2023教育策劃方案 篇1
活動目標：
1、喜歡親近老師，和老師一起做遊戲。
2、在看看、説説、玩玩、吃吃中體驗遊戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程：
一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：
1、這是什麼?
2、玉米粒是大大的還是小小的?
3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、説説玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現在在裏面，這個袋子現在是大大的還是小小的?
2、聽一聽，微波爐裏發出了什麼聲音?
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什麼味道?
4、看一看，袋子在微波爐裏變大了還是變小了?
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什麼?(引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。)
三、遊戲：爆米花
1、交代遊戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上;老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，並模仿爆米花的聲音。老師發出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導幼兒和同伴一起參與遊戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃裏：我們的爆米花爆好了，吃吃看什麼味道?
2、請老師們嚐嚐爆米花，鼓勵幼兒説説：老師，我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥?爆米花。
2023教育策劃方案 篇2
20xx年3月30日是第14個全國“中小學生安全教育日”，今年的主題是“加強防災減災，建設和諧校園”，為了切實做好我校學生安全教育工作，使廣大學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，培養學生安全防範意識及自救自護的素養和能力，特制定安全教育活動方案如下：
一、指導思想
以區教育局文件《關於組織開展20xx年“全國中國小生安全教育日”及應急演練活動的通知》精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。
二、活動目的
通過開展“全國中國小生安全教育日”和“應急演練活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。
三、活動時間
20xx年3月30日（全國中國小生安全教育日）
20xx年3月30日—4月3日
四、活動主題：加強防災減災,建設和諧校園
五、活動內容
1、開闢一組宣傳櫥窗。
（1）在學校教學樓懸掛“加強安全教育，保障生命安全”的.橫幅，在校門口張貼永久性標語“加強防災減災,建設和諧校園”。
（2）各班出一期安全教育黑板報，深入淺出地將安全知識普及學生。
（3）舉辦“校園安全隱患”大型圖片展
2、組織一組教育活動。
（1）3月30日，利用國旗下講話，強調宣傳安全。
（2）各班班主任利用班會課結合安全教育內容開展活動，記好活動過程。
（3）認真開展“八個一活動”：
上好一堂安全課；
開好一次安全教育專題會，學校利用廣播系統開一次安全教育專題廣播會；
要求學生寫一篇安全內容的作文；
致學生家長一封公開信，安全領導組就安全教育方面形成一封致學生家長一封公開信，並張貼出去；
開展一次安全專項家訪，各班主任針對本班重點學生開展專項家訪；組織一次安全知識競賽，安全工作領導組擬定試題，組織學生參加並設立獎項，進行表彰；
觀看一次安全教育片；
開展一次安全演練活動。
3、嚴格落實“七時段”安全管理要求
學校在各時段都安排相關教幹教師值班（各項活動責任人由安全領導組分工落實，明確責任，以確保各項活動有效進行）
2023教育策劃方案 篇3
一、活動名稱：
“世界無煙日”宣傳活動。
二、活動主題：
性別與煙草——抵制針對女性的市場營銷
三、活動時間：
20--年5月31日上午9點
四、活動地點：
縣人民醫院
五、主持人：
縣衞生局黨委書記--
六、參加人員：
約400人
(一)相關單位。縣愛衞辦。
(二)局機關。約10人。
(三)縣直醫療衞生單位。縣人民醫院200人、縣疾控中心20人、縣中醫院30人、農合辦負責人、縣衞監所10人、縣婦保院20人、縣二醫院30人、湘化機醫院10人。
(四)在城廠礦場民營醫院。縣二化醫院、康民醫院、攸州醫院、新康醫院、湘亞醫院、女子醫院和中山醫院各10人。
七、活動議程：
一、縣衞生局局長湯大興致辭。
二、縣人民醫院院長王自華宣讀《禁煙倡儀書》。
三、縣愛衞辦主任唐愛武講話。
四、工作人員發放控煙宣傳資料。
五、各單位參加活動人員依次(衞生局、疾控中心、縣中醫院、農合辦、縣衞監所、縣婦保院、縣二醫院、湘化機醫院、縣二化醫院、康民醫院、攸州醫院、新康醫院、湘亞醫院、女子醫院、中山醫院、人民醫院)在橫幅上簽字。
2023教育策劃方案 篇4
一、活動課的主題：
親子教育：走向父母
二、活動目的
1、建立良好的親子關係，幫助學生學習與父母和諧相處的技巧。
2、幫助學生在此次親子教育中發展和諧的心理、充分發揮潛能以及塑造健康的人格。
3、關心留守兒童心理，理解父母儘管身在遠方，但愛在身邊。
三、活動課的主要目標：
