幼兒園小手健康活動方案 篇1
活動目標
1、初步瞭解《不愛洗手的小熊》的故事主要內容，能用簡單的漢語講述故事內容。
2、瞭解勤洗手、講衞生的必要性。
3、逐步掌握正確的洗手方法。
4、培養幼兒良好的衞生習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：瞭解勤洗手、講衞生的必要性。
難點：逐步掌握正確的洗手方法。
活動準備
1、經驗準備：幼兒看過《不愛洗手的小熊》的兒童故事繪本。會唱學過的兒歌《洗手歌》。
2、物質準備：(1)《不愛洗手的小熊》故事視頻。(2)保健醫帶來的顯微鏡。(3)實物投影儀。(4)有關正確洗手方法的卡通圖片。
活動過程
一、開始部分：
播放故事視頻，激發幼兒興趣。
(1)幼兒觀看故事《不愛洗手的小熊》。
(2)根據故事內容提問：故事中有誰?他們在做什麼?小熊為什麼會肚子疼?
二、基本部分：
1、請保健醫引導幼兒看看手上有什麼。
(1)以遊戲的口吻引導幼兒觀察自己的小手上有什麼?
(2)保健醫用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實物投影儀打出在顯微鏡下看到的結果(很多小蟲在爬)。
(3)提問幼兒：怎麼會有這麼多小蟲子呢?
2、教師再次講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
(1)教師利用圖片講述故事。
(2)根據故事內容重點提問：小熊為什麼會肚子疼?小熊怎麼做才不會肚子疼呢?
3、講解洗手的重要性：
(1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。
4、結束部分：
(1)老師帶領幼兒一起來到洗手間，一邊説學過的兒歌，一邊洗手。
5、延伸部分
在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衞生。
幼兒園小手健康活動方案 篇2
活動目標：
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。
3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、有釦子的衣服。
2、口袋箱子一個，裏面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關於手受傷的圖片
活動過程：
一、遊戲導入，引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒瞭解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)
教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼?(手掌)
教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方?(大小不同)
教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎?(不一樣)(由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)
教師：再來看看這張畫上有什麼?大的是什麼印出來的(大拇指)，小的是什麼印出來的(小拇指)?
教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。
1、遊戲“奇妙的口袋”
教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢?
教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，裏面有好多東西，誰來用小手摸摸裏面是什麼?(請個別幼兒用手升入箱子裏摸一摸，並説説摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼?)
教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩隻手合作才能完成。
實驗：只用大拇指來解鈕釦。
教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害，能不能就用一隻手來做事情呢?老師這裏有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。(教師先師範，在請個別幼兒上來操作)
教師總結：原來扣扣子要兩隻手一起合作才能完成。
三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。
1.通過上述操作，認識到小手的重要性。
教師：我們的小手真能幹!這麼能幹的小手重不重要?
教師:老師這裏準備了一些圖片，我們一起來看一看。
2.觀看圖片，説説自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什麼?小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了?那我們應該怎麼來保護我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)
四、教師總結
教師：小朋友説了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧!
幼兒園小手健康活動方案 篇3
活動目標：
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特徵。學説“祝你生日快樂！這是我送給你的”
2、激發幼兒喜歡小動物的情感，並願意在別人面前表達。
活動準備：課件、各種圖片、美工用具 活動過程：
（一）、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎麼知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。
2、 今天對小雞來説是個特別的日子，你們知道什麼日子嗎？你是怎麼知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據動物的一種特徵進行辨別，並表述。
1、 描述小兔的特徵，並學説禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的`耳朵”）提問：
（3）、是誰呀？小兔身上還有什麼？小兔喜歡吃什麼？（出示小兔，引導幼兒觀察。）
（4）、小兔手上拿着什麼？它會怎麼對小雞説呢？我們聽聽小兔是怎麼説的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”）幼兒學説禮貌用語。
2、 逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特徵，並學説禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什麼？
2、 我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了説一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導幼兒説“祝你生日快樂！這是我送給你的。”
