畢業系列活動方案 篇1
一、活動主題：
夢想在這裏啟航
二、活動時間：
20xx年6月22下午3：30—4：40
三、活動地點：
白雲大道北廣東道酒家一樓大廳
四、參加人員：
學校領導、六年級全體教師、六年級學生及家長
五、活動準備：
1、總協調、活動策劃、主持稿（李少林）
2、準備鮮花20束、指導學生寫邀請卡（楊潔）
3、畢業感言：每個班選1名同學，脱稿説一段畢業感言（各班主任）
4、演出節目（各班主任、科任老師）
5、背景課件、製作學生國小生活回顧片、現場電腦操作（張彩雲）
6、選拔、培訓主持人（何春玲）
7、六年級20名學生獻花（李曉琴）
8、帶領學生給母校獻禮（趙莉萍）
9、製作簽名板、組織學生簽名留念、學生代表迎賓及引導就坐（餘鳳）
10、新聞稿（曠文虹）
11、教師寄語（周振鋒）
12、拍照、催場（劉欣）
13、組織進退場、安全管理、紀律提醒（朱建名）
六、畢業典禮流程：
1、主持人宣佈畢業典禮開始。
2、介紹到會嘉賓及領導。
畢業系列活動方案 篇2
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。
2、體驗角色情感,激發幼兒想説敢説的願望，發展幼兒的擴散和逆向思維。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、大教學掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。
2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。
3、故事磁帶、錄音機。
活動過程：
(一)看看、想想、説説，初步理解故事內容。
1、教師以設問的形式導入活動，吸引幼兒注意，激發幼兒興趣。
師：山腳下住着一户人家，我們一起來看看這户人的家裏都有哪些東西?
2、出示大教學掛圖，引導幼兒觀察這户人家都有哪些方的和圓的東西。
師：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?
師：那這麼多東西到底是誰的呢?
3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特徵。
師：原來是一個老公公和一個老婆婆的。
師：看看老公公和老婆婆長得什麼樣啊?
師：老公公高高的個子，挺瘦，長着方臉盤兒。
老婆婆矮矮的個子，挺胖，長着圓臉蛋兒。
4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。
師：方臉老公公喜歡方東西……
圓臉老婆婆喜歡圓東西……
師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，説説道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。
(1)師：兩個人吵架了，説要分家，你們説分好還是不分好?為什麼?
①幼兒自由討論，教師巡迴個別指導。
②教師請個別幼兒講述自己的想法，並説明理由。
(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎麼樣?
(3)師：那到底他們有沒有分呢?
6、教師講述故事到“老公公説：方的東西是我的!老婆婆説：圓的東西是我的!”，教師設置提問，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎麼分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。
師：那現在林老師要問問你們，老公公説方的東西是他的，老婆婆又説圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎麼分?(幼兒自由討論回答)
師：如果硬是分開會怎麼樣?(幼兒自由討論回答)
師：那還能不能分啊?
師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。
7、教師帶領幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!
8、師：那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!
(二)完整欣賞故事，懂得簡單的道理。
1、師：故事《方臉和圓臉》……
2、幼兒完整欣賞故事後，教師提問。
師：現在誰能告訴我他們到底分了沒有?
師：為什麼他們不分了?(幼兒自由討論回答)
師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們説這怎麼分啊!你們是不是!
3、教師引導啟發幼兒思考：聽了這個故事，你懂得了什麼道理?
(1)幼兒自由討論，然後請個別幼兒回答。
(2)教師總結：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯繫相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們説是嗎?
(三)遷移經驗，發展擴散和逆向思維。
1、教師引導幼兒思考：我們的教室和生活中有些什麼東西也是有圓有方的?分開會怎麼樣?
師：現在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如説家裏或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的?
師：如果分開了會怎麼樣?
2、教師帶領幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎麼樣?都變成圓的會怎麼樣?
3、畫方的世界或圓的世界。
師：那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園裏都有些什麼東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎麼樣，然後我們來把我們想象中的方世界或圓世界畫出來，好嗎?