教師目標：
1、瞭解班上學生與父母之間的關係;
2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。
3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發展、潛能的充分發揮以及人格的健康塑造。
學生目標：
1、瞭解自己與父母之間的關係;
2、學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。
3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧，理解和感受到自己與父母之間的愛。
四、課前準備的主要內容：
1、在班上進行一次親子關係調查，瞭解學生與父母之間的關係。
2、課前採訪幾位學生家長就“看孩子的書信與日記”這一現象談談自己的看法，並錄音。
3、聯繫1-2位外出務工家長在課堂上同子女通話。
五、活動的主要過程：
(一)、揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處
1、(師)：父母是個偉大的名字，他們把愛無私地奉獻給孩子;我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間;我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘。我們也愛父母，我們也總想着將來如何報答父母。可是在日常生活當中，我們父母的關係卻也有着不和諧的時候。下面是發生在我們生活中的兩組鏡頭
2、出示小品內容提示：
鏡頭一：晚上，我要看“喜洋洋與灰太狼”可爸爸不同意確偏要看“世界盃”，，我倆就
鏡頭二：週末我不想去學去學書法和舞蹈可媽媽硬用竹條逼着我去，於是我倆就
出示後，請學生作即興表演。學生表演以後，教師隨機採訪：你為什麼會同父母發生衝突，你當時是怎麼想的呢?你倆為此爭執起來，此時，你的感受是怎樣的呢?同學們，你們遇到過類似的事情嗎?誰能説説遇到這樣的事時，你心裏的想法是怎樣的呢?
3、回想與父母之間的衝突：
像這樣的衝突，我們都會感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母衝突的時候呢?是什麼時候?請你來談一談，好嗎?
4、想念父母可愛不在身邊：
請留守學生回憶和父母在一起最幸福的時光，口頭描述腦海中父母的印象。想象父母在外面工作情境。出示外出務工父母圖片和子女在家與爺爺奶奶相息相依生活照片。(課堂通電話外出務工的家長，大家可精心設計提問，)父母在外面打工的困難和艱辛你們能感受到嗎?教師點撥
5、揭示活動主題：
那麼，怎樣才能避免這些衝突，與愛着我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題。現在就讓我們一同走向父母，但願心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協相伴的朋友!
(二)、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧與父母和諧相處之技巧一：“關心”。
創設情境：當你見到父母悶悶不樂遭受挫折的時候，你會怎麼做呢?請實話實説。教師根據學生的發言隨機點撥。如：你是這樣做的，是嗎?換了是你，你又會怎樣做呢?你的做法是怎樣的呢?你現在最想説什麼?你懂得了什麼?總結，我們對父母的關愛對父母來説是的安慰。(板書：“關心”)
與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
創設情境：當我們的一片赤誠之心不被父母所理解，不但不領情，反而衝你大發脾氣時，你又會怎樣呢?(教師演。)遇到這種情況，説心裏話，你又會怎麼想、怎麼説、怎麼做呢?教師根據學生的回答隨機點撥，讓學生認識到：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。(板書：“體諒”)
與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
創設情境：你知道爸爸、媽媽偷看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的祕密讓她(他)看了不開心了。試問：如果你知道這件事後，你的第一反應是怎麼樣的?請談出你的真實想法。會不會有下面的處理方法呢?大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記、
傾聽錄音：教師發言的解決辦法是什麼呢?讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎?(播放對家長的錄音採訪)。你聽懂了什麼?此時，你最想對你的爸爸、媽媽説什麼呢?(學生自由暢談)讓學生明白：父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地瞭解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。(板書：“溝通”)
與父母和諧相處之技巧四：“表達”。
提起“溝通”，讓老師想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不願表達，或是不善於表達。我們多數人都把：“爸爸媽媽，我愛你們!”這句話深埋在心靈深處。這就是阻礙了我們與父母之間的溝通。你與父母聊過天、談過心嗎?你們都説些什麼呢?(師生即興演示)與父母聊天，(配樂：《懂你》)聽後交流：我想此時此刻，大家一定有很多心裏話想説吧，你現在最想説什麼呢?
