消防知識競賽活動策劃方案範文 篇1
酒店安全生產始終是所有工作當中的重中之重，作為酒店一份子，我們的職責之一就是為酒店的安全和消防措施作出應有的貢獻。為了普及酒店安全消防知識，增強相關的責任安全意識，人事行政部計劃將與保安部共同協作，於20xx年6月舉辦安全消防知識競賽，具體內容如下：
【競賽時間】20xx年6月26日14：30—16：30
【競賽內容】關於酒店治安、消防、節能意識及電器使用等相關方面的知識競賽
【競賽形式】
一、該活動為全店性的知識競賽活動，各部門均須參加，共分為5支代表隊，每支隊伍由4名隊員組成；
二、部門的參賽名額限定為：
餐飲部1支代表隊；前廳部1支代表隊；客房部、工程部組合1支代表隊；財務部、保安部組合1支代表隊；人事行政部、銷售部組合1支代表隊；
三、本次競賽設有評委仲裁，為總經理、副總經理、及各部門經理，評委具有最終解釋權。
【競賽規則】
本次競賽答題共分三種題型，分別為必答題、搶答題及情景模擬題
一、必答題
1、必答題環節每組隊伍均須作答，可由各組隊員協商一致後指派一人進行作答，觀眾不得補充或提供幫助，否則該題作廢不得分；
2、必答題題型豐富多樣，有選擇題、是非題及視頻問答題等；
3、答題時間40秒，以“回答完畢”作為答題結束。在答覆“回答完畢”或答題時間滿後，不得補充；
4、必答題每題分值為10分，答對加10分，答錯、回答不全或不能回答的不得分。
二、搶答題
1、搶答題共分兩輪題型，第一輪為搶題並快速回答，第二輪為一般搶答兩種；
(1)第一輪“搶題並快速回答”共分5組題，分別對應主題有：節能類、電器使用類、消防類、治安類及綜合類共計5種類別，各隊可根據自身強項搶答其中某一類別的題目，已搶答過的隊伍不可再次搶答，同樣已搶答過的題目將自動作廢，以此類推最後剩下的題目與隊伍進行自然配對；
(2)每組類別題型內設有10小題，均為是非題，各隊伍須選派一人進行作答，該選手須在
90秒內儘可能多的進行作答，針對不會作答的問題選手有兩次“Pass”的機會；
(3)為區分各支隊伍的綜合實力，搶答題環節還設有第二輪“一般搶答題”，題型內容為
綜合類酒店節能及消防安全知識
2、兩輪題型均須由主持人讀完題並提示“開始”後，參賽隊員方可舉牌進行搶答，搶到後需等主持人説“請作答”方可作答；
3、各參賽隊需聽清題後方可搶答，不可出現搶到答題權後要求主持人重複讀題的行為，否則該隊倒扣10分，並將此題轉由觀眾回答；
4、同支參賽隊的隊員可以相互補充或幫助但觀眾不得給予提示。如出現觀眾提示，則該題不得分；
5、答題時間40秒以“回答完畢”作為答題結束。在答覆“回答完畢”或答題時間滿後，不得補充；
6、搶答題每輪每題分值均為10分，答對一題加10分，答錯、回答不全則每題扣10分。
三、團隊情景模擬題
此題在一般的情景模擬作答中加入了團隊協作的因素，即每支隊伍的每個組員須經歷一個團隊遊戲(團隊遊戲規則另附)，齊心協力取得情景模擬的題目，而後再進行作答；
1、團隊情景模擬題環節在每支隊伍均拿到題目後才開始同時作答，各組隊員協商一致後指派一人進行作答，其他隊員不得補充或提供幫助，否則該題作廢不得分；
2、答題時間3分鐘，以“回答完畢”作為答題結束。在答覆“回答完畢”或答題時間滿後，不得補充；
3、團隊情景模擬題分值為50分，由評委席根據其作答情況予以打分。
【任務分配】
1、人事行政部：比賽活動的組織協調；
2、餐飲部：現場佈置；安排1名迎賓小姐，做好獎項頒發及指引；
3、工程部：音響設備調試，橫幅懸掛；
4、銷售部：現場攝像、拍照；
5、財務部：派2人現場計分；
6、保安部：現場秩序的維護，進場位置的安排，出場秩序的維護；
【獎項設置】
一、根據各支隊伍最終的分值高低設一、二、三等獎各一名，優秀獎2名；
二、設現場觀眾獎若干；
【活動費用】
一、獎金設置
一等獎500元(1隊)
二等獎400元(1隊)
三等獎300元(1隊)
優秀獎200元(2隊)
合計1600元；
二、現場觀眾獎獎品約15名，合計50元；
三、現場佈置、道具相關費用：300元；
總計活動費用：1950元
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇2
活動口號：
“傳五四薪火，展國旅風采！”
活動目的：
1.“五四運動”的導火索是巴黎和會外交的失敗，青年的“愛國，進步，民主，科學”在“五四運動”中得到強有力的體現，本次活動首先是為了紀念五四運動。
2.為培養廣大青年學生愛國精神和保持青年學生的先進性，關注時事動態，增強民族凝聚力。提升青年大學生服務社會，服務師大的貢獻精神，不斷提升青年大學生能力素質。
3.增進同學間的情感交流，集體精神及合作意識。增強學院內部凝聚力，培養同學對學院的感情。
4.調動同學們積極參與的主動性和積極性，營造和諧校園氛圍。
5.展現當代青年大學生新風采，弘揚青春正能量，引領先進思潮。 綜上，故決定於五·四期間，開展20xx年度“五·四”青年節主題活動。
活動策劃人：
汪飛 俞小菲 趙丹丹 張天然
活動時間：
20xx年5月4日晚7點
活動地點：
121教室（待定）
活動對象：
國土資源與旅遊學院學生骨幹
活動準備：
1.團委和學生會各部門各自推舉四人組成小組。
2.每個參賽選至少要帶一個非參賽人員作為自己的親友團。
3.從團委主席團助理候選人中分配出計分人員（3名）和計時人員（3名）。
4.其餘團委主席團助理候選人作為監督人員，提前到場佈置會場，並維持會場的紀律。
活動形式：
第一階段：筆走龍蛇（共10題，每題答對得2分，答錯不扣分）（共20分）
由主持人放映相關ppt並大聲讀出ppt上的題目（主要歷史和時政類型），在規定時間內（10秒）每隊分別在答題版上作答，各隊員可以私下討論，但不得抄襲和求助場外觀眾。
中場休息，參賽人員可以休息，工作人員上台給各組前裝上搶答器，並確認搶答器沒有故障，與此同時主持人可以與場下親友團互動，播放ppt中的題目（一般為填空題，選擇題）後，主持人挑選台下舉手
觀眾回答，答對可贈送精美小禮品。
第二階段：生死時速（共20題，每題答對得2分，答錯扣1分）（共40分）
本環節是由主持人讀題，各小組按搶答器搶答。答對得2分，答錯倒扣1分
中場休息，各小組派人去工作人員那裏抽籤。（先到先抽）主持人再次與場下親友團互動，播放ppt中的題目（一般為填空題，選擇題）後，主持人挑選台下舉手觀眾回答，答對可贈送精美小禮品。
第三階段：最後一戰（共40分）
ppt中有一串數字對應中場休息時抽籤的籤號，每個號碼對應不同的題目（單選，多選，簡答隨機分配，但總分都是四十分。）各組按中場休息時抽籤的數字選擇題目分別作答（可以求助場外觀眾）。 加時賽：孤軍奮戰（答對每題5分，答錯倒扣3分，共100分） 為防止出現分數相同設置加時賽。
由分數相同的各組選出一名代表進行PK，主持人讀完題目後即可站起來搶答。
第四階段：薪火相傳
由團委老師發表總結性講話，鼓勵青年學生增強自生修養，展望美好明天。
活動流程：
一， 由活動策劃人進行宣佈活動內容和要
二， 團委學生會各部門推舉參賽隊員，彙總到策劃人這裏。
三， 主持人宣佈活動開始
四，由主持人開始讀題，進行第一階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作
五，第一階段完後，由工作人員總結第一階段的每隊得分情況，和安裝檢查搶答器，主持人與觀眾進行互動有獎問答，準備進行下一階段競賽
六，由策劃人開始讀題，進行第二階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作
七，第二階段完後，由工作人員總結第二階段的每對得分情況，各隊選派代表前往工作人員處抽籤，主持人再次與觀眾互動有獎問答，準備進行下一階段競賽
八，由策劃人開始讀題，進行第三階段比賽，同時計分人員和計時人員開始工作
九，第三階段完後，由主持人總結三個階段的每對總分情況，如有相同分數可以進行加時賽。
十，由主持人播放團歌，全體共青團員起立唱團歌。
十一，由團委老師對本次活動進行總結性講話
十二，由在場領導給一等獎，二等獎，三等獎獲獎代表隊頒獎。 十三，由主持人宣佈本次活動結束。
備註：
1.答題時其他人不得喧譁
2.時人員和計分人員要公平和公正
3.本活動將進行3個多小時
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇3
作為21世紀的大學生，我們更應該用各種知識來武裝自己的頭腦。為了豐富大學文化生活，促進校園精神文明建設，提高廣大學生的社會人素質，展現電院學子風采，學生會學習部特策劃舉辦百科知識競賽。
一、活動口號
“集百家之長，會電院之才”
二、活動時間
待定
三、活動地點
貴州電力職業技術學院
四、活動對象
貴州電力職業技術學院全體學生
五、參賽人員要求
(1)具有好的各門學科(競賽規定範圍內的各門學科)的基礎知識;
(2)語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話;
(3)具有較強的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善於記憶;
(4)充滿自信、意志堅強、情緒穩定、有良好的自控能力。
六、宣傳形式
通過海報，展板進行宣傳
七、活動形式
本活動採取兩天兩階段比賽制：
第一階段為淘汰賽，題型設置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現時60分鐘。取前六名晉級第二階段。
第二階段為決賽，採取現場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。
八、活動流程
(1)宣傳報名準備工作
1)設計製作宣傳版、條幅、由活動前一週在全校範圍內宣傳。
2)製作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。
3)發放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。(比賽以組為單位，每組三人)
4)收集相關競賽題目。
5)申請教室作為第一階段比賽用。
(2)第一階段淘汰賽
1)各隊伍入場按指定位置就坐。
2)由學生會負責人安排發放題目。