師：跟着林老師一起出來吧。
4、教師帶領幼兒出活動室，活動結束。
畢業系列活動方案 篇3
一、主題名稱：特別的我
二、主題由來：
孩子們從小班升入中班了，升班對於孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發初步的責任意識，並嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的遊戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習“鑽”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽他人説話，激發其用普通話圍繞主題説話的願望。
三、主題目標：
1、觀察和發現班級的變化，認識各種玩具和材料，適應並遵守新班級的規則。
2、知道9月10日是教師節，能夠尊敬老師、熱愛老師，並用自己的方法表達對老師的祝福。
3、嘗試運用語言、繪畫、製作等方式進行自我介紹，認識自我並嘗試與同伴交往。
4、瞭解自己的事情自己做，養成良好的個人習慣。
5、瞭解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。
6、能夠準確的描述自己的外貌特徵，瞭解自己和別人的不同。
7、認識自己身體上發生的變化。
8、感受自己成長的變化和快樂。
9、感受朋友為自己帶來的快樂。
四、預設問題：
1、在我們的新班級裏發生了什麼變化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身邊，你發現了什麼變化?
4、請小朋友説説自己的樣子。
5、你知道有哪些方法可以比較身高?
6、你知道這些球怎麼玩嗎?
7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什麼快樂。
五、資料收集：
1、幼兒假期的照片。
2、小時候的照片和長大後的照片。
3、運動比賽的光盤。
4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。
5、各種球的圖片。
六、與區域相關內容：
語言區：_投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閲和相互瞭解。
_各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。
益智區：_各種棋類用品：連連看、進退棋。
_月亮的不同變化。
_各種筷子。
科學區：_沙子、筷子、各種球類材料。
美工區：_硬紙框、綵帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。
_拓印作品的範例。
七、可利用資源：
1、幼兒小時候和長大後的照片。
2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。
3、廢舊物品裝飾牆飾。
4、幼兒假期的照片。
5、各種節日卡。
八、主題網絡圖
畢業系列活動方案 篇4
一、活動對象：中班幼兒與家長
二、活動時間：五月下旬
三、活動內容：親子嘉年華
四、活動組織：(人員安排——略)
五、親子嘉年華活動遊戲方案
遊戲一：滾鐵環——地點：大操場)
玩法：家長和孩子分別站在場地兩端，聽到“口哨”聲，孩子從起點開始滾鐵環沿直線至家長處，家長馬上接過孩子的鐵環後滾過障礙物到終點處。先到達者為勝。
遊戲二：數物拼板——地點：中(3)班
玩法：先找出最小的數字插在紅旗的後面的第一綠線上，然後按從小到大的順序把(2—10)這9個數字排在第一條綠線上。再找出相應的實物卡片放在數字下面的第二條綠線上，先完成的獲勝。
遊戲三：你説我猜——地點：中(4)班
目標：培養親子間的合作能力。
規則：家長運用動作、語言提示時，不可説出卡片上的詞語。
玩法：家長看漢字卡用動作、語言提示孩子，孩子正確説出詞彙。
遊戲四：拋接球——地點：中(2)班
目標：培養親子間的合作能力。
規劃：在玩遊戲時，家長和幼兒的雙腳都不能超出線。
玩法：家長與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球，家長用布筐接住，比比誰接得多。
遊戲五：水中夾珠——地點：中(2)走廊
玩法：將參賽成員分為四組，每組桌上放置兩雙筷子兩個容器(一個空容器、一個盛有水，裏面放入10粒玻璃球)。家長、幼兒站好後，比賽開始，幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個空容器中，家長則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完，哪組得勝。
遊戲六：超級童星小舞台——地點：音體室
原則：共同參與，共享快樂!
口號：小寶貝，最OK!