2023教育策劃方案 篇5
一、題目：
臉上有什麼?
二、適用對象：
幼兒園小班
三、知識背景：
所謂五官指耳、目、口、鼻、身，但通常是指臉上的耳、目、口、鼻四種器官。耳是一種聽覺器官，主要是用來聽聲音，此外還管身體平衡；目是人或動物的視覺器官，主要是用來看物體的；口是人或動物進食的器官，包括舌頭、牙齒等，它還是發聲器官的一部分；鼻是人或動物的嗅覺器官，主要用來聞各種氣味的。
四、活動目標：
1、通過本次活動，使幼兒知道每個人的臉上都有眼、鼻、耳、口等器官，能説出其名稱，用處及它在臉上的位置。
2、教育幼兒保護好自己的眼、鼻、耳、口。
五、綱要目標：
1、科學態度的培養：通過活動，萌發幼兒對科學現象的興趣，並在活動中好奇好問，積極參與活動。
2、科學知識技能的培養：通過活動使幼兒知道五官的用途及五官的位置。
3、科學方法能力的培養：通過活動，發展了幼兒聽、聞、嘗、看等能力和口語的表達能力。
六、活動資源：
1、幼兒操作用：沒有五官的人臉圖五幅，眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活動卡片各五套。
2、教師操作用布娃娃一個，香水等。
七、內容與過程：
1、教師安定幼兒情緒，集中幼兒的'注意力，提出課題：
1)教師出示布娃娃，提問：“誰能告訴我老師的手上拿着什麼？是什麼顏色？你是怎麼知道的？”
教師小結：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛，就什麼也看不見。所以小朋友不能用手揉眼睛，應保護好眼睛，才能看更多的東西。
2)提問：請小朋友用自己的眼睛看一看旁邊的小朋友，眼睛在人臉的什麼地方？有幾隻？（小朋友看後告訴老師，老師出示人臉圖，將眼睛貼在相應的部位。）
2、老師噴香水，提問：“我們教室裏有什麼味道？你是怎麼知道的？鼻子還能幹什麼？”
教師小結：鼻子可以聞味道，還可以呼吸。我們小朋友要保護好鼻子，不能用手挖鼻孔。
提問：鼻子在人臉的什麼地方？有幾隻？（小朋友看後告訴老師，老師將鼻子貼在人臉的相應部位。）
3、教師請小朋友閉上眼睛，老師拍幾下鈴鼓後，提問：“老師剛才幹什麼了？你是怎麼知道的？耳朵是幹什麼的？”
小結：耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵，就什麼聲音也聽不見，所以，小朋友要保護好耳朵，不挖耳朵，耳朵才能聽更多的聲音。
提問：耳朵在臉上的什麼地方？有幾隻？（小朋友互相看後告訴老師，老師將耳朵貼在人臉的相應部位）
4、讓幼兒觀察人臉圖，提問：“這張人臉圖還缺少什麼？它有什麼用處？它在人臉的什麼地方？”
小結：缺少嘴，嘴是用來説話和吃東西的，小朋友要保護好嘴，不將手指和髒東西放進嘴裏。
5、玩遊戲《貼五官》。讓每一個小朋友拿一器官的卡片，當老師請小朋友上來貼眼睛時，那眼睛的幼兒就將眼睛貼在相應的部位，依次進行。
6、玩《點五官》遊戲，結束。
八、活動評價：
活動中充分發揮了幼兒的主體性，使幼兒連看、聞、聽、嘗等活動中瞭解了五官和五官在臉上的位置，幼兒參與的積極性很高，並能準確地表達所瞭解的內容，老師準備充分，整體效果較好。
2023教育策劃方案 篇6
活動目標：
1、積極參與集體討論活動。
2、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動重點難點：
活動重點：認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
活動難點：能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。
活動準備：
1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。
2、食品包裝袋若干，發黴食品與安全食品若干。
3、紙，筆，空白牆作為提示牆。
活動過程：
一、開始部分。談話活動。
一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。
二、基本部分。活動展開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻裏的方法是正確的，為什麼?(需要檢查包裝袋上的食品安全標誌、生產日期、保質期)，觀看第三個有語音的視頻，瞭解包裝袋上的安全信息。
1、看一看，説一説。
(1)觀看圖片，認識上面的安全標誌、生產日期、保質期、環保標誌和識別碼
(2)教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標誌。如果你不會計算什麼時候過期，可以問問身邊的大人。
(3)提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎麼辦呢?