3)淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閲題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。
4)取消未到場隊伍的入場參賽資格，並禁止入場。
5)由學生會確定裁判員組織閲卷，取成績前六名進入決賽，並與次日公佈進入決賽隊伍名單。
(3)第二階段決賽
1)各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號。
2)決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。
3)第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題(題型為判斷題和選折題)採用口述形式回答。答題過程中有規定計分員計分。
4)第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣佈“開始”後方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
5)現場互動環節，共五題，由主持人向現場觀眾出題作答，答對現場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
6)第三輪情景題，各隊按當時分數高低，由低到高抽籤決定出場順序，按題目有每組三人合作根據給定的道具完成情景要求，限時5分鐘。由裁判團酌情給分，最高30分，最低10分。
7)由主持人宣佈比賽成績確定名次(平分加塞一題，題型為必答題)
8)由嘉賓對活動進行點評。
9)合影留戀。
10)組織觀眾有序退場，組織清現場。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇4
一、應用方案概述
通過網絡、手機、微信大轉盤搖獎、無線搶答等新媒體競賽形式，向公眾廣泛普及各類禁毒知識。
二、活動時間
每月1日開始，宣傳當地禁毒知識，競賽週期半個月或一個月
三、競賽形式
1.競賽方案一：網絡知識競賽
1)競賽説明
建設網上和手機微信兩個版本的競賽系統，市民登錄“禁毒網站”（主辦方的網站）、“全民競賽網”網站即可學習禁毒知識，並且通過“練習系統”反覆答題，正式競賽採取限時答題，每題30秒，答完後顯示成績單，並刷新個人成績排行榜和單位排行榜後，網上和手機微信答題的數據同步彙總，分享給朋友答題可提高排名。
2)平台參考截圖
網上答題：（我們以合肥市禁毒知識競賽為例）
①競賽首頁
②登記信息
③限時答題
④成績實時排行
微信競賽
可與主辦方微信平台對接，題前先提示關注主辦方的微信。
微信競賽首頁
個人成績競賽排名
組織單位排名
成績查詢
3)平台特點
①省時省力：方案策劃、編制試題、競賽平台、技術保障、彙總參賽名單等由全民競賽網負責；省去主辦單位大量的工作時間。
②規模大、效果好：數以萬計市民快速參與，不干擾不擁堵；集趣味性、競爭性、娛樂性一體。
③參與便捷：手機和網絡均可參與，隨時隨地，高效便捷；
④極速傳播：微信分享有獎勵，擴大宣傳效果。
⑤節省經費：成熟競賽平台可節省建設費用，省出來的費用可以多發些獎品，或者用於其他宣傳活動，惠及廣大市民。
⑥考核方便：能夠實時查看到各下級單位組織參與的人數，便於考核。
⑦符合潮流：“互聯網+禁知識宣傳”是當前禁毒工作的趨勢，採取網絡和微信新媒體競賽的形式，禁毒知識宣傳將會事半功倍。
⑧競賽大數據分析：從各個緯度來深入挖掘和分析有價值的大數據信息，為主辦單位提供總結報告材料、決策依據、研究分析等用途。
2.微信方案二：微信搖獎競賽
1)競賽説明
通過微信答題的方式，讓公眾參與法律知識互動，活動設置獎品，通過有獎排名和普法達人指數的“榮耀感”來驅使用户分享轉發，實現擴大普法宣傳面。同時，提高“法治上海”（主辦方）微信的關注用户數量。
2)平台參考截圖
競賽首頁
答題頁面
顯示分數頁面，抽獎和查看排名（可設置抽獎查看前先關注微信帳號）
瞭解活動獎項和評獎排名規則。
3)平台特點
①答題便捷：市民只需要微信回答10道題，立即可顯示達人指數。
②傳播迅速：答題後，分享到朋友圈，可以提高全市排名。快速提高微信粉絲量。
③互動性好：通過大轉盤抽獎的形式，立即抽獎，抽中獎可登記信息。
3.競賽方案三：現場無線搶答競賽
1)競賽説明
由各下屬單位組織市民參與市級現場競賽，採用手持電子搶答器觀看大屏幕的形式，比賽結束立即顯示排行榜，現場發放獎品。
2)活動現場效果
3)平台特點
①現場感好：市民在多功能會議室，現場手持無線搶答器，限時答題。
②即時學習：每答一題，系統會公開標準答案和知識解析。
③併發處理強：最多500人同時現場搶答，系統能同步處理，不出錯。
④公開成績名單：答題結束後 ，立即公開成績排行榜名單，相同成績按答題用時排序，精確到毫秒。現場可以頒發獎品和證書，領導發言、優勝者發表感言。
四、相關成功案例
20xx年05月01日 x 20xx年12月29日，由合肥禁毒辦主辦的“合肥市禁毒知識競賽”，參賽人數達到7657人。（點擊查看競賽原鏈接）
五、競賽平台介紹
全民競賽網是以提供網上、微信、現場搶答等競賽為主的知識競賽服務平台，平台提供大量的競賽方案、題庫、圖片模板等資源，各級黨政機關、事業單位、企業、學校等均可通過它自助創辦網絡競賽活動。全民競賽網提供免費、收費和VIP三種服務模式。五年來，服務了千家客户，遍及全國20餘個省市，常見客户有黨委宣傳部、科協、司法局、教育局、民防辦、礦產企業、中國小等30餘個，累計註冊參賽的用户超過200萬。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇5
一 活動宗旨
以提高大學生創業知識，增強大學生就業、創業能力為主要宗旨。
二 活動目的
1、促進大學生激情創業;
2、促進大學生知識創業;
3、促進大學生技術創業;
4、促進大學生理智創業。
三 活動內容
(1)活動時間：20xx年11月12日
(2)活動地點：逸夫樓401教室
(3)活動形式：a、b、c分組答辯
四 主辦單位：
機電工程學院 機械0808
五 活動負責人：張迪、丁曉曉、趙德勇
六 活動準備
1)a、b、c三個小組分別整理關於大學生自主創業方面的知識，以作辯答。
2)參賽人數：機械0808班全體同學
3)時間安排：
(1)11月6日下發通知。
(2)11月7日寫好策劃書。
(3)11月12日下午正式進行活動
七 具體流程：
1) 主持人致開幕詞。
2) 主持人介紹比賽的規則、評分細則。
3) 比賽開始，答辯手根據比賽前的抽籤順序進行答辯比賽。
4) 其間主持人向觀眾及選手公佈結果分數。
5) 待所有的選手比賽完後，邀請評委代表上台發言，工作人員進行統分。
6) 評委發言完後，主持人上台宣佈比賽結果。
7)主持人宣佈比賽結束，全體觀眾、評委、答辯手合影留念。
八 評分標準：(滿分100分)
●儀表形象：(20分)
1)着裝整齊，大方得體。(10分)
2)姿態自然，動作適度。(10分)
●答辯內容：(50分)
3)主題鮮明，符合主題內容。(20分)
4)內容充實，事例動人，知識豐富，有説服力。(20分)
5)行文流暢，用詞精練，詳略得當。(10分)
●語言藝術：(30分)
6)發音標準，流利。(10分)
7)節奏處理得當，技巧運用自如。(10分)
8)表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(10分)
評分規則：評委明確給出每部分評分(評分為整數)，由專門人員進行最後加總，取平均分為答辯手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳答辯手和最受歡迎獎由評委票選得出(如票數相同則得分高者獲獎)
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇6
活動目標：
通過活動，提高幼兒自我保護意識;
活動準備：
多媒體課件，大小兩套數字卡片(1，2，3，4)，教師實時記錄本
活動過程：
一、談話方式,引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎車帶着她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只是擦破了點皮，可她的媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢?
二、安全知識競賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好辦法。
師：我們小朋友在生活中，有時也會遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢?今天就來進行一場知識競賽，比比誰想的辦法多，誰想的辦法好。
1.瞭解競賽遊戲的規則及程序。
(1)講解知識競賽的程序安排。
師：今天的知識競賽分為三個部分，第一部分是討論題比賽，請小朋友選擇一種你認為最好的辦法來解決所碰到的問題，正確的話，就可以獲得獎勵，如果答錯，不能得到獎勵。第二部分，是對錯題的比賽，如果答對，也可以獲得獎勵，答錯不得分。第三部分，請嘉賓老師為我們頒獎。
(2)讓幼兒自由結隊，組成四個代表隊。(根據數字1，2，3，4，讓幼兒自由結隊。)
師：比賽的時候，我們分為四個代表隊，分別是第一代表隊，第二代表隊，第三代表隊，第四代表隊。每一張桌子上都有一個數字，你們可以自己選擇到哪能一個隊，在選擇的時候需要注意，一個代表隊只能有四個選手，不能多也不能少，確保比賽的公平與公正。
(3)講解知識競賽的遊戲規則。
師：選手在答題的時候，如果選對了答案，而且説出了自己的理由，就可以得到一顆“智慧果”，那桌上的“智慧樹”也就能長出一顆“智慧果”。比賽結束的時候，我們來比一比哪一支代表隊獲得的智慧果最多，那哪一個隊伍就是冠軍。
2.進行討論題比賽，培養幼兒的合作意識。
師：現在是知識競賽的第一部分：討論題比賽。
(1)討論題第一題
師：第一題，請看大屏幕。觀看課件1，有陌生人敲門，我該怎麼辦?
(明明：今天是星期天，爸爸、媽媽去菜場買菜，讓我看家，嘿!這回，我可要玩個痛快。 咚咚咚(有人敲門) 明明：誰呀? 叔叔：是我，我是你爸爸的朋友，快開門! 明明：可我不認識你呀?)
