遊戲活動方案 篇1
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗遊戲的樂趣，練習鑽、翻。
2、在遊戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係，提高機體的協調能力，鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50釐米的紙製彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個夥伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;
3、遊戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩隻手臂有節奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。
遊戲活動方案 篇2
一、設計思路：
以“遊藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項遊藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次遊藝活動，為幼兒和家長提供了進一步瞭解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過遊戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過遊藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的温暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：機關幼兒園全體教職員工
四、活動時間：定於20xx年12月xx日上午8:00開始入園參與遊藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8:00——8:30，中班8:30——9:00，小班9:00——9:30。由於全園教職員工都要參與組織活動，遊藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)
五、活動地點：幼兒園各班活動室內及園外操場
六、活動對象：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)
七、活動組織形式：
採用分組形式組織整個活動，每組遊戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領導機構：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關具體準備工作：
1、準備工作：
(1)佈置遊藝場地，準備遊藝材料，遊藝內容及獎券。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功並愉快參與)
(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內、室外)
(3)準備遊藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
(4)喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
(1)遊藝活動分為11個區域，其中8個為能幹寶寶集印章區域和3個親子游戲區域，每個區由二至三位老師負責，遊戲內容適合範圍由小到大班不等。
(2)活動主持人由王園長負責，攝像師由寧志才老師負責，照相由吳吉羣老師負責。
(3)門口扮演米奇和米妮人員：小袁和實習老師。
(4)音樂負責人：何醫生
(5)獎品兑換處負責人：範園長、人員：張會計、楊會計、舒老師，李國玉、莊紅衞。
(6)大門口安全負責人：。
十、活動辦法：
1、活動區域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區域，8個活動區域是孩子參與集印章，3個活動區域是親子游戲區域，優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的遊藝項目和父母一起進行活動。同一項遊藝活動只能參加一次，每參加完一個遊藝活動後，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能幹寶寶活動，分別集到4、5、6個印章後，到兑獎處兑換新年禮物。幼兒多集的能幹寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將遊藝券兑換禮物後，將兑獎券投入抽獎箱，等待最後的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。
十一、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時儘可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在遊戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個活動區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。
遊戲活動方案 篇3
一、實施背景：
通過本次活動策劃讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節裏各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，瞭解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：
中秋節前兩天
三、活動目的：
1、初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節日的瞭解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生蒐集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
四、活動準備：
將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。
五、
第一階段：活動準備
1、蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳説故事等等。
2、調查訪問身邊的長輩，瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。
第二階段：以班會形式進入活動
1、 情境導入
2、進入活動主題，交流感悟
第一主題： 話説中秋
1、中秋節的由來
2、中秋節的傳説與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動
1、設計別緻、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
三、討論
1、中秋節就要到了，你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過中秋節。
2、同學們之間交流。
四、小結
同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
第三階段：拓展，延伸。
中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象徵着人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好願望。通過今天的活動，我們初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今後我們還要進一步研究，在以後的研究中，你想研究些什麼?
