幼兒園半日活動方案 篇1
一、晨間活動
1.接待幼兒與家長,熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2.重點指導“跳袋鼠”,鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
二、教育、遊戲活動
(一)科學活動:鉛筆的祕密涉及領域:科學、語言、社會、。
發展目標:
1.通過觀察,瞭解鉛筆有軟硬之分;
2. 學習區別鉛筆的軟硬。
活動準備:每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支
預設過程:
1. 出示鉛筆,引出談話主題:鉛筆有什麼特徵?
2.實物操作,感知鉛筆有軟硬之分
⑴塗色塊進行比較,畫出的顏色有什麼不同?
⑵折斷筆芯,體驗筆芯的軟硬;
⑶瞭解H、B所代表的含義,學習區分鉛筆的軟硬。
3. 什麼時候用軟一點的鉛筆,什麼時候用硬一點的鉛筆呢?知道鉛筆是有毒的,不能入口。
4. 延伸:嘗試依據鉛筆上的字母進行統計
(二)藝術活動:音樂狂想曲涉及領域:藝術、社會、語言、
健康發展目標:
1. 利用自己的身體當筆芯,嘗試把自己做成筆;
2. 能自主結伴合作,伴隨音樂大膽展示。活動準備:水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂
預設過程:
1. 説一説自己最喜歡的筆:是什麼顏色?有什麼花紋、圖案?
2. 演示:教師用白板將自己裹起來當筆芯
3. 伴隨背景音樂,幼兒自由結伴,一人當筆芯,其他人進行裝飾
教師指導時觀察:
⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品;
⑵幫助個別有困難的幼兒。
4.展示作品
(三)勞動:折被子
活動目標:
1.願意為自己服務,能與同伴合作。
2.知道正確的`折被方法。
活動準備:被子兩牀、枕頭兩個。
預設過程:
1.請幼兒上前折被子,指導用正確的方法。
2.教師示範正確的折被方法。
3.以兩人為一組,比賽折被。適當小結。
三、體育活動
1.精神飽滿,節奏準確地做操,糾正不恰當的動作。
2.體育活動:扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。
四、生活活動
1.集體活動時能認真傾聽,能複述提出的要求。
2.糾正幼兒不良的進餐習慣,幫助孩子有秩序地進餐。
五、自選活動重點指導小樹林活動,或開展“鉛筆蹲”的遊戲。
幼兒園半日活動方案 篇2
一、生活活動
活動內容:《如廁安全》
活動目標:知道如廁前進行排隊等候,不推不擠。
活動準備:廁所保持整潔。
重點指導:如廁時男女分廁,指導幼兒不推不擠,安全如廁,提醒幼兒知道廁所內不能亂蹦亂跳,安全第一。
二、集體教學活動
藝術(美術)
活動名稱:《菊花朵朵開》
活動目標:
1.養成耐心細緻的做事習慣。
2.嘗試看步驟圖,用紙杯製作“菊花”,發展塗色,剪、卷的手工技能。
活動準備:紙杯人手一個、蠟筆、剪刀、
重難點分析:
重點:能用剪刀剪出菊花花瓣的形狀。
難點:幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲,讓菊花變得更好看。
活動指導:
一、導入
欣賞菊花圖片,感受菊花的美麗。
師:見過菊花嗎?你見過的菊花是什麼樣的?今天給大家帶來了幾張美麗的菊花圖片,一起來看看吧!引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀進行講述,感受菊花的美麗。
二、展開
出示作品範例,引導幼兒猜想、討論、學習紙杯菊花的製作方法。
1.逐一提出討論問題,鼓勵幼兒大膽説出並嘗試自己的方法。
(1)怎樣用紙杯做出細細長長的`花瓣?
(2)怎樣讓花瓣變得有長有短?
(3)怎樣讓花瓣一端變得捲曲?