提問：剛才小朋友看見了什麼?明明家的門能開嗎?如果你一個人在家時，有陌生人來敲門，你該怎麼辦?請你和旁邊的小朋友説一説。
幼兒討論結束後，老師請幼兒説出自己的想法。
師:本主持人這裏有3個辦法，請你來選擇。(老師説一種辦法，就站到相應的數字前面。)
辦法一：立即開門請客人進來。
辦法二：很害怕，不開門。
辦法三：隔着防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯繫。
如果你還有什麼更好的辦法，可以站到數字4的前面。並且請你説出理由，你為什麼會這樣選?
幼兒表述理由後,老師根據幼兒的選擇情況進行評價,分發“智慧果”。
師：本主持人宣佈，選擇第三種辦法最好，但第二辦法也能保護自己，所以這兩種辦法都對，都能得一顆“智慧果”。
(2)討論題第二題
師：第二題，請看大屏幕。
觀看課件2 ，在商場裏邊走丟了該怎麼辦?
如果你是小兔，你會跟狐狸走嗎?為什麼?那該怎麼辦呢?請你先和小朋友説一説。
幼兒表述自己的觀點。
師：本主持人這裏有四種辦法，請你想一想哪種辦法最好。然後你就站到相應數字的後面。
辦法一：又着急又害怕，只會哭，別人問你什麼也不説。
辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會來找我的。
辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
師：你為什麼會這樣選呢?請説出理由。
答對的幼兒都可以為自己的小組贏得一顆“聰明果"
(3)討論題第三題
師：第三題，請看大屏幕。
觀看課件3，小朋友掉進河裏應該怎麼辦?
師：亮亮和小朋友到公園去玩，一不小心掉進了河裏，這時旁邊的小朋友應該怎麼辦?如果你就是這旁邊的小朋友，你該怎麼辦呢?
幼兒討論得出方法和結論。老師記錄下來幼兒想出的辦法。
師：剛才選手們想出了很多辦法，本主持人記了下來。……(根據幼兒的回答，來實時記錄、歸納)
老師根據幼兒的選擇情況分發“智慧果”。
(4)討論題第四題，
師：第四題，請看大屏幕。
觀看課件4，有人生病，只有你一個人在家，你該怎麼辦?
提問：如果你是小紅，遇到這種情況應該怎麼辦?
幼兒討論得出方法和結論，教師記錄。
教師根據幼兒的回答情況，設定選擇項供幼兒選擇。並根據幼兒的選擇情況，進行評價，分發“智慧果”。
(5)討論題，第五題。
師：第五題，請看大屏幕。
觀看課件5，雷雨天能在大樹下避雨嗎?
提問：雷雨天能到大樹下避雨嗎?為什麼?
幼兒討論得出方法和結論，教師記錄，設置選項，根據幼兒的選擇情況，分發“智慧果”。
師：現在開始對錯題比賽，看誰的反應快。
鼓勵幼兒自己想辦法，用手勢來表示“對”與“錯”。
師：我們用動作來表示“對”和“錯”，你們想一想可以用什麼動作來表示“對”呢?可以用什麼動作來表示“錯”呢?
3.進行對錯題比賽。
① 發現着火了，趕緊撥打電話119。
② 煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗户，並用濕的毛巾捂住自己的鼻子。
③ 出鼻血了， 趕緊用手去揉。
④ 和小夥伴一起玩炮仗，可炮仗沒有響，便趕快走過去，看看是怎麼回事。
……
4.頒獎儀式。
師：請嘉賓老師看看每個代表隊得到了多少顆“智慧果”，根據“智慧果”的多少來選出今天的冠軍隊伍。
師：請嘉賓老師為第X代表隊頒獎。
三、小結
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇7
一、指導思想
為了提高學生的語文學習的積極性，豐富學生的語文知識，拓展學生學習語文的興趣愛好，促進學生提高語言文字的'素養，語文科組將開展語文學科小競賽活動。
二、競賽內容
一、二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。
三、競賽形式
全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。
四、獎勵方式
1、學生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。
2、教師獎勵方法：前5名學生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重複累加。
3、所有獲獎學生名單以喜訊形式向全校家長公佈。
五、活動時間
20xx年4月20日(週四)下午，每個年級競賽時間為半小時。
六、競賽試卷命題責任人：
一年級：寫字、查字典比賽負責人：張小婷二年級：寫字、查字典比賽負責人：周少華三年級：寫句子負責人：林家輝四年級：寫句子負責人：温月娟五年級：寫作文片段負責人：譚杏有六年級：寫作文片段負責人：吳惠芳(試卷上交後由科組長組織人力進行內容上的調整)
七、試卷印刷：
由學校指定專人印刷。
八、注意事項
1、各任課教師在競賽前要做好充分準備，幫助學生做好相同類型的複習工作。
2、命題、監考、批改環節要認真負責，出現疏漏將追究責任。
3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為一經發現除通報批評外，將按違反師德師風紀律嚴懲!
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇8
為充分激發我院護士“以病人為中心、安全、高效”的護理服務理念，夯實三基三嚴理論基礎，營造良好在崗在位學習氛圍，提供護士自我展現平台。哈醫大四院護理部將舉行“三基三嚴”知識競賽。活動方案如下：
一、活動主題
“夯實三基三嚴、爭做智慧護理達人”
二、具體安排
(一)主辦部門：護理部。
(二)參加人員：全體護士、護理學生、護理教師。
(三)活動時間安排：
1、x月x日(選拔賽)：以外科區、綜合區、內科區、護理學生、護理教師五個區域分別進行初賽選出共支隊伍參加半決賽，參賽隊伍人員結構要求：
護士代表隊。(護士長一名、中級職稱人員一名、護士一名)
護理學生代表隊。(在院實習學生)
護理教師代表隊。(護理教研室老師)
3、x月x日(半決賽)
入圍支隊伍進行半決賽後勝出隊伍參加決賽。
4、決賽：x月x日13：30分，大會議室。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇9
為迎接第23個“6.25”全國土地日，進一步提高全局幹部職工學習掌握國土資源法律法規基礎知識的水平和業務能力，經局黨委研究決定，於“6.25”土地日前夕，在全局開展一次國土資源法律法規知識競賽活動，特制訂方案如下：
一、活動主題
以學政策、比業務、促服務為主題，進一步促使幹部職工將有關當前形勢和政治理論學習內容及實際工作有機結合起來，不斷提高各部門的服務水平和整體素質，為國土資源管理工作的良好實施打下堅實基礎。
二、競賽時間安排
1、20xx年6月1日前請各參賽隊將參賽名單報到辦公室。
2、比賽時間為20xx年6月20日。
三、競賽地點
局六樓會議室
四、競賽內容
國土資源相關業務知識、法律法規、政策。
五、參加競賽範圍
局機關18人組成6支代表隊，通過抽籤方式產生以下分組。
1.袁曉琳 張建勝 張曉磊
2.侯 娜 秦曉亮 孫玉輝
3.戈 麗 王庚禹 劉文濤
4.於曉明 王立明 徐 飛
5.任曉偉 張曉鵬 王 偉
6.周 曄 克嘉琦 張 揚
六、競賽形式
本次知識競賽設個人必答題、搶答題、小組必答題、風險題、加賽題、觀眾互動題六種題型。每個參賽隊基礎分為200分。答題要在規定時間內完成，答題內容不完整、答錯題或不能回答的，將不得分或扣分。
(一)個人必答題
由各參賽隊員按座次順序，每人依次回答，每題分值為10分，答題時間為20秒，答對加10分，在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視為違規，違規不得分，此題作廢。
(二)搶答題
每題分值為10分，答題時間為20秒，答對加10分，各參賽隊在主持人宣佈“開始”後方可搶答，可由隊中任意一名隊員做答，在規定時間內答題內容不完整、答錯題、不能回答或提前搶答均視為違規，違規則扣10分。
(三)小組必答題
每題分值為20分，答題時間為40秒，答對加20分，可由參賽隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規定的時間內予以補充。在規定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答的不得分。
(四)風險題
本次比賽風險題按抽提號決定所答題目，設20分、30分、50分三個分數段，答題時間為60秒。各參賽隊自願選擇不同分值的題目，可由任意一名隊員回答，其他隊員可以在規定的時間內予以補充，答對加相應的分數。在規定時間內答錯題或不能回答倒扣相應的分數，有爭議的答題最終由評委會給出分數。
(五)加賽題
加賽題是在參賽隊發生積分相同情況下使用的題型，以搶答的方式進行，加賽題每題分值為10分，答題時間為20秒，答對加10分，參賽隊在主持人宣佈“開始”後方可搶答，可由隊中任意一名隊員做答，在規定時間內答題內容不完整、答錯題、不能回答或提前搶答均視為違規，違規則扣10分。
(六)觀眾互動題
觀眾互動題是主持人對現場觀眾進行的問答題，每個環節結束主持人對現場觀眾進行提問，第一個舉手回答的觀眾進行答題，答題正確發放紀念品一份。
競賽中發生名次並列情況，將用加賽題通過搶答方式決出名次。加賽採用突然死亡法，先搶到答題權並答題正確的參賽隊勝出。
競賽期間，答題正誤及搶答是否規範由主持人裁定，主持人不能判定時，由主持人請求評委會裁定。競賽期間發生爭議，由評委會裁決。七、競賽要求
1、各參賽隊不得帶任何相關資料上台比賽，應在競賽開始前15分鐘到賽場檢錄，沒有檢錄將被取消參賽資格，比賽開始後不得更換隊員。
2、各參賽隊員及觀眾要做到講文明，守紀律，聽從指揮，不準喧譁，手機等通訊工具要關閉。
3、參賽隊員回答問題時要使用普通話，聲音洪亮，答題完畢要説“回答完畢”，回答不出要説“不能回答”。