1、中秋的風俗習慣。
2、中秋的傳説和故事。
3、月亮的傳説與故事。
4、關於月球的小知識。
5、關於中秋的詩詞。
6、關於中秋的食品。
五、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最後舉行主題展示活動策劃，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
遊戲活動方案 篇4
一、活動形式：
親子競賽活動
二、活動目的：
1、通過親子活動，增進家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學生之間等親近關係配合、師生關係，有助孩子身心健康成長。
2、通過參與競賽遊戲，增加孩子的集體榮譽感和責任心;促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。
三、活動時間：
20xx年5月31日(星期一)下午4：00-6：30
活動地點：高家基國小校園山頂操場
四、活動準備：
1、活動方案，有關表格。
2、競賽遊戲活動有關準備。
3、獎品準備。
4、發動家長。
五、活動內容：
1、活動前準備。
2、歡迎家長。
3、親子競賽活動開展：
1)活躍氣氛：親子跳大繩遊戲。規則——家長牽着孩子共同成功跳入大繩，然後共同成功跳出大繩。成功者即派發小獎品。
2)親子搶板凳：規則——家長和孩子分組同時進行搶凳，8個家庭同時PK，按出局家庭先後順序定名次派發小獎品。
3)親子大象拋接投沙包：規則——孩子彎腰如大象狀轉5圈，再拋出球，家長於遠處接球。按命中數順序定名次派發小獎品。
4)二人三足：規則——根據現場定跑道，5個家庭同時PK，按到終點的先後名次派發小獎品。
5)媽媽認孩：規則——5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站於媽媽們前，媽媽們通過觸摸孩子的頭部或臉部認孩子;認出自己的孩子的話就抱着。按情況派發小獎品。
6)家長、孩子、老師分享活動體會。
7)親子派發、分享禮品。
六、活動結束：
活動結束，整理相關物品;提醒大家注意交通安全，各自返家。
遊戲活動方案 篇5
曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同遊戲的時間更是明顯減少。那麼為什麼不在這個陽光燦爛的五一與您的孩子共同進行一次別開生面的活動呢?感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的昇華都有賴於交流。血濃於水，親子之情雖是與生俱來，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習、提高中。在這個五一請放下手中繁忙的工作，走進充滿生機的家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂。
一、親子活動目的：
1、增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，瞭解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
二、親子活動流程：
(一)教師發言
(二)親子游戲
三、親子游戲
遊戲一：猴子撈月
講一個故事：從前，有個小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖裏。它吃驚地叫起來：“不得了啦!月亮掉到湖裏啦!”“大家快動手來撈月亮吧!”一隻大猴子説，“如果沒有了月亮，今晚就不好玩啦!”
於是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一隻猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖裏去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……
目的：發展幼兒動作靈活性。
怎麼玩：
1、遊戲在一個大房間裏玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。
2、爸爸和媽媽扮演兩隻猴子，幼兒扮演月亮。
3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能鬆開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，遊戲結束。提示：可以交換角色，重新開始玩。
再念一首兒歌：月亮月亮怎麼了?月亮掉到湖裏啦!猴子猴子別急呀，齊心協力來撈吧。
遊戲二：蜈蚣競走
先講一個故事：森林裏舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從牀上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。説完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎麼還不去呀?”蜈蚣媽媽想着：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎麼玩：
1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨着一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。
提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆。
遊戲三：小羊過河
先講一個故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑着説：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去採好不好?”小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次採一根春筍，運回河對面，放進竹筐裏。媽媽説要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還説要和媽媽比賽，看誰採得快，採得多。目的：發展孩子雙腳併攏向前跳的能力。準備：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐裏，擺在終點。怎麼玩：
1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。
2、家長先出發跳過2條“小河”，到終點線處，從筐裏拿出1塊積木放在地上，然後再跳過2條“小河”回來。
3、孩子接着出發，到終點處從筐裏拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。
4、如此反覆，直至5塊積木疊在一起。
再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。採好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑!
遊戲四：警察和司機
先講一個故事：在馬路中央，警察叔叔穿着制服，戴着帽子，嘴裏含着口哨。他筆直地站着，時而向左指，時而向右指，還不時轉轉身，吹幾聲哨子，好威風哦。司機駕駛着方向盤，緊緊盯着紅綠燈，隨時聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機應該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會安全地來來往往，我們也可以放心地過馬路啦。
目的：培養孩子的觀察能力和反應能力。學習日常交通規則。準備：塑料筐1只(方向盤)、紅綠色的紙(紅綠燈)。怎麼玩：
1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。
2、“司機”根據“警察”的各種提示、信號作出相應的反應。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉彎”等。
提示：家長和孩子可以互換角色。
再念一首兒歌：我是小司機，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬敞又幹淨，車輛匆忙不安寧，聽從指揮安全行。當然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參加親子活動的：幼兒園親子游戲
幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子背對着背手拉手，將一個球放在上面，用身體夾着氣球運送到終點站。用時最短運的球最多算贏。
幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到者為勝。
遊戲五：親子美工製作：“種子粘貼畫”
活動目標：
1、在説説做做中分享親子製作的樂趣。
2、學習製作種子粘貼畫，激發幼兒對粘貼畫的興趣。
3、發展幼兒的手指精細動作，培養幼兒做事的堅持性。活動準備：紅豆、綠豆、黃豆等種子每組各一盤、雙面膠每組5—6卷、圖畫紙若干、範畫兩幅
活動過程：
一、教幼兒認識各種種子
秋天是個豐收的季節，許多的東西在秋天收穫了，桌上的豆類我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子説説它們的名字。
二、介紹種子粘貼畫的製作方法
1、這些種子不但可以種進泥土生根發芽，還可以製作成美麗的圖畫，今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。
2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。
3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內粘貼上雙面膠。
4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，(要沿着畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅美麗的畫。(粘貼的任務最好讓孩子完成。)
三、將種子粘貼畫做成展版，供大家欣賞。
今天的親子活動到此結束了，無論您是否滿意我們的活動，都請您提出寶貴的意見，讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力!謝謝大家的參與!
