幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇1
【活動目標】
1、學習手膝着地側爬。
2、體驗情境遊戲的快樂。
【活動準備】
1、塑料筐、輪胎。
2、地墊鋪成一直線、音樂一段。
3、貼紙、蘋果若干。
【活動過程】
一、準備活動。
師:今天天氣真好,我的螃蟹寶寶們,快來跟媽媽一起活動活動身體吧。(音樂起)
二、基本部分。
1、學習手膝側爬的動作要領。
師:嘿,螃蟹寶寶,你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎,誰來試試看?來!都來爬爬看。(幼兒嘗試橫着爬看着前面),剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好,請大家一起看一看。(請爬得好的幼兒示範一下)可是媽媽還是覺得有點不對,來媽媽教你們(請幼兒示範動作要領):膝蓋和雙手着地,胳膊用力撐住地面,抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站着練習一遍,教師示範,幼兒學習。
2、幼兒學習,教師指導。
師:孩子們,現在我們就到地毯上來練習一下,看誰爬的好。男孩一行,女孩一行,跟着媽媽沿着直線來練習一下。(教師帶領幼兒在地毯上休息一下,爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚)
3、玩遊戲—運果果,提高動作的協調性和靈敏性。
師:孩子們,你們現在爬得比較熟練了,我們來做遊戲好不好?媽媽提要求:對面輪胎裏面藏着許多蘋果,我們用剛才學到的本領側爬過去,爬過去以後把蘋果放在你的口袋裏,記住每次只能運一個,拿到蘋果以後從地毯旁邊繞着跑回來,然後把蘋果放在框裏,注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們,記住了嗎?
(爬一個來回以後,教師點評出現的問題)現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。
三、放鬆活動。
師:哎呀,好累啊,跟媽媽一起放鬆一下吧。(拍胳膊、拍腿、深呼吸)好了,今天玩兒的開心嗎?天色不早了,來!咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇2
設計思路:
2——3歲的幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期,能獨立完成坐、立、行、走、爬、鑽等基本動作,但身體的控制能力和協調性較差。《綱要》指出:綜合性地開展各類體育活動,能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據託班幼兒的年齡特點和認知發展水平,培養幼兒對運動的興趣,學習一些基本的運動方法和簡單的分類,我設計了體育遊戲——小青蛙捉害蟲。活動的目標是:1、在遊戲情景中練習走、鑽、爬等多種動作,嘗試縱跳接物。2、對不同兩種顏色的物體進行分類,體驗共同遊戲的快樂。
本次活動以運動為載體,通過創設遊戲情景、師生扮演角色,使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂,獲得一些簡單的分類經驗。活動一開始,我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙,吸引幼兒的注意力。接着,我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領的口吻引出活動的主題。活動的基本部分,我設計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環節,期間環環相扣,層層遞進,不僅關注幼兒運動能力的培養,同時也融入了科學、社會、情感等多個領域的課程目標,使活動既呈現開放性,又富有整合性。在創設運動環境時,我投放了多種體育器械,並充分考慮到了孩子的個體差異,使材料的投放既富有層次性,又具有挑戰性,讓豐富的運動環境激發幼兒參與活動的積極性。活動動靜交替、有情有趣,體現了高密度、低強度的活動原則。整個活動師生間的積極互動,讓孩子在輕鬆、愉悦的氛圍中自然而然地獲得多種經驗,從而有效地完成預期的教學目標。
活動目標:
1、在遊戲情景中練習走、鑽、爬等多種動作,嘗試縱跳接物。
2、對兩種不同顏色的物體進行分類,體驗共同遊戲的快樂。
活動準備:
小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。
活動過程:
一、活動導入
夏天來了,有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了?你們猜它是誰呢?(小青蛙)我們也來做小青蛙(配戴胸飾),和媽媽一起練本領,好嗎?
