課題名稱:小學生看廣告課程類型:教學活動課需要課時:一個學期
學習目標:
引導學生關注社會現象,思考社會事物,參與社會調查,開闊眼界,擴大學生知識面,活躍思維,在活動中認識事物,培養各方面能力,從而輔助語文學科學習,提高學生的語言水平.
學習活動:
每週用兩個課時來做這個綜合活動的課題,週一交報告書,佈置新的題目;週四教師把已經整理好的學生報告書在班上組織學習,然後對下一份報告書進行一些指導,鼓勵他們在週末都去調查.
準備工作:
1.調查學生對廣告的興趣和了解情況
2.聯繫專家,設定活動計劃
3.聯繫商家或收集商家聯繫方法
4.組織學生做彙報展示
5.鼓勵學生在現有的語文知識基礎之上,進行更高層次的學習.
教師角色:引導者,幫助者
教師角色:引導者,幫助者
學習過程:
第一步:調查學生對廣告的認識.
第二步:根據學生的第一份報告書中的問題,分組調查人的生活要素(衣,食,住,行)與廣告.
教學過程的一個片斷
第三步:研究廣告
研究商業廣告
(1)《伊利和蒙牛的品質比較》(視頻)
(2)《伊利和蒙牛的市場策略調查》
(3)《伊利和蒙牛在深圳的競爭對手調查》(視頻)
(4)《牛奶營養報告書》
(5)《伊利和蒙牛廣告和推銷方式大比較》
研究公益廣告
(1)《地球媽媽現狀報告書》:為了讓孩子們瞭解環保的意義,先要他們瞭解環保的目的和迫切性.
(2)環保小標語的設計:針對地球的現狀,請學生設計環保標語.
(3)環保平面廣告圖設計:一個公益廣告要起到它的宣傳效果,光有警人深省的標語是不夠的,如果能圖文並茂,效果會更好.
(4)《做個環保人的倡議書》:根據前面所做的工作,我們希望把環保的訊息傳播的更遠,範圍更廣,我們就分組在網上發佈了倡議書,號召大家做一個環保人,走在潮流的最前線.(環保心得)
第四步,利用現代技術,把學生的研究成果做成網站
第五步,學生舉行廣告活動現場會,展示自己的學習成果.
學習結果:
每個小組最後都成立了廣告公司,設計了自己的品牌產品,並設計了廣告方案,有的還製作了產品模型,最後就由公司的董事長(小組的組長)在廣告發佈會上宣傳自己的產品和廣告方案.
(小小實業家)
評價:
《國小生看廣告》是探究式活動課,是跨學科的綜合學習活動.這個活動課具有系統性,綜合性和長期性的特點,並且該活動課的設計符合學生的心理髮展特點,學習形式活潑多樣,增強了學生的學習興趣,能充分調動學生的積極性.在活動過程中,教學的活動範圍突破了只侷限於教室的傳統的教學模式,而是把課堂擴大到整個社會,把學生引入了社會.這種理論與實踐相結合的教學可以讓學生了解社會,為學生將來踏入社會奠定了基礎.《國小生看廣告》從學生的實際情況安排活動的過程,活動的目的定位正確.
國小綜合實踐活動課教案——身邊的垃圾
九里國小楊瑜
一、活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，
二、活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，説説環境的變化，並瞭解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、提前一週發家庭垃圾統計表及生活垃圾問卷調查，學生自主或小組合作進行“生活垃圾的種類及處理方法”的調查。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麼樣？
1、出示題目：
常州市約有180000户家庭，如果每户家庭每天產生1千克的垃圾，那麼1天之內，常州市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少噸垃圾呢？
如果一年以365天計算，常州市每年又會產生多少噸垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數據，你有什麼話想説嗎？”
4“我們剛才算的，只是我市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什麼？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）我市就有那麼多的垃圾，那麼全世界呢？”
5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現狀。
6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
二、“生活垃圾的種類與危害性”調查彙報。
1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師佈置的調查任務，你們調查了嗎？請同學們先在小組裏交流一下調查的情況。
2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰願意介紹給大家。
3、小結：我們大家每天都要製作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業垃圾。垃圾的成分非常複雜，生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非常可觀的數量生產着垃圾，按每人每天產生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾氾濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅佔用土地，還產生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環境的污染，世界上許多國家採取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那麼你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？
三、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。
1、學生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？
2、小組派代表發言。在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐餘廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀温度計、廢油漆桶等。
3、小結：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如：
菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜：養殖廠
廢紙：回收電池中有重金屬：回收
易拉罐：回收玻璃：回收
塑料製品：回收塑料、快餐盒：減少使用。
四、觀看圖片：（看一看）
（一）我們就從自己熟悉的校園來開展研究（出示校園有關衞生情況）
學生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗。