幼兒園小手健康活動方案 篇4
一、活動主題：慶六一、展才藝、享親情
二、活動宗旨：
通過幼兒的才藝秀、動手秀及家庭才藝秀展示，讓全園幼兒度過一個生動、愉快的“六一”節，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣;全面展示我園幼兒的各項多元智能的發展，充分發揮幼兒的藝術才能和藝術特長，體現我園“和諧互動，多元發展”的辦園特色。
三、活動對象
機關幼兒園全體教師、幼兒和家長
四、活動時間：5月31日本部小小班、大班，分園，6月1日本部小班、中班。
五、活動內容和安排
(一)、各班才藝秀(5月)
會説、會唱、會彈、會跳……每班準備1-2個幼兒才藝表演節目，儘量全體幼兒參加。
2、活動目的：
a促進每個幼兒的個人綜合能力的進一步提高，即幼兒愛唱、會跳、敢表現;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
b給幼兒提供一個展示自己才華的舞台。
(二)、幼兒DIY動手秀(5月)
1、美工類展示
各班開展彩泥、陶泥類泥塑活動，線條畫、刻畫、拓印畫等創意美術活動，摺紙、撕紙、拼圖、自制玩具類等紙工類特色活動展示。
活動目的：
a促進幼兒的動手能力及創新意識的增強，培養幼兒對美的表現力和感受力。
b展現幼兒大方自信的個性。
2、語言類展示
1)英語興趣班童話劇表演，由英語老師負責排練，班級老師協助，水鄉分園1個、本部2個童話劇表演。
2)互動分享閲讀課程展示。各班佈置互動分享閲讀展示區，將孩子們講述的故事展示出來，並在集體中傳閲，增加孩子閲讀的興趣。
(三)家庭親子才藝秀
各班級幼兒和家長自願報名，每班1-2個節目。以父母、孩子為主要成員，也可以三代同堂進行表演，自編家庭文藝節目進行表演，形式不限，包括歌、舞、小品、書法、樂器演奏、繪畫等，參賽的家庭成員需共同表演。要求節目內容健康積極向上，富有創意，充分體現家庭的温情、親情及親和力，每個節目表演時間不超過6分鐘。表演所需的服裝、道具、音樂等請家長自備、自帶。(如果報名的家庭多，可以在五月中旬安排初賽，初賽在各平行組進行，由各平行組推選出優勝節目參加全園“慶六一”親子才藝展示活動。)
幼兒園小手健康活動方案 篇5
教案前言：小年是臘月二十三，再過幾天就是小年了，想那家鄉的街邊和小巷又糖瓜無處不在了吧，小孩子們們又抓着糖瓜在瘋跑吧！我幻想着童年時的記憶，幾個夥伴一起瘋跑在大街上，拿着糖瓜互相炫耀。
教案目的：
1、回憶春節裏放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、激發小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學教案姐學習的願望，體驗混齡活動的快樂。
3、通幼兒園中班優秀教案過世界無煙日教案大帶小活動，培養大班幼兒的社會交往能力和自主能力以及自信心。
活動準備：紙、筆。
教案准備：大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教案建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞大幼兒園小班數學教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》（英文）。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》（英文）。採用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
活動過程：
一、啟發談話，引出主題。
1、春節裏你們在家裏有沒有放鞭炮和煙花呀？你們放的鞭炮和煙花是怎麼樣的呀？是在什麼地方放的呢？
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢？
二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎？幼兒開始作畫，教師巡迴指導。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
幼兒園小手健康活動方案 篇6
一、活動宗旨：
為提高幼兒對各類才藝的感受能力、表現能力，豐富我園的校園文化，我園將舉行第三屆“我真棒”才藝比賽。旨在以活動促藝術，增強幼兒對藝術活動的興趣，提高教師指導幼兒的能力。才藝比賽有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。
二、活動目的：
1、全面展示我園素質教育的成果;
2、提高幼兒各方面才藝表演的技能，通過活動培養幼兒大膽表現、大方表演的能力，培養幼兒自信心及良好的競爭意識;
3、激發幼兒對藝術的興趣及表現力，讓幼兒才藝得以展現。
三、活動要求：
1、每個主題以班為單位選拔或準備才藝節目進行展示、表演，個人參賽類每班參賽人員不得低於本班人員20%，集體節目參演人員不得低於12人;
2、要求每個主題班級上報節目形式多樣，各種才藝題材均可參賽，充分展示幼兒的多種能力。
三、比賽內容與方式：
1、比賽形式：集體節目類與個人節目類、家庭類，節目形式分語言類(故事、童謠、快板、繞口令、詩歌朗誦等)，表演類(歌表演、舞蹈、音樂劇、故事表演等)，體育類(花樣滑冰、花樣球、健身操、花樣跳繩等);
2、圍繞三個主題分三階段進行，第一主題“春芽萌動”，第二主題“色彩繽紛”，第三主題“放飛夢想”。
四、活動時間、地點：
1、第一期活動時間為3月份，參賽形式為個人類，節目形式自選;第二期活動時間為4月份，參賽形式為集體賽，每年級節目形式為：學前班組音樂劇、大班舞蹈、中班歌表演、小班兒歌串聯;第三期活動時間為5月份，參賽形式為家庭類，節目形式自選。地點：園音樂教室;
2、彙報表演為6月份，地點另定。
五、獎項設置：
1、每個主題以年級為單位設幼兒獎：個人節目設一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%;集體節目設一等獎一個(學前班二個)，二等獎二個，。
2、彙報表演設最佳創意獎：2名，最佳表演獎：3名，最佳演員獎：每班2名。
六、幼兒園幼兒才藝大賽評選標準和注意事項：
1、參賽的才藝表演方式新穎，體現童真、童趣、童樂。
2、幼兒能充分體現自己的才藝，不怯場。
3、幼兒才藝展示要符合主題。
幼兒園小手健康活動方案 篇7
活動對象：大班全體兒童
活動執教：大班全體教師
活動名稱：開學系列活動（五）――電影《叢林大反攻》
活動目標：能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動準備：聯繫好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
一、瞭解電影的名稱和電影裏的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的.開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節。
幼兒園小手健康活動方案 篇8
