要想成為21世紀的一名合格人才,必須要實踐。下面是本站小編為你整理的關於實踐活動方案,希望對你有用!
關於實踐活動方案1
一、小組構成。
小組成員:田楓,宋琦,劉方,祁歡,方玉肖,張侃,郭世強,陳正風,劉歡歡,賈小月,李姍姍,安淑文(共12人) 組長:張侃
二、實踐目的。
作為一名大學生,希望通過這次黨課實踐活動,我們能夠在人生觀和價值觀上有新的啟發,在政治覺悟上更有新的突破。我們必須愛黨、敬黨,接受黨的教育,從思想和行動上都與黨保持統一,向黨看齊和靠攏。讓我們更加透徹地瞭解黨為中國而革命所做的一切努力,真正感悟到黨的心是一心想着人民的。讓我們更加牢記黨的宗旨:全心全意為人民服務!
三、實踐內容。
1、瞻仰烈士陵園,追憶烈士英雄事蹟;
2、清掃烈士陵園內垃圾,維護陵園基礎設備;
3、調查烈士事蹟在市民心中的影響。
四、實踐時間與地點。
201X年5月21日上午於新鄉市烈士陵園。
五、實踐安排。
小組各成員於201X年5月21日早上七點五十在毛主席像前集合,八點出發,每個人必須着裝整潔,佩戴河南師範大學校徽,注意自己的言行舉止,維護良好的大學生形象。
關於實踐活動方案2
一、指導思想:
以《未成年人思想道德建設若干意見》為指導,豐富我校“以美育人”特色建設內涵,全面提升學生綜合素質。熱烈慶祝偉大祖國62歲華誕,加強對學生的愛國主義教育,精心組織學生走向社會,親身體驗。充分利用社會資源,發揮校外德育教育基地的育人作用,開展形式多樣的社會實踐活動,指導學生去探尋家鄉,瞭解家鄉,從而產生熱愛家鄉的美好情感,樹立勤奮學習、建設家鄉、報效祖國的遠大理想,形成正確的價值觀,成就美好人生。
二、活動目的:
在綜合實踐活動中,有效的利用鄉土文化資源,讓孩子體驗家鄉的“美”,喚醒孩子們心靈深處埋藏已久的對鄉土文化熱愛之情。培養學生理解美、創造美以及解決分析問題的實踐能力。希望各中隊能認真組織,積極開展本次活動,讓學生度過一個快樂、健康、有益的國慶假期。
三、活動口號及意義:
“以美探尋家鄉鉅變”:學生用美的心靈、美的眼睛去發現,通過探尋家鄉的自然景觀、名勝古蹟、風土人情、特產、經濟發展等,感知家鄉的美,激發學生熱愛家鄉的美好情感。
“用愛指引社會體驗”:本着為學生幸福成長奠基的理念,根
據我校“愛的教育”系列德育活動要求,用真心、誠心、愛心去指引學生參加有教育意義的社會實踐活動,豐富學生生活體驗,提高學生綜合素質。
四、組織機構:
組 長: 賀偉 武海霞:劉美豔
組 員: 全體家長
五、活動時間:
201X年10月1日
六、活動地點及目的
1、走進恩格貝
(1)瞭解沙漠別綠洲的歷程及防沙治沙的故事和感人事蹟,激發學生對勞動者的敬仰之情,學會感恩。
(2)參觀恩格貝沙漠科技館,瞭解沙漠生態建設現狀及“沙產業”的發展前景。
(3)通過親生體驗,感受家鄉的環境美,滲透環保教育。
(4)寓教於美,開展豐富多彩的遊弋、新穎多樣的趣味競賽活動,潛移默化的滲透教育。
七、實施過程:
1、活動前期準備
(1)利用一節課為學生講清此次實踐活動的意義以及活動的內容要求,強調安全事項。同時印發一份《給家長的社會實踐通知書》發給學生,讓家長填好回執單後,將整張通知書收回給班、主任登記並保管。班主任需收齊全班學生回執單,分類(參加、
不參加)整理。
(2)星期四9月29號下午下班前填好《學生參加社會實踐名單表》和《人數統計表》(各一式兩份):一份班主任留底,一份交到少先隊大隊部保存。
(3)10月1日早上8;00學生及家長統一到校集合,對學生作安全、禮儀和紀律等教育,強調學生學生統一佩戴紅領巾,講普通話、不損壞公物、不亂丟垃圾、
(4)學生蒐集關於恩格貝的資料。
2、具體活動程序;
(1)早上8;00----9:00驅車前往恩格貝。
(2)9;00---12:00參觀恩格貝科技館,孔雀園、鴕鳥場,現場喂小鳥。
(3)12:00---14:00野餐、開展一系列文藝、趣味活動。
(4)14:00---17:00參觀遠山正英的塑像,瞭解恩格貝綠化的歷程,參觀恩格貝工業示範園區,遊沙湖、滑沙、乘坐沙漠越野車一睹大漠風光,騎馬、騎駱駝。
(5)17:00:驅車返回。
(6)18:30:集體聚餐並做活動總結。
(7)21:00:活動結束。
3、活動後期工作:
(1)班主任蒐集各項活動材料,統一整理成冊,上交政教處,要求學生認真完成此次實踐活動作業,10月9日在班內展示。
備註:極個別活動會臨時調整。活動結束後另附活動小結材料。
活動方案
關於實踐活動方案3
一、活動目標
1. 瞭解理髮師的工作,瞭解美髮店的構造及理髮的方法、步驟。
2. 通過親身感知、直接體驗梳理、積累有關理髮店的經驗,並嘗試用語言與理髮店的人員、顧客進行交流。
二、活動準備
1、活動前期發放活動的倡議書,請家長有目的地帶孩子參觀理髮店。
2、活動後期與孩子討論參觀理髮店的見聞,梳理經驗,協助幼兒收集廢舊的洗髮、美髮用品,並創設開展角色區。
三、活動過程
(一)、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。
出示理髮店的圖片,引導幼兒討論:這是哪裏?這裏能幹什麼?你理過發嗎?理髮師是怎樣理髮的?媽媽的燙髮是怎樣做成的?
(二)、討論制定小朋友自己參觀要求
1、“小朋友們可以和爸爸媽媽一起去參觀理髮店,看看理髮店裏 都有什麼?是幹什麼用的?理髮店的叔叔、阿姨都做了什麼?
2.師生討論:到理髮店我們要看什麼?你想了解什麼內容?我們怎樣與人交談?
(三)、 參觀理髮店。
1、觀察理髮店的門面的設計、有什麼標記。
2、瞭解理髮店各部門的名稱及主要工作內容:洗髮區、理髮區、燙染區、收銀台等。
3、幼兒參觀、與工作人員交談。
顧客進店是怎樣打招呼?怎樣瞭解顧客的需要?理髮師問了什麼?顧客是怎麼回答的?理髮要有哪些步驟等。
4、讓幼兒嘗試與顧客交談,瞭解顧客的需求。
5、回園交談:你在理髮店收穫了什麼?與誰交談了,談了什麼?(結束) 四、活動延伸:創設角色區域美髮店:設計美髮店的標記、美髮髮型圖片。
(四)、收集活動資料。