使羣眾易於參與、樂於參與。
我聽：以培訓報告、巡迴講演等形式，聽凡人道德故事，悟模範優秀品質。
我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。
我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講羣眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。
我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界。
我選：以羣眾評選、菜單式宣講等形式，由羣眾評選先進人物;羣眾選擇宣講的人物、主題和時間等。
我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導羣眾在認知、接受先進人物的優秀品質後，羣起效仿，轉化行為。每一次道德講堂以45-60為宜，要對每次開展活動情況以文字報道、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔，並及時發送至創文辦。
(三)建設“道德講堂”的內容
1、機關道德講堂：主要對象是局機關工作人員。以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，將參與“道德講堂”活動納入機關工作人員教育培訓體系，並作為機關工作人員評優考核的依據之一，教育引導廣大機關工作人員牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務，爭做公民道德建設的實踐表率。
2、各單位道德講堂：主要對象是各單位工作人員。以倡導誠信服務、規範服務、文明服務、高效服務等為主要內容，開展有針對性的道德教育活動，提升幹部職工綜合素質，引導從業人員自覺提升服務效率和服務水平。
四、流程規範
要緊緊圍繞“四德建設”這個核心，明確“六個一”的整體流程，“唱一首歌曲”、每一次講堂開講唱一道道德主題歌曲;“看一部短片”,組織羣眾觀看道德先進人物事蹟短片; “講一個故事”,講述身邊模範的感人故事; “頌一段經典”,組織羣眾誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德“三字經”; “學一些知識”,圍繞生活關聯度高的關心關注度高的食品行業、窗口行業和公共場所等領域,學習社會公德知識、禮儀知識和衞生健康知識; “送一份吉祥”,讓人們在莊嚴肅穆的儀式中強化“好人一定會有好報”的意識。
五、工作要求
(—)加強組織領導。成立商務局道德講堂建設領導小組，袁廣亞同志任組長，石桂芝同志任副組長，抽調專人負責此項工作，切實加強對本單位道德講堂的建設和領導，形成主要領導負總責、分管領導抓部署、具體人員抓落實的組織架構，切實做好“道德講堂”建設工作。
(二)嚴格考核監督。“道德講堂”建設工作作為精神文明建設的重要組成部分，納入年度精神文明建設考核和文明行業、文明單位創建考評內容。
(三)加強宣傳引導。各單位要加強“道德講堂”建設工作的宣傳報道，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。
(四)建立長效機制。各單位要結合自身工作實際，形成規範有序、運作便捷的道德講堂建設管理機制，建立一支認真負責、素質過硬的宣講隊伍，選拔樹立一批來自基層和
一線的事蹟感人的先進人物，營造神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍，打造特點突出、成效明顯的示範講堂。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇8
為深入貫徹落實《公民道德建設實施方案》，紮實推進社會主義核心價值體系建設，大力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，進一步鞏固公民道德建設的成果，按照中央、省、市、縣文明委的工作部署，為加強我鎮文明村鎮 “道德講堂”建設，推進“道德講堂”活動的深入開展，進一步提高我鎮廣大幹部職工的道德水平，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以推進社會主義核心價值體系建設，弘揚傳統美德，樹立和踐行社會主義榮辱觀為主線，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”建設為重點，分別突出“善”、“誠”、“孝”、“強”四個字，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，大力宣講道德模範先進事蹟和崇高品質，推動先進道德理念深入人心，營造“崇德尚善”的濃厚氛圍，為黨的勝利召開營造良好的社會環境。
二、組織形式
設立“道德講堂”，開展各類學習教育和知識培訓，以豐富多彩、喜聞樂見、寓教於樂的道德講座活動為載體，利用網絡資源，通過道德講座、互動交流、道德短信等形式，重點普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等道德規範。
三、活動流程
“道德講堂”要形成規範性流程，按照“唱歌曲、學模範、誦經典、發善心、送吉祥”等五個環節，推行“唱一首歌曲，講一個故事(看一部短片)，誦一段經典，作一個承諾，送一份吉祥”的“五個一”流程，使講堂更具儀式感、肅穆感。具體流程如下：
(一)“唱歌曲”：每次開講前，組織全體成員學唱《公民道德歌》，並由專業音樂教師進行指導和領唱;
(二) “學模範”：邀請張賜發等道德模範到課堂開展講座，講述發生在羣眾身邊的體現民族傳統美德與時代精神的典型事例;或者組織成員觀看一部道德建設先進人物事蹟的視頻短片，把典型的事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。
(三) “誦經典”：組織成員誦讀一段中華傳統經典和道德格言，並邀請教師學者向大家講解道德經典，挖掘傳統文化中有關美德的精神實質，使大家不斷昇華自身的道德境界。
(四) “發善心”：全體成員依據自身實際，主動作出道德承諾;並邀請個別成員談談參加道德的心得體會，或以自我推薦、自我宣講等形式評議身邊好人好事，展示道德智慧，傳播道德力量，發揮全體成員的積極性和主動性。
(五) “送吉祥”：由工作人員為課堂全體成員送上體現講堂精神的精美禮品，成員之間也可以互送吉祥卡或吉祥物，互表美好祝福。
四、工作要求
道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。“道德講堂”是加強思想道德建設的創新舉措。第一，要加強對 “道德講堂”的組織領導，充分發揮領導幹部的示範表率作用;第二，要加強整體規劃、組織協調，確保“道德講堂”活動有計劃、有步驟地推進;第三，要創新活動形式，豐富活動內容，增強講堂活動的吸引力和生命力。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇9
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度和文明城區建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我片廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據《武進區教育局關於建設“學校道德講堂”工作意見》，特制定如下方案。
一、指導思想與工作目標
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為深化全國文明城市建設，打造全國一流的教育強市提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、“道德講堂”對象：
湖塘橋實驗國小全體師生
四、“學校道德講堂”的組織實施
(一)成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：
“學校道德講堂”組長：呂建偉
副組長：高文慧 張紅波 硃紅波 王曉國
核心組成員：龔麗娜 劉曉燕 周建芳 張彩虹 蔣瑞萍 莊荷娟 吳建春
葉秀琴 蔣燕萍 孫娟新
組員：全體師生
(二)設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面製作專門背景、LOGO標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與苗苗電視台建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