為了培養當代大學生的口頭表達能力，促進校園文化發展，豐富大學校園生活，為我院愛好主持及有才藝的學生建立一個展現自我的舞台，挖掘大學生的新點、亮點，充分展現温科學子的風采。温科之聲廣播台聯合院文娛部，藉此機會策劃並組織了温州科技職業學院第三屆校園主持人大賽。大賽以培養和發掘大學生的口頭表達能力、靈機應變能力為宗旨，以鍛鍊實踐能力、發揮自身特長為目的，讓温科院的同學們從活動中挑戰自我，鍛鍊自我。
大賽説明
一、活動全稱：温州科技職業學院第三屆“金話筒”主持人大賽
活動口號：挑戰無處不在，舞台由我主宰
二、主辦單位：共青團温州科技職業學院委員會
温州科技職業學院學生委員會
三、承辦單位：院文娛部、院廣播台
四、協辦單位：各系學生會文娛部
五、參賽對象：温州科技職業學院全體學生
六、參賽方式：分為海選、複賽和決賽三個階段
七、獎項設置：
金話筒獎一名、銀話筒獎一名、銅話筒獎一名、最佳才藝獎一名、最佳颱風獎一名、最具潛力獎一名
大賽安排
一：工作人員安排
總負責：
總策劃：
策劃：
舞台：
化粧造型：
評委邀請聯繫：
各項宣傳：
後勤：
大賽流程
本屆大賽將分三個流程，為海選、複賽及決賽。決賽以晚會形式舉辦，具體安排如下：
1、海選
時間：4月1日—4月8日
地點：由各系自行組織
2、複賽
時間：4月9日—4月22日
地點：由各系自行組織
3、決賽
時間：20xx年5月10日
地點：院多功能廳
環節：（10分鐘+15×3+2×8）
1、選手集體亮相，選一首主軸線的歌，貫穿亮相的始終，選手以三三兩兩唱歌形式亮相，在舞台上同時做主配角。（10%）
2、個人特色主持，模擬主持，每位選手根據特長展開自定話題、情景的模擬主持，將最自信的一面帶給大家，可選題材為英語節目、少兒節目、綜藝節目、訪談類節目、體育節目、廚藝展示等，可以邀請評委、嘉賓、朋友上台幫助表演。（60%）
3、與2同步進行：嘉賓提問（附加分5分）
4、四人餐桌（每組時長不超過8分鐘，佔30%）
內容：隨機抽出四位選手，分成兩組組成四人餐桌，對相應的熱點話題展開既有合作又有競爭的`現場討論。
要求：
1、通過選定話題四名選手各抒己見，保證自己的基本發言時間，力爭從羣體表述中脱引而出。
2、每位選手每次表述觀點時間不少於15秒，不超過30秒，按順序進行3輪。每位選手錶述完畢後需示意下位選手可開始表述；三輪表述結束，每位選手有最後30秒時間進行個人觀點總結。
3、可對任何一位選手的觀點提出質疑、反駁或展開、深入，可以提出個人的獨特觀點。
評分：
1、主題明確、思路鮮明；
2、以恰當的語言狀態與合適的契機突顯個人。
（注：選手要合理安排比賽時間，以上各輪如超過規定，評委將酌情減分。）（40%）
附加活動：比賽當場主持人提出有才藝者可以給自己加分，體現臨場應變的和多才多藝的能力。（5分）
活動宣傳：
一、平面宣傳：1、決賽現場懸掛橫幅（1條）
2、決賽宣傳海報3張，要求各系在複賽時自行張貼海報宣傳
二、立體宣傳：1、在各系複賽及院決賽前夕，通過廣播進行宣傳
2、拉票會
時間：5月6日
地點：綜合樓前廣場
內容：各決賽選手可以通過才藝展示、激情演説等方式進行場外拉票，為決賽聚攏人氣。
經費預算
一、宣傳
1、橫幅：1*150=150元（決賽現場）
2、宣傳海報：3*3=9元
3、拉票會場地佈置：350元
4、門票印製：1。50*500=750元
5、噴繪1000元
二、舞台及場地
1、舞台佈置：造型裝飾300元
2、設備租賃（音響、燈光）：3500元
三、獎盃：600元
四、服裝、道具：300元
經費總預算：7050元
後期總結
比賽結果公示；總結材料申報；資料整理、歸類、存檔。
幼兒園小手健康活動方案 篇9
一、活動目標：
1、通過創設温馨、和諧的環境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的感情;
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、瞭解元旦，感受節日的愉快氣氛;
3、通過製作方案的設計、實施，調動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關係和諧。
二、活動準備：
師生共同裝飾、佈置活動室，通過環境創設，烘托節日氣氛。
三、活動安排：
1、繪畫展示，每人一副繪畫作品，讓幼兒大膽想象。並能用手中的畫筆表現出慶新年的喜慶氣氛。
2、“我型我秀”藝術成果展示：
(1)“小百靈”演唱秀。讓幼兒大膽、自信地唱歌，有強烈的樂感節奏感，並能用肢體表現出來。體驗成功、自信的快樂。
演唱曲目：《新年樂陶陶》、《我和星星打電話》。
(2)“故事大王”擂台賽會連貫有表情地講述故事，態度大方，聲音嘹亮。養成安靜傾聽別人講話的習慣。
請與語言表達能力強的幼兒到台前講故事。
(3)《弟子規》展示
(4)律動表演《天使》滿足每個幼兒表現的願望。
3、幼兒製作賀卡贈給爸爸媽媽或老師並説一句祝福的話
(各班從中選出兩首歌曲)。
幼兒園小手健康活動方案 篇10
一、設計意圖
20--年元旦即將到來，在這辭舊迎新之際，我們生活的日曆又翻開了嶄新的一頁。為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長感受節日的喜慶，我們小託班組設計了一系列活動方案，目的是讓孩子和家長們共同參與，促進親子交流，讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而有意義的元旦，特此設計了“慶元旦·家園樂”活動方案。
二、活動目標：
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己、
2、通過親子迎新年活動增進家園聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。
3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悦。
三、活動內容：
本次活動我們設計了幼兒才藝展示、家長才藝表演、親自遊戲和幼兒學期末彙報演出。
四、活動宗旨：
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己;讓幼兒在活動中得到鍛鍊，體驗團結合增進友誼;讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
場地：幼兒坐活動室兩邊，家長坐前邊。
五、活動流程：
1、家長簽到
2、教師致詞
3、家長致詞
4、親子包水餃活動
5、幼兒才藝展示
6、家長才藝表演
7、親子游戲
8、幼兒學期末彙報演出
9、親子吃水餃活動
幼兒園小手健康活動方案 篇11
一、設計意圖
跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛鍊幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。根據中班幼兒活潑好動，樂意遵守規則又勇於接受挑戰的特點，我設計了體育活動《小青蛙過河》，創設活動情境，讓幼兒在運動和遊戲中愉悦身心，鍛鍊體能。
本次活動主要設計了：青蛙操——青蛙學本領，跳"田埂"——小青蛙“過河”——快樂青蛙回"池塘"。在這樣的過程中循序漸進地引導幼兒運用多種器械進行組合練習各種跳躍方式，鼓勵幼兒大膽想象，增強自信。活動中運用器械的多變好玩，使幼兒的活動興趣與運動負荷達到高潮；結束部分放鬆身體，調整呼吸，符合幼兒生理機能變化的要求。