教師總結：如果你發現哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。
2、找一找。
教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標誌，大家驗證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標誌的是三無產品，我們不能購買。
3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎麼來辨別它的好壞呢?出示變質和沒有變質的麪包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就説明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室温下不能放太久。
三、結束部分。食品安全小衞士
小朋友們已經知道了怎麼樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現在請你當一名食品安全小衞士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完後貼在我的提示牆上，我將提示牆貼在教室，提醒大家遠離這些食品。
2023教育策劃方案 篇7
一、指導思想
面向全體學生，營造濃郁的科學氛圍，着力推動我校科技創新教育活動，激發引導學生積極參與科技節相關活動，增強學生愛科學、學科學、用科學的意識，提高學生的科學素養。
二、活動主題：
體驗·創新·成長
三、活動對象：
全校學生
四、活動時間：
20xx年9—11月
五、活動內容
1.網頁製作比賽
2.信息技術創客作品展示
3.科技小製作比賽
4.科幻畫評比
5.科技小發明評比
6.科技小論文評比
7.科技實踐活動評比
8.航空模型比賽
9.開展全國科普日活動——安陽實驗中學航天體驗館開館儀式
10.七年級航天體驗館參觀活動
11.八年級網絡航天科技體驗活動——全國青少年載人航天科普系列活動
12.科技節各類優秀作品展覽活動
六、組織機構：
組 長：金邦領
副組長：金榮勵 陳華蘭 蔣在夫 林福建
組 員：程瑞鋒 周 琳 韓雪峯 王孝德 王 省 陳 丹 全體班主任
七、活動具體安排
（一）宣傳發動階段：（第4——6周）
1、學校“全國科普日活動”暨安陽實驗中學航天體驗館開館儀式：邀請中國科學院龍樂豪院士、《太空探索》雜誌社田如森社長來校參加系列活動（9月21日）
2、利用國旗下講話、晨會，做好科技節活動宣傳發動工作。
3、利用校園網、宣傳欄、電子顯示屏、橫幅進行宣傳、普及科學知識，在師生中傳播熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
4、科技電影、學校航天科技特色活動錄像展播。
（二）活動實施階段: （第7周——第10周）
1、第7週週日（10月18日）：信息技術創客作品上交
負責人：信息組
2、第9週週五（10月30日前）：網頁製作作品上交
負責人：信息組
3、第9週週五（10月30日前）：科技小發明、小論文、科學實踐活動作品上交
負責人：科學組
4、第10週週一（11月2日下午3：30）： 科幻畫現場比賽
負責人：美術組
5、第10週週二（11月3日中午12：30）：科技小製作現場比賽
負責人：美術組
6、第10周——11周：七年級學生航天體驗館參觀活動
負責人：七年級校本課程老師（校本課程上課時間）
7、第7周——11周：八年級學生網絡航天科技體驗活動
負責人：八年級信息技術老師（信息課程上課時間
活動具體操作方法：登錄全國青少年載人航天科普系列活動網站，進入尋夢“天宮”——全國青少年網絡航天科技體驗活動專欄，進行答題。
8、第18週週一、週二（12月29—30日）：航空模型現場比賽
負責人：航天俱樂部社團
（三）活動總結階段：（第12周 ）
1、活動總結表彰
2、評選“科技之星”
3、評選“優秀科普示範班級”
4、各類優秀作品展覽
八、注意事項
1、各班要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔；
2、活動要有氛圍，並結合班隊課對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；
3、活動要有內容，以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展紮實有效的`科技教育活動；
4、活動要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時記載活動過程，相關資料根據學校要求按時上交；
5、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養；
6、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程；
7、為確保活動正常開展，作品申報表填好後統一交政教處2周翩翩老師處，報名電子表格模板請到政教處360雲盤下載；
8、“科技之星”評選：班級推薦或個人自薦，根據參賽成績結合平時科學素養綜合表現評出“科技之星”若干名。
9、“科普教育先進班級”評選：以班級為單位自行申報，每項活動個人單項獎得分累計（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，根據得分情況，評出“科普教育先進班級”若干名。
2023教育策劃方案 篇8
活動目標：
1.初步瞭解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.活動課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、瞭解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什麼在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎麼辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎麼説的?(播放醫生的話，)4.教師：懶羊羊為什麼身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什麼是三無食品嗎?