(三)活動版塊：活動將根據學校特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將着重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模範、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員幹部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
3、創設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每個單週二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
4、體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑑成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。
6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。
第二版塊：學生“道德講堂”
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述願望的人員，營造一種神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、夕會課、國旗下講話、南田電視台等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、夕會課、國旗下講話、南田電視台講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別彙編成冊。
4、我議——聽完道德故事後，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。
6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片。
活動中形成一套內容詳實、規範有序的資料(包括電子資料及紙質資料)。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇10
為進一步提升社會文明程度，弘揚中華民族優秀文化、傳統美德和時代精神，促進全局幹部職工文明素質的提高，迎接黨的，按照市、縣文明辦安排部署，經研究，決定在全局幹部職工中開展道德講堂活動，並制定如下實施方案：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“傳播文明，培育道德，引領風尚”為主旨，以傳播倡導現代文明、培育弘揚時代精神、宣傳維護財政幹部形象為主要內容，大力組織開辦“道德講堂”，在全社會努力形成講道德重禮儀、人人爭做“文明東營人“的生動局面。
二、明確“道德講堂“建設標準
文明單位“道德講堂”建設主要有六條標準：
(一)領導有力。單位領導高度重視，專題研究“道德講堂”建設工作。建立健全“道德講堂”組織機構，明確“道德講堂”建設負責人和具體工作聯絡員。
(二)隊伍健全。有一支來自於羣眾、羣眾信得過的專兼職結合的宣講隊伍，可分為三個層面：一是專業宣講員;二是道德踐行先進人物;三是有講述願望的幹部職工。組織對宣講員進行適當培訓，提升宣講能力，增強宣講活動的吸引力和感染力，宣講時掛牌上崗。
(三)主題明確。宣講內容以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德“為基本範圍，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”等形式，廣泛宣講歷史上以及身邊湧現的體現助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品德和事蹟。
(四)氛圍濃厚。設有專門的“道德講堂”場所，加掛標識牌，完善管理制度並上牆。利用文字、圖片、背景音樂等形式營造出道德建設氛圍。同時，可根據實際，利用網絡、廣播等載體豐富講堂形式。
(五)活動豐富。有具體的活動計劃和活動記錄，開展活動常態化，每月至少安排一次，每次都有明確主題，形式以“聽、看、講、議、選、行”為主要模式，靈活設計，吸引羣眾廣泛參與。對每次開展的活動情況及時以文字報道、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔。
(六)注重實效。通過開展道德教育和實踐活動，讓幹部職工廣泛知曉，願意聽、主動來，有所感悟、受到教育，在單位內部形成“好人好報”的導向，“崇德尚善”的風氣。
三、工作目標
1、幹部職工道德素質有大改進。深入開展社會主義榮辱觀宣傳教育，大力開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，引導廣大幹部職工增強道德判斷力和道德榮譽感，自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，在全社會形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。
2、文明禮儀教育有大普及。大力開展現代文明宣傳教育實踐活動，以生活禮儀、公共禮儀、職業禮儀、商務禮儀為主要內容，深入開展進機關、進科室、進家庭活動，通過大力普及禮儀知識，使幹部職工自覺學習禮儀知識、遵守禮儀規範、提高文明意識。
3、行業職業道德有大提高。通過加強愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務羣眾、奉獻社會為主要內容的職業道德教育，引導行業從業人員自覺提升服務效率和服務水平，在全社會、各行業廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍。
4、機關工作作風有大轉變。通過開展以政治堅定、忠於國家、勤政為民、依法行政、務實創新、清正廉潔、團結協作、品行端正為主要內容的公務員行為道德規範宣講，教育引導廣大幹部職工牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務，做公民道德建設的實踐表率。
四、主要內容
1、開展“四德”教育。大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德;大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務羣眾、奉獻社會為主要內容的職業道德;大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德;大力倡導以愛國明禮、自立自強、公道正派、勇於擔當、團結互助為主要內容的個人品德。
2、開展現代文明素養教育。廣泛開展文明交通禮儀、文明就餐禮儀、文明觀賞禮儀、文明節慶禮儀、文明旅遊禮儀、文明交往禮儀、文明購物禮儀、文明服務禮儀等個人禮儀、生活禮儀、職業禮儀的宣傳教育，開展現代科技知識、文化知識、法律經濟知識、醫藥健康知識教育，形成遵法守規、知禮行禮、文明開放、健康向上的良好風尚。
3、開展新時代精神教育。大力宣傳和弘揚“三平精神” (平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)和親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。加強人文教育，提升人文素質，注重人文關懷，塑造具有廣饒特質、體現時代特徵的人文精神。
五、工作要求
1、高度重視，廣泛宣傳。要充分認識道德講堂開設的重要意義，認真做好宣傳工作，提高知名度和羣眾參與的積極性。開辦好道德講堂，力爭把講堂打造成傳播文明、弘揚文化的有效平台，提高羣眾的文明素質的重要載體。要充分利用各種媒體渠道加強對活動開展意義和活動情況的宣傳報道，加強對先進典型人物和事蹟的宣傳，用身邊好人教育身邊人，努力營造濃厚的活動氛圍。活動開展情況及圖片資料信息及時報送局創建辦。
2、精心組織 確保質量。“道德講堂”建設是推進機關作風建設和促進社會文明和諧的重要內容，全局各單位、股室和全體同志，一定要自覺參與，積極投入;依託局六樓會議室，高標準設置道德講堂，懸掛統一標識和完善氛圍設置，培養主持人和道德經典誦讀文化志願者;對道德講堂的講師和選題的確定，要在結合本單位實際的基礎上，確保講師的水平和選題的社會影響，不斷充實內容，豐富授課內容，確保活動質量。