在《指南》精神的引領下，整個活動在關注動作發展的同時，也注重培養幼兒競爭意識、不怕困難、克服懼怕、勇往直前等意志品質和合作精神。
二、活動目標
1、嘗試用不同方式跳躍障礙物，發展跳躍能力。
2、提高幼兒爬、跑、走、跳躍運動的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
3、培養幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。
活動重點：結合小青蛙學本領的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍。
活動難點：通過模仿青蛙學本領，嘗試用不同方式跳躍障礙物，發展跳躍能力。
三、活動準備
墊子、圈、梯子、平衡板、半月搖、軟棒、輪胎等器械，
四、活動過程
（一）青蛙操：熱身運動（播放音樂）
1、小青蛙們，跟着青蛙媽媽一起去池塘邊玩耍吧。每個幼兒拿一塊墊子進場。（動作：伸伸懶腰、扭扭脖子、甩甩小手、扭扭屁股、抖抖小腳。）
2、熱身：運用鍛鍊身體的情境串聯熱身運動。
評析：結合小青蛙跟着青蛙媽媽一起做運動這一情景，來活動幼兒身體的各部位，為接下來的遊戲活動準備，避免拉傷、扭傷的情況發生。
（二）青蛙學本領，跳"田埂"。（基礎部分）
1、幼兒自由自主練習跳（師幼滾荷葉，跳荷葉）
小青蛙們，小青蛙是怎麼跳的呀？我們一起來試一試。（關注幼兒跳躍的方法及動作要領。教師有意識的拓展一些方法。）
①雙腳跳：雙腳併攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。
②單腳（連續）跳：一隻腳輕輕落地。
③跨跳：有一定的寬度，要跳得遠。
評析：以故事情節貫穿整個活動，教師以同伴的身份參與其中，使幼兒一直保持較高的參與活動的熱情。活動中有繩子、圈、半月搖、平衡板、竹竿等器械，供幼兒自主探索，給予了幼兒充足的遊戲選擇。幼兒在自由選擇器械進行跳躍練習時，多種不同跳躍的方式加強幼兒鍛鍊。
2、幼兒個別展示
青蛙媽媽發現有幾隻小青蛙的跳法很特別，我們一起來學一學吧。（幼兒分別站在跑到線的兩旁觀看錶演跳躍的幼兒）
提問：你是怎麼跳的？能跳給大家看一看嗎。（鼓勵幼兒展示自己與別人不同的跳法，並強調動作要領）
3、集體練習（魚貫式練習）
小青蛙們，在捉蟲子之前，我們得把本領練得棒棒的'！池塘邊有許多好玩的玩具，我們一起搬到空地上去玩一玩吧。
評析：本環節由個別經驗轉化為集體經驗，在動作技能上提出較高要求，鼓勵幼兒大膽展示自己與別人不同的跳躍方式，並培養幼兒不怕困難的品質。
（三）小青蛙“過河”（高潮部分）
1、師幼一起搭小橋。
小青蛙越長越大，本領也越來越大。河對面田裏有害蟲，可是我們現在過不去？讓我們一起來搭小橋吧！每座小橋上都要有跳的動作！
2、幼兒自主練習
現在小青蛙要跳過這條"小橋"去捕捉害蟲。注意這幾條“小橋”難度都不一樣，小青蛙們都要去試一試。河裏還會有"鱷魚"，要小心！
第一次活動：小青蛙自由跳過“小河”，引導幼兒選擇適宜的“小橋”過河。要求：注意安全，避免衝撞。（捉害蟲：沙包代替）
第二次活動：增加遊戲情節：河裏游來了"鱷魚"（軟棒圈），對面田裏有害蟲（積木替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，將"害蟲"放在指定的筐裏。
提問：露露抓了兩個害蟲，昊昊比露露多一個，那麼昊昊抓了幾個害蟲呢？
評析：本環節教師依然以玩伴的身份參與幼兒遊戲，以自身的新玩法帶動幼兒遷移、拓展。引導玩伴引領玩伴，用語言、動作等誘導幼兒想出新的跳躍方法。組合各類器械進行遊戲，增加遊戲情節，並關注幼兒的情緒，鼓勵他們挑戰有難度的跳躍方式。
（四）放鬆遊戲：快樂青蛙回"池塘"（播放放鬆音樂）
1、害蟲捉完了，幼兒當小青蛙在"池塘"裏做放鬆運動。
2、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。
今天所有的小青蛙都很能幹，學到了新本領也抓了許多害蟲，給自己鼓鼓掌吧！
3、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。
五、活動反思
本活動在“小青蛙跳跳”的情景中展開，幼兒的興趣非常濃厚，體現了“玩中學”的理念。不僅較好地完成了本活動的目標（嘗試用不同方式跳躍障礙物，發展跳躍能力），而且大部分幼兒都能達到相應的運動負荷，情緒也非常積極。
但是在過程中，也發現了個別幼兒在不同方式的跳躍上，遇到了一些困難。比如雙腳跳，其目標是雙腳併攏，向上、向前跳，雙腳輕輕落地。這將在之後的一日生活中，有針對性地學習與練習，希望每一位幼兒都能在玩中學。
幼兒園小手健康活動方案 篇12
1、讓孩子説出自己所做事情的名稱和內容，能夠看圖説話和複述所經歷的事情。您還可以通過命名遊戲、談話、講述、唱歌、猜謎、詞語接龍等活動引導孩子運用口語大膽、流暢地表達自己的想法。
2、每天晚上安排一定的時間與孩子一同閲讀。給孩子一些可以自己讀的書(您可以從一頁一幅的、語句簡單的故事書開始)，和孩子一起大聲朗讀。並仔細地傾聽孩子對故事的描述，問一些和故事有關的問題。您就會知道孩子到底對故事理解了多少，從而瞭解孩子的閲讀能力。
3、與孩子一起創設學習文字的環境。您可以和孩子一起為玩具、家裏的物品貼上文字標籤，在孩子的房間中有隨手可取的帶字書籍和書寫工具，隨時隨地和孩子一起認讀周圍生活中遇到的有趣的漢字。注意，不是為了追求認字的數量多少。而是培養對漢字的興趣與敏感。
4、從周圍生活中引導孩子對數數、形狀、數量關係等的感知和學習。您可以利用超市的排隊長龍、屋頂的模樣、餐前餐具擺放等事情來和，孩子一起學習。最重要的是要保持孩子對數學世界的好奇、興趣和探究的衝動。
幼兒園小手健康活動方案 篇13
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，遊戲等活動認識1――9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數，進一步瞭解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關係，進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。
活動準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩遊戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起佈置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞台，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前台和後台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國裏做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。
三、小朋友和數字娃娃見面。
