學校開設道德講堂活動方案 篇1
根據《x2年版創建全國文明城區測評體系》，為進一步貫徹落實x2年上海市精神文明建設工作要求以及x2年徐彙區精神文明建設工作要點，為紮實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，不斷提升教師道德素質和校園文明建設水平，深入推動我校師德建設和未成年人思想道德教育向縱深發展，根據徐彙區教育黨工委關於《徐彙區關於建立基層道德講堂的實施意見》的精神，結合我校實際特制定如下工作方案：
一、指導思想
認真貫徹落實黨的xx大精神，以提升教師道德素質為核心，以打造優質教育，辦好家門口的學校為宗旨，傳承“比德於玉，致和求精”的百年學校精神，加強我校教師職業道德教育，傳播身邊榜樣的道德故事，推動先進道德觀念入腦入心，外化於行，營造“誠實守信、致和求精、敬業奉獻”的濃厚氛圍，全面提升我校教師道德素質。
二、工作目標
1.倡導“為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻、廉潔從教”校園氛圍，奉獻社會，提升師生的道德水平，辦好人民身邊的學校。
2.在實踐及活動層面紮實推進“道德講堂”活動，切實落實“道德講堂”這個學校師德建設的重要載體，做好師德建設工作。
三、主要內容
以“四德”建設為主要內容，結合上海市“五種道德模範類型”，以“誠信”為核心，樹立誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會的道德模範形象，在學校範圍內開展職業道德建設。
四、工作原則
1.實踐性與實效性原則。以教師親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;具有趣味性、針對性和實效性。
2.整合與互補原則。要將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3.全體性與主體性原則。面向全體教師開展活動，通過活動，充分發掘校內資源，弘揚身邊教師誠實守信、愛崗敬業，熱心服務、樂於奉獻的事蹟，為加強學校文化建設，提升師德修養注入強大的精神動力。
五、工作要求
1.固定一個標準場所。利用學校會議教室，建立一個“學校道德講堂”場所。運用多媒體設備，設置背景、LOGO標識，營造出濃厚的道德建設氛圍。
2.形成一本道德故事彙編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，彙編成冊。
3.規範道德講堂流程，開展“五+N”活動。五個一是規定內容，即唱一首歌曲;誦一段經典;看一部短片;講一個故事;作一番點評。“N”是自選內容，在完成規定內容的基礎上可以適當添加部分環節，從而豐富“學校道德講堂”的教育內容和形式。
4、深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”，聽取先進事蹟宣講;“我看”，觀看短片、情景劇表演等;“我講”：宣講道德故事;“我議”，討論現象，評議行為;“我選”，推薦選樹先進人物;“我行”，引導教師在認識、接受先進人物的優秀品質後，效仿，轉化行為。
六、組織領導、組長：學校黨支部書記 組員：全體黨員
七、加強保障，建立“學校道德講堂””建設的長效機制。
1、建立系統化的領導責任體系，加強制度保障。
2、加強物質保障，我校要結合實際開闢“學校道德講堂”場所，並確保物資、經費的落實。
3、做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合。
4、加強評價保障，我校將積極迎接徐彙區關於開展“學校道德講堂”活動檢查，並把這項工作列入師德工作考核重要指標，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷髮現和培育先進典型。
5、加大宣傳力度，利用校園網，及時報道和宣傳各類道德任務的優秀事蹟，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。
學校開設道德講堂活動方案 篇2
根據《廈門市教育系統“道德講堂”建設實施意見》(廈教工委宣[20xx]6號)，結合我校實際，就“班級道德講堂”工作暨班主任崗位大練兵活動，特制定如下實施方案：
一、指導思想
為紮實推進社會主義核心價值體系建設，確實提升我校學生
思想道德素質，決定從本學期起在我校各班全面鋪開“班級道德講堂”工作。我校“班級道德講堂”工作，旨在推動高尚的道德理念駐留學生心靈，在全校各班營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，在工作中培養班主任組織、協調能力，提高各班思想道德教育水平，從而達到班主任崗位大練兵的目的。
二、工作內容
㈠啟動會議
第2週週二下午第四節，召開年級組長會議，學習上級文件，領會工作精神，聽取原高二(1)班“班級道德講堂”經驗介紹。
㈡宣講員(全校班主任)培訓
第4週週三下午第四節，召開全校年級組長、班主任會議，佈置本學期“班級道德講堂”工作。
㈢確立“班級道德講堂”教育主題
⒈各年級根據年級學生實際，集體研討確立教育主題。原則上，一個年級確立一個教育主題。教育主題一旦確立，不輕易改變;確需改變，須報學校德育處批准。
廈門市教育系統“道德講堂”教育主題有：弘揚助人為樂、誠實守信、孝老愛親、敬業奉獻、見義勇為精神，重點普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等道德規範。
⒉教育主題的確立，既要參考廈門市教育系統教育主題，更要結合本校、本年級和本班級實際，如此，“班級道德講堂”才能有的放矢、作出實效。
⒊第4周前，各年級將本年級“班級道德講堂”教育主題及其教育意圖以電子稿的形式上報學校德育處。
㈣各班“道德講堂”方案設計
⒈第5周至第6周，各班圍繞年級集體研討確立的教育主題，設計“道德講堂”的方案。
廈門市教育系統“道德講堂”主要流程有：
①“唱一首歌”：組織全體學生唱一首歌曲，歌曲主題應與“道德講堂”的教育主題息息相關。也可以唱班歌。歌曲風格不拘，可以是道德歌曲，也可以是流行歌曲(參照“誓師大會”歌曲選擇)。
②“看一個短片”：圍繞主題，組織學生觀看一個與“道德講堂”的教育主題有關的感人的事蹟短片。
③“讀一段經典”：組織學生誦讀一段中華經典語錄或時代理論格言。
④“講一個故事”：教師宣講員或學生宣講員講一個與符合教育主題的故事。該故事應有較強的感染力、充分的煽情力，能以“情”觸“理”，以“情”促“德”。