4、當某隊在答題時，觀眾、評委、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員不得干擾其回答，否則將取消該隊此題答題資格。
5、場上參賽隊員必須服從主持人的裁決，如有爭議問題由參賽隊的領隊提交競賽評委會，競賽評委會享有最終裁決權。
八、獎項設置
本次競賽設團體一等獎1個;團體二等獎2個;團體三等獎3個。
九、組織領導
為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動領導小組，同時負責評委會工作，其成員如下：
組長：楊洪志
副組長：王勝
成員：張金貴、齊秀芹、崔長杉、王忠勝、王嗣龍
辦公室負責競賽的日常工作。
十、活動要求
一、加強領導，精心組織。廣大幹部職工要充分認識這項活動的重要意義，認真準備，積極參與，確保此次活動收到良好效果。
二、認真準備，積極參與。各股室要以這次知識競賽為契機，認真準備，以飽滿的熱情積極參與其中，努力加強業務知識學習,從服務羣眾、提高素質着眼，通過學習不斷提高自身業務能力，努力做國土工作的行家裏手。
三、各參賽股室要安排專人負責抓好落實，將本次活動做為一次業務學習的方式，要求全員按時到場參與競賽活動，不準請假。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇10
一、活動口號：
"集百家之長，會電院之才"
二、活動時間：
待定
三、活動地點：
貴州電力職業技術學院
四、活動對象：
貴州電力職業技術學院全體學生
五、參賽人員要求：
(1)具有好的各門學科(競賽規定範圍內的各門學科)的'基礎知識;
(2)語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話;
(3)具有較強的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善於記憶;
(4)充滿自信、意志堅強、情緒穩定、有良好的自控能力。
六、宣傳形式：
通過海報，展板進行宣傳
七、活動形式：
本活動採取兩天兩階段比賽制：
第一階段為淘汰賽，題型設置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現時60分鐘。取前六名晉級第二階段。
第二階段為決賽，採取現場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。
八、活動流程：
(1)宣傳報名準備工作
1)設計製作宣傳版、條幅、由活動前一週在全校範圍內宣傳。
2)製作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。
3)發放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。(比賽以組為單位，每組三人)
4)收集相關競賽題目。
5)申請教室作為第一階段比賽用。
(2)第一階段淘汰賽
1)各隊伍入場按指定位置就坐
2)由學生會負責人安排發放題目
3)淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閲題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。
4)取消未到場隊伍的入場參賽資格，並禁止入場。
5)由學生會確定裁判員組織閲卷，取成績前六名進入決賽，並與次日公佈進入決賽隊伍名單。
(3)第二階段決賽
1)各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號
2)決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。
3)第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題(題型為判斷題和選折題)採用口述形式回答。答題過程中有規定計分員計分。
4)第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣佈"開始"後方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
5)現場互動環節，共五題，由主持人向現場觀眾出題作答，答對現場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
6)第三輪情景題，各隊按當時分數高低，由低到高抽籤決定出場順序，按題目有每組三人合作根據給定的'道具完成情景要求，限時5分鐘。由裁判團酌情給分，最高30分，最低10分。
7)由主持人宣佈比賽成績確定名次(平分加塞一題，題型為必答題)
8)由嘉賓對活動進行點評。
9)合影留戀
10)組織觀眾有序退場，組織清現場
九、活動獎項：
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇11
一、主題：
讓地球充滿生機，讓幼兒園充滿綠色。
二、目的和意義：
通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環保知識，提高幼兒的環保意識，使幼兒們自覺愛護幼兒園，保護環境，營造一個“天天環保，人人環保”的良好氛圍。
三、參賽對象：
大班組和中班組;每班選出2組家庭，共12組家庭;
四、賽事內容及程序：
比賽分預賽和決賽兩個階段競賽內容
(一)預賽：時間：20xx年6月日——6月日
(二)決賽：
1.組隊原則及要求：以班級為單位組隊，各代表隊由3名家庭成員組成，各隊名單于11月18日前報到辦公室;
2.內容：由園裏統一負責制定試題。
3.活動程序：
(1)領導致開幕詞;
(2)主持人介紹嘉賓及評委組成員;
(3)必答題部分;
(4)搶答題部分;
(5)風險題部分;
(6)嘉賓、專家做點評;
(7)宣佈比賽結果，頒發獎品和證書;
(8)比賽結束，退場。
4.競賽規則(見附錄)
5.時間：6月 日
6.地點：多功能大廳
五、評分方法
1、要求和原則：答對的給分，答錯(不答)的不得分。
2、每隊基本分100分
3、必答題、搶答(讓答)題，每題為10分。
4、問答題，根據題目的難度分別設計10分、20分、30分。
六、獎項設置：
根據決賽成績以家庭為單位設集體獎，其中大、中班組各一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，均頒發獎品及榮譽證書。
七、在各代表隊每輪答題完畢後安排2-3道觀眾題，答對由工作人員發給紀念品。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇12
一、活動內容：
(一)參觀全省非公黨建示範點，xx省行業協會黨支部黨建系列。
(二)舉辦解讀xx省第x次黨代會工作報告培訓班。
(三)組織黨支部書記、黨員參加“兩學一做”知識競賽。
二、活動安排
(一)20xx年6月26日(星期一)全天。
6月26日上午8：在xx大酒店集中報到。8時30分準時出發前往海口參觀xx省行業協會黨支部黨建系列。中午11時30分在用餐。
(二)6月26日下午3：00至4：30。在舉辦解讀xx省第x次黨代會工作報告。主講人：(市委黨校常務副校長)
(三)6月26日下午4：40至5：30，“兩學一做”知識競賽。
三、有關要求
(一)參訓人員原則上不得請假，如因特殊情況無法參加，必須以書面或電話向市非公黨工委請假，同時指派一名支部成員參加，來時佩戴黨員徽章。
(二)參訓人員必須遵守辦班規則，服從班務組安排，確保辦班秩序井然，安全無事故。
(三)班務由市非公黨工委辦公室負責，落實好班務保障，包括參觀用車，講座場地，知識競賽試題準備，培訓班資料，用餐和住宿安排等相關工作。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇13
一、目的
為了增加學生學習物理的興趣，提高物理學科成績，同時也為明年的全國物理知識競賽作準備，特開展本次活動。
二、活動組織
1、成立知識競賽領導小組
組長：李明剛校長
副組長：丁俊傑
組員：袁小梅 胡華康 趙温利
2、試卷組
試卷組負責知識競賽試卷。組員：丁俊傑 趙温利
3、監考組：袁小梅 胡華康
4、改試卷組：丁俊傑 袁小梅 胡華康 趙温利
三、活動形式和參賽對象
競賽採用單人單座，閉卷考試，參賽對象為九年級學生，自願報名參加。
四、競賽時間地點
1、時間： 年 12 月 29 日 第 7 節課
2、地點：會議室
五、改卷安排和成績統計
1、時間： 年 12 月 29 日 晚自習
2、地點：理化生辦公室
六、獎勵
為了提高學生參加的興趣，對參賽的學生均進行獎勵。獎勵分為一等獎、二等獎和優秀獎。其中一等獎 3 名，二等獎 6 人，優秀獎若干。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇14
為豐富我校學生課餘文化生活，進一步拓展國小生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，決定開展20xx年“積累科學知識，爭當科普先鋒”國小生科普知識競賽活動，現將有關事項通知如下：
一、組織機構
主辦：綜合組
負責人：程春霞
二、活動主題
積累科學知識，爭當科普先鋒
三、競賽時間：20xx年5月2日
四、競賽內容
開展科普知識競賽，競賽要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。
五、參加對象：3－5年級學生
六、階段安排
（一）第一階段：
以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。20xx年4月份，以班級為單位，由各班主任或科學教師負責組織指導學生開展閲讀科普著作、報刊活動，引導學生在閲讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀後感等方式進行閲讀，根據實際採取多種形式開展交流活動。在此基礎上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。