師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從佈景後跳出來：“我在這裏呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）説：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友説對了，數字娃娃（1）就出來。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友説對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以説1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型台上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友説他們是誰呀？（2號和4號，可以反覆強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的.掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這麼好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上採一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂遊戲《蝴蝶找花》。
1、交代遊戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩遊戲。
七、結束。
幼兒園小手健康活動方案 篇14
伴隨着孩子們的歡聲笑語，送走了多姿多彩的20__年，即將迎來充滿希望的20__年。在這辭舊迎新的時刻，我們全園家長及小朋友們歡聚一堂，共同渡過一段美好的時光，用我們的笑聲，我們的歌聲，來迎接充滿希望的20__年!
一、活動時間
20__年-月-日。
二、活動目的
1、通過元旦親子迎新年活動增進家園的聯繫，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯繫，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悦。
三、活動過程
1、來園活動(各班教室)。
2、新年心願活動。
準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆。
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願，再裝入紅信封袋內。
3、親子運動會。
4、大家共同許願，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，20__年元旦活動結束。
四、元旦活動注意事項
1、參加元旦活動時不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時儘可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在遊戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
幼兒園小手健康活動方案 篇15
臨近寒假，幼兒園為孩子們設計、安排了一套豐富的寒假計劃。建議小朋友們在寒假中做到“4個學會”，完成“6個一”。
“4個學會”：即“學會生活”、“學會做事”、“學會交往”、“學會學習”。
“學會生活”要求小朋友們一日生活要有規律，什麼時間該做什麼要像在幼兒園一樣遵守規則。建議中、大班的小朋友，在成人的指導下，做個小小的寒假計劃，比如大班小朋友學習看鐘表、認識時間，從小培養做時間的主人，做生活的主人。“學會做事”即自己的事情自己做，如小班幼兒學習自己穿衣、係扣、穿襪，中、大班幼兒學會疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。“學會交往”即讓幼兒在與成人或同齡夥伴及客人接觸中，學會有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂趣。“學會學習”則鼓勵小朋友們通過與自然、社會的接觸，學習更多活的知識。
“6個一”：指讀一本書、講一個故事、講一件春節裏有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。
幼兒園老師希望家長們能夠讓小朋友在“4個學會”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負擔、留作業，強迫他們按成人意願做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受寒假和新春佳節給他們帶來的快樂。希望開學後孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享“6個一”帶來的快樂。
幼兒園小手健康活動方案 篇16
活動目標：
1、樂意與同伴一起參加表演活動和遊戲活動。
2、與家長一起體驗迎新年的快樂。
3、通過活動讓幼兒瞭解1月1日是元旦節。
活動準備：
1、佈置場地
2、氣球、矇眼布、牙籤
3、新年禮物
活動過程：
1、手指遊戲
2、蒙氏數學展示課《小熊請客》。
3、孩子向家長贈送自制的星星花環(排序)。
4、兒歌串燒《我的小手》、《畫媽媽》、《青蛙的搖籃》《小花貓找尾巴》、《香蕉》《吹泡泡》、《詠鵝》、《一去二三裏》《冬爺爺》、《都睡着了》。
5、歌曲串燒《親親》、《螞蟻搬豆》、《醜小鴨》、《打電話》、《動物大聲叫》、《請你跟我玩》、《大樹媽媽》。
6、親子游戲：媽媽找寶寶。
玩法：請媽媽矇住眼睛，孩子在對面喊“媽媽”，媽媽就去找自己的寶寶。
背景音樂：我的好媽媽。
7、家長為孩子送上祝福(祝福語裝在氣球裏面)。
8、一起合唱《新年好》《幸福拍手歌》
9、老師發放新年禮物，結束活動。
幼兒園小手健康活動方案 篇17
臨近寒假，幼兒園為孩子們設計、安排了一套豐富的寒假計劃。建議小朋友們在寒假中做到“4個學會”，完成“6個一”。
4個學會
“4個學會”：“學會生活”、“學會做事”、“學會交往”、“學會學習”。
“學會生活”
要求小朋友們一日生活要有規律，什麼時間該做什麼要像在幼兒園一樣遵守規則。建議中、大班的小朋友，在成人的指導下，做個小小的寒假計劃，比如大班小朋友學習看鐘表、認識時間，從小培養做時間的主人，做生活的主人。
“學會做事”
即自己的事情自己做，如小班幼兒學習自己穿衣、係扣、穿襪，中、大班幼兒學會疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。
“學會交往”
即讓幼兒在與成人或同齡夥伴及客人接觸中，學會有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂趣。
“學會學習”
則鼓勵小朋友們通過與自然、社會的接觸，學習更多活的知識。
6個完成
“6個一”：指讀一本書、講一個故事、講一件春節裏有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。
幼兒園老師希望家長們能夠讓小朋友在“4個學會”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負擔、留作業，強迫他們按成人意願做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受寒假和新春佳節給他們帶來的快樂。希望開學後孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享“6個一”帶來的快樂。