⑥“做一番評議”：參與的班級學生踴躍評議，觸類旁通，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
⑦“送一份吉祥”：向全班學生以及聽講“道德講堂”的教師贈送“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書籤等。(應讓全體參與者“留下一份深刻的記憶”。形式允許創新。)
⒉以上所述廈門市教育系統“道德講堂”主要流程僅供參考，各班應緊扣教育主題，力求化“刻板”為“生動”，既要基本遵循，又應有所創新，講究教育形式與內容的和諧融合。例如，“背景音樂”極具煽情性與道德感化力，應科學、有效地融入，以求最佳的“道德講堂”效果。
㈤基礎性“班級道德講堂”
第7週週三、週四下午第四節，分別在高、國中各班教室開展基礎性“班級道德講堂”活動。
㈥優秀“班級道德講堂”大PK
第13週週三、週四和第14週週二、週三、週四、週五，下午第四節，在專用的“道德講堂”活動室(高中部學術廳)，七年級、八年級每年級選一個班級，高一、高二每年級選兩個班級，進行優秀“班級道德講堂”大PK。(評比結果，納入星級班級評比體系。)
㈦繳交“班級道德講堂”材料
期末，根據上級相關文件要求，各班向學校德育處繳“班級道德講堂”的相關材料，以備上級檢查。(具體材料清單，屆時以文件形式下發到各年級、各班級。)
學校開設道德講堂活動方案 篇3
為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，紮實推進社會主義核心價值體系建設，根據沭文明委[20xx]16號《關於在全縣開展“道德講堂”建設工作的通知》、沭文明委[20xx]19號《關於印發<沭陽縣“道德講堂”示範點建設標準(試行)>的通知》和沭文明委[20xx]22號《關於在全縣推廣常州市“道德講堂”經驗做法的通知》文件精神，結合耿圩實際，經研究決定，在全鎮範圍內開展“道德講堂”建設活動。方案如下：
一、指導思想
認真貫徹黨的XX屆X中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提升羣眾思想道德修養和文明素質為核心，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為重點，以大力推進“身邊好人”好人推薦活動，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，弘揚道德模範的崇高精神，引導羣眾省身修德、自我提升，從而形成“積小德為大德、積小善為大善”，實現羣眾道德素質的大提升，為文明耿圩建設奠定強大的思想道德基礎。
二、工作目標
以提升幹部羣眾思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導幹部羣眾“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
三、主要內容
社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
四、活動要求
(一)各村(居)、鎮直各單位要以“自身素養強、道德再提高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。宣講員主要由專門宣講員、先進模範人物、身邊的有道德的普通羣眾組成。
(二)採取“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”的形式，充分尊重羣眾意願，設計多樣化宣講形式，擴大活動輻射面，使羣眾易於參與、樂於參與。
(三) 各村(居)、鎮直各單位本着“有序推進”的原則，綜合利用各類己有陣地，以整合和新建設相結合的方式，開展“講堂”活動。
五、實施步驟
(一)籌備階段(20xx年7月前)
鎮制定開展“道德講堂”活動方案，啟動鎮區“道德講堂”活動。
(二)實施階段(20xx年8月- 11月)
制定具體的活動計劃和活動記錄，要定期、不定期經常性開展活動，每兩月至少安排一次，每次都要有明確的主題。
(三)總結階段(20xx年12月)
總結“道德講堂”好的做法，規整“道德講堂”活動資料，將把“道德講堂”活動開展的情況上報縣文明辦。
六、工作要求
開展“道德講堂”工作是一項經常性、基礎性工作，各村(居)、鎮直各單位要高度重視，加強組織領導，精心安排部署，務求取得實效。
(一)加強組織領導。要充分認識建設“道德講堂”的重要意義，按照鎮要求，各村(居)和鎮直各單位要結合各自實際，認真組織實施。各窗口單位要帶頭參加“道德講堂”建設的各項活動，充分發揮示範表率作用。
(二)健全宣傳機制。要充分利用橫幅、宣傳欄、廣播、電視、報刊等媒體，對“道德講堂”活動的安排部署、進展情況以及好經驗、好做法及時進行全面宣傳報道，營造良好的輿論氛圍，不斷增強“道德講堂”活動的影響力和吸引力，激發羣眾參與的積極性和主動性。
(三)紮實推進實施。要加大對“道德講堂”的宣傳力度，讓幹部職工和羣眾明確建設“道德講堂”的現實意義、工作目標，要以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式的要求，精心設計具有自身特色、易於開展的活動載體，吸引大家廣泛參加。要組織本鎮區、本單位的先進典型，發掘單位內部的凡人善舉，鼓勵和引導大家講自己、講他人、講身邊的道德故事。
學校開設道德講堂活動方案 篇4
一、活動背景
道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素，隨着工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的深入發展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，道德缺失在一定程度上存在。紮實推進社會主義核心價值體系建設，吸引社區居民等投身道德實踐活動，對於提升其思想道德修養和社會文明程度有着極其重要的意義
隨着當前福州市成為全國文明城市，福州已進入科學發展、和諧發展的關鍵時期，迫切需要以先進道德理念來鞏固人們共同團結奮鬥的思想基礎。
二、活動目的
社區通過開展“道德講堂”的形式來主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平台，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以各種形式廣泛普及各種道德理念，在潛移默化中不斷提升居民文明素質，為鞏固福州全國文明城市成果，完善黨建和創建工作，進一步加強公民思想道德建設，充分發揮社區居委會在文明城市創建中的基礎作用，弘揚社會新風，提升文明水平，推動社會主義核心價值體系建設和社會管理創新工作，營造“社會協同、全民參與”的良好氛圍，產生積極作用。
