冬天和夏天幼兒園活動方案 篇1
活動目標：
一、活動目標：
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的誇張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，並得到快樂。
活動準備
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖2、小動物頭飾
活動過程
(一)開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。
(二)基本部分：1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，並回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法，心裏着急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什麼辦法嗎?
我們來聽一聽。(教師講述故事)問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什麼?
(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法，我們再來聽一聽。(教師講述故事)(4)後來蛤蟆用什麼辦法吃到西瓜的?
(5)蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃?它是怎樣做的呢?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什麼?
3、音樂遊戲 請小朋友跟着老師動起來。
(三)結束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現在就出發。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇2
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”為增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。
一、活動時間：20-年10月29日
二、活動地點：愛尚超市
三、參與人員：中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
四、活動目標：1.認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點。
2.學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。
3。懂得在超市要遵守公共秩序，並使用自帶購物袋，有環保意識。
五、活動準備：1。物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。
2。經驗準備：幼兒學習並認識商品的價格;參觀前談話：你去過超市嗎?裏面有什麼?我們去超市參觀，該注意什麼?你想了解超市的哪些事情?我們可以問誰?
六、活動過程：1。認識各種常見的蔬菜、肉食和水果(1)瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。
(2)引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望。2。社會實踐活動“我來購物”
(1)提前給幼兒提出要求，注意活動安全。(2)認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀台進行結賬)
(4)結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。
七、安全保障措施：
1。教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。
2。教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3。注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇3
一、活動目標：培養寶寶搓、擰泥的技能二、活動準備：彩色橡皮泥(紅、黃、藍、綠、巧克力色等);一個盤子，泥工板，範例一盆麻花三、活動過程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上吃的點心，你們想看看嗎?(出示範例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這麼漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎?、2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然後放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，摺好後，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然後，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色)搓兩根小圓棒，然後兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作並引導它邊搓邊念兒歌;橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶説説盤裏的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種遊戲，如："分果果""請客"還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇4
一、指導思想
少先隊中隊是隊員學習、活動的主陣地，形成健康的中隊文化能啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神。在現代教育中，建立“特色中隊”是建立良好的班級文化有效的途徑。
二、活動目的
建構中隊特色管理模式，促進各中隊自身特色的形成，同時形成學校德育管理環環相扣，緊密結合的一體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員全面發展搭建豐富的平台。
三、活動過程
(一)宣傳發動階段(三月中旬)
創建“特色中隊”動員會，介紹“特色中隊”創建活動的目的和意義，介紹特色中隊的創建方法及省內外優秀“特色中隊”的創建和活動經驗。
(二)制定方案階段(三月下旬)
結合班級自身特點，充分發揮學生的主體作用，醖釀活動方案。採取自由申報，於3月31日前交大隊部，經評議後，再進行實施。上報資料：
1、“特色中隊”名稱、口號。(結合自身特色，突出中隊個性)
2、“特色中隊”創建方案。(注意個性和實效性結合)
(三)活動實施階段(四月上旬—六月上旬)
1、各申報中隊根據方案進行外觀佈置和各項積極準備。
外觀體現班容班貌，可在室內、外設立特色展示園地，版面結合學生年齡特點，突出童趣，內容可為“展示”、“宣傳”、“評比”、“記錄”
2、根據方案設計開展活動。
(1)活動有計劃，有安全保證方案、有記錄。
(2)做到校內和校外活動相結合;中隊活動和小隊活動相結合;指導活動和自主活動相結合;個性創建與學校統一活動相結合。