這些壞習慣不能縱容孩子
寒假裏，離開了有規律的幼兒園或學校環境，代為看護的大多是祖父母、外祖父母或保姆，容易溺愛孩子，再加上還有一個春節，更是孩子容易放縱的時候。在不到一個月的假期時間，就會生出一些壞習慣，這着實令父母頭痛。與其等假期過後再費老大的勁兒糾正，倒不如現在就防患於未然。
1、睡懶覺
偶爾睡個懶覺當然不是什麼大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。本來冬季白日就短，懶覺睡掉一大半，才起來沒有幾個小時天又要黑了。最基本的起居作息一亂，連帶着吃飯、遊戲、學習……什麼都跟着亂。更糟糕的是，等到寒假結束，還要恢復到早睡早起的規律作息，由於原先生物鐘已經打亂了，又需要一段時間重新調整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在寒假壞習慣的第一位，主要是在於它昭示着寒假壞習慣的最大根源：失範，就是沒了規矩。
對策：可以不完全按照平時的規矩來，稍稍寬鬆一些，偶爾做些平時不能做的事，但這並不意味着寒假沒有規矩，而是要有“寒假的規矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點起牀，而是每天都在相對固定的時間起牀，而不是任由他想睡到什麼時候就睡到什麼時候。
2、吃零食
對小孩子來説，吃和睡就是最大的問題。放假在家，各種零食隨手可得，尤其在春節期間，父母對此也比較放鬆。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時候會生氣，飯桌就變成了“戰場”。此外還有專家指出，在一段時間內集中大量進食，可能會影響大腦功能。據説進食過量，會加重大腦控制消化和吸收等功能神經負擔，使相鄰的控制語言、記憶、思維等智力活動的神經處於抑制狀態，對新事物、新知識就很難產生興趣。此外吃得太多，熱能轉變為脂肪，堆積在大腦組織中，導致神經網絡發育不良，也會使智力水平降低。
對策：跟睡懶覺的問題一樣，當然可以讓孩子吃一點零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點什麼東西、吃多少，別人給零食時怎麼處理，等等。
3、看電視
看電視其實不是什麼太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會太過分迷戀電視節目的。説現在的孩子貪戀電視，更多是因為沒有比它更有吸引力的事情罷了。對此做家長的首先要檢討!把看電視排在寒假壞習慣的第三位，純粹是因為這是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此發生許多衝突的事情。此外如果孩子已經懂得上網，做父母的可能還會擔心他“沉迷於網絡”甚至“染上網癮”。
對策：看電視太多會影響視力啦、會變笨啦、坐太久活動不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當然這些話可能孩子聽得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個大家相對來説比較能夠認可的方案，因為是他親自參與制定的，他就會有意願去遵守。給孩子決定自己要做什麼、該做什麼的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股後面：“不要看太多電視!”“你怎麼又在上網?”簡單説吧，換了是你整天被人管着，你煩不煩，又會不會產生逆反心理呢。
4、“宅”在家
看太多電視帶來的另外一個問題是活動不足，老是窩在家裏，還常常伴隨着吃零食的壞習慣。容易發胖不説，精神狀態也不會好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。當然這其中也有家長的原因，怕孩子凍着了，稍微冷一點就不放到外面去，其實是不對的。
對策：週末父母有空可以帶着孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉，連逛街也算是一項“運動”。父母要上班的時候，也要請看護人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵他跟小區裏同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達到了活動身體的目的。注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄髒了回家洗洗就好，玩的時候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。
5、兩面派
説到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會過分溺愛，一方面助長了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護人在對待孩子的問題上看法、做法不一致，小孩子可是很會察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實上這種不一致會給孩子造成混亂的感覺，對他的心理和人格成長很不利。
對策：在如何教育孩子的問題上，做父母的首先要拿穩主意，然後儘量和其他看護人溝通，保持一致性。每天晚上不妨趁着一起吃飯、或飯後活動的時間，開一個小小的家庭會議，把孩子在這一天裏的表現説一説，大家評議評議，不帶批評色彩，更不是開“批鬥大會”，只是把事情都拿出來讓大家知道，讓一切都變得公開、透明。當然，着重表揚孩子做得好的地方，是很重要的。
6、依賴心
本來在幼兒園裏已經會自己吃飯、上廁所、收拾東西了，寒假待在家裏，尤其是在老人或保姆照管的情況下，又變得事事依賴。這些“退化”行為，對孩子可沒有好處。
對策：孩子力所能及的事情，儘量讓他獨立完成。對於年紀小的孩子，是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家長要有耐心，可以陪伴他，但要讓他自己慢慢做，傳遞給他的信息是：“你可以做好哦，我相信你。”對大一點的孩子，甚至反過來，還可以讓他幫大人一點忙，他會因為自己可以承擔一定的責任，而感到很自豪。
7、人來瘋
自己在家的時候好好的，一旦帶出去，或者有親戚朋友來家裏玩，到了人多的場合，就變得任性起來。要不然就瘋得不得了，大喊大叫的，或者對人不太有禮貌，或者不讓別人好好説話，一定要插進來，弄得父母很尷尬;要不然就表現得很“拗”，一定要這樣、那樣的，不然就撒嬌、耍賴、發脾氣，讓人很下不來台;再或者有很強的表現欲，什麼事情都要“我來、我來!”尤其是在有其他小朋友的場合，一定要大家都注意他、説他最好。
對策：“人來瘋”的背後，很可能是孩子受到的關注不夠多，如果父母平時給予他足夠的關心，孩子的內心就會很安穩、平靜，不需要在特殊場合、藉由特殊途徑，來獲取額外的關注。因此在解決這個問題上，關鍵還在平時。不過即便如此，遇到人多熱鬧的場合，小孩子變得興奮起來，也是常有的事，對此父母只需要用平靜的口吻簡單地告訴他“要講禮貌”、“不要打擾到其他人”，等等，就可以了。一定不要在人多的場合過分地訓斥孩子，這會很傷他的自尊心，切忌切忌!