2.師生共同小結操作要點:
3.幼兒製作,教師觀察並個別指導。
(1)提醒幼兒選用大小不同的紙杯表現出不同大小的菊花。
(2)指導幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲,讓菊花變得更好看。
三、結束
展示幼兒作品,稍作評價。
三、户外遊戲活動
發展動作:鑽爬
活動內容:《鑽山洞》
活動準備:空場地、全體幼兒
指導重點:運動前,要讓幼兒充分活動自己的身體;活動中讓幼兒明白鑽的要領,彎腰,低頭,眼睛向前看等。在鑽爬中遇到問題要及時糾正解決;活動後,讓幼兒充分放鬆身體,並幫助老師將用具放回原處。
四、離園前安全教育1分鐘:
教育幼兒在外出遊玩時,不要跟陌生人走,也不接受陌生人給的東西。
幼兒園半日活動方案 篇3
指導思想:創設積極、寬鬆的環境,幫助幼兒愉快地投入各項活動中,體驗在集體中的快樂。
目標:1、通過參加各類活動,讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情,並能用語言表達自己的發現。
3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。
半日計劃:
一、來園:晨間活動、生活活動、早操
(一)晨間活動:
1、內容:哈哈樂園及自制運動器械。
2、環境創設:將運動器械放置在玩水池邊,便於幼兒選擇、取放。
3、觀察:幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。
4、交流:根據幼兒活動情況、師生商量新玩法,開展簡單的遊戲及競賽活動。
(二)生活:
1、環境創設:創設便於幼兒自理生活的環境,物品便於幼兒取放。
2、觀察:幼兒喝豆漿、點心的情況,鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操
1、環境:提醒幼兒注意上下台階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況,及時表揚認真做操的孩子。
二、科學活動《有趣的紙船》 執教者:錢 麟
(一)活動目標:
1、喜歡操作,體驗操作的快樂。
2、初步瞭解不同的紙產生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達自己的發現。
(二)活動準備
1、經驗準備:(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備:(1)各種質地的紙已摺好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程:
1、引出課題,激發興趣。
(1)出示兩隻紙船,引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。
(2)預測兩隻紙船同時放在水面上,會怎麼樣?
2、幼兒第一次實驗,並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因:為什麼皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖,瞭解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。
4、幼兒再次操作,發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺蝟背果子》 執教者:朱黎黎
(一)活動目標:
1、樂意參與活動,體驗活動的樂趣。
2、練習手膝着地向前爬、側身滾等動作,增強身體的協調性20xx年最新幼兒園半日活動方案範文活動方案。
(二)活動準備:
1、經驗準備:瞭解小刺蝟的生活習性。
2、材料準備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。
(三)活動過程:
1、開始部分
“刺蝟姐姐”帶着“小刺蝟”爬到空地上曬太陽,做準備運動
2、基本部分
(1)練習手膝着地向前爬
要求:雙手雙膝都着地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求:雙腳併攏,全身直直地向側翻滾。
(3)遊戲 《小刺蝟背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演:我們真快樂。在遊戲中結束活動。
幼兒園半日活動方案 篇4
一、 早接活動 (7:30~8:00)
教師接待幼兒回園,幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容:觀看大班早操、玩大型户外玩具等。
二、 早餐 (8:05~8:30)
教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手,養成幼兒良好的衞生習慣,
觀察幼兒進餐情況,糾正幼兒不良的進餐行為。
三、 分區活動 (8:30~9:00)
幼兒分區進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建築
區及美工區,幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動,幫助幼兒解決之間的不友好行為,教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。
四、 教育活動 (9:10~9:35)
活動內容:美術活動——美麗的新衣
活動目標:
1、幼兒知道如何運用各種工具來進行美術創作。
2、培養幼兒的審美能力及表演能力。
3、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備:各色水粉顏料若干、用畫紙做成的`衣服人手一份、報紙揉
成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等
活動過程:
1、 幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》,引出活動主題。
教師:“新年到了,小朋友們都會穿上美麗的新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什麼樣子的呢?”(有很多顏色的,有圖案的)“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服,你願意幫這個忙嗎?”