內容：幼兒自願報名參加超級童星活動，以平時學過的歌曲、歌表演、朗誦詩歌為主，也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。
目標：鼓勵幼兒人人蔘與，想唱就唱，想跳就跳，大膽表現。
遊戲七：我真能幹——地點：中(1)班教室
玩法：分2個組，每個組5個家長和5個幼兒。要求家長先用綢布蒙上雙眼，在聽到開始的口令後，原地轉兩圈，然後在孩子的帶領下越過“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆裏，最後完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上，由家長“載”着孩子回到起點。以先完成的一組為勝。
遊戲八：闖關——地點：中(1)班走廊
玩法：分4個組，每個組4個家長和4個幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過獨木橋，放下圈，父(母)舉起孩子取下兩個手彈，跑到投擲線上，將手彈投進呼啦圈裏。然後，“小推車”返回起點(孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸抓着孩子的兩隻腳和孩子一起前進)以先到終點的家庭為勝。
遊戲九：大珠小珠落紙簍
準備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。
玩法：孩子手拿紙簍與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。進球多的一隊為勝。
規則： 孩子可以前後左右轉動身體接球，但不可過線。
遊戲十：旋轉插花
準備：花盆、絹花、矇眼布，場地上畫兩條線，線與線間隔為3米。
玩法：花盆放在一條線上，爸爸蒙上眼睛站在另一條線上，手拿絹花，聽到信號後在原地旋轉兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆裏。半分鐘之內插對者為勝。孩子可與爸爸交換遊戲。
遊戲十一：袋鼠跳跳跳
準備：布袋或蛇皮袋
玩法：家長將孩子放入一隻布袋或蛇皮袋(袋的長度為孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向 前跳。為增加趣味性，家長也可作類似的動作。本遊戲能使孩子在跳躍過程中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。
遊戲十二：抬轎子
準備：竹竿兩根，長1.5米。
玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎並蹲下。當孩子坐上轎子後(兩隻腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起 來抬着孩子往前走或左右搖晃。
遊戲十三：小推車
玩法：孩子和爸爸站在起點處，媽媽站在對面的中點處。動令發出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎着孩子的兩隻腳和孩子一起前進，到了中點處，媽媽趴在地上，爸爸拎着媽媽的兩隻腳一起跑向終點，以先到終點的家庭為勝。
遊戲十四：快套快跳
準備：40CM塑料圈5只。
玩法：孩子站在起點處，動令發出後，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進，腳上取出，然後將5只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一隻圈投到地上，然後雙腳立定跳入圈中，再將第二隻圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然後迅速拾起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點處，以最先到起點的家庭為勝。
規則： 投圈時必須投入本跑道，如投入別人跑道自己加時2秒，別人減時2秒。
遊戲十五：運球樂
玩法：幼兒抱球站在終點處，家長站在起點處。發令後，幼兒抱球跑向家長，家長接球后向終點運球，先到者為勝。規則：抱、運球時球不能從手中脱落，若脱落，從原地拾起再繼續進行。
六、活動評獎：
1、本次活動重在參與，使孩子體驗節日的快樂，增進親子間的情感。
2、設立領獎處，為每個幼兒準備一份獎品。
畢業系列活動方案 篇5
一、組織領導：
組長：
副組長：
成員：
執行：
二、具體活動內容與要求：
1、聖誕廣播（12月23日晨會）（負責人：）：
基本內容：講解聖誕來歷、聖誕習俗、播放聖誕歌曲、送聖誕祝福等
2、英語聖誕手抄報（4——6年級）（12月22日中午放學前）（負責人：）
每班2幅參加校級評選，一等獎將展覽，可尋求英語老師協助
3、“慶元旦”長跑接力（4——6年級）（12月30日7：45）（負責人：體育組）
具體參見《江都區宜陵中心國小第二屆體育節競賽規程》
4、黑板報（12月28日前）（負責人：）
主題：《慶祝元旦》
要求：具體參見《宜陵中心國小黑板報細則》
5、環境佈置（12月28日前）（負責人：）
貼倒福（前門中央上角頂貓眼）
貼窗花（週三，週四晨會課剪，每塊玻璃上至少2個）
室內環境各班自行安排（所有材料都用透明膠帶貼）
6、“慶元旦”班級聯歡（12月30日1：00準備，1：30準時開始）（負責人：）
聯歡對應年級和班級：1年級——4年級、2年級——5年級、3年級——6年級
承辦班級：12、14、16、21、23、25、32、34、36、41、43、45、52、54、56、61、63、65
承辦班級班主任為召集人、責任人，請對應年級積極協助，做到團結一致、有求必應、精誠合作
具體要求與時間安排：
聯誼班級做好節目主持人選拔，節目串詞，節目訓練，ppt音樂媒體準備，每班節目不能少6個，形式多樣；
下午1：20前承辦班級整理教室，桌子整齊排在廊道上，低年級的由高年級幫忙，留出舞台空間，安排學生入坐；
1：30各班活動準時開始，邀請科任教師和家長參與活動；
3：00結束活動，3：20前整理好班級並組織放假
3：30前全體教師到操場集中，參加拔河。
畢業系列活動方案 篇6
一、指導思想
開展以“快樂實踐”為主題的“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
5月1日。
四、活動內容
家庭層面：
低年級(1-2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包;
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3-4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟;
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衞生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。
高年級(5-6年級)：
1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;
2.學會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。
本屆“勞動節”採取學校和家庭相結合的原則，學校下發“家長反饋卡”，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。
學校層面：
1、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動;
2、學校“菜地”由學生承包;
3、學校“啡香小築”將繼續面向學生進行招聘;
4、四年組“花樣餃子”大賽。
畢業系列活動方案 篇7
活動意圖：
秋天是水果豐收的季節，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對於中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對於現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。於是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試製作水果沙拉，鍛鍊孩子們手部精細動作，學習切水果、製作沙拉，瞭解水果的多種吃法，並學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。
活動目標：
1、體驗製作水果沙拉的樂趣和快樂。
2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特徵。
3、瞭解水果沙拉的做法，敢於親自動手嘗試製作。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。
2、物質材料：神祕箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。
活動過程：
一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。
1、出示神祕箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神祕老爺爺聽説今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神祕的箱子。
2、請幼兒逐一從神祕箱裏拿一個神祕果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什麼樣的，摸一摸有什麼感覺，聞一聞是什麼味道。)
教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。
3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的麪包和酸奶…….)