三、活動時間
每月一次或根據需要每月上半月和下半月各一次
四、活動地點
社區會議室、文化活動站及户外場地
五、活動參與人員
社區工作人員、社區居民等
六、活動內容
1、道德理論專題學習。組織社區居民等學習“公民道德建設實施綱要”和上級有關領導同志等關於思想道德建設重要理論的文章和重要指示精神，並根據需要隨時學習新的道德理論相關知識。
2、社會公德教育。開展公民道德知識普及，建設以“禮儀”為核心的社會公德建設，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。引導參與人員親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。
3、職業道德建設教育。職業道德作為社會道德的一種特殊形式,在社會主義精神文明建設乃至整個社會主義現代化建設中都具有十分重要的地位。社區將開展主要包括以誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等為核心的職業道德教育。
4、家庭美德建設教育。大力倡導以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”為主要內容的家庭美德建設，正確對待和處理家庭問題。通過“我聽、我看、我講、我議、我選”等方式，有效引導參與人員講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
5、個人品德建設教育。通過重視和加強個人道德修養和品德建設，推行友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。使廣大參與人員能將朋友同事的幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養之德，轉換為對他人、對社會、對環境的關愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人着想，熱心公益事業，積極參加志願服務活動。
6、愛黨愛國教育。通過組織學習參與人員瞭解黨的理論知識，瞭解黨的思想、路線，大力弘揚社會主義榮辱觀，高舉愛國主義旗幟，內容主要包括：八榮八恥教育、國情教育、社會主義榮辱觀、聯繫當前實際，深刻體會黨和政府的親民政策和温暖、革命戰爭年代的井岡山精神、長征精神以及社會主義改革開放中形成的大慶精神、載人航天精神等，以培養參與人員的愛黨愛國精神。
7、“五類”教育。通過宣揚“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”的“五類”教育，弘揚這“五類”人員的事蹟，為進一步推動全社會形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，為保持全國文明城市形象奠定堅實基礎。
七、活動形式
通過動員所有資源，向上級部門求助等等，邀請相關人員擔任道德講壇主講人，在主講人的帶領下，在課堂上圍繞以下六點展開：“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學唱一首道德講堂主題歌曲;“學一句道德格言”：共同學習一句於本課有關的道德格言;“看一部短片”：圍繞主題，組織參與人員觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片;“誦一段經典”：組織參與人員誦讀一段中華傳統經典語錄和道德美文;“講一個故事”：主講人結合主題講述一個發生在羣眾身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例;“作一番點評”：現場請居民互動，由大家評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。在條件允許下，每月組織相應的道德主題實踐活動，讓道德真正從講堂走向社會。
在宣講內容上，通過創新形式，定期向廣大居民公開徵集講堂選題、講堂方式，及時瞭解不同階層、不同年齡段居民所求，調動居民積極性，不斷充實講堂內容，讓講堂活動形式更豐富、內容更生動、更貼近居民生活，使得講堂更具吸引力。
在其他宣傳領域，社區將充分利用家長學校、市民學校、社區led顯示屏、社區宣傳欄、露天廣場等陣地，綜合利用網絡等現代化手段，採取“道德典型自己講、居民骨幹帶頭講、鄰里之間互相講、
學校開設道德講堂活動方案 篇5
為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全鎮廣大幹部羣眾投身道德實踐活動，不斷提升公民思想道德修養和社會文明程度，經鎮黨委、政府研究確定，在全鎮組織開展“道德講堂”建設工作，特制定如下方案。
一、指導思想
全面貫徹落實XX屆X中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，通過工作試點、典型推廣，加強“四德”教育，普及“道德講堂”網絡，推動公民思想道德教育項目化、實踐化、常態化，為深化創建文明城市，建設生態、實力、和諧李鵲奠定強大的思想道德基礎。
二、總體要求
“道德講堂”要以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要教育形式，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為主要教育內容，在全社會倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、自強進取等道德行為，實現羣眾對道德教育“可信、可敬、可學、可為”的現實效果。
三、工作重點
(一)服務對象分類化
根據不同人羣的特點和需求，主要建設四類“道德講堂”。
1、鎮直機關道德講堂：主要對象是機關工作人員。依託各單位黨員活動室或文化活動室為陣地，以倡導“擔當精神”，立足崗位服務羣眾、服務基層、服務大局、勇於奉獻、廉潔奉公為主要內容，加強道德修養，砥礪道德品質，培育機關幹部政容嚴整、舉止文明、態度和藹、禮貌待人的良好形象。