（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我市產生的垃圾是怎樣的一種情況！1、學生觀看。
2、“看了剛才的圖片，你有什麼想説的嗎？”
3、“我市已是全國文明城市，難道我們能任由這些垃圾散佈在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
五、研究方案：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡迴指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在彙報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學彙報完再發言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麼你就不必在重複。
3、隨機補充：聖尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適於安裝在水槽之下，不會造成任何妨礙。它不同於粉碎機，裏頭有高速的旋轉電機，可將食物垃圾研磨成細小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有細小顆粒的廢水進入污水處理廠，也很容易使污泥脱水，降低污水處理難度。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。
使用食物垃圾處理器對居民來説，優點如下：
1.減少廚房尤其是存放垃圾桶的櫥櫃內的臭味；
2.減少孳生蟑螂、細菌的可能；
3.使清理排放家庭垃圾成為一項輕鬆乾淨的工作；
4.有利於保持樓梯間和居住小區的衞生環境。
5.有利於疏通下水管，不會帶來水管堵塞
中國國家環保總局近日向社會公佈了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今後中國的城市垃圾將進行填埋處理，並把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
（來源：中國新聞網XX年10月25日）
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家麪粉廠的廠主維索茨基想出了製造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐後將這些環保杯碟吃掉。
（來源：《北京青年報》XX年10月22日
六、聯繫實際：（説一説）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為常州市的小市民，除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什麼呢？”
1、學生説説自己的想法。
2、教師評價。
七、活動延伸：（試一試）[機動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話説：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎麼宣傳？（指名説）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
八、活動小結
一、教學設計説明:
《綠化由我起》是根據國小語文第十二冊積累運用五的實踐活動小化而來的內容。活動課通過參與學習，實踐活動，培養學生的實踐能力，增強學生的環保意識。據此，本課教學力求做到：
1、引導學生選擇合適的內容。（大題小化，切合實際，易操作）
2、指導學生成立活動小組。（自由組合小組，選出組長，分配任務）
3、制訂活動計劃。（收集資料，拍攝照片，調查、採訪、問卷）
4、展示活動成果。（手抄報、三字半、書法、宣傳標語、攝影等）
二、教學目標：
1、認知目標：瞭解環保知識。
2、訓練目標：通過採訪、拍攝、書法等活動，鍛鍊學生的綜合能力。
3、情意目標：激發學生對地球媽媽的熱愛。
三、教學重點：認知目標的達成。
教學難點：訓練目標與情意目標的達成。
四、教學準備：
1、製作精緻的：“智慧之星”、“表達之星”、“表演之星”、“收集之星”創意之星等若干個。
2、投影儀。
3、有關環境污染和優美的風景圖片等。
六、活動過程：
（一）激情導入，感受地球媽媽的美。
1、播放地球優美的風景圖片。
2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做遊戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，上課一開始，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優美的風景圖片光片，讓他們體驗到大自然的美、動物、植物之美，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環保的參與意識——課伊始，情也生。同時，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放鬆學生的身心，營造一個輕鬆、和諧的氛圍，為課堂創設一個良好的開端。）但是有些人只顧着為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現了這些畫面。
（二）導語引入，激起對環境污染的恨意。
1、播放有關環境污染的圖片。
2、師描述：河流乾枯，荒蕪土地，垃級成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們彷彿聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？讓我們從現在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的語文活動課就是“綠化由我起”。（兒童品德的形成源於他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源於兒童生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感。在課上，我利用各種渠道蒐集世界當前有關環境的信息一圖片，讓他們觀看，激起他們對所關注的環保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的瞭解，並在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質的形成。）
（三）組織活動。
（根據國小生愛表現，喜歡各種文娛活動的特點，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、採訪組、攝影組、問卷組；編寫環保小報、製作環保宣傳牌、拍照等節目，並在課堂上進行展示和匯演，既對教學內容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學的高潮。師生在欣賞中得到了情感的薰陶和品德的昇華。）