（二）第二階段：
以校為單位，開展科普知識競賽決賽。20xx年5月2日，以校為單位，開展科普知識競賽活動的決賽，
七、評獎辦法
分三、四、五年級組評出一、二、三等獎若干名。八、工作要求
各班主任或科學教師要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇15
一、活動背景
地球衞士志願者協會十週年來臨之際，為了將環保深入人心，特舉辦此次活動
二、活動目的及宗旨
通過活動來讓更多的同學關心和注意到地球，並瞭解更多的相關信息，同時提高大家的環保意識
三、活動主題
以今年地球日主題“珍惜地球資源 轉變發展方式 倡導低碳生活”為主要內容
四、活動時間
6月3日下午六點半
五、活動安排
1、活動前期準備
1)外聯部根據比賽的相關要求聯繫贊助商。
2)蒐集題庫。內容以珍惜地球資源為主題，須涉及自然科學、人文社科等多個領域。
3)確定主持人。男女各一人。
4)賽前做好嘉賓邀請工作
5)比賽賽前安排：
(1)比賽開始前1小時完成會場佈置工作。
(2)比賽前半小時選手和觀眾入場。
(3)比賽前10分鐘嘉賓入場
2、報名安排
1)邀請各大志願者協會或者社團參加
2)報名時為參賽選手提供題庫
4、比賽流程
每場比賽分四個階段，必答題(先聲奪人)，搶答題(搶灘登陸)，快速作答題(當機立斷)，風險題(險中求勝)決賽則附加一輪主觀作答題(一決高下)
1)必答題環節
a. 題型設計
題型為選擇題共三輪，每輪每隊依次回答一個題目。
b. 答題規則
每輪答題分別由每名選手回答對應問題，回答不出或回答錯誤不得由其他主答手補充。主持人讀完題，選手必須在10秒內答題有效，超時視為棄權。
c. 評分標準
每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯、棄權不加分。
d. 主持人公佈各隊得分情況
e.幸運觀眾答題
現場抽取一名幸運觀眾，該觀眾現場選擇題號並回答相應問題，答對可獲得一份精美獎品。
2)搶答題環節
a. 題型設計
共10道選擇題，主持人依次讀題，參賽者自主搶答，答題權由主持人判定。
b. 答題規則
各隊得到答題權後，必須在10秒內回答完畢，超時視為答錯
c. 評分標準
答對的可加10分，回答錯誤的予負10分。
d. 主持人公佈各隊得分情況。
e.幸運觀眾答題
現場抽取一名幸運觀眾，該觀眾現場選擇題號並回答相應問題，答對可獲得一份精美獎品。
3)快速作答環節 a.題型設計 以判斷和簡答為主
b.答題規則
主持人讀題，上場的選手聽題後快速作答，可以選擇跳過(三次機會)。累計答題時間30秒。
c.評分標準
答對一題得10分，答錯或跳過不得分。
d.主持人公佈各隊得分情況。
e.幸運觀眾答題
現場抽取一名幸運觀眾，該觀眾現場選擇題號並回答相應問題，答對可獲得一份精美獎品。
4)風險題環節
a.題型設計
所有題目根據難易分為10分、20分、30分三種分值。 b.答題規則
每隊只有一次選擇答題的機會，主持人在讀完題後10秒內答題有效，超時扣分。 c.評分標準
答對加分，答錯扣分。
d.觀眾作答
參賽選手回答錯誤的問題可由主持人邀請觀眾作答，答對贈送精美禮品 5)主觀作答題
十道主觀問答題，各參賽選手，1分鐘時間準備次上台，最後評委點評並評分。 e.人公佈各隊得分情況。
5、比賽最後請評委公佈結果並頒獎，以及對此次活動作出點評 6、獎項設置： 冠軍：獲獎證書+ 亞軍：獲獎證書+ 季軍：獲獎證書+ (ps.證書人手一本)
7、賽後工作：
(1)賽後會場清理。包括茶水、幻燈、音像、座次表、組織入場及會場的清理等等。
(2)賽後宣傳。校區及各院宣傳部利用各種有效方式對比賽結果進行宣傳。對獲獎隊伍表示祝賀，對未獲獎隊伍表示鼓勵。
(3)做好工作總結
六、比賽注意事項
1、參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關的資料，中途不得更換隊員
2、各參賽隊員必須無條件遵守比賽規則，服從比賽結果。各隊員若對比賽結果產生異議，則以評委評判為主
3、各隊員要文明比賽，不得在現場發表任何與比賽無關的言語，不得用任何語言和手勢來攻擊對手，否則將視情況進行警告或取消比賽資格
七、活動注意事項
1、各負責人提前到位，做好準備工作
2、活動中若發生任何突發情況，要冷靜處理
八、經費預算
(1)宣傳費用 海報： 展板： 通知、傳單： 小計：
(2)獎品設置資金 冠軍：證書+ 獎品 亞軍：證書+ 獎品 季軍：證書+ 獎品 觀眾答題禮品： 小計：
(3)會場用水資金預測 礦泉水、茶葉、茶杯、其他 小計：
(4)其他雜務預測
用於印製各種資料及購買會場用品及其他相關活動用品
小計： 總計：
九、宣傳策劃
1. 活動前期宣傳
利用海報、展板、通知等方式面向全校學生進行活動宣傳和動員，宣傳內容主要為比賽賽制、時間、地點等相關事宜。與此同時，發放報名表，於 月 日之前完成參賽人員統計。
2. 活動中期宣傳
初賽結束後，利用海報、展板、人人、微博、通知等方式對決賽參加者的信息，決賽時間、地點等進行宣傳。
3. 活動後期宣傳
利用海報、展板、通知等方式對比賽結果進行宣傳。
十、各人員工作安排
十一、承辦單位
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇16
醫學檢驗是一門實踐性極強的學科，實踐教學作為醫學檢驗專業核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業人才培養中發揮重要的作用。開展技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規範學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業競爭力。
為適應社會需求，提高學生就業能力，我校檢驗系以就業能力為導向，制定了以培養從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的實用型人才為主的專業培養目標。培養應用型人才就必須促進醫學檢驗實踐教學改革，改變現有實踐教學模式，規範學生操作技能，提高學生綜合能力。為此，我校自20__年起，每年舉辦醫學檢驗專業技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規範學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業競爭力。
一、技能競賽的組織與策劃
技能競賽由醫學檢驗系主辦，由系主任組織各專業教研室主任及教師對競賽進行策劃，挑選本專業的競賽實驗項目，對該實驗項目制定操作規範及評分標準，並聘請本專業的校外專家共同進行論證，最終制定出一個相對統一的實驗操作標準及評分標準。競賽參加對象為醫學檢驗專業二年級各班即將實習的同學，根據每年的實習時間從7月開始，競賽時間安排在5月份。
為保證競賽的公平性，成立裁判委員會，由系主任擔任總裁判長，下設三個分專業裁判組，由相關專業教研室主任分別擔任各自專業組裁判長，選拔各專業有豐富教學及臨牀經驗的老師與校外專家共同擔任裁判，每個專業組至少選拔5名裁判，其中校內教師3名，校外專家2名。
二、技能競賽的宣傳
技能競賽方案確定後，由系學生會通過微博、微信、QQ、張貼海報等形式進行廣泛宣傳。詳細介紹競賽內容及具體的實施辦法，包括競賽所選用的實驗項目、操作標準、評分標準、獎項的設立等，讓學生對競賽有一個全面的瞭解，並充分調動學生的參賽積極性，激發學生的參賽熱情。
三、技能賽前的培訓練習
由系學生會組織學生報名參賽，報名結束後，各相關專業教研室組織指導教師對報名學生分組後進行賽前培訓，培訓內容為講解各實驗項目的操作標準、評分標準、注意事項及扣分點等。培訓結束後，利用業餘時間面向所有報名學生開放相關實驗室，實驗人員準備項目相關的器材與試劑，指導教師對學生的操作練習進行指導。學生練習前，指導教師先進行標準操作的示範，並對學生提出的問題進行答疑，然後學生進行實操練習，指導教師在學生練習的過程中，對學生出現的錯誤操作做出糾正，並在練習結束後進行總結與點評。學生練習兩週後正式開始競賽。
四、技能競賽的具體實施
1.競賽項目的設置。競賽開設三個實驗實驗項目，分別為“白細胞計數”“血清葡萄糖測定”“細菌革蘭氏染色與鏡檢”，主要考察學生對臨牀檢驗基礎、生化檢驗技術及微生物檢驗技術這三門主要專業課的實踐操作能力。規定每名參賽學生都要對這三個實驗進行操作。
2.初賽。參賽學生分別對三個實驗進行操作，各專業組裁判對本專業的實驗進行評分，並在學生操作結束後告知其在該實驗過程中的錯誤步驟及該步驟的分值，讓學生能夠明白自己的扣分原因。
3.決賽。16名取得決賽資格的同學再次對三個實驗項目進行操作，並在每個實驗項目結束後對該實驗的臨牀意義進行描述，最後對自己的操作進行總結性闡述。
4.獎項評選與設置。16名決賽同學的決賽成績×70%加上初賽成績×30%為最終的成績，按最終成績從高往低取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10名，由系主任為獲獎同學頒發獲獎證書及獎品。
五、技能競賽產生的影響
1.技能競賽對學生的影響
開展技能競賽激發了學生的學習興趣，提高了學生對實踐能力的重視。通過參加技能競賽，還能使學生更加熟練的進行技能操作並在競賽的過程中發現自己的不足之處，讓學生在即將到來的臨牀實習中能有目的的去學習，激發學生的學習積極性。
2.技能競賽對教師的影響。我校對師資隊伍的培訓採用了送出去，請進來的辦法。一方面，安排教師利用假期時間到醫院進行頂崗輪崗學習，瞭解最新的行業動態與崗位需求，掌握最新的臨牀檢驗技術，規範自己的標準操作技術，豐富自己的臨牀實踐帶教經驗。另一方面，通過技能競賽的開展，我們也聘請醫院一線的專家對我們的教師進行專業理論和實踐操作的培訓，並請校外專家不定期對教師的專業技能進行考核。