2、農村社區道德講堂：主要對象是農村居民。結合開展的鄉村文明行動，依託農村文化大院、新型農民學校，以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村要求，根據當前新形勢下農民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引農村居民參與。
3、學校道德講堂：主要對象是在校中國小生。依託學校班會、鄉村學校少年宮，以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)、經典誦讀、遵紀守法、安全防護等為主要內容，對在校學生開展思想道德教育，吸引和拉動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。
4、企業道德講堂：主要對象是企業員工。依託企業各類活動室，以“愛崗、奉獻、創造”為主題，以敬業、創業、興業的價值追求和創新意識、責任意識培養為主要內容，加強企業文化建設，倡導廣大職工立足本職崗位，鑽研業務，創新技術，創造價值，爭做本行業、本單位的能手和標兵。
(二)宣講隊伍社會化
以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建專兼職結合的社會化宣講隊伍。主要分為三個層面：
1、專業隊伍巡迴宣講。邀請專家學者、國學講師、老黨員老幹部、教師等作為“道德講堂”宣講隊伍的骨幹力量，加強組織培訓，充分利用各類宣講素材，到羣眾中間進行主題宣講。
2、道德模範示範宣講。組織道德模範、身邊好人、優秀志願者、美德少年等先進典型作為宣講員，邀請他們現身説法，與羣眾交流，使羣眾在參與中認知、感悟、接受、提高。
3、普通羣眾自我宣講。充分尊重羣眾的主體地位，調動羣眾的參與熱情和積極性，切實做到“有道德的人講道德”，吸引廣大羣眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使羣眾成為“道德講堂”的主人。
(三)教育形式多樣化
在做好常規宣講的基礎上，充分尊重羣眾意願，設計多樣化活動，充分體現“道德講堂”的羣眾性、開放性和靈活性，使羣眾易於接受、樂於參與、踴躍參與。
1、組織開展道德點評。開展各類道德先進評選活動，讓羣眾評議身邊好人好事，用身邊事影響身邊人。
2、繼續開展好“女性文明大講堂”。將女性文明宣講與道德講堂宣講相結合，進一步拓展受眾範圍和覆蓋面，使之成為提升基層婦女羣眾道德修養的有效力量。
3、深入開展“全民閲讀”活動。教育引導羣眾多讀書、讀好書、學文化、增技能，普及醫療保健、法制教育、文明禮儀、國學經典等實用知識和道德規範，着力提高羣眾的道德修養和個人素質。
4、組織開展各類實踐活動。充分利用各種節日和重大活動，組織經典誦讀、文藝演出、體育競賽和社會志願服務等活動，擴大“道德講堂”的社會化效果。
(四)講堂項目常態化
鎮黨委、政府對“道德講堂”工作實施項目化管理，8月下旬完成“道德講堂”建設。每個講堂示範點要相對固定場所，懸掛“道德講堂”牌匾，研究制定好宣講計劃和各類運行制度，每月至少組織開展一次宣講活動，促進道德宣講制度化、常態化。
四、工作要求
(一)加強組織領導。建設“道德講堂”對於提高全鎮羣眾文明素質和社會文明程度具有重大現實意義。各辦事處、各村，鎮直各部門、各單位要成立專門的領導小組，切實加強對“道德講堂”工作的組織領導。要結合各自實際，制定活動方案，認真組織實施，確保8月份各級各類道德講堂投入運行。各級領導幹部要帶頭參加“道德講堂”建設的各項活動，充分發揮好示範表率作用。
(二)加強宣傳推廣。要開闢專題專欄，及時報道“道德講堂”建設情況;各級各部門單位要及時發現收集道德講堂運行中的成功做法和湧現出的先進典型，充分報道他們的優秀事蹟，營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。
(三)加強督查考核。將“道德講堂”建設與羣眾性精神文明創建活動結合起來，納入年度精神文明建設綜合考核的重要內容，適時命名一批“優秀道德講堂”、“優秀宣講員”和“道德講堂”建設工作先進單位。
(四)注重資料積累。各辦事處、企業辦、教育辦分別確定1個道德講堂示範點，示範點要建立完善的台帳資料，包括組織機構、規章制度、宣講員名單、活動計劃、宣講資料、活動資料等內容，切實做好資料整理和立卷歸檔。在資料積累的同時，深入總結經驗，積極探索創新，不斷豐富講堂內容和形式，建立長效機制，確保實際效果。
學校開設道德講堂活動方案 篇6
男：道德是潺潺的流水，永不幹涸。
女：道德是凜立的大廈，莊嚴肅穆。同學們，下午好!歡迎來到朱莊子國小“道德講堂”
男：今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學會感恩。一共有七個環節：唱首歌、看短片、講故事、談感想、誦經典、送吉祥、行善舉。
一、唱首歌
女：當風雨 淋濕夢想的翅膀
男：當彩虹 還沒映照你臉龐
女：伸出手 它代表你想要的温暖
男： 相信愛會有無限的希望。下面讓我們一起來歌唱一首非常 好聽的歌曲。《公民道德歌》
二、 看短片
女：常言道：百善孝為先。説起孝敬父母，我國山西師範大學，就有這樣一位女學生，從她8歲起，照顧癱瘓在牀的養母整整12年。如今她上大學了，不放心母親的她，決定帶着母親上大學。下面就讓我們來看一下她的“道德短片”。
(看短片)
男： 同學們，此時此刻，你的心裏一定跟我一樣，為孟佩傑同學的行為感動着。她12年如一日地照料養母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。
三、 講故事
女：同學們，你們知道嗎?在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請於佳琪同學為我們講述一段真實的故事。
(我們班有這樣一個孩子，她叫羅雯潔，今年8歲，是班裏的班長。
在家裏，體貼父母，關注親人的冷暖。為了讓媽媽少些辛苦，經常幫助媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生、摘菜洗菜、洗衣服……對待鄰里，他講文明懂禮貌、與人為善。
他品學兼優，善於團結同學，熱心助人，和同學關係密切，同學們都願意接近他。同學們只要有困難，就會去找他。只要力所能及，他都會伸出熱情之手全力地幫助他們，從不推辭拒絕。
一份美好的孝心，是獻給父母的愛。羅雯潔就是這樣從生活中的小事做起，尊敬父母，孝敬父母，做一個有孝心的孩子。)
四、 談感想
男：謝謝於佳琪同學的真情講述。有句詩説的好：誰言寸草心，報得三春輝。父母的愛是難以回報的，我們又該怎麼報答父母呢?