8、臭脾氣
作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽的時間少了。光照不足不僅不利於鈣質吸收，還會引起抑鬱症狀。北歐國家據説有一大半人都存在冬季抑鬱的問題，你可別奇怪家裏的小朋友怎麼狀態不佳、脾氣臭臭呢!沒準就是抑鬱的表現。而孩子通常覺得“我辛苦了一個學期，假期就應該放鬆”。不僅在家為所欲為，連脾氣都見長了。
對策：為什麼小朋友在幼兒園和學校就會遵守規矩，在家就肆無忌憚。其實是因為，家更讓他有歸屬感和安全感。這不見得是壞事。但也需要給他建立一定的規則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過放任，反而會使他缺乏安全感，茫然不知所措。
9、物質欲
春節大部分家長習慣給孩子派發壓歲錢，大部分家長也都會給孩子買新衣服、新玩具什麼的，親朋好友來家裏玩，往往會給孩子買點禮物。這些都會助長小孩子對物質的慾望。最糟糕的情況是，父母平時不太有時間陪孩子，藉着假期、節日，就使勁給他買東西作為補償，其實不是在對孩子好，只不過是給自己一點心理安慰罷了，卻造成孩子要東西的壞習慣。背後的心理動因是，他覺得給他買東西就是對他好的表示，心理上的匱乏靠物質來補。
對策：壓歲錢作為一項風俗可以保留，但要告訴孩子，應該向每一位給他壓歲錢的長輩表示感謝，不要讓他覺得這是自己“理應”得的。至於討要東西這個壞習慣，單單批評教育是不夠的，父母最好不要用“買東西”這種方式來對孩子好，也請祖父母、外祖父母不要給孩子買太多東西，多花點時間陪他玩玩，給予他心理上的滿足感，更有利於孩子的成長。
安全注意事項
1.不讓孩子獨自在家，不讓孩子攀爬陽台、門窗或其他高處;教育孩子不玩家中的插座、開關、打火機、尖鋭或易吞服的物品;家中的藥品要妥善保管，煤氣閥門要及時關閉，熱水瓶要放在孩子不易碰到的地方;
2.孩子外出要有家長或監護人陪同，不離開成人的視線;教育幼兒乘坐公交或私家車時，尤其上下車時注意交通安全;
3.教育幼兒不燃放煙花爆竹，並遠離煙花爆竹燃放區;
4.讓孩子牢記一個聯繫電話，萬一發生意外可以立即撥打;
5.注意學校公佈的開學時間，不要誤了時間。
幼兒園小手健康活動方案 篇18
準備：各種紙球(大的、小的'、輕的、重的，內裝有豆類、鈴鐺可發出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張填充後貼上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱
玩法一：打怪獸(如圖③)
將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規定位置，對準怪獸進行投擲。
玩法二：棒球比賽(如圖④)
將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至同伴，以打進球門為勝。
玩法三：運球(如圖⑤)
兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運至終點。
玩法四：海獅頂球(如圖⑥)1.用紙棒頂住紙球，比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。
2.用紙棒頂住紙球，繞過障礙物走。
玩法五：抬花轎
幼兒兩人一組，手拿小棒對持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球抬至終點(如球掉下需返回原地重來)。
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幼兒園小手健康活動方案 篇19
活動目標：
1、藉助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個人都有自己的長處和短處，保持健康的心理。
2、探索自己的長處和不足，學會正確面對自己的長處做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。
3、樂意在集體面前大膽地展示自己的長處。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊。
調查表《長處和短處》。
活動過程：
1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容。
教師引導幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。
教師帶領幼兒邊看圖邊傾聽故事。
教師：故事裏有誰？小銅人有什麼優點？小蠟人有什麼優點？
教師：小銅人和小蠟人有缺點嗎？有什麼缺點呢？
2、啟發幼兒探索並講述自己的長處。
教師：小朋友，你有優點嗎？你的優點是什麼？
鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優點和長處（例如：會講故事、會跳舞、會彈琴）
3、理解每一個人有缺點，敢於認識自己的不足。
教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點，小朋友，你在哪些地方不足呢 ？
教師小結：
每一個人都有自己的長處和不足，這些都是正常的，我們不能因為自己有長處和優點就驕傲，也不能因為自己有不足和缺點就氣餒。 孩子們閲讀完故事後，都能理解故事講的道理。