二、遊戲活動
(一)分散遊戲
寶寶真棒,你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……,我們一起去找蟲吃吧!(師帶領幼兒到各區域去尋找),提醒幼兒注意安全。
(二)集體遊戲
叮呤呤——電話鈴響了。師述:青蛙寶寶,電話響了,快,我們一起來聽聽是誰的電話呀?(師作聽電話狀)喂,兔媽媽啊!好的,沒問題。剛才,兔媽媽打來電話,説它的莊稼地裏有很多害蟲,請你們幫助它捉害蟲,你們願意嗎?
1、找路
不過,去兔媽媽家要經過兩條路,你們先看看自己穿的衣服是什麼顏色的?再看看,這兩條路一樣嗎?(一條紅,一條黃)那你們找一找,哪條路是紅衣服的寶寶的?(幼兒尋找發現)為什麼?(因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的),那黃衣服寶寶的路是哪一條呢?
小結:寶寶真聰明,你們發現衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。
找好了路,寶寶們,我們出發了。(幼兒在老師的帶領下一個跟着一個爬過小路,鑽過山洞……)
3、捉蟲
(1)探索方法
莊稼地到了,寶寶,你們看,蟲子飛的那麼高,怎麼才能捉到它呢?快想一個好辦法?——跳起來。可是,怎樣才能跳的高呢?
(2)示範:
媽媽這裏有一個好辦法——先蹲下,然後兩隻腳一起用力向上跳就會跳的高。
(3)練習
寶寶,跟媽媽一起練一練,(蹲下來——跳——)重點提醒幼兒掌握蹲後雙腳合力往上跳,同時手高舉用力握住往下摘。
(4)捕捉
寶寶,你們學會了嗎?現在請你們一起幫忙捉害蟲,記住!要用學到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲,師作觀察指導。
4、送蟲
寶寶,捉了那麼多害蟲都有點累了。來,我們一起休息一下,看看自己捉了幾條蟲,是什麼顏色的?(可讓幼兒互相交流)我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧!送時看看自己抓的蟲子是什麼顏色的?該放哪個顏色的桶?(師生共同穿過樹林,跳過小河……)
三、活動結束
兔媽媽説:“謝謝你們,它想請你們到它家裏去做客,我們一起開着汽車去,好嗎?”
自我反思:
《綱要》提出:綜合性地開展各類體育活動,能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據託班幼兒的年齡特點和認知發展水平,培養幼兒對運動的興趣,學習一些基本的運動方法和簡單的分類,我設計了本次活動。
★從活動的價值看:
在目標的制訂上我關注了各領域間的滲透,包含健康領域、科學領域和情感領域的內容,注重了基本經驗的有機整合,以幼兒園大健康特色為抓手,通過活動讓孩子們積累基本的運動經驗和認知經驗,目標達成度好。
★從活動的過程看:
◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好,以孩子們喜歡的遊戲形式貫穿整個活動,注重幼兒基本經驗的激發,從活動開始部分的分散遊戲到基本部分的集體遊戲,師生共同走、鑽、爬過各活動區,充分體現了師生、生生間的積極互動,達到了深化目標的效果。
◇整個活動體現了教師引導幼兒積極參與的教學方式,把握住了孩子的已有經驗,當孩子遇到困難時,我就及時進行積極的引導和鼓勵或給予適時的幫助,使其樹立自信,達到了經驗分享。
★活動中的亮點:
◇今天的活動環境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料,為幼兒創設了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環境,達到了預期的效果。同時,我能較好地關注幼兒的活動強度和活動密度,動靜交替、師生互動,使幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍中獲得經驗,體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現的十分的積極和快樂。
◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒,使孩子們無一人遊離於活動之外。而且,我還能關注個體,面向全體,活動中孩子有發展,教師有收穫。
★需要斟酌與調整的地方:
◇活動中我的調控和迴應能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數量進行感知時,我顯得有點急。應該給予孩子充分的表達機會,讓幼兒間有足夠的交流時間。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇3
【活動目標】
1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作,發展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。
【活動準備】
1、材料及環境創設。
2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
3、錄音機1架,藝術體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
【活動過程】
在場地上出示高度(10-30釐米)寬度(15-20釐米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請幼兒扮體操運動員,聽音樂,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進行活動,在此基礎上,給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時,除了靈活的隨機指導外,還必須有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨着活動的開展。視幼兒的能力發展,要逐漸增加活動的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成遊戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇4
教學目標:
1、通過體驗成功的快樂,培養對美術的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓,並在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學準備:
1、每名幼兒胸前一隻母雞圖,藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程:
1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。
2、小母雞們有什麼本領呢?哪隻母雞能幹,用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧,我們去找個雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這麼多的雞蛋我們心情怎麼樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示範邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二隻小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能幹,大家想想小雞們喜歡去哪裏玩,愛吃什麼食物,我們給它添畫上去。
5、我們真能幹,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做遊戲吧。
活動反思:
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示範畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助於幼兒後面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示範畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以後的教育活動中要繼續保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以後我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
幼兒園小班手工活動方案4
一、 活動目標
1、 初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環,項鍊等等。
2、 願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。
二、 活動準備
1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、 範例若干
三、 活動過程
1、 模特秀《The wagic key》,激發幼兒的興趣。
師:小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,請小朋友來説説哪裏漂亮好不好?
幼:頭上/手上/腰….
2、 出示拉花,幼兒觀察
(1)一種顏色製成的拉花
(2)兩種顏色製成的拉花
(3)三種顏色製成的拉花並按規律排列
師:這三種哪一種看呀,為什麼呀?
幼:它有好多顏色,而且排列得很漂亮。
3、 教師講解示範拉花
師:這節課,老師就教小朋友怎麼做拉花,我們可以做成手環和項鍊哦。看老師這裏有一條長方形,我要把它變成圓形,把它的頭和後面圍成圓,重合一起,(做個錯誤示範:1、能不能合得很大的地方啊,這樣圓就變得很小了,不好看;2、能不能把頭和後面直接貼起,凸出來,就不像圓形了。)接着把另一個長方形套進去,也一樣粘起來。再套一個,要注意套第四個環時,可不可以套到中間去呀,小朋友看看,這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、 提出要求和規則
(1)用剪刀時,不要對着小朋友,不要傷到自己,剪完後,要放回籃子裏。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。
5、 幼兒製作,教師巡迴指導,重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、 作品欣賞。
7、 家長與幼兒進行模特秀。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇5
設計意圖:
三至四歲的孩子是自我認知、自KCB不鏽鋼齒輪泵我意識初步形成的時期,他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時,從幼兒的興趣點着手,結合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,以情景表演引入課題,請來動物過生日,利用一一對應的方法找朋友,比較出物體的多少。同時,在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會,有利於幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
教學目標:
1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備:
圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子
教學過程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。
老師給小朋友請來了兩KCB不鏽鋼齒輪泵位新朋友,一個是汪汪狗,一個是跳跳兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:跳跳兔收到了什麼禮物?(個別幼兒)蘿蔔有幾個?我們伸出小手數一數?汪汪狗收到了什麼禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示圖片②:跳跳兔收到了什麼禮物?汪汪RYB電動齒輪泵狗收到了什麼禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什麼好辦法知道的?
教師引導:我們是用什麼好辦法比較多少的?
出示圖片③:跳跳兔收到了什麼禮物,有幾塊餅乾?汪汪狗收到了什麼,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作,發現了什麼?