3、注重實效，納入考評。要把道德講堂活動與文明單位創建提升工作及宣傳思想文化工作緊密結合，讓道德講堂成為推動文明創建的有效載體，確保活動取得成效。局創建辦將對各單位、股室參與情況和活動開展情況進行督查與考核，及時瞭解工作開展情況，考核成績將統一納入文明單位和文明個人年終工作考評。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇11
為認真貫徹落實自治區，地區黨代會精神和縣委工作部署，進一步鞏固創建“地區文明單位”成果，推進我校“地區文明單位”創建工作，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升全體師生思想道德修養，根據縣精神文明建設委員會辦公室《關於在全區推進道德講堂建設的實施意見》，特制定學校道德講堂實施方案如下：
一、指導思想
“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以《公民道德建設實施綱要》為基本要求，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”，為深化全國示範校建設，打造職教名校提供思想道德保障。
二、工作目標
(一)學校道德講堂建設分為兩個層面，教職工層面開設“師德講堂”，學生層面開設“學生道德講堂”，通過宣講禮儀、規範、標準，開展主題實踐活動等，引導廣大師生崇尚道德，遵守公德，積極踐行社會主義榮辱觀，把社會主義核心價值體系的要求轉化為廣大師生的價值取向、願望要求和自覺行為，構建“尊重、謙讓、文明、和諧”的職教校園環境。
(二)“師德講堂”建設的目標：
1.深刻理解新時期師德內涵，明確師德規範要求。以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，引導教職工認識新時期師德的深刻內涵：認識到師德的核心和靈魂是“愛”與“責任”，“愛國守法”是教師職業的基本要求，“愛崗敬業”是教師職業的本質要求，“關愛學生”是師德的靈魂，“教書育人”是教師的天職，“為人師表”是教師職業的內在要求;“終身學習”是教師專業發展不竭的動力。
要做到愛國守法，依法施教，模範履行教師職責權利;要做到牢記使命，愛崗敬業，忠誠於人民教育事業;要做到關愛學生，尊重學生，切實維護學生權益;要做到教書育人，誨人不倦，促進學生全面發展;要做到堅守情操，以身作則，為學生率先垂範;要做到崇德樂學，勇於創新，為專業發展儲備不竭動力。
2.自覺踐行新時期師德規範，形成良好師德風尚。堅持知行合一的道德實踐準則，將先進的道德理念內化為羣體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導教職工在實踐中“鑄師魂”“鍊師能”“凝師愛”，不斷完善自我，提升綜合素質，形成“團結協作、崗位建功、爭先進位”的良好師德風尚。
(二)學生道德講堂建設的目標：
1.自覺遵守社會公德。要以“禮儀”為核心，認真領會和踐行社會公德，做到文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法，做有責任的社會公民。
2.模範踐行職業道德。要以“忠誠”為核心，將“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務羣眾、奉獻社會”的職業理念植入學生內心，外化於行，為培養有擔當、重責任的優秀職業人奠定堅實基礎。
3.大力倡導家庭美德。要以“和睦”為核心，做到尊敬長輩、友愛兄弟、和睦家庭、團結鄰里，以自身模範行為帶動影響鄰里，營造良好社區環境，創造家庭幸福生活。
4.主動錘鍊個人品德。要以“尊重”為核心，做到團結友善，正直寬容，明禮誠信，自立自強，積極進取，以踐行道德規範引導學生提升綜合素質，做品德高尚的中職學子。
三、工作原則
1. 實踐性與實效性原則。以全體師生親身參與實踐活動、體驗學習為主要方式，以“道德講堂”為主要載體，通過活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作，增強“道德講堂”的科學性、趣味性、針對性和實效性。
2. 整合與互補原則。將“道德講堂”與示範校創建、地區文明單位創建等工作緊密結合，與責任教育和校園責任文化建設工作緊密結合，與構建學校、家庭、社會立體工作網絡緊密結合，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式全面推動工作。
3. 全體性與主體性原則。面向全體師生開展活動，重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。
四、組織實施
(一)活動對象：全體師生。
(二)活動地點：集中學習地點為學校報告廳;班級道德講堂在本班教室或實訓地點。
(三)隊伍建設：以“道德素養高、文化修養好、自身素質強”為標準，組建一支業務強、素質高、認真負責、熱心文明道德傳播踐行的宣講員隊伍。宣講員根據宣講內容自主組織講稿，製作課件，學校通過現場聽課、羣眾問卷、查閲台賬等形式對講堂開展情況進行督查，督促宣講員不斷提高業務素質，提高道德講堂實效。
(四)活動實施
學校道德講堂根據學校特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，教師開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。
1. 師德講堂
⑴ 開展師德宣講活動。利用全校集中學習時間，開設“師德講堂”。面向全體教職工，精心組織宣講和點評;圍繞宣講主題和內容，開展好討論交流活動。
⑵ 選樹師德典型。結合本校實際，選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，並將其作為師德講堂的重要素材，形成崇尚師德典型、學習師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
⑶ 創設多樣載體。除開設師德講堂外，通過專家講座、觀看影片、座談交流、網上學習等形式，大力建設“第二講堂”，豐富師德教育載體。學期結束時，收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，集結成冊，作為今後長期加強師德建設的重要資料。
⑷ 開展師德實踐活動。開展“責任與道德”主題演講、書畫展等活動，弘揚中華傳統美德，塑造當代職教工作者的良好社會形象。
⑸ 注重考核評估。定期對“師德講堂”的講義、教職工學習筆記、學習反思等材料進行檢查評比。評選表彰“師德先進個人”、“優秀師德講堂宣講員”，並與教職工年度考核、評優選模等掛鈎。
2. 學生道德講堂
“學生道德講堂”每週一次，由學校道德講堂宣講團成員主講;以班級為單位利用班會時間或其他課堂自行組織的，由專業部做出相關規定。活動要有計劃、有記錄、有總結，要注意收集活動相關文字材料及照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
⑴ 我選——以班級為單位，學生自主評選“道德模範星”，整理相關事蹟材料，不斷充實道德宣講內容。
⑵ 我聽——利用班會課、德育課、國旗下講話等一系列陣地，組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。
⑶ 我講——動員每一個學生在班會課、德育課、國旗下講話等宣傳教育陣地為大家講述發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，精選其中的經典故事彙編成冊。
⑷ 我議——聽完道德故事後，組織學生開展大討論，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
⑸ 我唱——每月學唱一首道德、文明方面的歌曲或學習誦讀一段中華傳統經典語錄等;集中組織“道德歌曲大家唱”“經典誦讀”等活動。
⑹ 我行——深入開展教育實踐活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人。
⑺ 我看——圍繞主題，組織觀看道德模範人物事蹟的影像資料。
五、保障措施
1. 健全組織，規範管理。學校成立道德講堂建設領導小組和工作小組，校長任組長，各科室主任為成員，明確分工，落實責任，形成主要領導負總責、分管領導抓部署、職能部門抓落實的組織架構。按照上級要求設置專門的道德講堂，固定活動場所，並制定相關的活動制度張掛上牆。在校園內顯著位置懸掛橫幅，設置相關的格言、經典標語，營造濃厚的校園道德建設氛圍。