(3)整個活動過程應緊密圍繞學校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好，有本中隊的鮮明特色，總活動彰顯一個“新”字。
(4)注意充分利用學校宣傳媒體(廣播站、櫥窗、網站、中隊輔導員會議等)宣傳、交流中隊特色活動。
3、大隊部每月召開特色中隊活動經驗交流會(結合班主任例會)。
(四)成果展示階段
1、特色中隊活動觀摩、中隊資料展示。
2、梳理特色中隊管理模式並推廣實施。
(五)總結表彰階段
1、六月中旬，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果，做到輔導員總結與隊員總結相結合，並上交一份“特色中隊”活動總結到少先隊大隊部。
2、六月下旬，活動領導機構根據各中隊活動情況給特色中隊授牌。
3、六月底，少先隊大隊部進行創建“特色中隊”學校活動總結。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇5
為了宣傳和展示我區幼兒教育成果，增進社會對區域內幼兒教育的認識和了解，提供幼兒園相互學習交流的平台，提升幼兒教育辦學成效，促進幼兒教育健康發展，特制定本活動方案。
一、活動時間20xx年5月28日上午8:30——10:30
二、活動地點連雲區國展中心廣場
三、參展對象全區經教育行政部門登記註冊的學前教育機構
四、活動內容
(一)幼兒園成果展示
1.參展單位：全區經教育行政部門登記註冊的學前教育機構。
2.參展形式：每個參展幼兒園通過展台、展板、特色活動等形式在組委會指定區域內展示幼兒園的辦園成果。
3.展區要求：展台為兩張桌子;展板2-4塊，規格為1.2米×0.9米;特色活動可以是成果展示，也可以是過程展示;可師生同台，也可幼兒表演。展示活動應形式多樣、內容豐富、個性突出。
(二)特色節目展示
1.展示形式：在中心舞台，舉辦幼兒舞蹈大賽。
2.參賽單位：全區省(市)優質園。
3.參賽要求：以集體舞蹈形式參加現場評比;內容健康，積極向上，富有童趣;節目時間為5分鐘。
4.獎勵辦法：本次大賽設一、二、三等獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名，並頒發證書。
(三)繪畫作品展示
1.繪畫主題：“我的美麗家園”。教師要以爭創“省級文明城市”為背景，引導幼兒滲透綠色、環保理念，繪出心目中的家鄉景象。
2.展示形式：活動現場展示百米畫卷。
3.作品要求：各參展幼兒園選擇部分幼兒在0.5×5米畫卷上，以0.5米×0.5米為個體單位作畫。畫卷卷首處要標有主題名稱和參展單位名稱，畫卷於5月28日帶至現場展示。
五、組織保障
為了保證本次活動的安全和質量，區教育局特成立工作領導小組，負責協調組織和安全保障工作。
領導小組組長：
領導小組副組長：
工作小組組長：
工作小組成員：
領導小組下設辦公室(連雲區教育局基礎教育科)，具體負責本次活動的組織與策劃。各成員科室分工負責，積極配合落實相關工作，保證活動安全、有序，有成效。
六、注意事項
1.各幼兒園要加強對展區和參賽選手的管理及指導，制定詳細的參展方案和活動安全保障方案，確保活動質量。
2.各幼兒園於20xx年5月26日前將幼兒教育展示報名表(見附件)和參展方案報區教育局基礎教育科，便於統一安排場地。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇6
活動目的：
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識自己的成長過程。
3、能創編動作。
4、認讀“我長大了。”
活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動過程：
1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒説説為什麼自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了?
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終於到了，美兒打開衣櫃，想找一條心愛的裙子，穿着去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接着，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之後，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便説：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什麼原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿着一條新裙子走了過來，對美兒説：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看牆上的照片，一邊説：“媽媽，原來我真的長大了。”
3、故事完成後，提問幼兒故事的情節：
為什麼美兒的衣服變得不合身了?
美兒最後有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿着魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什麼等，並説説自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。
總結分享：請幼兒説一件證明自己長大了的事情。
活動建議：
1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。
2、可通過開展親子活動，製作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇7
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，理解內容。
2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。
3、體驗在生活中幫助別人所帶來的快樂。
活動過程：
一、教師出示圖片以談話的形式導入活動。
教師出示圖片，"你對小蛇有什麼印象?"今天，小蛇要出門去散步。(出示繪本封面)我們一起來看看發生了什麼事吧。
二、師幼共同欣賞繪本，理解故事內容，感受助人為樂的情感。
1、出示封面，(圖一)師："小蛇爬着爬着，咦!路中間出現了一個大水坑。該怎麼過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?"
教師啟發幼兒大膽發言，個別幼兒回答。
2、(觀看小圖)師："那讓我們一起看看小蛇是怎麼過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什麼呢?(一座小橋)然後把尾巴縮回來就行了。"
3、師："突然遠處傳來一個聲音，"請等一下、請等一下"會是誰呢?
原來是小螞蟻想從大水坑上過去，它對小蛇："能從你的背上爬過去嗎?"小蛇會答應嗎，你是從哪裏看出來的?
是呀，小蛇笑眯眯地説"可以，可以。"(學一學)
(第二頁)於是，小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排着隊一個接一個從小蛇背上爬了過去。"
4、師："真的是太謝謝了!"小動物們對小蛇的幫助表示感謝，小蛇還是笑眯眯地説："小事一樁，有困難就找我吧!"接着小蛇説"那麼，還有沒有人想過去呢?"