( 學生回答
學生1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。
生2、關心爸爸媽媽學生。
生3、好好學習，天天向上。
學生4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
學生5、自己的事情自己做)
五、 誦經典
女： “孝”是中華民族的傳統美德，《弟子規》開篇就講到了孝，下面就讓我們伴着優美的旋律一起吟誦“入則孝”。
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則温 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無變
事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 苟私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去
女：謝謝同學們，請坐。其實孝順並不難，它在我們生活的點滴中。就像弟子規中寫到的，父母叫喚我們，我們及時地答應，這就是孝順;每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順;對父母説話的態度要温和，這都是孝順。相信，我們每位同學都可以做到。
六、 送吉祥
男：下面，進入第六個環節——送吉祥。大家每一個人的桌上都有一張紙，請把您今天的感悟、自己的祝福寫下來，與我們今天來參加道德講堂的同學進行分享，讓我們將感悟傳遞出去，讓你的祝福得到延伸。
合：衷心感謝大家的熱情參與!
七、行善舉。
女：(佈置道德活動延伸)從今天開始，每天為父母做一件力所能及的小事。
女：本期道德講堂到這裏就要接近尾聲了，最後我想請大家在歌曲《感恩的心》中，帶着一顆善心，一顆感恩的心投入到生活、學習中去。
男：道，源於教育;道，重在傳承;道，貴在堅持，我真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。衷心感謝大家的熱情參與!
學校開設道德講堂活動方案 篇7
一、指導思想
以貼近實際、貼近生活、貼近羣眾為基本原則，通過建立內容豐富、形式活潑、參與性強、覆蓋面廣的“道德講堂”，傳播道德故事，推動道德實踐，匯聚道德力量，形成道德風尚，進一步提高社會文明程度和公民道德素質，着力營造文明和諧的社會文化環境。
二、工作目標
“道德講堂”要堅持以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”這一要求，以轄區居民為對象，以“禮儀”、“誠信”、“和睦”、“友善”為核心，以誠實守信、遵章守紀、助人為樂、鄰里友好、孝老愛親、家庭和睦、移風易俗、文明禮貌、講究衞生等為內容，廣泛深入開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，在社區營造團結友愛、扶貧濟困、融洽和諧的好風尚，努力創造良好社會輿論氛圍和道德導向。
三、主題及內容
活動主題為“弘揚社會主義道德文化，爭當新時期‘四德’居民”。具體要突出“四個圍繞”，即圍繞“禮儀”主題，推進社會公德建設;圍繞“誠信”主題，推進職業道德建設;圍繞“和睦”主題，推進家庭美德建設;圍繞“友善”主題，推進個人品德建設，開展四個方面的道德教育:
(一)社會公德教育。以“禮儀”為核心開展居民道德知識普及，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，引導本社區居民親身參與道德實踐，創建崇德尚善的學習和工作環境。
(二)職業道德教育。以“誠信”為核心開展居民職業道德知識普及，崇尚誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會的高尚品質。
(三)家庭美德教育。以“和睦”為核心開展居民家庭美德知識普及，大力倡導以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”為主要內容的家庭美德教育，開展多種形式的家庭文化活動，引導社區居民講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。
(四)個人品德教育。以“友善”為核心開展居民個人品德知識普及，提倡友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立的高貴品質，倡導和樹立關愛、善待、寬厚和包容的理念。
四、活動形式
(一)成立一支宣講隊伍。以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，成立一支社區道德宣講隊，並逐步嘗試讓羣眾成為“道德講堂”的主人。
(二)樹立一批先進典型。選樹一批身邊好人和道德模範，利用宣傳欄、圖片、視頻等形式大力宣傳其先進事蹟，集中展示道德典型的光輝形象，形成典型示範的良好效應。
(三)每季度舉辦一次“道德講座”。通過舉辦道德專題講座，統一使用社區“道德講堂”標識，邀請道德先進人物和上級分管領導，與社區居民交流、研討，使羣眾在參與中認知、感悟、接受、提高。
五、活動要求
道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。“道德講堂”是加強思想道德建設的創新舉措，是中央文明辦測評城市文明程度的重要內容，務必要高度重視，紮實推進。要提高認識，精心組織;要創新形式，強化宣傳;要注重實施，常抓不懈;要力求與時俱進，讓傳統道德觀與現代價值觀相結合，結合實際，重點明確，內容切題;要努力克服活動中面臨的實際問題，整合各類資源，全面提升道德講堂實際成效。
學校開設道德講堂活動方案 篇8
根據翁文明委〔201X〕3號《關於印發<翁源縣“道德講堂”建設實施方案>的通知》和教育局《翁源縣學校“道德講堂”建設實施方案》精神，針對我校青少年成長狀況和實際需求，為深入推進我校未成年人思想道德教育，特制定本實施方案。
一、工作目標
1、培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“三心教育”(“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”)，“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂羣向善、立己利人的校園風尚;吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設“教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。
2、健全推進機制。在實踐及活動層面紮實推進我校學生思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制。
3、加強素質提升。進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。
二、工作原則
1、實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性，針對性和實效性。
2、整合與互補原則。要使學校“道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進。
3、全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。
三、主要形式
“道德講堂”使用教育局統一背景畫，建立主持台，形成規範的“五個一”模式，在每一場講堂實施固定的模式:
“唱歌曲”:圍繞主題，組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲(公民道德歌或學習雷鋒系列歌曲);
“學模範”:圍繞主題，通過講述一個發生在學生身邊的體現傳統美德、優秀道德與時代精神典型事例或組織學生觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片，學習道德模範;
“誦經典”:誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德經典;
“發善心”:依據自身實際，主動作出道德承諾(“做一個勤勞的人，做一個善良的人”) 或善舉;
“作點評”:由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
四、工作要求
1、隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校黨政工團的負責人、師德模範、優秀教育工作者等先進典型的帶頭示範作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身説法，以點帶面。