2. 強化措施，注重實效。要把建設學校“道德講堂”作為加強師德建設和未成年人思想道德建設的有效載體，作為學校精神文明建設和內涵建設的重要組成部分，拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保取得實效。
3. 大力宣傳，營造氛圍。要利用各類宣傳媒介，大力宣傳開展道德講堂活動的意義，宣傳優秀教師和學生的先進事蹟，及時報道學校“道德講堂”建設的積極成果。要及時發佈活動開展情況，自覺接受社會監督。建設“道德模範一條街”，集中展示英模人物優秀事蹟。各部門應設專門人員負責檔案資料的收集和整理工作，講堂宣講稿、活動記錄、徵文、演講稿、道德歌曲集等資料要分類留存，及時建檔歸檔。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇12
為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全鎮廣大幹部羣眾投身道德實踐活動，不斷提升公民思想道德修養和社會文明程度，經鎮黨委、政府研究確定，在全鎮組織開展“道德講堂”建設工作，特制定如下方案。
一、指導思想
全面貫徹落實XX屆X中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，通過工作試點、典型推廣，加強“四德”教育，普及“道德講堂”網絡，推動公民思想道德教育項目化、實踐化、常態化，為深化創建文明城市，建設生態、實力、和諧李鵲奠定強大的思想道德基礎。
二、總體要求
“道德講堂”要以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要教育形式，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為主要教育內容，在全社會倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、自強進取等道德行為，實現羣眾對道德教育“可信、可敬、可學、可為”的現實效果。
三、工作重點
(一)服務對象分類化
根據不同人羣的特點和需求，主要建設四類“道德講堂”。
1、鎮直機關道德講堂：主要對象是機關工作人員。依託各單位黨員活動室或文化活動室為陣地，以倡導“擔當精神”，立足崗位服務羣眾、服務基層、服務大局、勇於奉獻、廉潔奉公為主要內容，加強道德修養，砥礪道德品質，培育機關幹部政容嚴整、舉止文明、態度和藹、禮貌待人的良好形象。
2、農村社區道德講堂：主要對象是農村居民。結合開展的鄉村文明行動，依託農村文化大院、新型農民學校，以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村要求，根據當前新形勢下農民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引農村居民參與。
3、學校道德講堂：主要對象是在校中國小生。依託學校班會、鄉村學校少年宮，以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、經典誦讀、遵紀守法、安全防護等為主要內容，對在校學生開展思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
4、企業道德講堂：主要對象是企業員工。依託企業各類活動室，以“愛崗、奉獻、創造”為主題，以敬業、創業、興業的價值追求和創新意識、責任意識培養為主要內容，加強企業文化建設，倡導廣大職工立足本職崗位，鑽研業務，創新技術，創造價值，爭做本行業、本單位的能手和標兵。
(二)宣講隊伍社會化
以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。主要分為三個層面：
1、專業隊伍巡迴宣講。邀請專家學者、國學講師、老黨員老幹部、教師等作為“道德講堂”宣講隊伍的骨幹力量，加強組織培訓，充分利用各類宣講素材，到羣眾中間進行主題宣講。
2、道德模範示範宣講。組織道德模範、身邊好人、優秀志願者、美德少年等先進典型作為宣講員，邀請他們現身説法，與羣眾交流，使羣眾在參與中認知、感悟、接受、提高。
3、普通羣眾自我宣講。充分尊重羣眾的主體地位，調動羣眾的參與熱情和積極性，切實做到“有道德的人講道德”，吸引廣大羣眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使羣眾成為“道德講堂”的主人。
(三)教育形式多樣化
在做好常規宣講的基礎上，充分尊重羣眾意願，設計多樣化活動，充分體現“道德講堂”的羣眾性、開放性和靈活性，使羣眾易於接受、樂於參與、踴躍參與。
1、組織開展道德點評。開展各類道德先進評選活動，讓羣眾評議身邊好人好事，用身邊事影響身邊人。
2、繼續開展好“女性文明大講堂”。將女性文明宣講與道德講堂宣講相結合，進一步拓展受眾範圍和覆蓋面，使之成為提升基層婦女羣眾道德修養的有效力量。
3、深入開展“全民閲讀”活動。教育引導羣眾多讀書、讀好書、學文化、增技能，普及醫療保健、法制教育、文明禮儀、國學經典等實用知識和道德規範，着力提高羣眾的道德修養和個人素質。
4、組織開展各類實踐活動。充分利用各種節日和重大活動，組織經典誦讀、文藝演出、體育競賽和社會志願服務等活動，擴大“道德講堂”的社會化效果。
(四)講堂項目常態化
鎮黨委、政府對“道德講堂”工作實施項目化管理，8月下旬完成“道德講堂”建設。每個講堂示範點要相對固定場所，懸掛“道德講堂”牌匾，研究制定好宣講計劃和各類運行制度，每月至少組織開展一次宣講活動，促進道德宣講制度化、常態化。
四、工作要求
(一)加強組織領導。建設“道德講堂”對於提高全鎮羣眾文明素質和社會文明程度具有重大現實意義。各辦事處、各村，鎮直各部門、各單位要成立專門的領導小組，切實加強對“道德講堂”工作的組織領導。要結合各自實際，制定活動方案，認真組織實施，確保8月份各級各類道德講堂投入運行。各級領導幹部要帶頭參加“道德講堂”建設的各項活動，充分發揮好示範表率作用。
(二)加強宣傳推廣。要開闢專題專欄，及時報道“道德講堂”建設情況;各級各部門單位要及時發現收集道德講堂運行中的成功做法和湧現出的先進典型，充分報道他們的優秀事蹟，營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。
(三)加強督查考核。將“道德講堂”建設與羣眾性精神文明創建活動結合起來，納入年度精神文明建設綜合考核的重要內容，適時命名一批“優秀道德講堂”、“優秀宣講員”和“道德講堂”建設工作先進單位。
(四)注重資料積累。各辦事處、企業辦、教育辦分別確定1個道德講堂示範點，示範點要建立完善的台帳資料，包括組織機構、規章制度、宣講員名單、活動計劃、宣講資料、活動資料等內容，切實做好資料整理和立卷歸檔。在資料積累的同時，深入總結經驗，積極探索創新，不斷豐富講堂內容和形式，建立長效機制，確保實際效果。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇13
一、活動背景
道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素，隨着工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的深入發展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，道德缺失在一定程度上存在。紮實推進社會主義核心價值體系建設，吸引社區居民等投身道德實踐活動，對於提升其思想道德修養和社會文明程度有着極其重要的意義
隨着當前福州市成為全國文明城市，福州已進入科學發展、和諧發展的關鍵時期，迫切需要以先進道德理念來鞏固人們共同團結奮鬥的思想基礎。
二、活動目的
社區通過開展“道德講堂”的形式來主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平台，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以各種形式廣泛普及各種道德理念，在潛移默化中不斷提升居民文明素質，為鞏固福州全國文明城市成果，完善黨建和創建工作，進一步加強公民思想道德建設，充分發揮社區居委會在文明城市創建中的基礎作用，弘揚社會新風，提升文明水平，推動社會主義核心價值體系建設和社會管理創新工作，營造“社會協同、全民參與”的良好氛圍，產生積極作用。
三、活動時間
每月一次或根據需要每月上半月和下半月各一次
四、活動地點
社區會議室、文化活動站及户外場地
五、活動參與人員
社區工作人員、社區居民等
六、活動內容
1、道德理論專題學習。組織社區居民等學習“公民道德建設實施綱要”和上級有關領導同志等關於思想道德建設重要理論的文章和重要指示精神，並根據需要隨時學習新的道德理論相關知識。