三、遊戲:
⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB軸頭油泵要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的遊戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞着凳子走,鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒遊戲。
⑵、搶凳子的遊戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做遊戲。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇6
活動目標:
1、引導幼兒初步認識圓形,知道圓形的基本特徵。
2、培養幼兒對探索活動的興趣,發展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養幼兒的想象力和表現力。
活動準備:
1、活動開展前,給每位幼兒準備一隻小袋,內裝各種形狀的圖片。
2、佈置好圖形王國的場景。
3、幼兒對各種圖形有初步的認識。
活動過程:
一、活動導入
1、今天到圓形王國去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國裏有誰?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的鈕釦、餅乾、輪胎、盤子、皮球等)
2、請幼兒參觀時遵守規則,注意安全。
二、活動過程1、認識圓形,讓幼兒知道圓形的基本特徵。
1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特徵。教師指導個別能力弱的幼兒,引導他們滾滾、拍拍、摸摸。
2)請幼兒講講什麼東西跑的最快,你是怎麼知道的。
3)師生一起小結圓形的特徵,促進幼兒進一步感知。
2、遊戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進一步鞏固對圓形的認識。
3、調動幼兒生活經驗,想想生活中還有哪些東西是圓形的。
區域設置和日常活動組織1、晨間體育活動時,提供圓形的東西給幼兒滾動。
2、在美工區提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,並塗上自己喜歡的顏色。
3、在科學區提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學習圖形的分類。
與家長溝通計劃請家長做有心人,平時引導幼兒觀察生活中還有什麼東西是圓形的。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇7
活動目標:
1.學習《快樂歌》的歌詞。
2.用肢體動作表達歌曲的寓意。
3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5.啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動準備:
水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶
活動過程:
一、談話:引出快樂的主題
1、教師:小朋友們,今天你們高心嗎?為什麼很高興?
2、鼓勵幼兒自由説説高興的事情。如:好朋友和我一起做遊戲了,我和小夥伴一起看圖書、聽故事了。
3、教師:看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!
二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍
1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。
——教師:你們在聽的時候,感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)
2.第二遍欣賞:用拍手的形式表現歌曲節奏。
——教師:真是一首快樂的歌,我們一起跟着音樂的節奏來拍拍手吧!
三、討論歌曲表達的意思
1.教師:小朋友們,你們聽到這首歌裏唱了些什麼嗎?
2.教師根據幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3.教師:聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)
4.教師:這是一首很快樂的歌,我們心裏高興的時候,可以邊唱歌邊跳舞!
四、學唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師:小朋友們一定很想唱這首歌了,請大家跟着老師一起輕聲唱一唱吧!
——幼兒跟唱數遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。
五、創編動作
1、幼兒討論。
——教師:請你們想一想,除了拍拍手,我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?
——幼兒自由討論,大膽發言。如:跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據幼兒回答,立即用簡筆畫出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師:我們把開心時的動作創編到歌曲裏去吧!
——教師用圖卡示意幼兒表演唱:“如果感到快樂,你就╳╳;如果感到快樂,你就╳╳。”
活動反思:
本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受,用仿編的方式對快樂的心情表達,音樂一響起幼兒就很興奮,在後面學習的過程中,幼兒主動站起來邊唱邊做動作,並邀請幼兒與同伴一起作遊戲,最後讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇8
【活動目標】
1、學習理解故事情節和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。
4、讓幼兒嘗試敍述故事,發展幼兒的語言能力。
5、喜歡閲讀,感受閲讀的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
【活動過程】
一、導入,激發幼兒活動的興趣。
1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶。
師:新朋友是誰啊?
她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥。
師:點點和媽媽經過什麼地方?
她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?
媽媽怎麼説的?小鳥説了什麼?
(2)兔子
師:瞧!她們經過了哪裏?草地上了什麼?
它們是什麼顏色的?
媽媽説什麼?兔子們會説什麼呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經過了哪裏?看到了什麼?
媽媽説什麼?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪裏?有誰?在做什麼?
點點怎麼樣了?