5、師："只聽到後面傳來聲音説——那就讓我們也過去吧。小蛇想也不想小蛇就説"可以，可以"。汪汪汪，是誰想過去啊?哦，原來是大狗"。(看書第三頁)
大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過，你們看小蛇的表情怎麼了?它的眼睛為什麼要張得大大的?(個別幼兒回答)
沒想到大狗這麼重，小蛇很驚訝!我們一起學一學小蛇的表情，睜大了眼睛，吐出了舌頭。
6、師："瞧!大狗後面還跟着誰?讓我們看看到底是誰。從圖上的'一角猜一猜，誰會有這樣的爪子?(幼兒猜測，教師小結：獅子)獅子那麼大，也想從小蛇背上走過去，如果你是小蛇，你會怎麼做呢?為什麼?個別幼兒回答
讓我們看看故事裏的小蛇是怎麼做的。(看書第四頁)。
小蛇最後還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過，小蛇怎麼樣了?為什麼小蛇要緊緊閉上眼睛?我們一起學一學小蛇的表情。
7、師："咚咚咚後面還跟着一位動物朋友，是誰?(根據圖片上長長的鼻子猜一猜，它是誰?長鼻子大象)
大象説："讓我也過去吧!"大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那麼重，小蛇會不會讓大象過去呢?為什麼?讓我們一起來看看，(看書第五頁)
大象咚咚咚的從小蛇背上走過去，呀!小蛇怎麼樣了?看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這麼重的大獅子和大象都從自己身上過去了，自己身子都被壓平了，看得出來這是一條怎麼樣的小蛇啊，你們喜歡它嗎?是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇，大狗、獅子和大象對對小蛇表示了感謝。
8、(觀看書第六頁)
師：小蛇呼~~~的吐了口氣，終於緩過了勁來。小蛇非但沒有生氣，還努力再把身子挺起來，還得意地對自己説："我真是了不起、了不起!已經沒有人要過去了吧?"它縮回了尾巴，感覺嗓子幹得冒煙了，於是它就咕咚咕咚喝光了水坑裏的水，一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺，它繼續愉快地散步，一邊走一邊還玩起了噴水遊戲呢!
三、師幼共同觀看ppt(配有故事錄音)，完整欣賞繪本。
師：這麼有趣的故事讓我們再完整地欣賞一下吧!
今天小蛇用自己的本領幫助了這麼多的朋友心裏可真開心啊。它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子，還有大象)
這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡啊!
四、遷移實際生活。
師："那你有沒有幫助過別人呢?老師這裏有幾張照片看看他們在幹什麼?"(個別介紹)
"你是怎麼做的?做了之後心裏有什麼感覺呢?"個別幼兒回答。
教師小結：在生活中幫助別人是一件很快樂的事情，還能交到很多的好朋友，希望大家以後多幫助身邊的朋友。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇8
活動目標
1、瞭解春節的來歷，理解故事《年獸的傳説》的內容。
2、積極參與活動，製作煙花。
3、體驗節日的快樂，進行遊戲放煙花。
4、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
瞭解春節的來歷，能夠複述故事。積極動手製作煙花。
活動準備
課件《年獸的傳説》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。
活動過程
一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。
師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?(新年好)什麼時候我們才互相問候新年好呢?(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什麼呢?幼兒進行自由回答。
二、引導幼兒瞭解春節的來歷，並欣賞故事《年獸的傳説》
1、小朋友們説過年的時候要放鞭炮，貼對聯。那你們知道為什麼要做這些事情呢?(幼兒自由交流)
2、老師聽了你們的談話，小朋友們只瞭解了其中的一部分。現在老師來給你們講講有關年的傳説。
3、播放課件《年獸的傳説》老師講故事：相傳很久以前，每到除夕，年獸都會從海里爬上岸來吃人，人們都好怕的逃到了山上。有一個人他很勇敢，他説：“我不怕年獸，我會把它趕跑的。”又到了一個除夕，年獸又闖進了村子，當它來到村子的時候，突然從一户院子裏傳來了砰砰啪啪的聲音，年獸害怕的很快逃走了。原來年獸害怕火光，紅色和聲響。從此，每年春節人們都燃放爆竹，以驅趕年獸，並一直把這個習俗傳到現在。幼兒根據課件的內容翻閲幼兒操作材料，具體理解故事內容，並分成小組講一講。
三、手工活動製作煙花
1、教師演示製作煙花過程：將硬紙板捲起來，用膠粘好，然後將彩色的皺紋紙撕成若干條，將它們和硬紙板卷粘在一起，漂亮的煙花就做好了。
2、幼兒分成四組，每組五人，進行自由製作。可以大膽的進行創作。
3、互相欣賞，看誰的做得有創意，漂亮。
四、遊戲《放煙花》
新年到了，我們要把年獸給趕走，小朋友們拿起你手中的煙花，當聽到砰砰的聲音時，就將你手裏的煙花拋向空中，看誰拋得高。拋時還要注意安全，千萬不要砸到自己。雙腳還要向上跳，併發出“啪啪”的聲音。(放音樂，帶有鞭炮聲的音樂)