3.技能競賽對教學的影響。技能競賽推動了實踐教學模式的改革，醫學檢驗是一門實踐性極強的學科，醫學理論也是為以後走上工作崗位後的實踐做準備的。傳統的實踐教學都是在理論教學以後開展實驗，實驗內容多為演示性、驗證性實驗，實驗內容枯燥，學生也多是按照實驗計劃按部就班操作一次，對於不會的或者掌握不好的實驗沒有重做的機會，導致學生的實踐積極性不高。通過技能競賽的賽前培訓，我們對學生開放實驗室，讓學生在完成既定項目的同時，有充足的時間對自己未完全掌握的項目進行反覆的練習，指導教師也可以對學生的弱項進行專門的指導。通過指導，教師也能夠發現自己在平時的理論與實踐教學中的不足，促進教師及時更新教學內容，改進教學方法，提高教學質量，從而達到了以賽促教的目的。
技能競賽還促進了實踐考核改革，實踐教學作為醫學檢驗專業核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業人才培養中發揮重要的作用。醫學檢驗是一門對學生實踐操作技能要求較高的學科，為了提高學生對實踐操作能力的重視，我校在醫學檢驗專業課的課程設置上將理論教學課時與實踐教學課時平均分配，在專業課的考核成績中，增加了實踐操作成績，佔專業考核總成績的30%。但由於各專業的實踐操作考核都是單獨進行且選取的實驗都較簡單，不能正確反映學生在實踐操作中的綜合能力。技能競賽的開展，能真實有效的反映出學生在各門專業課中的綜合實踐操作能力，為我們以後各專業課的實踐考核改革提供了重要依據，為我們以後探索新的考核模式奠定了基礎。
六、技能競賽的缺點與改進
目前技能競賽參賽模式多以個人參賽為主，所選實驗項目也都是考察個人的操作能力。今後我們將探索一種團隊參賽模式，既考查個人操作能力、又考查團隊協作能力，增強學生的團隊配合意識。競賽獎勵制度有待於進一步改進，考慮在以後的競賽中，通過與學校其他部門的配合，將競賽成績與學生的獎學金、實習分配等進行關聯，進一步提高學生的參賽積極性。
七、結語
技能競賽的開展，激發了學生的學習興趣，提高了學生的實踐操作能力;豐富了教師的實踐教學經驗，使教師的專業知識技能得到了提高升華，增進了教師對學生學習情況的瞭解，促進了教師在以後的教學內容的更新及教學方法的改進，提高了教師的教學質量，更加強了校企之間的交流與合作，實現了“以賽促訓、以訓促教、校企合作、共同培養”的競賽目標。通過不斷總結技能競賽的經驗，為今後高職高專醫學檢驗專業的教育教學改革奠定了良好的基礎。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇17
為了深入貫徹文件精神，提高全體員工的安全意識和安全素質，豐富我公司安全文化，公司決定舉辦安全知識競賽活動，具體事宜如下：
一、指導思想:
通過競賽，激發廣大生產員工的學習熱情，提高全體員工安全意識，杜絕各類違章現象發生。
二、主辦單位：
XX有限公司工會、XX部。
三、參賽對象：
共N個代表隊。
每個單位為一個代表隊，每隊2名參賽選手。
四、競賽內容：以XX公司新修訂的《安全生產管理考核辦法》為主要內容。
五、競賽時間：20xx年x月x日
六、競賽地點：XX公司。
七、獎勵辦法：設立一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
八、各單位負責人要認真對待本次競賽，將本次競賽納入工作日程，不得無故缺席。參賽選手要統一着裝，精神飽滿。
九、競賽規則：
1、各參賽隊必須嚴格遵守競賽規則，服從主持人意見。
2、比賽題目分個人必答題，小組必答題，搶答題和風險題四種。
3、賽台號在競賽開始前由各隊抽籤確定。
4、個人必答題由指定隊員回答(每人一題)，其它隊
員不得代答或提示，答對得10分，答錯不得分、也不扣分;小組必答題由本隊任一隊員主答，其它隊員可補充或更改。小組必答題答正確的得十分，錯誤的不得分、也不扣分。
5、搶答題必須在主持人宣佈“開始”後方能按搶答器，提前搶答的扣十分，該題目作廢。搶答題回答正確的得十分，錯誤的扣十分。
6、風險題有二十分題，四十分題二種，由各隊自行選
擇。答對的題目按相應的分值得分，答錯的題目按相應的分值扣分。
7、競賽採取回答，必答題和搶答題時間30秒，小組必答題、風險題二十分題60秒，四十分題90秒，在答題時限內可更改答案，但以更改答案為準。答題完畢後應聲明“答題完畢”。
8、各代表隊底分均為100分，以答題得分累計各隊成績。遇積分相同無法排出名次時，採取加賽搶答題的辦法決出高低。
9、各隊每次答題完畢後，由主持人宣佈是否得分或扣分，如遇答題不明確時，由主持人裁定。
10、如有異議。可向仲裁組提出，由仲裁組裁定，不得在賽場內爭執。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇18
一、活動主題
平安校園，珍愛生命
二、活動目的
促使同學們樹立安全思想，加強安全防範意識，促使同學們養成良好的生活習慣，豐富同學們的課餘生活，提高自我管理，自我保護能力。讓大家真正參與到安全宣傳當中來，讓我們學校的每個學生都成為安全宣傳員，真正做到“安全伴我行”。
三、活動對象
XX大學科技學院全體班級，以班級為單位，每個班級均有四名參賽選手，要求積極向上並且對安全知識認識比較深刻，對生活常識瞭解甚多。
四、活動時間
XX年4月13號前節制報名，XX年4月14號至4月22號舉辦活動。
五、活動地點
XX大學文科樓教室
六、活動嘉賓
老師、土木水電團學聯主席團
七、主辦單位
XX大學科技學院團委
八、承辦單位
XX大學科技學院土木水電團學聯
九、活動前期工作以及各部門的工作分配
（1）宣傳部：負責出一期宣傳此次活動的宣傳板和通知，擴大對這次活動宣傳的力度，增強我院同學對這次活動的瞭解和認識，提高同學們的參與度。
（2）文藝部：負責主持人的選擇，形象設計，還有決賽時的流程銜接。
（3）外聯部：負責考試時的監考和流動監考，以及拉外聯工作。
（4）體育部：負責決賽時的記分員，及活動會場後勤保障和處理緊急情況。
（5）自律部：負責決賽時的會場秩序和觀眾安排。
（6）學科部和生活部：負責活動的題目的準備及PPT的製作。
（7）女生部：負責活動時得會場佈置及活動後的'會場清理。
（8）祕書部：負責決賽時主持人所需題目而製成的卡片。
（9）組織部：負責預賽考試試卷的評分工作，以及決賽的統分工作。
十、比賽形式
共有兩輪，預賽為筆試，決賽為現場答辯以及演講比拼。
十一、比賽形式以及獎項設置
預賽：以試卷形式進行第一輪比賽，試卷設有50道選擇題，20道判斷題和2道簡答題（選擇題為一題一分，判斷題一題兩分，簡答題一題五分），滿分為100分。根據卷子分數，取班級總分數值高的班級進入決賽。最多5個班級。同時在預賽中取個人名次25名，按個人分數從高往低化。一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名，優勝獎16名。
決賽：以班級為單位，在決賽中共分為三個板塊。
（1）搶答題：
由主持人出題，由5組同時搶答，答對一題在基礎分上加10分，同樣答錯要扣掉10分。共有10道題目共搶答。
（2）選塊答題：
共設有5個板塊，在搶答題中分數優先者有優先選擇權，同樣採取同樣方式，答對一題加10分，錯一題口10分，每個板塊有10道題，可以放棄答題兩次，放棄答題不加分也不扣分。
（3）演講比拼：
由班級自己製作PPT，準備演講稿，演講題目與本次活動主題要切合，時間長為5分鐘。由評委打分，滿分100分。3輪結束後，統計分數，搶答題、選塊答題、演講比拼各按30%、30%、40%統計最後的總分，根據分數決定出第一名，第二名及第三名。其他兩個班級為優勝獎。
十二、比賽要求
（1）、筆試要求：
1、均用黑色筆答試卷，自帶。
2、考試中不許有手機傳答案等現象，一經發現，則取消比賽資格。
3、不許交頭接耳。
4、手機調為關機或震動狀態，若有聲音發出和接電話等現象，同樣取消比賽資格。
5、答題時間為一個小時，由監考人員在考試結束時統一收卷，如有遲交的取消比賽資格。
6、考試開始前5分鐘進入考場，遲到則為棄權。
（2）、決賽要求：
1、5組中有一組回答時其他組保持安靜，若有違反者在其組分上扣10分。
2、主持人宣讀題目時保持安靜，若有違反者同樣在其組分上扣10分。
（3）、工作人員要求：
保持公平公正態度，維持賽場紀律，嚴於律己，不許多言多語，衣着整齊，形象端正，確保比賽正規化，比賽最總達到宣傳教育目的。
十三、預防措施
題目準備兩套，以防止題目泄露，保證活動的真實性和公平公正性
十四、活動經費預算
前期宣傳：100元
考試試卷：200元
礦泉水：50元
獎品：300元
共計：650元人民幣
十五、活動總結
通過開展本次的活動，加強校園安全預防災患，強化防災意識，牢固樹立“安全第一”的思想，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，進一步明確和落實防災責任和掌握相關生活知識，預防各類安全事故發生，保障全體師生的生命和財產安全，牢記災害的嚴重性，增加學生對災害的認識性和全面瞭解其相應的知識體系。通過本次活動，增強廣大學生的防範意識，安全意識，一定的安全保護和逃生知識，提高自我防範能力，學會自救互就本領，達到教育一個學生，影響一個家庭，輻射整個社會的目的，預防和減少安全事故的發生，促進平安校園的建設，構建和諧校園。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇19
由上海市禁毒委員會辦公室和上海市青少年保護委員會辦公室主辦、東方網絡電視承辦的第四屆“上海市網上禁毒知識競賽”活動將於XX年6月1日起在全市範圍繼續開展。本次活動將結合上海“迎世博”主題，深入社區，擴大活動的`宣傳面及影響面，着力構建和諧文明的社會氛圍，具體實施方案如下：
一、初選賽（6月1日－8月31日）
內容：參賽者以學校或社區街道為單位登錄東方網絡電視（）中的“網上禁毒知識競賽”專區，參賽者按指定規則參賽，在電腦隨機產生的競賽試卷中答題。參賽者按得分高低、參賽先後次序確定名次。
二、複賽選拔（9月15日－10月15日）