遊戲活動方案 篇6
活動目的：學習凝聚團隊共識的方法;釐清個人目標、定位團隊目標。
活動地點：室外
活動對象：三年級活動方案：
遊戲一：盲人三角
活動前先發給每人一個眼罩，請所有夥伴戴上後，由訓練員將繩索整捆任意放置於活動場地的任一位置後，開始説明規則：
1.請夥伴設法找到繩索，並將之排列成一個正三角形(邊長、角度相等)，三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下(或將繩索平放在地上)
3.如果要增加挑戰性，可限制執行過程中不可説話
活動意義：
1.在共同任務中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認?
2.實際的工作經驗中，你是如何協調出個人與團隊目標共同的一致性?如何釐清與定位個人&團隊目標?
3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向?或者你是存有疑問?還是沒有意見，以大家的看法為主?在你的工作團隊中，是否也有類似的情形?
4.執行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合?如果有，你覺得這個角色有哪些功能?通常團隊中有沒有人扮演這個角色?
5.當夥伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是?團隊有哪些狀況?
6.矇眼的過程中，最讓你困擾的是什麼(ex：不安全感、不確定性…)?實際的生活體驗是否有類似情形?
遊戲二：坐地起身
1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來説一個坐在地上的人，是無法手不着物的站起來的)
2.四人手 "橋" 手，然後要他們一同站起來。很容易吧?那麼再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。
説明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個遊戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。
遊戲三：拋球遊戲
1、道具：6個小皮球
2、適合人數：10人以上
3、時間：20分鐘
4、地點：户外空地
5、操作規則：
1) 所有人圍成一個大圈，間隔稍鬆一些;
2)教練告訴遊戲規則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是説，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或着有人接到兩次，則遊戲失敗，重新開始。
3)等到大家熟悉規則之後，加大遊戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續的在圓圈中傳遞。記下時間。
4)繼續加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。
5)可以增加到6個球。
遊戲活動方案 篇7
一、活動領導小組:
組長:
副組長:
成員：
二、活動時間：
20xx年6月30日下午13：00—15:00
三、活動地點：體育館
四、活動項目和規則
1.投籃進筐負責人：
參賽人員：每隊3人 (一男兩女)
比賽規則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數多誰就獲勝。
2.蛙式車接力賽 負責人：
參賽人員：每隊4人
比賽規則：以用時最少隊獲勝。
3.100米障礙滾鐵環 負責人：
參賽人員：每隊2人
遊戲規則：用鐵勾推動鐵環向前滾動，要求鐵環不出規定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現鐵鈎拖着鐵環走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術、速度分數各一半。
4.呼啦圈 負責人：
參賽人員：每隊2人
遊戲規則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉滿3分鐘入圍。接着相關選手繼續附加賽，附加賽由場地裁判宣佈規則。
5.保齡球負責人：
參賽人員：每隊2人
遊戲規則：每人拋三次。計數與名次：以三次碰倒的瓶數累加多者勝出。若成績相同，則相關選手繼續附加賽直到排出名次。
6. 跳長繩負責人：
參賽人員：每隊4人
比賽規則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數最多者為勝。
五、比賽報名及注意事項：
1.以年級組為單位(包括後勤組與行政組)，共8支運動隊參與。
2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長彙總後上報工會。
報名截止日期:6月27日放晚學前。
3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋，並做好賽前準備。
六、獎勵辦法：
每項比賽設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。
友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協調，最終解釋權歸工會。
4、為不同程度地改善手拉手學校薄弱的辦學條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學生不定時為手拉手學校援助衣物、文具、圖書、教學儀器、文體器材等活動。
5、加大學生交流活動，把兩校作為雙方學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地瞭解自然界及生態平衡等方面的知識，讓天欣國小的學生加強科技信息、環保等方面的研究性學習。
6、建立穩定的互訪機制，一是領導互訪。瞭解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學校教師在實際教學中的應用能力;三是學生互訪。建立手拉手互助互學活動，從而達到共同進步的目的。
遊戲活動方案 篇8
【活動目標】
1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。
2、積極參加遊戲，遵守遊戲規則。
【活動準備】
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
【活動過程】
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。
2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關係。
——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?