2、形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易於參與，樂於參與。
一是“我聽”:以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;
二是“我看”:以演繹展示、學習發現等形式，把典型事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;
三是“我講”:以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事;
四是“我議”:以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界;
五是“我選”:以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;
六是“我行”:以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質後，見賢思齊，轉化行為。
3、時間經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講;要將“道德講堂”作為今後一個時期未成年人思想道德建設的一項重要內容。
五、步驟安排:
(一)部署啟動階段(201X年10月-11月)。學校於11月3日前按要求舉辦一場示範道德講堂，組織教職工學習實施方案、觀看錄像。
(二)總結提高階段(201X年12月)。召開全校“道德講堂”建設工作專題座談會，總結經驗，提升水平。
(三)推廣深化階段(201X年至201X年)。根據201X年建設情況，總結提高，全面深化學校“道德講堂”建設工作，逐步建立長效機制，使之成為學校德育工作的亮點。
學校開設道德講堂活動方案 篇9
一、指導思想
以貼近實際、貼近生活、貼近羣眾為基本原則，通過建立內容豐富、形式活潑、參與性強、覆蓋面廣的“道德講堂”，傳播道德故事，推動道德實踐，匯聚道德力量，形成道德風尚，進一步提高鄉鎮文明程度和公民道德素質，着力營造文明和諧的社會文化環境。
二、主題導向
堅持以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”這一要求，突出以圍繞“禮儀”、“誠信”、“和睦”、“友善”為主題的“四個圍繞”，廣泛深入開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，引導人們做一個好公民、好建設者、好成員。
三、活動形式
結合我鄉鎮實際，通過居民喜聞樂見的不同形式展開活動。
1、經典誦讀。通過開展誦讀中華傳統經典道德語錄等，傳播和樹立先進道德觀念。
2、主題演講。設定一定的道德主題，引導羣眾結合實際，讓羣眾講自己和身邊的道德故事，相互學習、啟發，提升道德修養。
3、報告宣講。與鄉鎮講堂、道德模範宣傳等活動相結合，由道德模範等先進人物向居民宣講文明典型的先進事蹟，宣傳新時期的道德楷模。
4、影視展播。通過播放有關宣傳道德的視頻、影視片、專題片等，讓羣眾感覺先進典型可親可敬、可信可學。
5、歌詠傳唱。組織教唱道德建設主題歌曲，開展道德歌詠比賽，營造學習、弘揚道德風尚的濃厚氛圍。
6、事蹟展示。利用宣傳欄、板報、實物等集中展示先進典型的事蹟，展現先進典型的道德形象。
7、文藝表演。結合鄉鎮活動，運用各種文藝形式宣傳身邊的好人好事，增強道德模範的感染力。
8、寄語徵集。以崇尚道德、踐行社會主義核心價值體系為主題，讓廣大羣眾抒發道德感言。
9、道德評議。以座談會、議事會等形式，讓羣眾評議身邊好人好事，品悟道德力量，提高道德境界。
10、講義編制。將“道德講堂”經典教案、創新活動等編製成講義，報道展示，進一步推廣普及，提高“道德講堂”的實效。
四、時間安排
時間：每月組織一次活動
地點：鄉鎮樓多功能活動室或其他活動場地
五、工作要求
1、加強組織領導，確保工作實效。鄉鎮成立專門組織機構，成立“道德講堂”領導小組，明確專人領導，落實專人負責，確保組織力量到位，保障活動順利開展。
2、結合鄉鎮實際，辦出特色品牌。利用鄉鎮現有資源，結合鄉鎮其他活動，在通俗易懂、便於參與上下功夫，着力打造富有本鄉鎮特色，實效顯著的“道德講堂”模式。
3、強化宣傳發動，擴大鄉鎮影響力。結合本鄉鎮
“道德講堂”活動情況，利用宣傳櫥窗等資源，努力擴大影響，有效發動廣大居民積極參與到“道德故事講堂”活動中來，推動先進道德理念入腦入心。
學校開設道德講堂活動方案 篇10
為進一步推動公民道德建設工作，紮實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升幹部職工思想道德修養、文明程度和文明單位、文明行業建設水平，努力在經發系統形成學習、崇尚、爭當道德模範的良好氛圍，根據縣文明委《關於進一步規範“道德講堂”活動的通知》(黃文明委„20xx‟12號)和經發局黨委《道德講堂建設實施方案》(黃經發„20xx‟13號)要求，經研究決定，在商務系統系統開展“道德講堂”建設活動。
一、指導思想
以xx屆六中全會精神為指導，廣泛普及社會主義核心
價值理念，把公民思想道德建設內容項目化、實踐化，搭建思想道德建設新平台，在潛移默化中不斷提升幹部職工文明素質和精神文明創建水平，為全縣各項事業的科學發展奠定堅實的思想道德基礎。
二、工作原則
堅持“貼近實際、貼近生活、貼近幹部職工”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的基礎上，走特色化道路，做到普及性和創新性並重。
三、工作任務
(一)建設“道德講堂”的主要內容
社會公德建設：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
職業道德建設：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
家庭美德建設：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
個人品德建設：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
(二)建設“道德講堂”的形式
以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重羣眾意願，設計多樣化宣講形式，使羣眾易於參與、樂於參與。
我聽：以培訓報告、巡迴講演等形式，聽凡人道德故事，悟模範優秀品質。
我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事蹟和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。
我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講羣眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。
我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷昇華自身道德境界。
我選：以羣眾評選、菜單式宣講等形式，由羣眾評選先進人物;羣眾選擇宣講的人物、主題和時間等。
我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導羣眾在認知、接受先進人物的優秀品質後，羣起效仿，轉化行為。每一次道德講堂以45-60為宜，要對每次開展活動情況以文字報道、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔，並及時發送至創文辦。
(三)建設“道德講堂”的內容
1、機關道德講堂：主要對象是局機關工作人員。以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，將參與“道德講堂”活動納入機關工作人員教育培訓體系，並作為機關工作人員評優考核的依據之一，教育引導廣大機關工作人員牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改進作風、提升效率、搞好服務，爭做公民道德建設的實踐表率。
2、各單位道德講堂：主要對象是各單位工作人員。以倡導誠信服務、規範服務、文明服務、高效服務等為主要內容，開展有針對性的道德教育活動，提升幹部職工綜合素質，引導從業人員自覺提升服務效率和服務水平。
四、流程規範
要緊緊圍繞“四德建設”這個核心，明確“六個一”的整體流程，“唱一首歌曲”、每一次講堂開講唱一道道德主題歌曲;“看一部短片”,組織羣眾觀看道德先進人物事蹟短片; “講一個故事”,講述身邊模範的感人故事; “頌一段經典”,組織羣眾誦讀一段中華傳統經典語錄和徵集的公民道德“三字經”; “學一些知識”,圍繞生活關聯度高的關心關注度高的食品行業、窗口行業和公共場所等領域,學習社會公德知識、禮儀知識和衞生健康知識; “送一份吉祥”,讓人們在莊嚴肅穆的儀式中強化“好人一定會有好報”的意識。