2、完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裏的什麼?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
反思:
通過本次語言教學活動,幼兒聽懂了這個故事內容,也瞭解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。並且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。由於《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,內容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經驗,所以能積極的舉手回答問題。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇9
活動目標:
1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣;
2、鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、教育幼兒懂得“分享”。
4、對小朋友進行安全教育。
活動時間:
20__年5月日上午9:30――10:45
活動對象:
蘭鐵三幼小一班全體幼兒、教師
活動地點:
本班教室。
活動主持:
董老師、黃老師、楊老師
活動準備:
1、發通知給家長,請家長協助支持,帶來各種水果和蔬菜。
2、教師對水果、蔬菜進行分類。
活動過程:
1、佈置場地:班級桌子清洗擺成方形,鋪好台毯,展示幼兒帶來的水果造型。
2、分類進行操作,講小朋友分成清洗組(蔬菜水果的清洗)、製作組(蔬菜水果的切割)、加工組(水果沙拉的製作)。
3、健康教育:水果有什麼營養,如何正確吃水果。
4、冷餐會
a,冷餐會注意事項:果皮、垃圾放到盆裏,注意品嚐不同的水果。
b,小朋友有序地洗手。
c,冷餐會開始。
8、師生共同收拾會場。
活動效果:
此次活動幼兒瞭解了很多水果的知識,對它們的特徵也有了進一步的掌握,懂得了水果中含有豐富的營養。對水果製作非常感興趣,體驗了與同學老師合作的樂趣,有利於教育幼兒懂得分享。
活動延伸:
提示在家裏幼兒還可以用蔬菜和水果來製作和拼貼美麗的花型。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇10
活動目標
1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悦。
活動準備
1、幻燈片-水果
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。
活動過程
一、觀看幻燈片-水果
1、提問
(1)水果有許多,除了我們看到的之外,你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?
二、觀察範畫,引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的範畫
提問:這是果園裏的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什麼水果呢?
2、幼兒討論:説説自己看法
3、小結:你們説的都很好,那我們來給大樹結出蘋果來吧。
三、示範撕貼過程
1、先拿出紙對摺後,撕出水果的形狀,然後塗上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果後把手在小毛巾上擦一擦)
2、教師:水果還可以貼在哪裏呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個別指導。
五、評價作品
1、幼兒互相欣賞。
2、佈置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇11
活動目標:
1、積極參與集體活動,體驗鍛鍊的樂趣。
2、知道自己能參與運動,瞭解運動的益處。
3、學念兒歌,增強鍛鍊的意識。
活動內容設計:
“我真棒”小班綜合活動設計
活動準備:
1、在活動區佈置有鍛鍊身體的相片。
2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學具:“踢皮球”。
4、三隻小老鼠頭飾和一個小皮球。
5、小紙條(小尾巴)。
活動過程:
一、參觀活動區
1、教師:“上次小朋友們都參加了運動會,現在,請小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”
2、幼兒説出比賽的項目後,教師:“小朋友們都真棒,參加了那麼多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”
3、教師帶動幼兒去參觀佈置好的活動區,欣賞幼兒參加比賽的相片,並向幼兒提問:“相片裏的小朋友在幹什麼?”
4、再引出主題:“看一看相片裏的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答後,教師再向幼兒提問:“小朋友們為什麼穿那麼多的衣服?”
5、幼兒回答出是因為天氣冷後,教師:“這麼冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運動會,你們真棒!”
二、欣賞故事
1、在講故事之前,教師要説出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請小朋友們認真地聽,聽完故事後,老師有問題要問小朋友們。”
2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。
3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”
4、幼兒回答之後,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風,看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球製造冷風。
5、教師讓幼兒做完實驗後,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了,現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之後,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎麼做?”讓幼兒回答後,教師:“那以後天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加遊戲、運動、鍛鍊身體!”