2、社會公德教育。開展公民道德知識普及，建設以“禮儀”為核心的社會公德建設，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。引導參與人員親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。
3、職業道德建設教育。職業道德作為社會道德的一種特殊形式,在社會主義精神文明建設乃至整個社會主義現代化建設中都具有十分重要的地位。社區將開展主要包括以誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等為核心的職業道德教育。
4、家庭美德建設教育。大力倡導以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”為主要內容的家庭美德建設，正確對待和處理家庭問題。通過“我聽、我看、我講、我議、我選”等方式，有效引導參與人員講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
5、個人品德建設教育。通過重視和加強個人道德修養和品德建設，推行友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。使廣大參與人員能將朋友同事的幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養之德，轉換為對他人、對社會、對環境的關愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人着想，熱心公益事業，積極參加志願服務活動。
6、愛黨愛國教育。通過組織學習參與人員瞭解黨的理論知識，瞭解黨的思想、路線，大力弘揚社會主義榮辱觀，高舉愛國主義旗幟，內容主要包括：八榮八恥教育、國情教育、社會主義榮辱觀、聯繫當前實際，深刻體會黨和政府的親民政策和温暖、革命戰爭年代的井岡山精神、長征精神以及社會主義改革開放中形成的大慶精神、載人航天精神等，以培養參與人員的愛黨愛國精神。
7、“五類”教育。通過宣揚“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”的“五類”教育，弘揚這“五類”人員的事蹟，為進一步推動全社會形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，為保持全國文明城市形象奠定堅實基礎。
七、活動形式
通過動員所有資源，向上級部門求助等等，邀請相關人員擔任道德講壇主講人，在主講人的帶領下，在課堂上圍繞以下六點展開：“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲;“學一句道德格言”：共同學習一句於本課有關的道德格言;“看一部短片”：圍繞主題，組織參與人員觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片;“誦一段經典”：組織參與人員誦讀一段中華傳統經典語錄和道德美文;“講一個故事”：主講人結合主題講述一個發生在羣眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;“作一番點評”：現場請居民互動，由大家評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。在條件允許下，每月組織相應的道德主題實踐活動，讓道德真正從講堂走向社會。
在宣講內容上，通過創新形式，定期向廣大居民公開徵集講堂選題、講堂方式，及時瞭解不同階層、不同年齡段居民所求，調動居民積極性，不斷充實講堂內容，讓講堂活動形式更豐富、內容更生動、更貼近居民生活，使得講堂更具吸引力。
在其他宣傳領域，社區將充分利用家長學校、市民學校、社區led顯示屏、社區宣傳欄、露天廣場等陣地，綜合利用網絡等現代化手段，採取“道德典型自己講、居民骨幹帶頭講、鄰里之間互相講、
鄉鎮道德講堂活動方案 篇14
為紮實推進社會主義核心價值體系建設，進一步增強公民思想道德建設的吸引力和凝聚力，引導村民投身道德實踐活動，不斷提高村民思想道德修養、社會文明程度和文明城市建設水平，結合我村實際，制定如下實施方案：
一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以提升村幹部和全體黨員思想道德修養和文明素質為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範。
二、活動目的
以“學習道德模範，爭做漢陽好人”為主題，以“二十字”基本道德規範和“四德”建設為主要內容，大力弘揚雷鋒精神和中華民族傳統美德，突出價值導向和感召力量，通過設立“道德故事講堂”，規範“五個一”宣講流程，發動羣眾講身邊的好人好事，築牢全村團結奮鬥的共同思想道德基礎，形成知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的良好風尚。
三、活動內容
1、社會公德教育。開展公民道德知識普及，建設以“禮儀”為核心的社會公德建設，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。引導參與人員親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。
2、職業道德教育。職業道德作為社會道德的一種特殊形式，在社會主義精神文明建設乃至整個社會主義現代化建設中都具有十分重要的地位。我村將開展主要包括以誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等為核心的職業道德教育。
3、家庭美德教育。大力倡導以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”為主要內容的家庭美德建設，正確對待和處理家庭問題。通過“我聽、我看、我講、我議、我選”等方式，有效引導參與人員講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
4、個人品德教育。通過重視和加強個人道德修養和品德建設，推行友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。使廣大參與人員能將朋友同事的幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養之德，轉換為對他人、對社會、對環境的關愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人着想，熱心公益事業，積極參加志願服務活動。
四、活動形式
道德講堂在主講人的帶領下，在課堂上圍繞以下五點展開：“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲; “看一部短片”：圍繞主題，組織參與人員觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片;“誦一段經典”：組織參與人員誦讀一段中華傳統經典語錄和道德美文;“講一個故事並作一番點評”：主講人結合主題講述一個發生在羣眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。現場請居民互動，由大家評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。“送一段祝福”：給每位學員送一段祝福語或道德講堂小禮品。
在宣講內容上，通過創新形式，定期向廣大村民公開徵集講堂選題、講堂方式，及時瞭解不同階層、不同年齡段居民所求，調動村民積極性，不斷充實講堂內容，讓講堂活動形式更豐富、內容更生動、更貼近居民生活，使得講堂更具吸引力。
五、活動要求
村裏加強組織領導，建立系統化的領導責任體系。成立“一把手”負總責的組織機構，成立“道德講堂”領導小組，明確分管領導，落實專人負責，確保組織力量到位。參與人員要提高認識、高度重視，充分認識到本次活動在促進文明建設、爭創全國文明城市等方面的重要意義，要認真學習道德講堂的內容，積極投入其中。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇15
為弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂等中華傳統美德，倡導“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”的道德規範，引導未成年人樹立“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把“班級道德講堂”建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平台。以職業道德、家庭美德、個人品德、傳承雷鋒和時代楷模精神為主要內容，深入開展“學校道德講堂”建設，持續推進道德領域突出問題的專項教育與治理，努力打造一支師德師風過硬的教育工作者隊伍。學校特設立師生道德講堂。活動方案如下：
(一)活動對象：全體師生。
(二)活動地點：道德講堂教室。
(三)隊伍建設：以“道德素養高、文化修養好、自身素質強”為標準，組建一支業務強、素質高、認真負責、熱心文明道德傳播踐行的宣講員隊伍。宣講員根據宣講內容自主組織講稿，製作課件，學校對講堂開展情況進行督查，督促宣講員不斷提高業務素質，提高道德講堂實效。
(四)活動實施
學校道德講堂根據學校特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，教師開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。 師德講堂
圍繞社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德為內容開展學校道德講堂活動。
(1)利用全校集中學習、會議時間，開設“師德講堂”面向全體教職工，精心組織宣講和點評;圍繞宣講主題和內容，開展好討論交流活動。
⑵選樹師德典型。結合本校實際，選樹、培育一批師德先進個
人和先進團隊典型代表，並將其作為師德講堂的重要素材，形成崇尚師德典型、學習師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
⑶創設多樣載體。除開設師德講堂外，通過專家講座、觀看影片、座談交流、網上學習等形式，大力建設“第二講堂”，豐富師德教育載體。學期結束時，收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，集結成冊，作為今後長期加強師德建設的重要資料。
⑷開展師德實踐活動。開展“責任與道德”主題演講，弘揚中華傳統美德，塑造當代職教工作者的良好社會形象。
⑸注重考核評估。定期對“師德講堂”的講義、教職工學習筆記、學習反思等材料進行檢查評比。評選表彰“師德先進個人”“優秀師德講堂宣講員”，並與教職工年度考核、評優選模等掛鈎。
學生道德講堂
學生道德由學校道德講堂宣講團成員主講;以班級為單位利用班會時間或其他課堂自行組織。活動要有計劃、有記錄、有總結，要注意收集活動相關文字材料及照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
⑴我選——學生自主評選“道德模範星”，整理相關事蹟材料，不斷充實道德宣講內容。
⑵我聽——利用班會課、德育課、國旗下講話等一系列陣地，組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。
⑶我講——動員每一個學生在班會課、思品課、國旗下講話、校園廣播站、陽光電視台等宣傳教育陣地為大家講述發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，精選其中的經典故事彙編成冊。 ⑷我議——聽完道德故事後，組織學生開展大討論，評議身邊好人好事，講述心中感受品悟道德力量，昇華自身境界。
⑸我唱——每月學唱一首道德、文明方面的歌曲或學習誦讀
一 段中華傳統經典語錄等;集中組織“道德歌曲大家唱”“經典誦讀”等活動。
⑹我行——深入開展教育實踐活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人。
⑺我看——圍繞主題，組織觀看道德模範人物事蹟的影像資料。
五、保障措施
1. 健全組織，規範管理。學校成立道德講堂建設領導小組和工作小組，校長廖瓊高任組長，分管校長吳良元為副組長，成員有何天華、吳賢春、鄧慧瓊、連運銘、姚美愛、陳媛、彭芳、何巧珠、何賢榮、肖建紅、嚴雙花、何建紅、李碧芳。明確分工，落實責任，形成主要領導負總責、分管領導抓部署、職能部門抓落實的組織架構。按照上級要求設置專門的道德講堂，固定活動場所，並制定相關的活動制度張掛上牆。在校園內顯著位置懸掛橫幅，設置相關的格言、經典標語，營造濃厚的校園道德建設氛圍。
2. 強化措施，注重實效。要把建設學校“道德講堂”作為加強師德建設和未成年人思想道德建設的有效載體，作為學校精神文明建設和內涵建設的重要組成部分，拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保取得實效。
3. 大力宣傳，營造氛圍。要利用各類宣傳媒介，大力宣傳開展道德講堂活動的意義，宣傳優秀教師和學生的先進事蹟，及時報道學校“道德講堂”建設的積極成果。要及時發佈活動開展情況。
附：一、師生道德講堂主要流程
1.靜默省心。在活動開始時，主持人引導大家靜默3分鐘，反省內心，用心理解脱的方式，幫助大家把壞習氣從心裏轉移出
來，用心理導引的方法，把人的心理由不善接引為善。
2.唱一首歌。作為道德講堂開講的第一步驟，組織全體人員學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲;
3.看一部短片。圍繞主題，組織觀看一部道德建設視頻短片;
4.誦一段經典。組織以不同形式誦讀一段中華傳統經典並做解釋;
5.講一個故事。宣講員講一個道德故事。主要宣講歷史上以及發生在身邊的體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例;
6.談一番感想。由教師、學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
7.送一份吉祥。向參與者贈送具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物。如宣傳道德方面的圖書、扇子、書籤、像章、短信、彩信等。
8.行一個善舉。把內化於心與外化於行結合起來，把崇德與行善融合起來，把善心和善行對接起來。宣講結束後，由學校、班級統一組織，或鼓勵師生個人從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，即進行一次道德實踐活動。
附二、活動安排
1、 師德講堂：利用每次教師例會前20分鐘舉行;
2、 學生道德講堂：9月份舉行
鄉鎮道德講堂活動方案 篇16
男：道德是潺潺的流水，永不幹涸。
女：道德是凜立的大廈，莊嚴肅穆。同學們，下午好!歡迎來到朱莊子國小“道德講堂”
男：今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學會感恩。一共有七個環節：唱首歌、看短片、講故事、談感想、誦經典、送吉祥、行善舉。
一、唱首歌
女：當風雨 淋濕夢想的翅膀
男：當彩虹 還沒映照你臉龐
女：伸出手 它代表你想要的温暖
男： 相信愛會有無限的希望。下面讓我們一起來歌唱一首非常 好聽的歌曲。《公民道德歌》
二、 看短片
女：常言道：百善孝為先。説起孝敬父母，我國山西師範大學，就有這樣一位女學生，從她8歲起，照顧癱瘓在牀的養母整整12年。如今她上大學了，不放心母親的她，決定帶着母親上大學。下面就讓我們來看一下她的“道德短片”。
(看短片)
男： 同學們，此時此刻，你的心裏一定跟我一樣，為孟佩傑同學的行為感動着。她12年如一日地照料養母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。
三、 講故事
女：同學們，你們知道嗎?在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請於佳琪同學為我們講述一段真實的故事。
(我們班有這樣一個孩子，她叫羅雯潔，今年8歲，是班裏的班長。
在家裏，體貼父母，關注親人的冷暖。為了讓媽媽少些辛苦，經常幫助媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生、摘菜洗菜、洗衣服……對待鄰里，他講文明懂禮貌、與人為善。
他品學兼優，善於團結同學，熱心助人，和同學關係密切，同學們都願意接近他。同學們只要有困難，就會去找他。只要力所能及，他都會伸出熱情之手全力地幫助他們，從不推辭拒絕。
一份美好的孝心，是獻給父母的愛。羅雯潔就是這樣從生活中的小事做起，尊敬父母，孝敬父母，做一個有孝心的孩子。)
四、 談感想
男：謝謝於佳琪同學的真情講述。有句詩説的好：誰言寸草心，報得三春輝。父母的愛是難以回報的，我們又該怎麼報答父母呢?
