世界兒童日主題活動方案2023 篇1
閲讀是成長的基石，閲讀是精彩人生的開始，x月x日我們將迎來世界兒童日，將其作為幼兒園教學中的一項有意義的活動。為進一步激發孩子的閲讀興趣，感受閲讀的樂趣，提高對圖書的認識，為家長和孩子之間提供一個讀書、交流、展示、共享的大舞台；幫助家長樹立健康有效的兒童閲讀理念，使班級和家庭充滿書香氣息，特制訂本方案。
一、活動目的及意義
1.通過家園互動，瞭解家長對親子閲讀的態度及存在的問題。
2.幫助家長掌握閲讀的技巧，體驗閲讀的快樂。
3.親子合作製作圖書，增進家園以及親子之間的感情。
二、活動方式
以自制圖書活動為載體，以小手拉大手的形式，引導家長、孩子一同參與活動，營造良好的書香氛圍。
三、活動前期準備
（一）家長園地中張貼購書指南，指導家長購買適合孩子年齡的圖書。
要求：
1.圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。
2.與幼兒生活有關，圖畫內容簡單有趣，能讓幼兒有發揮創造力和想象力的空間。
3.文字優美，朗朗上口。
4.以單幅圖書為主要閲讀內容，但背景圖較為複雜些，閲讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。
（二）創設寶寶書屋，張貼書屋規則。
規則：
1.保持安靜看書，進書屋脱鞋。（“鞋”的標誌粘貼在進區的固定位置）
2.不能搶書，圖書按標誌放好。（圖書的標誌語書架固定位置的標誌一樣並對齊。
四、活動過程
（一）晨間活動：親子閲讀開放寶寶書屋，讓家長和孩子共同閲讀帶來的新圖書。教師適當進行指導，並鼓勵孩子之間相互交換帶來的圖書，分享更多的好書。
（二）共同性活動：我和爸媽來做書
活動目標：
1.知道x月x日是國際兒童日。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試和父母製作圖書，體驗和父母共同製作的樂趣，以及成功感。
3.鞏固幼兒對圖書的結構的瞭解。
活動準備：
1.不同形式的幼兒自制的圖書二至三本。
2.家長園地張貼公告，請家長和孩子構思好自己的作品內容。
3.各種製作圖書的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、膠水、水彩筆、記號筆、油畫棒、裝訂機、各種廢舊材料等。
世界兒童日主題活動方案2023 篇2
“世界兒童日活動”是國際少年兒童發起的，定在每年的x月x日。這一天也是兒童文學大師安徒生的生日，為了紀念兒童文學大師安徒生的誕辰，同時提醒人們重視兒童圖書的出版發行，讓兒童在閲讀中健康成長。xx學院青年志願者協會為響應此節日特舉辦“美好童年，好書相伴”活動。
一、活動主題：美好童年，好書相伴
二、活動時間：20__年x月x日
三、活動地點：中心廣場
四、活動主辦方：xx學院青年志願者協會
五、活動協辦方：xx學院青年志願者協會編輯部
六、活動目的：
1、紀念丹麥兒童文學大師安徒生的誕辰。
2、對少年兒童加以引導教育，讓少年兒童瞭解讀書的重要性。通過讀書，在獲取知識的同時，瞭解到外面的世界。培養他們好讀書，讀好書的好習慣。
3、通過本次活動，希望可以提高攀枝花市東區少年兒童讀書的積極性，培養他們好讀書，讀好書的習慣，樹立高尚的人生價值觀。
七、活動對象：xx市東區少年兒童
八、活動內容：
（一）活動前期：
1、蒐集整理關於安徒生的資料，以及一些關於他的一些小故事和世界兒童日活動的歷史資料。
2、準備足量的安徒生圖書。
3、x月x日中午一點在一教召開志願者工作會，分配工作。
4、x月x日以前做好海報宣傳、並在市東區分發傳單。
（二）活動開展：
1、x月x日早上九點半中心廣場正式開站活動。
2、像小朋友們介紹世界兒童日活動的由來，及相關的一些關於安徒生的小故事；
3、做一些趣味性濃厚的小遊戲；
4、會跳舞的志願者們教兒童們一些簡單的舞蹈動作，讓他們不至於不感到枯燥。
（三）活動後期：
1、總結活動，並將材料存檔。
2、彙報工作，尋找不足。
九、注意事項：
1、整個過程要注意安全，集體活動，避免單獨活動。
2、對少年兒童要有耐心，活動中要是有調皮的小朋友要以教育引導為主。
世界兒童日主題活動方案2023 篇3
每年的x月x日是國際兒童日。為了引導幼兒養成多看書、多讀書、讀好書和愛護圖書的良好習慣，實驗幼兒園中一班開展了“寶寶愛圖書”系列活動。
活動一，修補舊圖書。長時間地翻看容易造成圖書的破損，特別是對年齡較小的幼兒來説，缺乏愛護圖書的這一意識。於是，我們幾位老師組織幼兒將自己看過、讀過的舊圖書收集起來，在老師的幫助下對殘缺、破損處進行粘貼、修補，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具完成。
活動二，自制圖書。根據我班近期開展的“分享閲讀”課程，小朋友充分發揮創造想象，創編精彩有趣的故事並用繪畫形式表現，最後裝訂成冊，放置在圖書區或語言區，供大家閲讀欣賞。
活動三，創意表演。利用早上早餐後與第一節教育活動之間的這段時間，讓幼兒在“快樂劇場”舞台上表演自己感興趣的故事、成語等，享受表演帶來的樂趣，許多幼兒都能夠講出一個甚至兩個自己能記得下來的故事。
活動四，分享閲讀。鼓勵孩子們從家裏帶來自己最喜歡的圖書和小朋友一起分享，一起傳閲，增進感情。
一系列的合作、分享、閲讀活動，相信能夠讓孩子在以後的學習過程中更加珍惜和愛護圖書，懂得保護和愛惜圖書的道理。