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”
4、教師進行操作製作“水果沙拉。”
5、幼兒自己動手製作“水果沙拉。”
6、幼兒和家長共同品嚐孩子製作的“水果沙拉。”
畢業系列活動方案 篇8
活動主題：歡度五一感恩回報千萬家
活動時間：20xx年5月1日-3日(週六—週一)
活動內容：
1、驚喜換購僅需1元
超市一次購滿元，憑發票到服務枱加1元換購商品(價值3-5元左右)。
注：服務枱人員做好台帳登記工作、現金的正確收取、小票的正確收集，以免出現誤差。每天將收取金額上交財務，活動結束後，按照上交的現金核查換購商品。
2、獻驚喜禮金送給您
超市一次購物滿68元，收款時憑超市海報單頁3元抵金券剪角，衝減3元現金(海報剪角有效期為20xx年5月1日——20xx年5月3日);
注：團購及場外個別專櫃不參加;購物金額68元以上不累計計算;每次只能使用一次;
3、買30元送10元現金券
活動內容：超市一次購物滿30元送價值10元的(超市專櫃/聯誼商業單位)現金券一張，買60元送2張，多買多送。
注意事項：
1、現金券只能在指定專櫃使用;
2、現金券在月日至月日期間消費有效;
3、現金券不找零，不兑換現金;
4、購買專櫃滿XX元時使用一張，滿XX元時使用2張，依次類推。
5、現金券蓋有本公司公章均為生效;
6、本次活動的最終解釋權歸青雲購物中心。
此活動所有費用由所參加專櫃自行承擔。
時間安排表：
1、採配與各店部組長溝通，聯繫適合各店且有力度的特價商品
2、各店特價不低於80種，每天至少2種排隊驚爆價商品4月18日前
贈品各門店配合活動使用5月1日前
拍照營運部4月19-20日
DM單頁製作營運部4月21日-26日
噴繪、寫真製作營運部4月24日前
DM單頁發放門店4月28日
宣傳方式：
1、DM廣告：
超市10000超市10000超市8000
費用共計：5040
2、噴繪寫真
超市地貼2個(東門、東北門各1個64m2)費用1100元
超市7.5_3.5噴繪1個寫真版2各費用400元
超市1.1_2.3寫真1個費用45元
費用共計：1545元
3、店外：各店聯繫供應商進行場外演出、產品展示。
店內：dm單頁宣傳、堆頭、海報宣傳活動期間，
總費用共計6585元，明細如下：
DM費用噴繪、寫真費用
超市18001100
超市1800400
超市144045
總計
畢業系列活動方案 篇9
第一部分環境及市場簡略分析
XX店位於XX市老城區東郊，離城市中心(傳統意義上西湖為中心來講)較遠，周圍又有農貿市場和專營批發市場及部分小型的批發店面，這一帶消費羣主要從農村轉化而來，在消費能力上較低，消費意識上習慣於從農貿市場上專營批發市場及部分小型的批發店面中購取廉價的生活必須品，消費羣體年齡的平均年齡較高，所購單品較集中。但隨着城市中心的逐步轉移，人們的消費能力和消費意識消費習慣將得到逐步的提升和改善，加之附近還沒有出現類似經營方式的大型購物中心及超市，相信不久的將來，這一帶將成為各個商家必爭之場所，我們XX店應抓住機會搶佔市場。
第二部分：活動目的
X店自去年年末試營業以來業績一直不佳，客觀因素是在試營業中基礎配套建設尚未完工，一樓二樓的專櫃尚未修建完畢，所以無法進行大型的企業形象宣傳，但目前，我們在各個方面都已經準備充分，應積極地擴大對外的企業宣傳，發展年輕會員，降底消費羣體平均年齡，因為他們有着較大的購買力，通過宣傳，我們要讓附近的老百姓知道_上乘店，成為附近一帶的休閒、娛樂、購物中心，增加人氣，加大客流量，提升客單價、提升營業額，加大毛利。