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇9
一、活動目的：
通過本次活動讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解孩子在園的生活學習情況，瞭解幼兒園實施教學的方法，鼓勵其主動參與到教育教學中來，主動配合構建和諧有效的家園互動，增進家園、親子情感，共同關注，促進每一個孩子都能健康的成長。
二、活動時間：
20_.11.17
三、活動準備：
1、通過安康網或者家園聯繫欄告知家長具體活動時間，請家長做好準備。
2、各位教師準備好家長簽到表、教育教學活動材料及家長會發言稿，活動完成後上交。
3、各功能室管理員提前打掃好衞生，17號早上來到先開門。
4.加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導。
5.做好上午操展示準備，加強上午操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
四、活動要求：
1.教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。
2.在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。
3.活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
五、活動具體流程：
1、8：00—8：30園長彙報
2、8：30—9：00各班集體教育活動展示
3、9：00—9：30各班家長會
4、9：30—9：50(小一班：户外遊戲;小二班：親子活動室;中一班：繪本館;中二班：科學發現室;大一班：美工室;大二班：本班區域活動。)
5、9：50—10：20上午操展示
6、10：20—10：50園本活動展示
7、10：50家長離園，幼兒準備午餐。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇10
一、活動目標：
1.在講述、歌唱、表演等活動中，重温幼兒園三年成長的歷程，感受成長的快樂。
2.在感恩活動中，嘗試用語言、擁抱表達自己對於父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。
3.在歡笑中愉快告別幼兒園，鼓起勇氣迎接新的學習生活的挑戰。
二、活動主題：
健康成長感恩
三、活動時間：
20--年6月25日(週三)下午13：30
四、參加人員：
大班組全體師生、家長
五、活動準備：
宣傳組
1.橫幅製作橫幅事先確定好場地位置。
2.邀請函製作及發放7號審核，家長人手1份並於20號發放。
3.攝影、攝像提前一週聯繫好。
4.新聞報道及時撰寫與上報。
5.音樂、音響根據活動需要選擇音樂，提前串接好，並於20號審核。
活動組
1.場地佈置
(1)觀眾席場地劃分及場地標示的張貼(見場地分佈圖)
(2)各班教師準備好家長的座位
(3)主席台的佈置班級
2.主持人20號審主持稿、25號上午主持人彩排
3.詩歌、歌曲準備
(1)歌曲串燒、“感恩的心”(手語)
(2)舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運”等
(3)畢業歌、畢業詩
4.個別幼兒準備
準備鮮花、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名)，分園每班2名;事先確定接收畢業證書的幼兒(每班1名);
5.服裝要求幼兒着統一服裝
6.節目催場共2人，一人在入口，一人在出口
後勤組1.幼兒畢業證書以班級為單位，統一用紅色絲帶紮好;2.鮮花、鮮花12束、礦泉水若干
安全組保障活動場地和現場秩序
六、基本流程：
1.成長
流程：全體幼兒起立，在自己的座位前唱畢業歌慶祝自己的成長。(13：30開始)
2.畢業
(1)園長媽媽送給孩子們“畢業寄語”
(2)頒發畢業證書。(組織每班1名孩子上台領取畢業證書)(在歌曲串燒之後進行)
訪問畢業生代表：恭喜你順利畢業，你高興嗎?激動嗎?你這個時候最想和誰説説你的高興事?(爸爸媽媽)
3.表演
(1)舞蹈--童心盼青奧(表演者：中心園大一班)
(2)舞蹈--我是小小兵(表演者：-幼兒園大班)
(3)舞蹈--倍兒爽(表演者：-幼兒園大班)
(4)歌曲串燒(表演者：中心園大二班)
(5)舞蹈--茉莉花(表演者：中心園大一班)
(6)音樂劇--七彩畫筆(表演者：-幼兒園大班)
(7)軍體拳(表演者：中心園大二班)
(8)時裝表演(表演者：中心園大一班)
(9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者：中心園大二班)
4.感恩
(1)感恩父母
流程：“感謝父母養育恩，我獻父母一個擁抱”。
獻上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠愛您)
一個吻(父母與孩子獻上愛的吻)
一個擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵)
但願這一刻時間凝固，但願這一刻畫面永存，誰説小孩子不懂表達，只是我們常常沒有機會而已。
幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》
(2)感恩老師：“感謝老師三年相伴，我與老師共唱一支歌”。
流程：請全體老師上場，以班組為單位送給孩子們一句話，幼兒代表給老師獻花，播放背景音樂《老師》。