內容：由初賽成績排名前列的社區居民家庭參與複賽選拔，複賽由面試和筆試兩部份組成，複賽成績優秀者將晉級現場總決賽。
三、現場總決賽（10月底）
內容：邀請複賽入圍家庭，以社區和學校為單位現場參與總決賽，產生一、二、三等獎，舉行現場頒獎及表彰大會，為取得優秀成績的家庭和積極組織學生參賽的單位頒發榮譽證書及獎品。
四、現場主題活動（活動期間）
在活動開展期間，主辦方將結合“迎世博”主題，深入社區及學校，開展若干場內容豐富、形式多樣的禁毒宣傳主題活動，社區居民可通過參與主題活動，贏得禁毒知識競賽的特別紀念獎。
五、活動成果展示（12月）
內容：對活動的整體規模、社會反響、賽事過程、獲獎情況進行分析總結，形成文字、數據、圖片、視頻等形式的資料，在東方網絡電視開設的第四屆“上海市網上禁毒知識競賽”專區內進行展示。
六、獎項設置
一等獎：1名(獲價值3000元的獎品一份) 二等獎：2名(獲價值1000元的獎品一份)
三等獎：5名(獲價值 500元的獎品一份) 參與獎：20名(獲價值 200元的獎品一份)
特別紀念獎：10名（獲價值200元的獎品一份） 組織獎：12名
七、組織獎產生辦法
（一）組織獎評選範圍包括區縣禁毒辦、青保辦、教育行政部門、社區街道、中國小校、中等職業學校、社區學校、工讀學校等單位。
（二）評選標準：
1、團體對活動的配合積極程度。
2、團體組織參與競賽的總人數。
3、團體組織參與人數的比例。
4、團體組織參與競賽的獲獎人數（家庭）。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇20
一、活動背景
為貫徹落實《大學生思想政治教育的意見》、《關於加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和黨中央國務院批轉的關於進一步加強“六五”普法規劃的精神，我們在我校廣泛開展普法宣傳教育活動，宣傳普及常見的法律知識和常識，堅持“厚德重教、德法並舉、知法用法、修身養德”的原則，引導廣大學生自覺學法、懂法、用法，以此來增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，為以後走上社會維護自身權益和建設法治社會打下堅實的基礎。
二、活動主題
法律在你身邊從未走遠
三、活動目的和意義
法律知識及基本操作技能競賽是一場以弘揚法治、宣傳法律知識、鍛鍊操作技能為目的的，面向全校學生的大型知識技能競賽，通過此次競賽可以引導廣大學生學法、懂法、用法，使廣大學生銘記“厚德重教、德法並舉、知法用法、修身養德”的原則。
競賽的組織與實施既可使參與者通過理論知識的學習和相關書籍閲讀、文獻檢索提高對法律的學習與應用能力，從而增強法制觀念，提高法律素質，也可使他們在參與的過程中提高團隊合作的意識與能力，並展現不同學科學生的風采，加強不同院系、不同專業同學之間的交流，同時也給法學系的專業教學和實踐提供助力，以構建與法治建設目標及社會應現實需求相適應的法學教學體系與教學模式。
四、活動對象
西北農林科技大學全體學生
五、活動內容以及具體安排
競賽以小組參與的形式進行，主要內容是展現學生對基本法律知識的掌握程度和應用能力。
（一）時間安排（20xx年4月-20xx年6月）
報名：20xx年4月20日-25日
初賽：20xx年5月10日-13日
複賽：20xx年5月25日-27日
決賽：20xx年6月8日-10日
（二）地點安排
報名：（1）電話報名（負責人）
報名格式：姓名（組隊成員）+院系+專業班級
（2）現場報名
初賽：8號樓階梯教室
複賽：人文學院四樓模擬法庭
決賽：北繡山活動中心
（三）活動形式初賽：試卷筆試，在統一時間統一地點進行法律知識的入圍考試。複賽：小組成員自選案例討論分析提交書面報告，就報告內容進行答辯。
決賽：法律知識競賽。
（四）初賽工作安排
1、學院宣傳部製作宣傳板、海報，於報名前十天張貼宣傳。同時在報名現場進行現場宣傳。並通過互聯網、廣播台進行全方位宣傳。2、學院相關負責人在報名期間安排好值班人員，並做好報名人員的記錄。
3、由學院老師命題，學院相關負責人整理出初賽試題
4、採購活動所需物品，並負責試卷的印刷。以上活動須在活動開始前2天完成；
5、選拔賽當天，提早安排教室，佈置工作需在當天考試之前半個小時結束。組織人員監考，每間教室至少4名同學，選拔賽開始前1天將人員確定，並給予通知參加初賽。選拔賽當晚監考人員需在考試之前半個小時到達監考現場。
6、相關負責人按照答案批改試卷，選出入圍決賽者
（五）複賽工作安排
1.通知各個入圍小組複賽形式：自選案例，查閲資料，並且進行討論分析，書寫報告，內容包括選案理由、討論紀實、問題延伸。通知地點進行答辯。
2.邀請人文學院以及其他各院領導老師作為評委嘉賓，參與答辯。由評委老師選出決賽隊伍。
3.在複賽進行當天，由學院相關負責人進行會場佈置以及做好後勤。
（六）決賽工作安排
1、通知決賽隊伍競賽地點和時間。
2、邀請老師做評委。
3、決賽小組參加三輪競賽，包括單項選擇，不定項選擇，以及現場看視頻分析案例，每一輪結束之後統計得分，淘汰部分隊伍。第三輪由老師打分，工作人員統計三輪總分，評出優勝者，以及相應的獎項。
4、期間利用場上選手隊內討論的時間，主持人進行與現場觀眾的互動，並贈送小禮品。
5、主持人宣佈比賽結果，有請評委老師對本場比賽進行點評。
6、進行頒獎典禮。
7、嘉賓、評委、選手合影留念。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇21
活動宗旨：
為了豐富學生課餘生活，掌握更多的醫學知識，在學習中尋找樂趣，愛上學習，更重要為了讓學生覺得學習不再枯燥，快樂學習。
活動主題：
第八屆“擷英杯”醫學知識競賽。
承辦單位：
醫學擷英社。
報名方式：
晚自習進班宣傳：以班級為單位報給文藝委員（報名表文藝委員於3月4—5交與院社團部辦公室1區409）。
現場報名：
中午放學時間在教學樓下設點。
宣傳方式：
海報。
比賽方式：
初賽，複賽，決賽要求如下：
活動時間：
初賽 20__年3月8 下午5：00—6：30。
複賽20__年3月15 下午5：00—6：30。
決賽20__年3月22 中午12：10—13：40。
初賽
一 活動時間
20__年3月8 下午5：00—6：30。
二 活動地點
教學一區。
三 活動前期準備
1、社團成員分區進班宣傳，現場説明活動詳情。
2、通過張貼海報進行宣傳。
3、 課間時間在教學樓下現場報名。
四 初賽具體流程
1、通過收集報名表，安排考場（60人 / 場），並告知各班。
2、初賽開始前，提前召集監考人員。嚴格強調考場紀律。
3、考試完畢，收集考卷，統一裝訂，社團內部人員批改。
注：初賽試題及方式
1、為避免作弊現象，將試題分為a，b兩種類型。考完後統一密封裝訂。
2、提高競賽水平，豐富競賽內容。將初賽分為兩個賽區。包括大一賽區和大二賽區。
大一主考：解剖、微免
大二主考：解剖、鍼灸
3、試卷批改完畢，評出進入複賽的人員，公告欄張貼通知。
複賽
一 活動時間
20__年3月15 下午5：00—6：30。
二 活動地點
教學一區。
三 活動前期宣傳
通過張貼海報進行宣傳，通過學校廣播站進行宣傳。
四 複賽具體流程
1、安排考場，並通知複賽人員。
2、複賽將大一和大二人員合併一起。
3、複賽內容主要包括筆試賽和實踐賽。（注：實踐賽：鑑別標本圖片及實物標本）
4、考試完畢，收集考卷，統一裝訂，批改。
5、選出進入決賽的名單，公告欄張貼通知。
決賽
一 活動時間
20__年3月22 中午12：10—13：40。
二 活動地點
西配樓。
三 活動前期宣傳
1、社團成員分區進班宣傳，現場説明活動詳情。
2、通過張貼海報進行宣傳，通過學校廣播站進行宣傳。
四 參賽人數：12人。
五 決賽具體流程。
1、親友團喊助威口號增強現場氣氛。
2、決賽開始前邀請學生處領導、院團委老師、大賽顧問老師（社團指導老師）陸續入場。
入場前現場播放音樂（歡愉的，高昂的）。
3、主持人致辭並宣佈比賽開始。
4、院領導致開幕詞。
5、各選手自我介紹。
6、比賽內容：
1、 第一環節：初露鋒芒。
選擇題，共10道題，每題兩分。五分鐘之內完成筆試。（選手在嘉賓入席前在隔壁班完成）
2、 第二環節：心有靈犀、快樂傳真。
由選手與3位親友團共同參與。選手排於隊尾，共分4組進行，每組三名選手。
開始前有主持人祕密告知第一位同學即將傳遞的內容、其餘同學面向後方站立。
參與者只能用肢體語言把自己得到的消息向後傳遞，未被傳遞到消息的同學不能回頭看。最終如選手答對得20分，意思接近者得10分，回答錯誤者0分。
此環節結束後，準備一個節目。在表演節目時間內，評審團統計各選手得分，並排名）
3、 第三環節：爭分奪秒。
此環節位搶答環節（有40分、30分、20分、10分題，每套2道題，供選手自選）主持人念題後搶答，不可求助親友團，答對即得所選分數。（此環節主要靠主持人帶動現場氣氛）
現場觀眾互動環節：主持人提問題，挑選觀眾作答，共8題，為帶有文娛性質的醫學趣聞問題，答對即有小禮品送。（在互動時間內，評審團評審選手，選出六名進入終極pk）。
4、 第四環節：終極對決
讓選手選題號，每組3道題，若未答出則此題答題可求助親友團，親友團一代表為其答題，求助次數限於一次，答題或代答時間控制在兩分鐘之內（大屏幕有倒計時），此環節結束後，按高低分評出一、二、三等獎項。
獎項設置：
一 等 獎 ： 1名。
二 等 獎 ： 2名。
三 等 獎 ： 3名。
優 秀 獎 ： 6名。
最佳搭檔獎： 1組2人。
五 決賽頒獎
由院領導、院禮儀隊給頒獎同學頒發獎品，併合影留念。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇22
一、活動目的：
為了豐富學生的學習生活，提高學生的語文知識水平，激發學生語文學習興趣，特舉行此活動。
二、比賽時間：
第十七週星期四下午3：15—5：1
三、參賽對象：
三至六年級每班各派四名學生參加。
四、比賽地點：
學校遠教室。
五、出卷、閲卷安排三年級出題：
孟妮閲卷：四年級語文教師
四年級出題：