第三部分：活動主題題目
----------生活的好芳鄰
第四部分：活動時間地點
活動時間20xx年5月1日～5月3日
活動地點X店
第五部分：合作單位
贊助單位：選擇一個或多個在_店較大的有實力且產品質量過硬的企業合作，得到部分的實物和資金方面的贊助，降低我們的單方的費用開支，在活動中我們可以通過協商以不同的方式對合作廠商及其產品做適當的宣傳。
宣傳單位：與當地一家新聞媒體單位如報社或是電台合作，以較低的費用獲得的宣傳效果。
第六部分：媒介方案
選擇《都市快報》《青年時報》《每日商報》，電台經濟台，交通之聲等幾家媒體做適當的宣傳和報道，同時充分利用傳宣單、橫幅、氣球在附近廣泛及全面的宣傳，組織人員寫傳媒宣傳稿。
在活動前2天向附近的居民及過往人羣派發傳單或相關資料，作為活動預告。
在活動中向現場人羣及外圍人羣派發，充分傳達活動信息。
5月1日在當地的主要報紙上刊登祝賀廣告，展示企業文化。
活動中邀請電台和電視台進行現場採訪，擴大宣傳力度。
第七部分：組織形式
設總負責小組，由店主要有關領導直接領導，企化部或合作單位共同參與(是為了更好的和企業進行有效的溝通)，下設宣傳、各
活動負責、基礎，聯絡、監督、安全等部分，確保分工明確，責任到頭。
人員安排：_
第八部分：活動階段
(一)活動的策劃準備期：
20xx年4月10日-20xx年5月1日
工作統籌安排
明細項完成時間責任人
方案確定4月10日前總負責
場地安排4月20日前基礎
人員落實4月10日前總負責
宣傳籌備4月15日前宣傳
合作單位4月15日前聯絡
相關手續4月25日前聯絡
設備到位4月30日前基礎
(二)活動的組織與實施期：
1、在4月中旬舉辦一次《我與》的徵文或向廣大消費者徵集他們對我們在服務質量、企業發展或建是其他議，作為本次活動的預熱。
2、5月1日上午9：00～11：30在_店門口舉行腰鼓、秧歌、扇舞、健身操等比賽活動。(或是傳舞龍等中國傳統節慶活動)
3、5月2日為廠商活動日，
4、5月3日白天舉辦少兒書法繪畫現場活動(或是其他針對青少年的活動)。
5、5月3日晚上舉行“杭派服裝之夜”的時裝表演活動。
6、每天中午11：00～1：30，5：00～7：00在XX店一樓大廳或門口開展麪包、烤雞、饅頭、飲料等及時食品的促銷活動。
7、評選XX店工作之星。
8、開展尋找不合格商品。
9、慰問全市交警。
10、訪問上乘店自開業以來的進行投訴過的顧客。
第九部分活動策劃方案略解
1、的徵文主要是向廣大的消費者徵集他們與我們_之間發生的一些故事，目的在於讓_走入消費者的生活中，體現出“生活的好芳鄰”這句標語的內涵。向廣大消費者徵集他們對我們在服務質量、企業發展或建是其他議則可以使我們更好的瞭解廣大消費
者心理，從他們的需要出發，為企業的進一步發展做好準備。
獎勵：
a、徵文：設一等獎一個二等獎二個三等獎三個或若干個入圍獎，發證書和獎品，獎品由贊助單位提供併發送_會員卡。
b、徵集建議：設金點子，銀點子等若干個，如的確發現有利於解決我們_8店目前所面臨的'問題，可特殊獎勵。
2、腰鼓、秧歌、扇舞、健身操等比賽活動，主要是由中老年人蔘加。我們可以以此發展中老年消費者，畢竟次類消費者我們目前的消費羣，並可以增大我們平時的客流量，增加人氣。
3、5月2日一天，派出四輛廣告送貨車，分別慰問全市交警(大概60崗亭，每人500ml二瓶，合計約70箱，實物為企業贊助)