——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。
3、學習遊戲“風婆婆和小樹葉”。
——交代遊戲角色和玩法。
——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的遊戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆説“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆説“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆説“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆説“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。
——小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方?小嘴巴應該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同遊戲3——4次。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。
——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其餘幼兒扮演“小樹葉”再次遊戲。
遊戲活動方案 篇9
【活動目標】
1、讓幼兒產生對輪胎的活動興趣。
2、讓幼兒形成良好的合作意識和創新精神。
3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。
【活動準備】
清洗消毒後的輪胎若干
【活動導入】
以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發幼兒對輪胎的興趣。
【活動過程】
1、在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推動的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數量為5個，幼兒分組鑽輪胎。
2、將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鑽過輪胎。
3、播放音樂讓幼兒自由探索鑽輪胎的多種方法。
4、教師總結，在玩的過程中，探討快速鑽輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的鑽輪胎的方法。鼓勵幼兒主動與他人合作遊戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
5、在音樂的帶動下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。
【活動結束】
隨着音樂活動結束
遊戲活動方案 篇10
一、設計意圖：
美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子裏，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節，為了讓孩子們過一個輕鬆、快樂、自由的兒童節，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個遊園活動主要以遊戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關係，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽着孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節。
二、活動主題：《大手牽小手、大家同歡樂》
四、活動目標：
1、豐富孩子的生活，融洽師生關係，增進家園互動
2、培養孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛鍊
3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節
五、活動準備：幕布、各種有趣的遊戲、音樂、音響、節目、禮品
六、活動過程：
1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛
2、主持人出場
3、領導致詞
4、家長代表講話
5、主持人宣讀活動目標
6、文藝表演
7、講解遊戲中的注意事項
8、遊園活動的開展
七、遊園活動遊戲內容
(一)爆氣球比賽
地點：小班教室前
活動班級：小班
負責人：
材料：氣球
規則：1、家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。
2、在規定的時間內誰的氣球爆的越多就獲勝。
(二)夾豆子比賽
地點：滑滑梯旁
活動班級：大班
負責人：
材料：筷子、球
規則：從一個盤子裏用筷子把球夾到另一個盤子裏，在規定的時間內看誰夾的多就獲勝。
(三)遊戲名稱：小小領路人
遊戲準備：矇眼布、礦泉水制的障礙物
參加人員：家長和幼兒
遊戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶家長穿越障礙，
在走到終點後哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。
規則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。
地點：廚房前
活動班級：大大一班
負責人：
(四)投球比賽
準備：球數個、小框框數個
參加人員：幼兒、家長(4個家庭一組)
遊戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手裏的小框框
投球，以進框的球數為準，限時2分鐘，哪隊進球最多獲勝。
遊戲規則：比賽結果以框中的球數計算。
地點：舞台前
負責人：
八、活動地點：幼兒園內
九、人員安排
1、總負責人員：
2、節目主持人：
3、維持會場秩序人員：
4、音響師：
5、會場安全員：門衞
6、獎品頒發員：各活動組組長
十、注意事項
1、指揮幼兒及家長在活動場合中有秩序、守紀律。
2、在遊戲過程中注意幼兒的安全。
3、注意保持活動場所的衞生清潔。
遊戲活動方案 篇11
【活動目標】
1、發展幼兒動手操作能力，培養手工製作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。
【教學重點、難點】
重點：讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情並獲得成功的體驗。
難點：幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷製作的過程，使幼兒初步認識失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
【活動準備】
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等
2、製作流程圖
【活動過程】
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什麼樣子的?