6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒瞭解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及瞭解過期食品。
1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什麼呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什麼?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什麼意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結合牛奶介紹過期食品。
7.教師：原來選購食品還有這麼多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來説一説吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什麼呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友説一説。
4.教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動延伸：
1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續瞭解有關食品的安全的小知識。
2.知識拓展：瞭解一些有機食品、綠色食品。
2023教育策劃方案 篇9
為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培養青少年的科技創新和綜合實踐能力，促進全市青少年科技教育事業的科學發展，經市科協、市教育局研究，決定舉辦“第四屆xx市青少年科技節”。現將有關事項通知如下：
一、活動主題
創新、實踐、成長
二、活動時間
20xx年5月25日至6月30日。
三、活動地點
各中國小校、青少年校外科普教育基地
四、主要內容
圍繞活動主題，將集中舉辦xx市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、DIY蛋糕製作大賽；科技創新大賽、xx省第九屆青少年航模競賽xx市分賽區競賽、青少年科學影像節、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；組織參加國家和省高校科學營活動、第28屆xx省青少年科技創新大賽xx市優秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣（市）區科協、教育局、學校組織舉辦的各項活動。
五、幾點要求
（一）創新形式，突出特色。在成功舉辦前三屆xx市青少年科技節活動的經驗基礎上，重點依託各青少年活動俱樂部的平台作用，以點帶面，創新和提升活動內涵，提高活動的'影響力。
（二）加強宣傳，擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識開展青少年科技節的重要意義，精心組織籌劃本地區、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中國小校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。
（三）精心組織，加強領導。在青少年科技節活動期間，各縣（市）區科協、教育局及有關學校要精心策劃，認真設計和籌劃本地區、本部門的活動內容。
（四）搞好總結，及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集，活動結束後，在6月末報送市科技館青少部，作為此次活動總結表彰依據。
2023教育策劃方案 篇10
一、我國幼兒園教育目標概述
（一）幼兒園教育總目標（最終目標）
實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發展的教育，促進其身心和諧發展。
（二）保育和教育目標（總的教育目標）
（三）五大領域目標（分五大領域進行細化，相互關聯，互為補充）
二、幼兒園教育目標的重要性
（一）指導教師的“教”
（二）指引學生的“學”
（三）評價的重要依據
三、制定幼兒園教育目標的依據
（一）對社會的研究
幼兒園的基本職能是使幼兒在度過快樂而有意義的童年的同時，為積極適應未來的社會生活做準備。因此，在考慮幼兒園教育的目標時必須考慮社會對兒童成長的期望和要求。
（二）對人類知識的研究
知識是人類智慧的結晶。知識也可以幫助兒童更好地認識自然、認識社會、認識自己，形成判斷是與非、對與錯、美與醜的標準，掌握有效的行動方式方法。因此，知識是課程必不可缺的內容。而兒童應該學習什麼，學習這些內容的意義是什麼，往往也取決於這些知識本身所藴含的教育價值和對其價值的判斷。
《幼兒園教育指導綱要》
（三）對幼兒的研究
幼兒園課程是為支持、幫助、引導幼兒學習，促進其身心的全面、和諧發展而設置的。課程目標是對其在一定期限內的學習效果，既發展狀況的.期望。為了建立合理的期望，必須研究幼兒，瞭解他們身心發展的規律，尤其是關注他們的發展需要。這裏所謂發展需要，指的是“理想的發展”與“現實的發展”之間的距離，即“應該和能夠是怎樣的”和“實際是怎樣的”之間的差距，它是幼兒園課程的“用武之地”，即有效發揮引導、促進幼兒學習和發展的地方。
四、幼兒園教育目標的結構體系
幼兒園教育總目標
五大領域的發展目標
各年齡班幼兒發展的學期目標
各年齡班幼兒發展的月目標
具體活動目標
五、教育目標制定的要求
1、科學的分解目標
2、教育目標的涵蓋要全面
3、目標要連續性和一致性
4、目標要及時調整
制定教育目標的具體要求
（1）以《綱要》中各領域的目標為指導
（2）根據本班幼兒身心發展的特點及認識規律，分析幼兒原有經驗
（3）體現本園課程特色
（4）目標要具體、明確，有較強的針對性
（5）既要面向全體，又要適應個別需要
（6）注意各領域目標的整合