1、請出四個自由組合的環保行動小組。
a.信息組b.採訪組
c.攝影組d.問卷組。
2、展示成果。
a.信息組（組長彙報收集的環保知識。）-------師：適時問小組成員在活動中的任務。
其他組員評價：收集之星、表達之星……
（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。）
b.採訪組（組長彙報採訪的內容。）——師：採訪時遇到什麼困難？怎麼解決？
其他組員評價：表達之星、創意之星、禮服之星……
c.攝影組（組長展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什麼感想？
d.問卷組（組長出示問卷內容。）——師：從問卷調查的情況來看，你們發現了什麼？
3、師小結導入：
地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們國小生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衞家園！讓我們為環保出出金點子吧！
4、學生彙報：
a.寫建議書b.寫信發宣傳單c.貼宣傳標語或宣傳畫d.出手抄報e.寫書法f.表演g.攝影展h.製作警告牌i.發明資源循環使用機……
（通過一系列的活動，學生的參與意識被激起，其參與激情會極為高漲。當他們暢談自己在活動中收穫時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調控，及時捕捉反饋信息。根據知行統一的原則和兒童生活的邏輯，讓學生如何參與社會活動，關注社會的環保問題，增強學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發展，在發展中生活。）
(四）在歌聲中結束活動。
（動人的歌謠輕輕釦擊着我們的心絃，張張小報拂過我們的視線，是啊，要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來！今天的課堂中，同學們暢談感受，積極參與（評出綠化小標兵）。老師相信，只要每人獻出一點愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨着音樂伴奏輕輕唱起來！（點擊課件）播放歌曲《裝扮藍色的地球》的伴奏，讓學生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室。）
板書設計：綠化由我起
↓
保護地球——你、我、他
總評析：
本課的設計較好地體現了語文新課標的理念，以學生的發展為主旨，實現了教學目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養目標，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育），注重了學生的全面發展。活動前的準備很重要，尤其是學生方面的有關環保資料的準備和對學生小組活動的指導，只有誰備好這一切，才能成功。因此，在活動前的準備上應花大功夫。在教學中，我利用激情導入，讓學生感受現在環境之美。隨即播放有關環境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學生的環保意識。然後請出活動小組，彙報活動成果，由小組彙報，其它小組成員當評委，給予評價，教師是參與者，適時得當參與其中，點撥指導。然後評出“綠化小標兵”。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規律，最大限度地優化了課的教學。在活動中讓學生做自由組合，團結協作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動，關注社會的環保問題，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發展，在發展中生活。同時最大限度地給予了學生動手實踐的快樂。活動中，把一切權利交給學生——學生彙報，學生當評委、學生出點子這一環節的設計經歷知識獲得過程，經歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗運用知識的快樂。學生能在活動中交流環境知識，宣傳環保思想，培養學生從小愛護環境的意識和觀念，充分地體驗到愛護環境的快樂。最後，教師做深情的總結，讓整個活動在歌聲中快樂地結束。
總之，在課堂教學中學生的快樂，才是課堂教學是否成功的根源，只有讓學生在學習中感到學習是快樂的，那麼，我們的教育才算是成功的。我也將為這一點而努力着……
國小綜合實踐課《走進爸爸媽媽》案例
通過這次綜合實踐活動,讓我深深體會到教師不單單是“傳授解惑”，也需要傾注學生的情感教育：關心父母，尊敬長輩，讓學生懂得如何回報父母的愛。
一、
課題的產生
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經説過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石，只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們這個美麗的世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐。
二、
活動目的
1、從實踐活動的過程中，使學生變得自信、大膽、培養他們組織和參與活動的能力，增強合作精神。
2、讓學生了解親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
3、瞭解有關父母的感人故事，豐富學生的生活和情感積累，激發學生的愛心，樹立心中有他人的情感。
三、活動過程：
全班學生圍繞“走進爸爸媽媽”這一主題進行實踐活動。
（一）活動計劃。
1、活動對象：四（1）班全體學生。
2、活動過程：瞭解父母的工作情況、成長經歷等，做家庭情況調查表，體會父母的辛勞，幫父母做家務，製作小賀卡等。
（二）活動步驟
1、成立活動小組
同學們經過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員，並填好表格。
這四個活動小組分別是：[本站-更多綜合實踐課教案]
a組採訪組通過問卷、採訪形式調查瞭解父母的工作情況，以及為了子女付出的愛，收集家長們的意見。
b組調查組通過調查家庭收支情況，體會父母的辛勞，知道兩如為出、合理消費，學習理財技巧，制定消費計劃。
c組行動組：通過幫父母做一些力所能及的家務事，來表達對父母的愛，並寫一寫自己的感受，出一版牆報，手抄報。
d組資料組：蒐集有關歌頌父母的故事、詩歌、名言，並以畫圖，送小賀卡等形式回報父母的愛。
2、指導各小組制定活動計劃。
由小組長負責，根據本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。
（三）各小組活動情況。
片斷一、確定採訪內容，製作表格。