五、工作要求
(—)加強組織領導。成立商務局道德講堂建設領導小組，袁廣亞同志任組長，石桂芝同志任副組長，抽調專人負責此項工作，切實加強對本單位道德講堂的建設和領導，形成主要領導負總責、分管領導抓部署、具體人員抓落實的組織架構，切實做好“道德講堂”建設工作。
(二)嚴格考核監督。“道德講堂”建設工作作為精神文明建設的重要組成部分，納入年度精神文明建設考核和文明行業、文明單位創建考評內容。
(三)加強宣傳引導。各單位要加強“道德講堂”建設工作的宣傳報道，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。
(四)建立長效機制。各單位要結合自身工作實際，形成規範有序、運作便捷的道德講堂建設管理機制，建立一支認真負責、素質過硬的宣講隊伍，選拔樹立一批來自基層和
一線的事蹟感人的先進人物，營造神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍，打造特點突出、成效明顯的示範講堂。
學校開設道德講堂活動方案 篇11
為認真貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度和文明鄉鎮建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據市文明委《關於在全市開展“道德講堂”建設活動的實施意見》(通文明委[20xx]5號)和區有關會議精神，特制定如下方案。
一、指導思想：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
二、工作目標：
以提升學生思想道德修養和文明素養為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的美德融入學生的心中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”的時代風尚，奉獻社會，提升自己，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標，並實現我校“學校道德講堂”建設的全覆蓋。
三、工作原則：
1.實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2.整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3.全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
四、活動對象：
十里坊國小全體師生
五、組織實施：
(一)統一認識，切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導。
學校是青少年學生集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。我校全體師生要充分認識到開展“學校道德講堂”建設的重要性和必要性。
1.成立領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：
組 長：姜衞明
副 組 長：王志平 範崚瑱
主要成員：何 建 楊小麗 王小云 黃燕林
組 員：全體班主任
2.分工如下：
組 長：道德講堂建設的主要負責人。
副組長：督導、檢查道德講堂的進展情況。
組 員：何建負責聯絡人員，組織活動。楊小麗、王小云、黃燕林配合做好工作。
(二)配備人員，建立“學校道德講堂”宣講隊伍。
建立高水平的宣講隊伍，是推進“學校道德講堂”建設的根本和關鍵。我校根據本校自身師資優勢，重點發揮四類人員的作用：一是學校德育幹部、思品老師(楊小麗、王小云、黃燕林和班主任)，這是“學校道德講堂”的專職宣講員;二是發動“五老”人員及運用社區教育資源，配好“學校道德講堂”的兼職宣講員(張淑雲原成教學校校長 );三是吸收學生家長中的優秀代表等作為特邀宣講員，豐富 “學校道德講堂”的宣講隊伍;四是在我校發現和培養師生中的先進典型(黃躍進等)，拓展“學校道德講堂”的宣講隊伍。
(三)創新方法，豐富“學校道德講堂”的內容和形式。
“學校道德講堂”的教育對象是青少年學生，青少年學生身心發展的特點和規律，要求“學校道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理髮展的需求。為此，我們將重點開展好兩個方面的工作：一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“四德”道德典型，並將其真實的先進事蹟編寫成真摯感人的故事。二是基於學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓學生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事蹟報告、聽演講等，可以結合延續師德建設月組織的各項師德教育活動;“看”：看道德模範和感動人物影視、看圖片展等，利用班隊活動課、綜合實踐活動課時間，組織學生在網上觀看道德模範和感動人物的影視報道;“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模範的事、講晉商事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，還要充分利用全校家長會的時間，一方面進行家教培訓，另一方面還要向全體家長宣講我校的優秀老師的典型事蹟和學生在校的一些感人故事;“議”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，以討論、辯論、反思、總結等提煉模範典型的道德內涵;“行”：以踐行道德規範、參與各種道德實踐活動為載體，讓學生充分展示在思想道德建設中的進步和成效;“選”：組織學生自選、互選及開展班級、學校考評等，全面提升學生的思想道德水平。
(四)活動版塊。活動將根據學校特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將着重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1.選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模範、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2.培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員幹部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
3.創設多樣載體。充分利用學習日、教研組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每個單週三為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
4.體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
5.定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取“其他行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑑成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。
6.注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。
第二版塊：學生“道德講堂”
1.我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述願望的人員，營造一種神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2.我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨夕會課、國旗下講話、紅領巾廣播站等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3.我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片。活動中形成一套內容詳實、規範有序的資料(包括電子資料及紙質資料)。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