2、 認識工具,複習作畫方法
教師帶幼兒認識工具,如紙團、塑料玩具等。並請幼兒説出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什麼東西來作畫。(手)
3、 教師提出作畫要求,培養幼兒良好的作畫習慣。
用到不同的顏色時,要更換紙團、玩具或擦乾靜手,以免顏色混合;注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔;用完的紙團要扔在垃圾桶裏,不能到處亂扔。
4、 幼兒自由選擇作畫工具,教師進行指導。
教師指導幼兒合理安排畫面,並在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。
5、 作畫完畢,幼兒穿上自己設計的衣服進行表演
幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等,培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚,對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。
五、 體能活動 (9:45~10:25)
1、課間操
2、體育遊戲:《魚網》
訓練幼兒鑽、跑的技能,及訓練幼兒與同伴友好協作,不推撞他人。
3、體能練習:利用大型綜合玩具鍛鍊幼兒跑、跳、爬、攀、鑽等技能,及全身動作的協調性。
幼兒園半日活動方案 篇5
指導思想:創設寬鬆、愉快的環境,體驗集體活動的樂趣。
目標:
1、情緒愉快,樂意參加各種活動。
2、能夠認真觀察生活,運用所學的知識美化生活。
3、體驗各種活動所帶來的樂趣。
活動時間安排:
一、來園活動、生活活動:
(一)來園活動:
1、接待幼兒及家長;幼兒晨檢。(7:00--8:15)
2、觀察:瞭解幼兒活動情況,幼兒早操。(8:20—8:35)
(二)生活活動:
1、組織早餐、有序喝水、入廁。(8:40—8:55)
2、幼兒獨立整理自己的.衣物和學習用品。(9:00—9:05)
二、教育活動:
(一)第一節
小班(9:10—9:25)
中、大班(9:10—9:40)
(二)課間遊戲(9:50—10:10)
(三)第二節
小班(10:20—10:35)
中、大班(10:20--10:50)
三、午餐前活動:(10:50—11:10)
1、提醒幼兒用肥皂洗手,洗手後要保持乾淨。
2、教師組織幼兒安靜地遊戲。
四、幼兒進午餐:(11:40—12:00)
1、進餐前談話:
介紹菜的名稱,請幼兒安靜進餐,用完自己的一份飯菜。
2、進餐要求:
學習正確的進餐方法,提醒孩子細嚼慢嚥,不挑食。
幼兒園半日活動方案 篇6
一、來園活動:(8:00——8:10)
目標:熱情接待幼兒及家長,鼓勵幼兒與老師問好,瞭解幼兒的情緒狀況,引導幼兒積極參與區域活動。
二、户外活動:(8:10——8:35)
投放材料:趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器
目標:
1、幼兒自主選擇喜歡的器械,教師從旁引導幼兒與同伴合作共同遊戲。樂意嘗試各種運動器械,有興趣地將器械組合着玩,有一定的創造性
2、活動中教師觀察幼兒的出汗情況,及時提醒幼兒注意活動量。活動後將器具放回原處。
集體遊戲:《穿越火球》 活動目標:
1、通過遊戲,鍛鍊幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發展。
2、培養幼兒的協調能力、反應能力以及合作能力。
3、讓幼兒感受合作遊戲的快樂。
三、早操(8:45——9:00)
目標:要求幼兒精神飽滿,隊列整齊,在教師和音樂的帶動下做操,情緒積極,動作準確有力。
四、付餐活動:小便,洗手,喝牛奶,吃餅乾(9:00——9:15)
五、學習內容:(9:15——9:50) 活動名稱:《上樓下樓》(語言)
目標:
1、體驗繞口令的詼諧幽默,感知繞口令與兒歌的不同特點,喜歡繞口令。
2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內容,能較正確、清楚、快速的説繞口令。
3、在遊戲中發展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。
六、生活活動:小便洗手,喝水。(9:50——10:00)
七、爸爸來助教《認識錢幣》(10:00——10:30)
活動意圖:
家長在幼兒教育中起着至關重要的作用。把家長請進幼兒園,擔任老師的角色,為幼兒上課,組織幼兒遊戲,是一種全新的家園聯繫方式,也是行之有效的`家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中,教師扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色,探尋有效的指導策略,以保證家長助教活動的順利開展。家長助教,可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的專業信息,增加生活經驗有助於孩子的全面發展。