( 學生回答
學生1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。
生2、關心爸爸媽媽學生。
生3、好好學習，天天向上。
學生4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
學生5、自己的事情自己做)
五、 誦經典
女： “孝”是中華民族的傳統美德，《弟子規》開篇就講到了孝，下面就讓我們伴着優美的旋律一起吟誦“入則孝”。
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則温 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無變
事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 苟私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去
女：謝謝同學們，請坐。其實孝順並不難，它在我們生活的點滴中。就像弟子規中寫到的，父母叫喚我們，我們及時地答應，這就是孝順;每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順;對父母説話的態度要温和，這都是孝順。相信，我們每位同學都可以做到。
六、 送吉祥
男：下面，進入第六個環節——送吉祥。大家每一個人的桌上都有一張紙，請把您今天的感悟、自己的祝福寫下來，與我們今天來參加道德講堂的同學進行分享，讓我們將感悟傳遞出去，讓你的祝福得到延伸。
合：衷心感謝大家的熱情參與!
七、行善舉。
女：(佈置道德活動延伸)從今天開始，每天為父母做一件力所能及的小事。
女：本期道德講堂到這裏就要接近尾聲了，最後我想請大家在歌曲《感恩的心》中，帶着一顆善心，一顆感恩的心投入到生活、學習中去。
男：道，源於教育;道，重在傳承;道，貴在堅持，我真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。衷心感謝大家的熱情參與!
鄉鎮道德講堂活動方案 篇17
根據翁文明委〔201X〕3號《關於印發<翁源縣“道德講堂”建設實施方案>的通知》和教育局《翁源縣學校“道德講堂”建設實施方案》精神，針對我校青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。
一、工作目標
1、培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“三心教育”(“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”)，“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂羣向善、立己利人的校園風尚;吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設“教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。
2、健全推進機制。在實踐及活動層面紮實推進我校學生思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制。
3、加強素質提升。進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。
二、工作原則
1、實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性，針對性和實效性。
2、整合與互補原則。要使學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進。
3、全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。
三、主要形式
“道德講堂”使用教育局統一背景畫，建立主持台，形成規範的“五個一”模式，在每一場講堂實施固定的模式:
“唱歌曲”:圍繞主題，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲(公民道德歌或學習雷鋒系列歌曲);
“學模範”:圍繞主題，通過講述一個發生在學生身邊的體現傳統美德、優秀道德與時代精神典型事例或組織學生觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片，學習道德模範;
“誦經典”:誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德經典;
“發善心”:依據自身實際，主動作出道德承諾(“做一個勤勞的人，做一個善良的人”) 或善舉;
“作點評”:由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
四、工作要求
1、隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校黨政工團的負責人、師德模範、優秀教育工作者等先進典型的帶頭示範作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身説法，以點帶面。
2、形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易於參與，樂於參與。
一是“我聽”:以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;
二是“我看”:以演繹展示、學習發現等形式，把典型事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;
三是“我講”:以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事;
四是“我議”:以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界;
五是“我選”:以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;
六是“我行”:以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，轉化行為。
3、時間經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講;要將“道德講堂”作為今後一個時期未成年人思想道德建設的一項重要內容。
五、步驟安排:
(一)部署啟動階段(201X年10月-11月)。學校於11月3日前按要求舉辦一場示範道德講堂，組織教職工學習實施方案、觀看錄像。
(二)總結提高階段(201X年12月)。召開全校“道德講堂”建設工作專題座談會，總結經驗，提升水平。
(三)推廣深化階段(201X年至201X年)。根據201X年建設情況，總結提高，全面深化學校“道德講堂”建設工作，逐步建立長效機制，使之成為學校德育工作的亮點。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇18
為認真落實好我校創城工作，根據海創辦發【20xx】4號《關於印發海城市20xx年創建全國文明城市工作實施方案的通知》精神以及海城市創建全國文明城市工作任務和責任分工，為優質高效完成創城工作任務，針對我校青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。 一、工作目標
(一)培育道德之人。
把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“三心教育”(“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”)，“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂羣向善、立己利人的校園風尚;吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設覆蓋所有學校以及“教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。
(二) 健全推進機制。在實踐及活動層面紮實推進我縣青少年思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制。
(三)加強素質提升。
進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自
我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。
二、工作原則
(一)實踐性與實效性原則。
以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性，針對性和實效性。
(二)整合與互補原則。
要使學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進。
(三)全體性與主體性原則。
面向全體青少年，培養健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。
三、工作要求
(一)隊伍要豐富化。 要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校領導班子、師德模範、優秀教育工作者等先進典型的帶頭示範作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀
團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身説法，以點帶面。
(二)形式要多樣化。 以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易於參與，樂於參與。一是“我聽”：以收聽道德模範人物事蹟等形式，聽道德故事，悟優秀品質;二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德
的好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界;五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，轉化行為。
(三)時間要經常化。
要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結合民族精神月建設統一開展活動;要將“道德講堂”作為今後一個時期未成年人思想道德建設的一項重要內容。
四、組織實施
(一)提高認識，精心部署。
學校要充分認識建設學校“道德講堂”的重要性和緊迫性，
成立學校工作領導小組，切實加強領導和日常管理;要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，將“道德講堂”納入學校課程表，並狠抓落實，確保學校“道德講堂”各項工作全面推進。
(二)強化措施，注重實效。
學校要把建設學校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我縣未成年人思想道德建設工作取得實效。
(三)宣傳反饋，有效推進。
學校要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗;同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇19
一、指導思想
“道德講堂”以學校道德講堂、班級道德講堂為基本組織形式，以“國學經典傳誦中華美德、校園宣講員説唱道德典型、身邊好人講述先進事蹟”為基本內容，大力宣揚“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，使先進道德理念內植於心，外化於行，使廣大中國小師生易於參與、樂於參與，受到教育、得到提高。