於是我利用早上活動時發生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康説朱睿胖，是個胖子。老師聽見後，對他説，你個子矮，是個矮子。顧明康撅着嘴巴不開心了，連遊戲都不玩了。事後，我問他當老師取笑你的時候，你難過了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難過呢？孩子們一一發表了自己的見解。
活動反思：在社會活動《小銅人和小蠟人》中，通過討論，小朋友懂得了每個人都有自己的優點和缺點。我請小朋友找自己的優點和缺點時，很多小朋友都説了自己的優點和缺點。當我請許澤昊小朋友發言時，許澤昊吞吞吐吐小聲地説：“老師，我沒有優點。”
這時，有個小朋友説：“老師，許澤昊照片上一個五角星也沒有。”聽了洋洋的話，我楞住了，回頭一看，果然表揚欄裏許澤昊的.照片上什麼都沒有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細問小朋友原來是許澤昊表現不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現，怪不得他 ……“老師，我沒有優點。”聽了他的話我楞住了，馬上鼓勵他説：“老師發現你也有優點，就是你非常有禮貌，有時早上到教室的時候， 老師在電腦上辦公你都會到我身邊來和我再見。這就是你的優點呀！有了缺點沒關係，只要你能改正，這樣你的優點就會越來越多，缺點越來越少，這樣五角星就會來找你做好朋友。” 老師，我沒有優點”這句話讓我反省了自己以往的教育行為，也許我們對一些調皮的孩子批評多於表揚，會戴着有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對小朋友造成了很大的傷害，讓他們喪失了對自己的信心，從而惡性循環，越來越“壞”。
幼兒園小手健康活動方案 篇20
一、活動目的：
為豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質，激發學生的學習熱情，培養、提高學生開展文藝活動的組織、協調能力，使他們成為活潑、健康、開朗、自信的新時代少先隊員。為此特舉辦校園小主持人大賽。
二、活動主題：圓主持夢想展真我風采
三、參賽對象：三～六年級學生。
四、比賽形式：
1、自我介紹
要求：選手按抽籤順序上場，作1分鐘左右的`個性化自我介紹（脱稿）。力求新穎大膽，富有自我特色，帶有豐富的表情及自然大方的肢體動作。
2、美文朗誦
要求：選手自選一首詩歌或美文進行朗誦，要求聲情並茂，富有感染力，能充分展示出選手的語言素養，時間掌握在1-2分鐘，可配樂。
3、才藝展示
要求：選手展示自己在才藝方面的特長，如：唱歌、曲藝、樂器演奏、講故事、相聲、小品、導遊秀等有聲表演，樂器、伴奏帶自備，時間2—3分鐘。
4、模擬主持
要求：選手在給定的模擬情境中抽取一項，針對該情境的需要，在規定的時間內完成一段主持表演。時間1—2分鐘，內容要求合乎情理、健康向上。才藝展示結束後請參賽選手抽取試題。
五、比賽地點及時間：
1、地點：藝苑樓四樓
2、時間：四月底
六、活動程序：
1、以年級為單位，舉行一次選拔賽，在此基礎上各年級推薦3名學生參加決賽，初賽由年級組長負責。
2、決賽時以抽籤順序為比賽順序。
3、各年級參賽選手名單于4月27日之前上報少先隊，逾期作自動放棄。
六、獎項設置：
金話筒獎2名、銀話筒獎4名、銅話筒獎6名。
七、評分標準：
1、形象氣質：優雅、自信、大方、着裝得體。
2、語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。
3、應變能力：思維敏捷，應變能力強。
4、每項比賽內容如不能按規定時間完成扣除3分/項，請特別注意控制好時間。
八、工作人員
多媒體：陳鋒
攝像：李冬傑
話筒及音響：朱龍成
計分：湯雄、顧慧
幼兒園小手健康活動方案 篇21
活動目的：
為培養幼兒良好的生活、衞生習慣及自我服務能力，每年元月份我園均組織開展實幼寶寶巧手賽活動。旨在以活動為載體，激發孩子自我服務的興趣，促進其手腦協調和自理能力的發展。本學期，實幼中班年級將組織“疊起我的.小衣服”巧手賽活動。疊衣服時，幼兒不僅學會正確配對扣鈕釦及摺疊衣服的技能，還發展了孩子小手肌肉的靈活性及手眼協調性，增強了孩子的自信心及獨立意識20xx年幼兒園中班年級“疊起我的小衣服”活動方案20xx年幼兒園中班年級“疊起我的小衣服”活動方案。因此，近期請家長朋友在家中指導寶寶進行摺疊衣服的練習，家園共育促進寶寶自理能力的提高。
活動內容：疊寶寶自己的園服（4件套）
活動時間：
20xx年12月中旬——20xx年元月中旬 廣泛宣傳 全員參與 班級比賽
20xx年元月 11 日上午 園級比賽
活動方式：
本着關注每個孩子，發展每個孩子的原則，班級比賽全員參與，最後每班選出8名小選手代表所在班級參加全園比賽。
活動準備：園服、號碼牌、簍子
活動過程：
1.各班通過校信通和家長園地進行宣傳，讓家長了解此次活動的目的、意義，鼓勵全體幼兒積極參與到活動中來。
2.20xx年1月 9日進行班級選拔：幼兒聽到口令後，快速將園服從簍子依次拿出來，扣好釦子，疊好並擺放整齊,速度最快的前8名幼兒參加園級比賽。
3. 班級優秀選手參加元月11日的園級比賽。
評分細則：
1.幼兒能依次扣好襯衫和外套釦子20xx年幼兒園中班年級“疊起我的小衣服”活動方案教案。（4分）
2.幼兒能將園服摺疊整齊。（4分）
3.將摺疊好的衣服一件一件有序擺放，總時間3分鐘。（2分）