活動方案:
錢在我們生活中無處不在,幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現在的孩子都是獨生子女,嬌慣的比較多,有的幼兒不喜歡來上學,要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來,針對這些情況,我們請來了在銀行工作的郭子桐的爸爸,給孩子們開展一節生動的、具有教育意義的活動課,讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的,去認識錢、合理有計劃地去使用錢、養成從小節儉的好習慣。
幼兒園半日活動方案 篇7
一、來園活動
活動內容:來園接待、自主遊戲
二、運動(室內)
1、分散活動雨天室內:
教室內:穿越封鎖線(椅子、橡皮筋、鈴鐺若干)。鈴鐺綁在橡皮筋上,將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面,模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路,讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊裏:打怪獸(粘勾、麻繩、打印並塑封的小怪物照片若干)教室後門口為起點,前門為終點,麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物,幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外:
踩高蹺(用易拉罐製作成高蹺和“梅花樁”障礙物),高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄,繞過障礙物走。
踢毽子(毽子、即時貼剪的線、彈力網)
(1)踢毽子,將毽子放在腳上踢,連續踢,鍛鍊幼兒靈敏性,因人而異。
(2)讓幼兒將毽子夾在大腿中間,然後跳到教師設置的終點,期間毽子不掉者獲勝,或者掉的次數少的獲勝。
(3)讓幼兒將毽子放在頭頂,保持平衡,對能力較強者可適當要求走動,儘量不讓毽子掉下來。
(4)幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子,可分成小組遊戲,接的最多組,獲勝。
2、集體遊戲:炒黃豆(炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆,翻跟頭遊戲)
玩法:兩人相對站立,手牽手,邊念兒歌,邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌唸到“翻跟斗”時,兩人舉起同一側的手臂,共同鑽過、翻轉身體180度,成背對背。然後兩人繼續念兒歌,再翻轉成面對面。遊戲反覆進行。
建議:人數可逐漸由2人遞增至3-10人,幼兒在遊戲前要商量好依次鑽的順序和位置,即誰先鑽、從哪裏鑽等。
3、律動早操
航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃
三、生活
活動內容:盥洗、點心
四、學習活動(教案附後)、
美麗的藤蔓
活動內容:
(科學區)航頭醫院:小醫生服裝2套、醫生工具箱一套、病牀一個(箱子或桌子或椅子)
(建構區)建築樂園:木質積木、塑料搭建積木若干、墊子6塊(益智區)上海銀行:自制錢幣若干、銀行牌子1個、桌子1張(音樂區)閃亮星舞台:樂器若干、錄音機1個
(美工區)甜甜點心屋:橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅乾(假的)若干、服務員衣服2套(或圍兜和頭巾)
(生活區)美羊羊服裝店:小朋友的服飾若干、衣架若干、掛衣架一個(語言區)航頭圖書館:圖書若干、圖書管理員牌子一個
遊戲分享:今天你在工作的時候發生了哪些有趣的事情,我們一起分享一下。
六、生活
餐前介紹:請值日生介紹今天吃什麼。附件一:
活動內容:
美麗的藤蔓
活動目標:
1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品,感受螺旋形線條延伸、變化的特徵。
2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾,提高選擇能力。
活動準備:
1、教具:《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。
2、學具:鉛畫紙、記號筆。
3、經驗:幼兒有畫裝飾線條的經驗。
活動過程:
(一)觀察實物,引發興趣
師:小朋友們,知道這是什麼嗎?什麼樣的?(出示藤蔓植物,説一説藤蔓的外形特徵)
航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃
小結:這是藤蔓,它們捲起來的樣子很特別,像我們看到的旋轉樓梯,這叫螺旋形!