你們即將離開幼兒園，離開愛你們、關心你們的老師，老師有很多的話對你們説，有請我們的老師們
教師：送上祝福語(每班推薦一名代表);班級小代表送上鮮花，與老師擁抱。
(3)感恩朋友
5.展望
親愛的老師，小朋友，爸爸媽媽們，此時此刻，我們不想不分別，我們不想説再見，但是，分別就在眼前，孩子們，祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴着你們!陸郎幼兒園-老師和-小朋友擔任主持人。
5、給幼兒化粧幼兒園大班畢業典禮活動策劃方案，穿好演出服裝。
6、邀請畢業生的家長參加活動(各班在十五週把活動內容告知家長，在十七週星期三出通知邀請家長)。
三、活動時間：
六月二十九日
四、活動過程：
(一)主持人致辭。
(二)園長致辭。
(三)家長代表發言。
(四)小朋友代表-發言。
(五)教師代表-講話
(六)遊戲和才藝表演
1、表演
(1)集體唱《畢業歌》
(2)兒歌聯讀表演(由-老師負責組織)
(3)拍球表演(由-老師負責組織)
(4)歌曲聯唱表演(由-老師負責組織)
(5)識字遊戲(由-老師負責組織)
(6)跳繩表演(由-老師負責組織)
要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合表演節目需要;根據節目的需要配有一定的背景和表演用的道具。
2、“智力大沖浪”智力題搶答
各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據幼兒本學期所學內容選取後而定，比賽時所用道具由-老師負責)
3、幼兒故事續編：請每班派出一名幼兒根據給定的線索進行故事續編，然後根據幼兒續編情況打分。
4、集體朗讀《畢業詩》
5、根據各班幼兒得分情況，讓幼兒設計獎項，然後頒獎。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇11
活動目標：
1、培養幼兒模仿能力。
2、讓幼兒樂於模仿成人動作。
活動一：學做解放軍
活動準備：
小解放軍的服裝帽子
活動過程：
1、吸引寶寶學習解放軍，家長一起為寶寶裝扮。
2、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向後轉、立正向前走。
活動二：走形狀
活動準備：
若干貼好線的形狀，圓形，正方形;直線、彎線動物頭飾
活動方法：
1、遊戲可在幼兒園操場進行。
2、父母攙着寶寶的手，鼓勵寶寶獨立行走。
3、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮着腳走或蹲爬。
對父母的指導要點：
注意安全，儘量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地説：“我走圓，我走圓。”説出形狀的名稱。
活動三：推小車
活動準備：
塑料小推車
活動過程：
1、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為90釐米。
2、父母將小車拉好位置，寶寶小手握好車把，往前推。
3、父母可以不時將方向調整正確。
對父母的指導要點：
家長先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車後，逐漸放手，並及時用語言給予鼓勵，如“真能幹”等。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇12
一、時間：
20__年6月1日上午9：00—10：30
二、活動目標：
1、增進親子間的感情，促進家園共育
2、通過遊戲讓幼兒體驗合作的快樂和發展團結協作的精神
三、活動準備：音樂
四、活動流程：
1、9：00家長進入班級並簽到
2、開場白：各位家長朋友們好，首先我代表班裏的幾位老師感謝您對我們工作的支持，在百忙之中來到幼兒園與我們一起慶祝”“六一”，謝謝!既然我們本次活動的主題是“家園同樂”，那我們就先和孩子們進行一下互動，為下面的遊戲打基礎吧
五、遊戲安排：
1、遊戲一：包餃子(兒歌表演)
父母將孩子抱與懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉麪，剁剁餡，擀擀皮，包一包，放進鍋裏煮一煮，啊嗚一口就吃掉”(玩兩遍)
2、兒歌表演：通過孩子們在園的生活和學習，他們一天比一天懂事!一天比一天聰明!做為老師我們感到很欣慰。下面請欣賞我們的兒歌表演：《吃飯歌》、《排隊歌》、《走路歌》、《洗手歌》、《不打架》
3、遊戲二：《快樂蹦蹦跳》
材料：圈若干個
玩法：將圓圈放在活動室地上，擺成小路狀，家長和幼兒各排一隊，將圈一個一個跳過，最早完成的一隊獲勝
4、遊戲三：青蛙跳荷葉
材料：荷葉4個，青蛙頭飾若干個
玩法：把幼兒家長平分成四組，站在場地的兩端，面對面進行遊戲，家長領幼兒交替跳荷葉，跳到對面組，對面組第一排的人接過荷葉向對面跳，直到全部跳完的組為勝
5、律動表演：生動有趣的律動表演是孩子們最喜歡參與的一種表演形式，下面用熱烈的掌聲歡迎我們的孩子們為大家表演幾個律動《小手拍拍》、《找朋友》、《如果感到幸福你就拍拍手》(英語歌)、《頭、肩膀、膝蓋、腳趾》(英語歌)
6、遊戲四：
踩氣球
玩法：家長將事先綁好的氣球系在自己的一條腿上，揹着孩子去踩別人腿上的氣球，堅持到最後的氣球未破的家長獲勝
7、結束：
此刻的歡聲笑語代表着我們的生活是充滿希望的，親愛的家長朋友們、小朋友們!深深的祝福你們開心每一天、健康每一天!慶“六一家園同樂”活動到此結束，感謝大家的光臨和參與，謝謝，再見!