三、學念兒歌
1、出示學具,讓幼兒先認識三隻小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動,又有立體感,讓幼兒認識兒歌裏面出現的重要物體。
2、教師:“今天,這三隻小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。。”然後,一邊操作學具,一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三隻小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。
4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣後表演。
6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然後,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動作。
四、户外活動
先讓幼兒到户外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動:“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答後,教師再提問:“他們為什麼不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動,帶動幼兒自由活動,並主持用小紙條做遊戲“揪小尾巴”,體驗活動的快樂,知道鍛鍊身體的好處。
五、放鬆活動
帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕鬆簡單的動作結束活動。
活動反思:
該活動設計比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認真聽課,積極回答教師提出的問題,學具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運用的內容材料是幼兒剛經歷過的,內容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對自己有自信心。遊戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,使幼兒體會到鍛鍊身體的快樂。但這節課的設計也有些不足,就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地遊戲,使這節課的活動進展比較順利,達到了活動的目的。
幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇12
活動目標:
1.通過遊戲,探索讓蛋立起來的方法。
2.激發幼兒的好奇心,培養幼兒對周圍事物的興趣,發展幼兒想像力與動手能力。
3.樹立自信心,體驗成功的樂趣。
活動準備:
熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動過程:
(一)出示雞蛋寶寶的圖片,激發幼兒興趣。
師:瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個難題,它也想跟小朋友一樣站起來做遊戲,你們有什麼好辦法嗎?
(二)自由探索,尋找蛋站立的方法。
1.請幼兒討論思考。
2.每位幼兒一個蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。
3.幼兒交流操作方法。
4.教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。
5.提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?
(環節簡析:對於幼兒來言,身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象,科學並不遙遠,科學就是他們每天能遇到,每天都會做的事。小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活,也就是説小班幼兒的活動開展離不開遊戲,所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行,教師的語言也要以遊戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發現,去了解。)(三)提供不同材料,請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
1.出示並介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項:輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2.幼兒自由選擇材料進行試驗。
3.教師觀察指導,給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。
4.幼兒相互參觀,交流方法。
5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。
(環節簡析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發展幼兒的想象力,創造力。在活動中,我們準備了豐富多樣的材料,孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼,不僅有利於幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題,去發明,還有助於幼兒把自己看成是一個能有新發明,能支配材料的,能解決問題的人,並使得幼兒有成功感。)活動延伸:
蛋寶寶送禮物。
教後小記:
《綱要》中關於科學教育的內容和要求中,多次提到了諸如利用“身邊常見事物和現象”、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、“從身邊的小事入手”等要求,這是對幼兒園科學教育生活化要求的具體體現。
一、生活隱射科學,激發探索的興趣《綱要》還指出:“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象”。的確,對於幼兒來言,身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象,科學並不遙遠,科學就是他們每天能遇到,每天都會做的事。我們要善於觀察幼兒的興趣,制定的教學內容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發展水平,活動內容及形式能吸引幼兒,讓幼兒主動去學,並樂於接受。蛋是孩子每天都能看到,幾乎每天都在實用的食物,所以蛋對孩子來説再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個問題確是孩子們沒有涉及過的,對於這樣熟悉又有神祕感的內容孩子是最喜歡的,這種喜歡也激發了幼兒主動的去探索、發現藏在蛋裏的祕密,也是支持我們活動成功展開的關鍵。
二、分層提供材料,體驗成功的喜悦材料單一,會限制幼兒的發展及對科學探究的積極性,剝奪了幼兒科學探究的機會與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發展幼兒的想象力,創造力。在活動中,我使用了層次分明的多種輔助材料,如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種,一種是直接可以完成任務的材料,如:沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料,如:積木、報紙等。幼兒能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就達成了任務。嘗試間接材料的孩子一開始並沒有成功,我提示孩子可以想個辦法把材料變一變,很多孩子聽到提示以後把報紙揉一揉、積木搭一搭,幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題,去發明,幼兒把自己看成是一個能有新發明,能支配材料的,能解決問題的人,孩子都體驗到了成功的喜悦。
三、創設遊戲情境,感受操作的樂趣小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活,也就是説小班幼兒的活動開展離不開遊戲,所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行,教師的語言也要以遊戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發現,去了解。活動以雞蛋寶寶想站立開始,讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題,孩子們都非常熱心,急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中,孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題,孩子們暢遊在雞蛋寶寶的世界裏,體驗着操作活動帶來的樂趣。