(二)欣賞作品,感受藤蔓特徵
1、欣賞設計師的藤蔓裝飾畫
師:因為藤蔓的形狀很特別,很漂亮,所以設計師們把它用到了裝飾畫上,我們來看看這些裝飾畫。(播放藤蔓樹的圖片,根據幼兒的選擇點擊放大欣賞)(幼兒欣賞藤蔓樹的圖片)
師:這棵大樹是什麼樣的?它的樹枝是怎樣的?(幼兒圍繞造型説一説藤蔓螺旋形的原因)
師:請你用小手繞一繞,我們一起繞一繞。
(幼兒看着畫面用食指繞一繞,感受螺旋形圖案的.特別)
小結:原來藤蔓是繞完了一條還可以接着往外延伸繼續繞的植物,每一個樹枝上都繞滿了才好看。
2、欣賞畫家的藤蔓畫
師:有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家,他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫,我們看看他是怎麼畫的?(幼兒欣賞畫家的藤蔓作品)
師:畫家畫的是什麼?樹枝是怎樣的?(幼兒説一説畫家作品中藤蔓的特徵)
師:我們再來用手繞一繞,請一個小朋友上來用筆繞一繞,看看和畫家繞的像嗎?(幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子)
師:畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案,有些什麼呢?你找一找,在哪裏?(幼兒再次觀察畫家作品並説説樹枝上的圖案)
小結:畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝,又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案,讓這幅畫看起來很豐富、很美,這樣的畫還可以用來裝飾我們的環境,讓我們的環境也有美感。
(三)創作表現,製作藤蔓作品
師:老師也給你們準備了畫紙和畫筆,我們一起學着畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹,接着添畫上自己的圖案,記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看!(幼兒根據要求繪畫藤蔓作品)
(四)展示欣賞,互評作品優點
師:你製作的是哪一幅藤蔓畫?你是怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?(幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案)
小結:今天我們一起來跟着畫家爺爺學畫了美麗的藤蔓畫,小畫家們的作品都很不錯,
航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃
其實,藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢!下次我們再來試一試!
幼兒園半日活動方案 篇8
活動時間:
20xx年1月3日
活動地點:
大一班教室
活動目標:
1、通過半日活動,讓家長進一步瞭解幼兒在幼兒園的表現和生活,對我們的教學活動能有更進一步的瞭解。
2、增進家長與教師之間的交流,促進家園共育。
3、通過專題講座的形式和互動的形式相互學習、交流,積極為幼兒創造與人交往的機會。
活動準備:
1、活動前發好通知
2、學習活動所需的材料
3、幼兒本學期的.學習情況及專題資料準備
具體安排:
1、家長簽到
2、觀摩幼兒集體操
2、學習活動:食物的旅行
3、家園互動:本學期的學期情況及專題講座。
幼兒園半日活動方案 篇9
7:45——8:20晨間活動
內容:拋接器
目標:1、熱情地接待幼兒,玩室內桌面積木。
2、發展幼兒的手眼協調能力。
8:20——8:35晨間談話
內容:講新聞
目標:1、大膽清楚地播報自己準備的新聞,鍛鍊孩子們的語言表達能力。
2、繼續培養良好的傾聽習慣。
9:45——10:15户外活動
內容:學習向前跳繩
目標:1、繼續學習雙腳併攏向前跳繩的方法,鼓勵還沒有學會跳繩的孩子,努力練習不怕苦。
2、已經學會跳繩的孩子,提高自己跳繩的頻率,延長自己連續跳繩的時間。
9:10——9:40教學活動 藝術領域
內容:藝術領域歌曲《小鼓手》
目標:1、初步學唱歌曲《小鼓手》,感受歌曲歡快的特點,體驗“小鼓手”的自豪情緒。
2、感受音樂的'強弱變化,能以自己的方式表現這種情緒。
10:20——10:50 區域活動
重點指導:科學區
10:50——11:00餐前活動
內容:七巧板
目標:1、單人或多人一起合作玩多付七巧板,創造出多種物體。
2、發展孩子們的想象力和動手能力。
幼兒園半日活動方案 篇10