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇13
活動目的
瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
發展幼兒的動手操作能力，體驗節日的快樂。
促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。
中秋節活動時間
20--年9月--日(今年的中秋節在開學一個月以來，因為時間關係，孩子差不多剛剛適應幼兒園生活，所以不建議開展長時間大型的慶祝活動)
活動形式：
班級集體活動
活動內容：
中秋月餅圓又圓(小班)
1、活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片
2、活動過程：
聽一個關於月亮的故事或者兒歌，瞭解農曆八月十五是中秋節，中秋節的習俗是賞月、吃月餅。
品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開後的月餅，之後大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
卡片文字內容參考：
3、注意事項：
小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展集體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒裏帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內容由老師手寫效果更好。
如果有條件，建議把孩子製作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
愛滿中秋情意濃(中班)
1、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。
2、活動過程：
通過故事、歌曲等了解中秋節的來歷，中秋節可以互送賀卡，説節日祝福的話。
為爸爸媽媽製作中秋節賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。
討論“中秋節送賀卡時應該説些什麼、做些什麼”(“祝爸爸媽媽中秋節快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
將賀卡裝在信封裏由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫上“20--年中秋節快樂”。
3、注意事項：
老師可以根據本班情況，在開學的第一週開展這個主題活動。
送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作為小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封裏送給家長，能提升幼兒園的品質感，老師自己手工折的信封也可以。
如果有條件，建議把孩子製作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
月兒圓人團圓(大班)
1、活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。
2、活動過程：
通過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節。
利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)
製作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，並幫忙寫上要表達的文字。
將邀請卡帶回家，送給家人。
3、注意事項：
對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現幼兒渴望和家人一起過節的情感。所以老師要引導孩子説出心裏的話，並把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜託拜託!”“爺爺，中秋節和我一起過吧，我會讓你很開心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一起過中秋”……
提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人，並引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自己應該做些什麼呢?(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)
如果有條件，建議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇14
活動中心：
以向父母感恩，向師長敬禮，向至聖先師孔子啟誓為活動中心，並以此開展的一次感恩活動。增強親子互動，增進師生以及老師與家長之間的關係，豐富孩子認知知識面。
活動時間：
xx月xx日下午15:00--17:00
活動物品準備：
漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(繫帶方便固定)，孔子畫像，硃砂，髮髻，音響設備。
活動地點:幼兒園。
活動人員:園內老師，中、大班孩子及孩子家長。
主持人：
編舞老師：、。
跳舞老師：、。
活動流程：
1、(15:00-15:10)各活動參與人員在園內廣場集合。
2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動正式開始。
3、(15:20-15:50)老師領導孩子弟子規朗誦，孩子們舞蹈表演，園內老師將尊師重教、感恩父母等有關古文翻譯或用現代通俗易懂的語言進行演説。
(可提前準備，舞蹈節目老師自己篩選培訓。)
4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。
(1)，齊冠禮：孩子着漢服，上台走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上髮簪後，跪拜稽首(在古代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪(股為大腿)，以頭着地為拜，跪時前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)
然後，其父母為其子女帶上齊冠/髮簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子裏，舉手到額，鞠躬九十度，然後起身，同時手隨着再次齊眉，然後手放下。)
(2)開筆禮，是中國傳統文化中，對孩子開始識字習禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進入學堂，開始由啟蒙老師講授人生哲理，並傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。
孩子着漢服，上台走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子裏，舉手到額，鞠躬九十度，然後起身，同時手隨着再次齊眉，然後手放下)，老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一個精神面貌，所謂先正衣冠，後明事理，是知書明理的第一步。)
老師俯身或下蹲為孩子額頭上點上硃砂印，啟智。(點硃砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的硃砂在其額頭正中點上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啟智慧，以此寄託美好的願景。)後遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味知識、文化的傳承，寫一些關於祝福的話語，由孩子帶回去保存。)
(3)向孔子行禮，由啟蒙老師帶領走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師説：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。
(4)在所有禮畢之後，孩子由家長帶領回到自己的位置，等候活動的進行。
5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內容自行設定。)
(16:50-17:00)活動結束，主持人致辭。
活動為幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長體驗優秀傳統文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領下體驗了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮———“開筆禮”。
活動要求及注意事項：
1、老師須協助家長保證孩子安全，因關係到孩子成長問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參加，
2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴格遵守活動安排，不可私下隨意走動，以防出現意外。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇15
一、家長助教活動的指導原則
★合作互動，優勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關係，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。
★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。