採訪組的成員討論採訪內容，確定四個小話題：
①名字的由來
②成長的足跡
③母子瞭解知多少
④傾聽父母的感受
片斷二、製作調查表
小組成員共同制定家庭消費收支情況調查表，瞭解家庭收支情況，體會父母的辛勞，並且制定出消費計劃，量入為出。
片斷三、
行動組的同學除了幫父母做家務之外，他們還出了一版牆報，並在牆報上集體簽名。國小生做這些工作，完全不需要老師的督促，他們能自覺地完成。
片斷四、
資料組的成員帶着好奇心，上網查閲資料。由於地區原因，本校學生家庭電腦普及率不是很高，平時少上網,他們都覺得異常新鮮,在老師的指導下,他們慢慢地查找資料。過後,他們都説:電腦真神奇。
四、成果展示
兩個星期過去了，《走進爸爸媽媽》這個課題的綜合實踐活動就要結束了。在活動成果展示會上，同學感到異常興奮，他們都急於把自己的喜悦和收穫和別人分享。
（一）採訪組的同學急不迫待地把採訪的內容讀給大家聽，小組長米鳳瑩還告訴大家如何做一個令父母喜歡的好孩子。
（二）調查組的蔡青文等同學拿出他們的調查表，告訴同學們父母是多麼的不容易，我們應該珍惜每一分錢，節省開支，並制訂了家庭和個人的消費計劃，學習理財技巧。
（四）資料組的同學找到了許多有關歌頌父母的詩歌、名言、故事。如古詩《遊子呤》：慈母手中淺，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
歌頌母親的名言：
①母苦兒未見，兒勞母不安——《勸考歌》
②母愛是世間最偉大的力量——米爾
③母親是一種巨大的火焰——羅曼羅蘭
④在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——英國
……
他們還查找到了《母親節的故事》、《子路借米孝敬父母的故事》、《少年包拯》等等有關歌頌父母的故事。
五、教師點評：
積極親情並不在於轟轟烈烈，回報父母最重要的是有一種正確的態度，要有一顆孝心，關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的每一個人。
通過這次實踐活動，使同學們不但懂得關心父母，更重要的是如何表達回報對父母的愛。也增強了學生們的合作、組織能力。
國小五年級綜合實踐課教案
《生活中的電視》
教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內採訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。
教學重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。
教學準備：課件
教學過程：
一、激發興趣，談話導入：
1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學生談對他們的瞭解。
二、課堂調查，揭示課題：
1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？
2、板書課題。
三、“小小辯論台”
1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞
3、辯論規則：a理由要充分
b要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學生準備一分鐘後展開辯論。
四、出示家長態度統計表。
五、現場採訪：學生下座位採訪聽課的老師，以尋求正確觀點。
六、教師總結：科學收看（時間要恰當內容要選擇）
七、學生制定自己的收視指南。（表格略）
學生交流
八、課後實踐：策劃自己喜歡的電視節目。
怎樣進行觀察
一、教學目標：
1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，並學會怎樣觀察的方法。
2、讓學生初步瞭解觀察中要注意的問題。
3、讓學生初步體驗觀察的過程，並學會撰寫觀察記錄表。
二、教學重難點
重點：瞭解觀察的意義，學會觀察的方法。
難點：觀察法的運用，並學會撰寫觀察記錄表。
三、教學準備
1、製作課件。
2、準備觀察的材料：餅乾、礦泉水3、製作觀察記錄表
四、教學過程
（一）談話激趣
導語：同學們，我們先來做個遊戲！我請***同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道***同學今天穿什麼上衣，什麼長褲，什麼鞋子嗎？（指名回答）。
你怎麼知道這麼清楚？（觀察了一下）你們怎麼沒有注意呢？（沒有仔細觀察）
師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所瞭解，才會有所發現。今天，這節綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）
（二）研究討論
1、什麼是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現象的一種活動。
2、平時你都用什麼感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現在，發揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發光、電器等）
4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發現了教室裏有這麼多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發現，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅乾。
讓學生通過看，發現這塊餅乾是方的，上面有一些小孔等，接着讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅乾很香；然後讓學生嘗一嘗餅乾的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。
師小結：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發現了餅乾的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發現許多你所不知的一些祕密。當然，在觀察中要注意一些問題，那麼，在觀察中要注意些什麼呢？
5、四人小組討論後，反饋，並進行小結：（課件出示）
（1）觀察要有序；
師點撥：觀察的順序有哪些？
（2）觀察要有目的；
（3）觀察要進行比較；
（4）觀察要啟發想象。
（三）實踐操作
1、教師給每個學生髮一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。
附：（觀察記錄表）
觀察記錄表2、學生交流觀察記錄。
（四）課堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）
2、課外延伸：希望在今後的生活中每位同學都能養成觀察的好習慣，做個社會的有心人。
（五）作業
課後觀察螞蟻，並寫一份觀察記錄。