二、工作目標
以“班級道德講堂”建設為重點，實現班班有講堂、月月有活動的建設目標。以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結合思想品德課、班會、少先隊活動課、社會實踐等途徑，開展“班級道德講堂”活動，形成人人蔘與、個個受益的生動局面。具體為：
1.創造“崇善尚德”的文化環境。實施優秀傳統文化教育工程，挖掘提煉傳統文化中的道德精髓，引導師生樹立正確高尚的道德觀念，以孝悌對待家人，以誠信對待老師和同學，以道義對待名利，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，形成正確價值取向和審美取向。
2.營造“人人蔘與”的濃厚氛圍。把對全體師生的教育引導作為突破口，以點帶面，使他們在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。
3.形成“好人好報”的社會共識。在全體師生中大力宣講道德先進人物優秀事蹟和崇高品質，研究、制定關愛、幫扶道德先進人物的措施辦法，在學習上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。
4.推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為羣體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導全校師生在實踐中完善自我，提升品質。
三、主要內容
國小階段：以文明禮儀、行為習慣為核心，主要包括“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、誠實守信、團結友愛”、“八禮四儀”等內容。
國中階段：以理想信念、遵紀守法為核心，主要包括“樹立理想、正直寬容、明禮守信、遵紀守法、友善互助”、“八禮四儀”等內容。
高中階段：以培育信仰、和睦友善為核心，主要包括“培育信仰、愛國守法、善良誠懇、自強自立、熱心公益”、“八禮四儀”等內容。
四、形式方法
(一)基本形式
1.“培”。將中華傳統美德與社會主義核心價值體系列入講堂培訓內容，提高“道德講堂”的主題性和針對性。
2.“講”。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經歷來詮釋道德內涵。
3.“樹”。依託“道德講堂”選樹一批事蹟感人、貼近師生的平凡道德模範人物，進行集中宣傳，帶動廣大師生學習身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。
4.“評”。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閲讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發思考，啟迪心智，促進道德素養的提升。
5.“演”。以道德模範、身邊好人的先進事蹟為素材，組織開展編創小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節目，依託“道德講堂”平台，組織“説唱道德典型”文藝演出。
(二)活動流程
按照“唱歌曲、學模範、誦經典、發善心、送吉祥”等五個環節，推行“唱一首歌曲，講一個故事(看一部短片)，誦一段經典，做一個承諾，送一份吉祥” 的“五個一流程”，使講堂更具儀式感肅穆感。各學校、各班級也可根據實際情況，在規定流程的基礎上，採取“5+N”的形式進行活動。如：
1.唱一首歌。組織全體學生學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。
2.看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片。
3.誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典。
4.講一個故事。主要宣講歷史故事或發生在自己身邊的、體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例。
5.談一番感想。由學生評議身邊好人，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
6.送一份吉祥。向學生贈送或互贈具有美德教育意義的小禮物，鼓勵自制。
7.行一個善舉。宣講結束後，由學校、班級統一組織行動，或鼓勵學生從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，進行一次道德實踐活動。
五、活動要求
1.每月一次“班級道德講堂”。結合思想品德課、班會、少先隊活動課開設“班級道德講堂”，每月至少活動一次。
2.全員參與。由學生策劃、準備，班主任指導。可邀請學生家長、本校教師、社會人士參與活動。
3.一堂一檔。各班建立完整的電子檔案，開展活動後即時歸檔。電子檔案包括：1.班級道德講堂主持稿。2.所唱歌曲。3.一段道德視頻短片4.一段中華傳統經典誦讀材料。5.一個道德故事(典型事例)。6.現場代表性圖片5—8張或視頻資料等。
六、組織實施
1.提高認識，精心部署。各校要充分認識建設“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立工作領導小組，切實加強領導和管理;要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學校、班級“道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署，狠抓落實，確保“道德講堂”建設的全面推進。
2.強化措施，注重實效。各校要把建設“學校道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我市未成年人思想道德建設工作取得實效。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校黨政工團的負責人、優秀班主任、學科教師的帶頭示範作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身説法，以點帶面。
3.宣傳反饋，有效推進。各校要建立學校、班級“道德講堂”建設工作反饋情況制度，要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗;同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。
4.評估考核，獎勵先進。市文明辦、市教育局將定期以實地旁聽、學生問卷、查看台賬等形式，組織對全市各校“道德講堂”建設情況進行調研督查，並將表彰命名一批優秀宣講員、優秀道德講堂，打造一批特點突出、成效明顯的示範講堂，營造濃厚融洽、規範有序的環境氛圍。
鄉鎮道德講堂活動方案 篇20
為更好地落實綏化市精神文明建設辦公室的建立道德講堂的要求，紮實推進社會主義核心價值體系建設，引導廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。經校長辦公會議研究決定在全校範圍內組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容道德講堂活動。現結合學校實際，制定如下實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的思想道德建設平台，以“講出自己的故事”的形式，紮實推進社會主義核心價值體系建設，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神文明建設再上新台階。
二、工作目標
以提升師生思想道德修養和文明素質為根本，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為大師生思想政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發向上、文明和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。通過“道德講堂”建設，在全校範圍內開展有針對性的道德教育活動，引導廣大師生自覺提高思想道德水平，努力實現“爭創省文明單位標兵”的工作目標。
三、組織領導
為確保我校“道德講堂”建設各項工作順利進行，力爭“道德講堂”早日開講，使學校道德講堂成為大師生思想政治教育工作的又一主陣地，成立和平國小 “道德講堂”建設領導小組：
組 長： 崔鳳華(書記、校長)
副組長： 李義明(副書記)
成 員： 欒 天(工會主席)
田文宇(後勤主任)
趙春華(輔導員)
各 年 組 組 長
“道德講堂”建設辦公室
主 任：李義明(副書記)
副主任：欒 天(工會主席)
成 員：各年組組長
四、主要內容和形式
以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容和形式。做好以下幾方面的宣講教育。
(一)以“禮儀”為核心的社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。
(二)以“誠信”為核心的職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。
(三)以“和睦”為核心的家庭美德建設，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。
(四)以“友善”為核心的個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。
五、講堂建設
(一)講堂設置地點：學校一樓多功能會議室
(二)講堂布置：“道德講堂”的佈置要突出古樸厚重的主格調。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子。按照市文明辦要求，講堂主席台有背景、宣講台、橫幅等，台下擺放整齊的桌椅板凳，牆上佈置講堂管理制度、守則、內容等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設氛圍。
(三)組建隊伍：按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支“道德講堂”宣講隊伍，一是以學校負責人、全體班主任、骨幹教師為主體;二是邀請社會、家庭中的優秀代表參與學校“道德講堂”開展的各種活動;三是發動各級各類三好學生、優秀班幹部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。
(四)活動載體：以班、隊活動、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體，不斷提升師生思想道德修養。
(五)活動形式：以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講師生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界;五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，創先爭優。
六、活動安排
(一)定期開展“道德講堂”，每一次講堂都要設立宣講主題，明確道德經典。明確主持人和宣講員。
(二) 在學校網開闢“道德講堂”專欄。
(三) 組織“五個一”主題班隊會活動，即：學唱一首道德講堂主題歌曲;觀看一部道德建設先進人物事蹟短片;誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言或道德名句;講述一個發生在師生身邊的感人故事;參加一次“綠絲帶”志願者服務活動。