★以孩子發展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。
★適當性原則：指導應適時進行，給予家長髮揮的空問;並根據不同的活動採取靈活的指導方式。
二、具體指導策略
策略一：抓活動前的準備工作。
首先通過調查問卷、調查表等方式全面瞭解家長資源。其次是真誠相邀，採用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地説一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發展意義、活動的形式、內容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現什麼問題都要提前想到，防止發生意外。
策略二：做好活動中的組織工作。
首先是營造平等、信任、尊重的心理環境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據不同的情況採用不同的指導方法。重點對活動中一些突發現象進行指導，把握時機，適當牽引。
策略三：重視活動後反饋、延伸活動。
活動後收集助教家長的建議，合理化改進，並繼續指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不瞭解老師的工作性質。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動後。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發展盡力，眼中不再只關注自己孩子的行為並且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發展、需要，重新審視自己的教育方法。
家長助教活動，得到改變和收穫的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經説：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋樑。如果説孩子是一隻小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。
三、家長助教日活動流程
時間：20_年11月5日
活動地點：_幼兒園
嘉賓：各位參與助教的家長
活動準備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報
活動負責人：各班班主任
活動安排：
1、8：10—8：40 各班進行晨間活動，要求幼兒愉快遊戲。
(助教家長陸續進園，本班老師熱烈迎接)
2、8：40—9：20 幼兒早操表演。
3、9：30—10：00 家長助教第一節活動。
4、10：10—10：40 家長助教第二節活動。(助教家長再次上第二堂課)
5、上午助教家長和小朋友合影。
6、12：00---2：10 幼兒起牀、喝水、吃點心、整理衣物。
(下午助教家長陸續進入園，本班老師接待)
7、2：50—3：20 下午家長助教第一節活動。
8、3：20—3：30 如廁、喝水。
9、3：30—4：00 家長助教第二節活動。(下午助教家長再次上第二堂課)
10、4：00—4：10 下午助教家長和小朋友合影。
幼兒園頒發證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結束!
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇16
"六一"兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節目，我園以"貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神"為指針，以"禮儀教育"為活動宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質。
一、活動目標
通過開展慶祝"六一"活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。使家長在參觀與參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。通過向家長，社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象及口碑。
二、活動主題及口號
主題：慶繽紛"六一"展幼兒風采享成長快樂。
口號："我能行、我努力、我真棒!"
三、活動安排
1、活動時間：_月_日驗收幼兒園節目單;初次檢查各班節目排練情況;二次檢查各班節目成效;三次檢查各班節目成效;進行初次節目彩排;進行二次節目彩排(注：正式演出時間暫定_月_日)。
2、活動地點：幼兒園操場。
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師、各單位領導。
4、總策劃：__。
5、安全工作：各班主任。
6、主持人：教師主持、幼兒主持
四、活動流程
1、園長及領導代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
五、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境。
2、以班為單位作好參加活動的準備。三次節目驗查期間檢查服裝，道具是否準備齊全。各班調動幼兒家長的積極性，誠邀家長參與文藝演出。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用板報向每個幼兒家長髮出倡儀書，引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。
六、活動方案及具體時間安排
(一)、慶祝大會
1、入場(各領導、家長、指定位置坐好，主持人開場白)。
2、園長講話和領導講話。
(二)、幼兒文藝匯演
本次"六一"兒童節活動以"幼兒文體節目表演"、"特色才藝展示"、"珠心算展示"等多種形式組成。
(1)目的：讓幼兒在表演中感受節日的快樂，同時帶給大家愉快的節日體驗，培養幼兒大膽表達及表現的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁，表演活潑大方，服裝符合節日內容，時長控制在3分鐘左右。
兒兒童節幼兒園活動教案11
我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的六一親子游園活動。整個遊園活動主要以遊戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關係，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽着孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。
一、活動主題
《大手牽小手、大家同歡樂》
二、活動時間
20__年_月_日
三、活動準備
幕布、各種有趣的遊戲、音樂、音響、節目、禮品
四、活動過程
1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛
2、主持人出場
3、領導致詞
4、家長代表講話
5、主持人宣讀活動目標
6、文藝表演
7、講解遊戲中的注意事項
8、遊園活動的開展
五、遊園活動遊戲內容
(一)爆氣球比賽
地點：小班教室前
活動班級：小班
材料：氣球
規則：
1、家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。
2、在規定的時間內誰的氣球爆的越多就獲勝。
(二)夾豆子比賽
地點：滑滑梯旁
活動班級：大班
材料：筷子、球
規則：從一個盤子裏用筷子把球夾到另一個盤子裏，在規定的時間內看誰夾的多就獲勝。
(三)遊戲名稱：小小領路人
遊戲準備：矇眼布、礦泉水制的障礙物
參加人員：家長和幼兒
遊戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶家長穿越障礙，在走到終點後哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。
規則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。
(四)投球比賽
準備：球數個、小框框數個
參加人員：幼兒、家長(4個家庭一組)
遊戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手裏的小框框投球，以進框的球數為準，限時2分鐘，哪隊進球最多獲勝。
遊戲規則：比賽結果以框中的球數計算。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇17
設計意圖：
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽説，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受着別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。
活動這三個設計，儘可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，為媽媽做一些事。
活動一：我愛我的媽媽
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特徵，説説媽媽的好處
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特徵 活動過程：
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎麼樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭髮是什麼樣子的?請幼兒説一説。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。説説媽媽好在什麼地方?