幼兒：小烏龜有四隻腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己製作一隻小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳
3、教師出示製作流程圖，激發幼兒製作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現在老師這裏有幾張製作小烏龜的圖，請你們看着上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行製作，好嗎?
4、幼兒自己製作，教師巡迴觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品後，教師請個別幼兒介紹自己製作的小烏龜並進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
遊戲活動方案 篇12
一，遊戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛鍊小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，並建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關係。
二，遊戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三，遊戲過程
1，幼教先給小朋友們講一下這個遊戲的規則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然後讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊。看哪個小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨遊戲也可以。
4，小朋友配對好後，把瓶子交到老師手裏，由老師幫助小朋友記數。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現好的小朋友獎勵，並對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，並不是一個複雜的遊戲，對於小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子並不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看着是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對於鍛鍊孩子的耐心是十分有幫助的。
遊戲活動方案 篇13
一、主題的產生
在一次區角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，説完對我説：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博説：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好。”蔣張説：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什麼東西，我喜歡吃什麼東西，為什麼?張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什麼?能不能説來聽聽?”就這樣，一個關於“美食林”的創造性遊戲活動，在孩子們的議論中產生了。
二、遊戲目標
1.引導幼兒學會用多種感官、工具和方法認識我們啟東的美食、民俗風情，引發幼兒探索身邊的事物和現象的興趣和能力，發展幼兒的觀察能力和發散性思維。
2.萌發愛家鄉情感，有作為啟東人的自豪感。
3.能大膽參與，相互合作，共同完成遊戲活動，體驗共同遊戲的快樂。
三、遊戲進程介紹如圖：
四、遊戲內容第一階段遊戲：美食林遊戲準備小朋友動手製作了各種美食：海鮮類、麪食類、特色小吃……
遊戲過程
1、選角色小朋友都爭着做美食林的服務員，考慮到首次遊戲，服務員這個角色將直接關係到遊戲進行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣，語言表達能力強。
2、遊戲過程
第一次遊戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費食品。
第二次遊戲前，對幼兒進行了指導，所以遊戲好多了，3個服務員很賣勁，他們的叫賣聲、服務態度很吸引人，生意很旺。
3、遊戲評價顧天益：“遊戲很開心，就是人太多了，有點擠。”張疏銅：“我看見服務員罵人。”黃崖程：“他們買東西不排隊，所以我才發火的。”樑呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”葉小媛：“有個醫院，可以請醫生幫忙。”根據幼兒提出的問題，老師建議下次增設遊戲項目：醫院。增設遊戲角色：維持秩序的保安，醫院工作人員。
第二階段遊戲：美食林+醫院遊戲準備：增加醫院裏所備的基本用品。
遊戲介紹：第一次遊戲時，有5名幼兒同時做“醫生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急於搶奪玩具，這影響了另兩名正在協商的幼兒，停止協商也加入了玩具的爭奪，等人手一物後，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫院，試圖瞭解他們的遊戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最後我捱了3針，遊戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫生這樣做對嗎?為什麼?