一、評價目的:
幼兒教育的核心目標是培養幼兒的良好習慣,而其落實的具體載體就是幼兒的半日、一日活動。通過此活動,教師明確半日、一日活動各個環節的意義和作用,充分挖掘並運用半日、一日生活的教育資源,樹立“一日生活皆教育,時時事事皆教育”的理念,並落實到半日、一日活動之中,現就幼兒園半日活動的開展,制定活動質量評價方案如下:
二、評價依據:
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導,科學、合理安排和組織幼兒園半日活動,為幼兒建立良好的常規,逐步培養幼兒的自律能力,促進幼兒個性發展。
三、評價方法:
1、幼兒園園長、標兵級部長參與正式評價。
2、優秀88分以上,良好:80-87,一般70-79,稱職:70分以下
四、評價內容與分值設置:(見附評價表)
提醒幼兒參與簡單的勞動,指導中大班幼兒做好值日工作,,培養幼兒責任心。
幼兒園半日活動評價表
班級:執教老師:幼兒人數:評價時間:
項目
評價項目及分值
得分
存在問題
教師整體素養(20
分)
1、創設寬鬆、和諧的精神環境,能尊重幼兒,與幼兒建立平等關係,堅持正面教育(3分)
2、制定科學合理的幼兒一日活動計劃,將保教目標有機地滲透於幼兒一日生活的各個環節中,教師對各種活動的組織有條有理,時間的`分配科學合理,幼兒無消極等待的現象。5分
3、觀察、瞭解幼兒,及時關注和掌握幼兒的需要,並作出恰當反應。3分
4、半日活動備課紮實,各項活動組織前有充分的準備。5分
5、教育環境的創設安全、合理、整潔、美觀,注重教育性和幼兒的參與,並能因地制宜。4分
晨檢鍛鍊早操(15分)
1、教師準時到崗,準備好幼兒晨檢活動的器械和場地,早上幼兒來園率中大班80%,小班小小班70%。3分
2、組織幼兒開展豐富多彩的、户內外結合的晨間鍛鍊活動,關注全體、照顧個別、細心指導、引導幼兒積極參與。4分
3、幼兒墊汗巾,根據氣温和活動量,提醒幼兒及時穿脱衣物,做好保育工作。3分
4、教師領操精神飽滿,示範動作節奏準確、熟練,動作有力,面向全體並關注個別幼兒,注意調動幼兒的整體精神面貌,引導幼兒積極參與早操,中大班參與率90%,小班小小班80%。5分
集體教育活動(15分)
1、活動目標明確、具體、多元化,層次分明,符合幼兒發展水平和需要。2分
2、活動內容與主題相符,具有科學性,符合幼兒年齡特點和經驗水平。杜絕國小化傾向2分
3、能有效運用多種教育形式和手段,引導幼兒主動學習。3分
4、教師能與幼兒進行良好的溝通和交流,語言有吸引力,無打擊幼兒表現的言辭,並根據幼兒的不同發展水平給予分類指導。3分
5、培養幼兒良好的學習習慣。2分
6、幼兒積極性高,思維活躍,有濃厚的學習興趣,幼兒參與率達85%以上。3分
户外遊戲活動(15分)
1、教師熟悉遊戲的內容、組織形式與規則,能積極引導幼兒參與遊戲,幼兒為活動主體。3分
2、根據幼兒年齡特點和遊戲實際需要創設合理的户外遊戲環境。2分
項目
評價項目及分值
得分
存在問題
3、能面向全體幼兒,保證每位幼兒有機會高頻率參加遊戲活動,減少消極等待。4分
4、能有意識地把握遊戲的運動量,使每位幼兒活動適量,半日活動中户外遊戲活動累計不少於1個小時。4分
區域活動
(15分)
1、區域設置合理,利於幼兒的行動和操作,區域環境中有明確的圖文標識和合適的畫面指引。2分
2、區域活動材料豐富多樣,能根據主題活動開展的需要及時更換、補充,並保證相當數量自制的材料和半成品。2分
3、觀察幼兒在各區中的活動情況,根據不同需要,做出分層次的、個別的指導,必要時進行個案跟蹤和記錄。3分
4、尊重幼兒意願,鼓勵幼兒自主商討,制定規則,指導幼兒用適當的方式進行記錄。3分
5、引導幼兒收拾、整理好操作材料。2分
6、活動結束時引導幼兒開展必要的討論和評價。3分
生活活動(10分)
1、幼兒飲水量充足,半日活動不少於3次飲水。2分
2教師配合默契,任何活動環節幼兒應在教師視線範圍內,及時關注和提醒幼兒注意安全,避免任何安全事故發生。4分
3、培養幼兒良好的生活習慣,按幼兒年齡水平和個別差異適當培養幼兒的生活自理能力,提醒幼兒參與簡單的勞動,指導中大班幼兒做好值日工作,,培養幼兒責任心。2分
4、能時時注意隨機教育及生活常規的教育。2分
其他(10分)
1、做好班級環境創設,活動室的環境與主題同步,呈現幼兒主題探究的活動痕跡。3分
2、教師的整體精神面貌好,衣着整齊統一,不穿高跟鞋,言談舉止得體,為人師表。2分
3、班級教師相互尊重,配合默契,分工合作,有條不紊。2分
4、班級整潔衞生、活動室物品擺放有序。3分
建議
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