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動二：我的好媽媽
活動目標：
1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。
2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。
活動準備：音樂磁帶或課件 活動流程：
1、和同伴説説自己這幾天為媽媽做了什麼事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲裏的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎麼做的?你回家後為媽媽做了什麼?
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟着音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲裏。
6、今天回家你準備為媽媽做什麼事?並把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
活動三：紅花送給好媽媽
活動目標：
1、學習用撕、貼的方法做紅花。
2、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”……等祝賀的話。
活動準備：印有小花的紅色手工紙若干，糨糊、鄒紙等 活動流程：
1、講講説説：媽媽要過節了，你準備送媽媽什麼禮物?(幼兒間互相交流)
2、出示小紅花講講説説是怎麼做的?
3、請個別幼兒嘗試演示。
4、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。
5、幼兒集體操作。
6、學説一句節日祝賀的話。
7、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，並説一句節日祝賀的話。 主題活動總結
通過此次活動，我才真正體會到：孩子的動手能力固然很重要，但我們同樣需要不斷進步、不斷加強學習、不斷提高自身的水平，只有做到了這些，才能給孩子樹立一個好榜樣，才能給孩子創造一個施展個人能力的空間，才能讓孩子有一個新的跳躍式的發展!
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇18
時間：20__年__月__日上午9：10
地點：五樓多功能廳
活動目標：
農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。
活動流程：
一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。
主持人：明天是農曆五月初五，你們知道是什麼節日嘛?(端午節)
支持人：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天裏，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天裏做些什麼?吃些什麼呢?
小結：在這一天裏，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人：端午節是怎麼來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻，進一步瞭解“端午節”。
1、端午節由來的短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
三、活動結束，主持人總結。
冬天和夏天幼兒園活動方案 篇19
設計意圖：
網小魚是幼兒最喜歡的遊戲活動之一，幼兒一邊做遊戲，一邊唱歌，在遊戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。
活動目標：
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、培養幼兒合作能力
活動準備：
1、小魚頭飾若干，漁網頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《許多小魚游來了》
活動指導：
一、將全班幼兒分成兩部分，兩個幼兒做漁網，其餘的幼兒做成羣結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然後分開成漁網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、遊戲開始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的兩名幼兒聽到“捉住”二字後，趕緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶裏，沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節目。
三、第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
活動反思：
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒扮漁網的兩名幼兒不要提前放下漁網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將漁網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而入。
幼兒園活動方案2
活動目標
1.通過遊戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友合作成功後的喜悦。
活動準備
經驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。
物質準備：有關課件及場地佈置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鑽出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。
活動過程
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
1.教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?
請幼兒自由講述他為什麼是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。
(此時，幼兒的回答僅是___一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶着問題邊遊戲邊思考。)
2.(播放課件)一巫婆坐着掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林裏有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師：天吶!我們被森林裏的老巫婆看見了，她要把我們製成長生不老藥，怎麼辦?
(幼兒討論得很熱烈，有的説躲起來，有的説我們一起把老巫婆打跑，還有的説請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)
教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎麼辦?
3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發現我們。
4.(播放課件)仙女出現：動物們彆着急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)
5.全體幼兒跳過後，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等着你們。你們必須用勺子喝完鍋裏的湯才能來我這裏。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿着長柄勺喝湯，但怎麼也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎麼辦?”最後，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悦。)
6.集體討論、小結：朋友是什麼?