4.我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨夕會課、國旗下講話、紅領巾廣播站講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別彙編成冊。
5.我議——聽完道德故事後，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
6.我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
(五)活動內容及流程。
1.主要內容：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。
(1)社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
(2)職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
(3)家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
(4)個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
2.規範流程：開展“五個一”活動(原則上每月開展一次)。
(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。
(2)誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。
(3)看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片。
(4)講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。
學校開設道德講堂活動方案 篇12
為弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂等中華傳統美德，倡導“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”的道德規範，引導未成年人樹立“心向黨、愛勞動、有禮貌”的價值追求，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把“班級道德講堂”建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平台。以職業道德、家庭美德、個人品德、傳承雷鋒和時代楷模精神為主要內容，深入開展“學校道德講堂”建設，持續推進道德領域突出問題的專項教育與治理，努力打造一支師德師風過硬的教育工作者隊伍。學校特設立師生道德講堂。活動方案如下：
(一)活動對象：全體師生。
(二)活動地點：道德講堂教室。
(三)隊伍建設：以“道德素養高、文化修養好、自身素質強”為標準，組建一支業務強、素質高、認真負責、熱心文明道德傳播踐行的宣講員隊伍。宣講員根據宣講內容自主組織講稿，製作課件，學校對講堂開展情況進行督查，督促宣講員不斷提高業務素質，提高道德講堂實效。
(四)活動實施
學校道德講堂根據學校特有的羣體，分成兩大版塊開展相關活動，教師開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。 師德講堂
圍繞社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德為內容開展學校道德講堂活動。
(1)利用全校集中學習、會議時間，開設“師德講堂”面向全體教職工，精心組織宣講和點評;圍繞宣講主題和內容，開展好討論交流活動。
⑵選樹師德典型。結合本校實際，選樹、培育一批師德先進個
人和先進團隊典型代表，並將其作為師德講堂的重要素材，形成崇尚師德典型、學習師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
⑶創設多樣載體。除開設師德講堂外，通過專家講座、觀看影片、座談交流、網上學習等形式，大力建設“第二講堂”，豐富師德教育載體。學期結束時，收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，集結成冊，作為今後長期加強師德建設的重要資料。
⑷開展師德實踐活動。開展“責任與道德”主題演講，弘揚中華傳統美德，塑造當代職教工作者的良好社會形象。
⑸注重考核評估。定期對“師德講堂”的講義、教職工學習筆記、學習反思等材料進行檢查評比。評選表彰“師德先進個人”“優秀師德講堂宣講員”，並與教職工年度考核、評優選模等掛鈎。
學生道德講堂
學生道德由學校道德講堂宣講團成員主講;以班級為單位利用班會時間或其他課堂自行組織。活動要有計劃、有記錄、有總結，要注意收集活動相關文字材料及照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
⑴我選——學生自主評選“道德模範星”，整理相關事蹟材料，不斷充實道德宣講內容。
⑵我聽——利用班會課、德育課、國旗下講話等一系列陣地，組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。
⑶我講——動員每一個學生在班會課、思品課、國旗下講話、校園廣播站、陽光電視台等宣傳教育陣地為大家講述發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，精選其中的經典故事彙編成冊。 ⑷我議——聽完道德故事後，組織學生開展大討論，評議身邊好人好事，講述心中感受品悟道德力量，昇華自身境界。
⑸我唱——每月學唱一首道德、文明方面的歌曲或學習誦讀
一 段中華傳統經典語錄等;集中組織“道德歌曲大家唱”“經典誦讀”等活動。
⑹我行——深入開展教育實踐活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人。
⑺我看——圍繞主題，組織觀看道德模範人物事蹟的影像資料。
五、保障措施
1. 健全組織，規範管理。學校成立道德講堂建設領導小組和工作小組，校長廖瓊高任組長，分管校長吳良元為副組長，成員有何天華、吳賢春、鄧慧瓊、連運銘、姚美愛、陳媛、彭芳、何巧珠、何賢榮、肖建紅、嚴雙花、何建紅、李碧芳。明確分工，落實責任，形成主要領導負總責、分管領導抓部署、職能部門抓落實的組織架構。按照上級要求設置專門的道德講堂，固定活動場所，並制定相關的活動制度張掛上牆。在校園內顯著位置懸掛橫幅，設置相關的格言、經典標語，營造濃厚的校園道德建設氛圍。
2. 強化措施，注重實效。要把建設學校“道德講堂”作為加強師德建設和未成年人思想道德建設的有效載體，作為學校精神文明建設和內涵建設的重要組成部分，拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保取得實效。
3. 大力宣傳，營造氛圍。要利用各類宣傳媒介，大力宣傳開展道德講堂活動的意義，宣傳優秀教師和學生的先進事蹟，及時報道學校“道德講堂”建設的積極成果。要及時發佈活動開展情況。
附：一、師生道德講堂主要流程
1.靜默省心。在活動開始時，主持人引導大家靜默3分鐘，反省內心，用心理解脱的方式，幫助大家把壞習氣從心裏轉移出
來，用心理導引的方法，把人的心理由不善接引為善。
2.唱一首歌。作為道德講堂開講的第一步驟，組織全體人員學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲;
3.看一部短片。圍繞主題，組織觀看一部道德建設視頻短片;
4.誦一段經典。組織以不同形式誦讀一段中華傳統經典並做解釋;
5.講一個故事。宣講員講一個道德故事。主要宣講歷史上以及發生在身邊的體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例;
6.談一番感想。由教師、學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
7.送一份吉祥。向參與者贈送具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物。如宣傳道德方面的圖書、扇子、書籤、像章、短信、彩信等。
8.行一個善舉。把內化於心與外化於行結合起來，把崇德與行善融合起來，把善心和善行對接起來。宣講結束後，由學校、班級統一組織，或鼓勵師生個人從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，即進行一次道德實踐活動。
附二、活動安排
1、 師德講堂：利用每次教師例會前20分鐘舉行;
2、 學生道德講堂：9月份舉行