楊懷全閲卷：三年級語文教師五年級出題：王志全閲卷：六年級語文教師六年級出題：王成羣閲卷：五年級語文教師
六、監考教師：
王成羣
六、取獎方式：
各年級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結果。)
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇23
為了貫徹醫學本科教育的宗旨，讓學生能夠勝任未來職業生涯，我校基礎醫學院開展了系列基本技能競賽活動。經過對學生參與競賽活動的表現、態度、成績進行比較和相關性分析發現，參與競賽活動不但能提高學生的學刁積極性，而且培養了學生團隊協作能力和學生自主學習能力。通過系列競賽活動，營造了學生比、學、趕、幫、超的學習氛圍，深受學生歡迎。
1993年，聯合國在英國召開的全體醫學理事會議提出：
醫學本科教育的宗旨應該是培養有醫學態度和學習能力的醫生，使他們勝任未來的職業生涯和具有終身自主學習的能力。醫生職業生涯所需要的能力概括起來包括：學習能力、科研能力及實踐能力。在基礎醫學教學過程中，如何培養醫學生的職業素養及能力是基礎醫學教育永恆的主題。
自xx年以來，我校基礎醫學院為了培養學生的基本能力，在臨牀醫學專業開展了系列基本技能競賽活動，取得了一定的效果及體會，現報道如下。
一、研究對象
自xx年開始，對一年級學生開展“學習技能拓展大賽”，二年級學生開展“讀書報告會”，三年級學生開展“臨牀解剖技能大賽”。
二、實施方法
三個年級的競賽工作由基礎醫學院主管，組織學與胚胎學教研室、生理學教研室及解剖學教研室分別負責組織實施。具體程序與內容包括:在各課程開課時即向學生明確告知開展競賽活動的內容、方式、規則、意義及鼓勵措施，並以書面形式下發給各個班級，學生自願報名、自由組成團隊(一個團隊由34人組成)。經過初選(班委會主持)及多輪複選(相關教研室主持)，最後10個團隊人圍決賽。一年級學生開展“學習技能拓展大賽”的具體形式為:參賽團隊自選與課程內容相關的主題，進行PPT製作並推選一位選手講授;二年級學生開展“讀書報告會”的具體形式為：以小組為單位查閲文獻，確立研究課題，並對實驗設計、方案、研究意義進行PPT製作,推選一位選手講授;三年級學生開展“臨牀解剖技能大賽”的具體形式為:參賽選手以屍體標本或塑化材料進行局部血管、神經的解剖或肌肉、器官的鑄型。
三、分析方法
收集各階段競賽有關的詳細資料，包括所有參賽人員的競賽成績和聯繫指導教師的次數，分析學生參賽、獲獎情況等。隨機抽取參賽選手及未參加競賽選手的相應課程期末理論考試成績進行相關性分析,並自行製作調查問卷，對選手參賽前後的效果進行調查分析。所用數據統計分析採用SPSS11.0軟件進行。
四、結果分析
1.問卷調查。自xx年開展系列活動以來，已向11級、12級、13級臨牀醫學專業參賽學生髮放調查問卷並收回610份。
2.參賽優勝選手與其他學生期末理論考試成績比較。隨機從各年級參賽選手中抽取學生60人，並抽取同年級未參加競賽的選手80人，對他們的期末理論考試成績比較，結果顯示，各年級參賽選手的理論成績明顯高於未參賽學生，兩者相比，具有顯著性差異。
五、討論
醫學教育的任務是為學生提供嚴格規範、高質量的培訓，以使其掌握從事醫療執業所必需的知識和技能。醫學本科教育的宗旨應該是培養有醫學態度和學習能力的醫生，使他們勝任未來的職業生涯和具有終身自主學習的能力。但是，我國目前的醫學教學模式和教學方法主要傾向以教師為中心、課堂為中心、書本為中心,理論脱離實際，嚴重影響培養學生創新精神與實踐能力。不同程度的造成了學生主動學習意識薄弱，協作能力與創新缺乏，發現問題和解決問題的能力欠缺。因此，當前醫學教育改革的目標設定為“促進醫學基礎科學與臨牀實踐更緊密的聯繫”及“以學生為中心，強化學生自主學習”。
我校基礎醫學院在基礎醫學教學過程中，努力貫徹醫學本科教育的宗旨與任務，針對我國目前醫學教學模式和教學方法存在的問題，遵循教育教學改革目標，開展了系列競賽活動，力爭在醫學本科基礎教育階段，培養學生具備“一個技能、一個態度、三個能力”。
“一個技能”即未來醫務工作者主要的操作技能。通過臨牀解剖技能大賽，讓學生們親自動手，解析出局部或整體的血管的走行、神經的支配、肌肉的附着、器官的形態及毗鄰關係，既強化了理論知識,又鍛鍊了學生動手操作能力，為學生將來從事臨牀工作奠定堅實的理論及技能基礎。
“一個態度”即終身學習的態度。通過“學習技能拓展大賽”及“讀書報告會”，學生們查閲大量相關資料，進行總結、歸納、分析、應用，培養了主動獲取知識、應用知識解決問題的能力，克服了我國目前醫學教學模式和教學方法中存在的“以教師為中心、課堂為中心、書本為中心”，理論脱離實際，影響學生創新精神與實踐能力培養弊端。由“要我學”到“我要學”，培養了學生探索知識的態度和技巧，激發學生終生學習的意願和動機，養成終生自我導向的學習能力。
“三個能力”即交流溝通能力、信息處理能力及科學方法的運用能力。系列競賽活動都是以團隊為單位，選手們在準備的過程中，團結協作、相互交流，對査閲的大量資料去偽存真，去糟粕取精華，用最科學的內容、最合理的邏輯，最豐富的語言闡述自己的觀點。
通過四年來的活動實踐，學生們參與競賽的積極性高，總共達1056人次，學生認為通過參與競賽類活動，極大地提高了學習興趣，培養了查閲文獻和應用知識分析問題與解決問題的能力，有利於學生增強團隊協作的精神，鍛鍊了學生實際操作能力。學生們一致認為，在課程學習中不再是“死讀書”或“讀死書”，極大增加了學生學習的積極性與主動性，同時也營造了學生比、學、趕、幫、超的學習氛圍,深受學生的歡迎。
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇24
為了貫徹落實“六五”普法規劃，切實做好青少年的普法教育，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關法律法規的宣傳力度，推進青少年法制宣傳教育深入開展，不斷提高廣大青少年的法律意識和法律素質，努力養成自覺學法守法用法的行為習慣，我校決定開展青少年法律知識競賽活動。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實黨的__大、__屆三中全會精神，按照“六五”普法規劃和決議要求，通過在全國青少年中組織開展法律知識競賽活動，推動法制教育與法治實踐、道德教育有機結合，充分調動廣大青少年學法守法用法的積極性和自覺性，增強青少年法制宣傳教育的針對性、時效性和有效性。
二、活動主題：
法律伴我健康成長
三、組織機構
組長：張禹芳
副組長:
成員:政教處八年級年管會八年級班主任
四、活動對象：
八年級全體學生
五、活動安排
青少年法律知識競賽的活動分五個階段：
1、第一階段（20xx年9月15日至9月28日）：學習階段
各班在班主任、政治老師的安排下，學習相關法律知識和20xx年青
少年法律知識競賽學習參考題。
2、第二階段（20xx年9月29日）：初賽
安排學生考試，組織教師批改，各班選出優秀學生3名參加複賽地點：各班教室
備註：沒有參加的班級，按每學生0.01分扣除班級考核分
3、第三階段（20xx年10月9日）：複賽
複賽時間：20xx年10月9日下午2點15分。
地點：合班教室二樓
4、第四階段：決賽
從複賽中選出12名選手進入決賽
決賽時間：20xx年10月15日2點15分
地點：合班教室二樓
活動準備：
（1）會場佈置及設施設備的落實
（2）競賽試題
（3）主持詞及活動安排
（4）宣傳：吳珺
活動程序：
（1）主持人介紹本次活動目的意義及出席本次活動的領導、評委。
（2）主持人宣讀比賽程序及規則，請檢查搶答器。介紹決賽比賽規則。（每隊基礎分100分）
①必答題：每隊3道題，由3位選手分別回答。每題10分，在5秒鐘內作答，答錯不扣分。（公佈成績）
②搶答題：共計10道題，每題10分，在主持人傳達口令後5秒鐘內作答，答錯或者規定時間不作答倒扣10分（公佈成績）。
③風險題：共計20道（另準備8道預備題），分10分值、20分值、30分值題。每隊自由選擇分值題，在主持人傳達口令後5秒鐘內作答，答錯或者在規定時間未作答，扣去相應分值。
④必答、搶答、風險題必須在念完題後10秒鐘之內開始作答（計時
組）。
搶答題必須在主持人宣佈開始後方可搶答。
每道題答題結束，必須説回答完畢。
必答、搶答主持人判斷對錯。風險題由評委組裁決。
（3）等待比賽結果，評委點評。
（4）頒獎儀式
4、第五階段
選出六名選手代表上饒縣參加上饒市的決賽
六、活動工作組：
1、總指揮：徐新訓
2、評委組：政教處八年級年管會
4、主持人：學生
5、記分組：政教處
七、道具
搶答器、記分牌
八、宣傳語
法律伴我健康成長！
消防知識競賽活動策劃方案範文 篇25
根據教科室的工作計劃安排，為進一步營造學生濃厚的學習氛圍，推動我校學科課外活動的開展，豐富學生的課外知識，激發學生的學習興趣，讓學生在學習中體會樂趣、加深體驗、獲得成長。教科室將組織開展一次學生學科趣味知識競賽活動。具體活動事宜如下：
一、競賽時間：
第12周星期五下午1：30——3:00
二、參賽對象：
1-6年級學生
三、參賽人數:
每班10名學生
四、競賽內容：
各學段所學知識，以語數英和本學期所學內容為重點，其他學科知識的比例不得超過15%。
五、分值設置：
語數各40分（一二年級各50分，包括其他學科知識）英語20分，考試時間90分鐘。
六、獎項設置：
二三年級各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名；一四五六年級設：一等獎=班級數×1二等獎=班級數×2三等獎=班級數×3
七、試題編排：
由語數英各教研組長指定專人編寫，試題務必於第11周星期五放學前交教科室審核。
八、評卷安排：
評卷工作由試題編寫教師完成
九、競賽地點及監考安排：
一年級：一一班監考教師：張曉霞、白晴二。三年級：三年級監考教師：許慧慧、劉靖。四年級：四一班監考教師：楊婷、韓志強。五年級：五一班監考教師：張春麗、白永峯。六年級：大會議室監考教師：閆偉、崔文敏