第二次遊戲時，經過我們的指導，幼兒的遊戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫院的配藥醫生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。
在遊戲評價時，女孩子提出了有個美容院，可以讓我們打扮打扮。
根據幼兒提出的問題，老師建議下次增設遊戲項目：美容院。增設遊戲角色：美容師。
第三階段遊戲：美食林+醫院+美容院遊戲準備：美容院所需的基本用品。
遊戲介紹：遊戲時表現出性別差異，女孩子擠在美容院，忙着打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段遊戲：美食林+醫院+美容院+娛樂城遊戲説明：由於上次遊戲中發現缺少一個供幼兒閒聊、娛樂的場所，因此增設娛樂城遊戲項目。
遊戲介紹：遊戲時我們在簡單介紹完遊戲的注意點，就充當了旁觀者，小朋友有了前面的一系列遊戲的鋪墊，幼兒遊戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規則，遊戲語言具有鮮明的個性特色。
遊戲活動方案 篇14
一、活動目的
旨在提高學生的體育熱情，豐富課餘生活，提高學生對乒乓球的興趣，加強師生之間的互動交流，為學生提供一個可以發揮特長、增進友誼的平台，也為了增強學生體魄、普及體育基礎知識與技能和挖掘院內優秀乒乓人才。
二、活動主題
燃放乒乓熱情，打出敏鋭節奏
三、活動時間
待定
四、活動對象
華南師範大學信息光電子科技學院全體師生
五、主辦單位
華南師範大學信息光電子科技學院學生會
華南師範大學信息光電子科技學院研究生會
六、活動安排
(一)、比賽項目
本次比賽分乒乓球男子團體賽(每個年級各出2支隊，每個班1支，每支隊伍不超過4人，分a、b兩組，每組前2名出線，獎前4名)、男子單打(可自由報名)、女子單打(自由報名)。
(二)、報名工作
4月初開始做前期宣傳工作，主要由學生會所有成員、班級班幹部負責，同時接受報名，由班級體育委員負責報名工作，教師的報名由研究生級負責，並於4月20號前上交到學生會文體部。
(三)、賽事安排
(1)比賽場地定在體育館2樓(乒乓球體育課上課之處)
(2)比賽一律採取常規比賽規則來進行，團體賽每組前2名出線，單打在8強之前一律採取淘汰賽
(3)其他
裁判方面，邀請華南師範大學乒乓球協會的幹事來擔任，每張台一名，記分員則有學生會幹事或者各班體委或者對乒乓規則有所瞭解的人擔任。
另外設維持秩序2名，由學生會文體部成員擔任，主席台3名(2名全權負責當天場館秩序和比賽結果的統計，1名技術顧問，可由乒協幹事擔任)
(四)、比賽規則
1、團體賽一律採取每局3盤2勝的11分制，哪一隊大分先到3分哪一隊勝出，每隊派出3名選手參賽。組內採取循環比賽，決出前2名，出線四支隊伍有a組第一名對b組第二名，b組第一名對a組第二名，每組隊伍名次決定採用積分制，勝出記1分，負方0分，如遇同分，則看兩隊交戰情況作決定。
2、個人單打賽在淘汰賽一律採取每局3盤2勝的11分制，決出8強後採取5盤3勝的11分制，總決賽採取7盤4勝制的國際標準賽，在前8強出來前一律採取淘汰賽，決出8強後採取排名賽
(以上比賽的得失分一律採取國際慣例來進行，球枱才用體育館內標準高質量球枱，乒乓球採用雙魚3星正式比賽用球，或由參賽選手一方提供，不過需徵求雙方同意，球拍建議自帶，暫停次數理論每位選手每場比賽都有一次機會，團體賽則每隊僅有2次機會，時間最短1分鐘，最長3分鐘，如時間緊迫，暫停時間由裁判定。)本次比賽最終解釋權歸主席台所有
(五)、獎項設置
獎團隊獎前4名，個人單打獎前8名，前3名可獲精美禮品一份
團隊賽第一名：獎團體錦旗一張，每人一份榮譽證書，每位參賽隊員2桶雙魚3星乒乓球(3球裝)
團體賽第二名：每人榮譽獎狀一張，每位參賽隊員1桶雙魚3星乒乓球
團體賽第三名：每人榮譽獎狀一張，每位參賽隊員筆記本一本
團體賽第四名：獎班級榮譽獎狀一張，每位參賽隊員簽字筆一支
男女子個人單打第一名：個人榮譽證書一本，雙魚三星乒乓球2桶，乒乓球拍套及保護套裝一份
男女子個人單打第二名：個人榮譽證書一本，雙魚三星乒乓球2桶
男女子個人單打第三名：個人榮譽證書一本，雙魚三星乒乓球1桶
其餘選手獲個人榮譽證書一本
(六)注意事項
1、各裁判需堅持“公平、公正、公開”原則
2、如遇爭議球，需聽從裁判決定，如裁判難以決定，可向主席台反映情況，由主席台決定，主席台一經決定，結果不能再更改
3、團體賽分組一律採取抽籤制，時間待定，如遇一組有事不能前來，學生會文體部有權代其抽籤。
4、個人賽按隨機排序方式配對，配對過程工作人員一定堅持公平公正原則。
5、如選手出現侮辱對手、攻擊他人身心的行為，一經裁定，馬上取消參賽資格，對方馬上進入下一輪比賽
6、維護秩序的工作人員應該注意觀眾與選手距離不能太近
7、如遇時間緊迫問題，一輪比賽結束後選手的休息時間會相對減少，由主席台宣佈每位選手下一輪比賽時間，一經宣佈，理論上如該名選手超過10分鐘不到，視為自動棄權處理。
8、比賽完畢各裁判注意對比賽用球的回收
七、可行性分析
(一)舉辦時期甚好
夏天將至，運動又是減輕壓力，鍛鍊身體的一個好方式，乒乓運動能夠鍛鍊人的反應能力，又有一定的運動量，不容易受傷，想必老師們.同學們的運動積極性會因此增加了許多，同時這也是一個調動更多的老師.同學參加體育鍛煉的機會。
室內場地，環境基本不受影響。
(二)活動意義及影響深遠
本次比賽的一個重要目的是加強本院師生的交流，這無疑給許多的同學提供一個瞭解社會信息及如何學習的平台，增加了參賽的積極性及意義。這是一個長遠的想法，對將來學院的師生工作的開展也是有一定的影響的。
篇三
賽制：高一高二共42個班各選出一名參賽選手，然後抽籤分為14個小組每組3名參賽隊員進行，每名隊員進行2場單循環比賽後，小組第一的隊員進入下一輪(若出現小組多名隊員戰績相同時比較其淨勝分選出小組第一)小組賽結束後勝出的14名隊員抽籤進行1對1淘汰賽，勝出的7名隊員進行抽籤，其中一人直接晉級，另外6人再次進行1對1淘汰賽。
最後剩下的4名隊員抽籤進行半決賽，之後進行34名決賽和最終的決賽。
日程表
第一輪小組賽於__月__日——____月__日進行
第二輪淘汰賽於__月__日——____月__日進行
第三輪淘汰賽於__月__日——____月__日進行
半決賽於__月__日——____月__日進行
34名決賽和總決賽於__月__日——____月__日同時進行
規則
每場比賽採取11球3局制，即沒局11球先勝兩局者獲勝，規則按照乒乓球國際比賽制度
器材場地
比賽在學校乒乓球場進行，為保證比賽公平，比賽所用球拍乒乓球均由學校統一提供。
工作人員
由學校體育老師擔任裁判，校團委負責安排人員維護賽場秩序。
遊戲活動方案 篇15
【活動設計】
小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每户用它來坐着洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小夥伴們一起圍繞着小板凳開展過一系列的遊戲活動。但是隨着社會的進步，現在的家庭裏傳統的四條腿的小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那麼多的想象空間，去製造各式各樣的玩法了。課程指南指出“藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，(教案出自：屈老師教案網)這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土遊戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色遊戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意願參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們願意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土遊戲的快樂。
【活動目標】願意參與玩小板凳的遊戲，體驗鄉土遊戲的快樂。
【活動準備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動過程】
1、引起幼兒興趣。
①這是什麼?(小板凳)②請你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預測玩法：①接橋;②學着騎馬;③倒着開車;④拿繩子拉車;⑤坐凳子上跳下來;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧搖小船。
4、集體遊戲：拖車運貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。
5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，(教案出自：屈老師教案網)引起幼兒興趣，在區角或以後的活動中有延伸。
遊戲活動方案 篇16
活動目的：
1、鍛鍊幼兒肢體的靈活性和協調性。
2、提高幼兒語言的表達能力。
3、提高幼兒的交往能力、合作意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、學習遊戲的玩法及規則。
活動過程：
一、熱身活動。"風吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動。(小草、花------)
二、遊戲玩法及規則：兩人對坐或站立，雙手對握隨着兒歌的節奏，做拉鋸似的動作，最後一句兒歌時用手指向對方。
(兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋台後大母雞，下蛋給誰吃--你。)遊戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然鬆手，以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進行遊戲，遊戲可以反覆進行。
【活動反思】
孩子們在活動中，玩的很開心。通過遊戲增進了小夥伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉羣得到了鍛鍊。這樣的遊戲孩子們百玩不厭。
遊戲活動方案 篇17
遊戲目標：
1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協調能力。
遊戲準備：
用紙裹成的球若干。
遊戲過程：
第一步遊戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。遊戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點後，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反覆，最快一組為勝。
第二步遊戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站於起點，遊戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反覆，到達終點後，再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。
規則：
1、第二步遊戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的遊戲方法，可用於幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度;紙球由後向身前拋起;轉體次數等。
遊戲活動方案 篇18
為了讓幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日。同時，讓幼兒感受節日的快樂與家園活動帶來的濃濃温馨。為此，特意設計了本次六一活動方案。
活動準備：氣球、水果、化裝品遊戲用品及獎品、音樂帶。
活動地點：教室
活動過程：
一、學期末家長會
二、幼兒文藝匯演小朋友們，今天是什麼節日?今天，爸爸媽媽、爺爺奶奶來為我們慶祝節日，你們開心嗎?讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。老師祝所有的小朋友們節日快樂。
1、集體表演本學期所學歌曲
女：親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨
男：親愛的老師們、小朋友們
合：大家好!
女：小朋友們，我們邁着喜悦的步子走進了六月，走進了我們自己的節日
合：“六一”兒童節!
合：請欣賞詩歌曲：《園歌》《母鴨帶小鴨》《新年帶着幸福來》《袋鼠媽媽》《只要媽媽露笑臉》《泥娃娃》《一個一個説》《問答歌》《小花園》《懶惰人和勤快人》
2、舞蹈：大家一起來(女孩6名 男孩6名) 3、舞蹈：中國功夫 全班男生
4、舞蹈：愛的奉獻 全班女生
5、時裝走秀
集體上(1)沙灘泳裝秀(2)可愛休閒秀(3)高貴晚禮秀
三、親子游戲：
目標：
1、加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感
2、在遊戲過程中鍛鍊孩子的身體
1、大手牽小手。
遊戲玩法：(1)首先幼兒腿上綁好氣球，互踩別的小朋友的氣球。(2)家長腿上綁好氣球，互踩別的家長的氣球。(3)家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝。
2、鑽山洞(將全班家長和幼兒分成4個組) 玩法：遊戲開始時，家長們趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，幼兒分成4組比賽鑽山洞，看哪組先鑽出山洞哪組就勝利。
3、搶椅子(幼兒)
遊戲準備：小椅子(數量比遊戲人數少1)擺放成圓圈。
遊戲玩法：隨音樂緩急繞椅子走或跑，鼓聲停馬上搶椅子坐下，沒搶到椅子者被淘汰出局，撤掉一把椅子繼續進行.
規則：必須音樂停才能坐下。
4、吹吹跑跑玩法：起點(孩子)——終點(家長)
孩子手拿未吹的氣球從起點爬向家長，家長接過氣球開始吹，直到吹爆為止，才能背上孩子跑回終點。誰先到者為勝。
注意：家長吹球時應站立着吹，以免孩子受驚。
5、抓泥鰍
玩法：在盆裏裝了一半的水，在起點的位置放進幾條左右滑溜溜的活泥鰍，小朋友用網去撈，送到中間的盆裏面去家長在中間伸手去抓泥鰍送到終點的盆裏，在規定時間內誰抓得多誰獲勝。