幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇1
設計背景
天氣慢慢暖和了,孩子們都喜歡在户外活動,做遊戲!可大家都只顧得玩,做遊戲,並沒有發現自己周圍的樹,小草,土地等發生了什麼變化,所以我安排了這節課
活動目標
1.通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。
2.通過談話發展幼兒的語言表達能力。
重點難點
重點:讓幼兒感知春天來了,大自然以及動物發生的變化
難點:讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法,並且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備
1老師: 景物照片,生字卡:春天,小草圖片,動物青蛙圖片
2.家長:帶幼兒去野外郊遊,觀察春天的景象並拍照,或蒐集春天的圖片;帶幼兒植樹,點種
活動過程
1.導入。教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對着我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”
2.老師:小朋友們,現在是什麼季節(春天)?哦,春天來了,那麼小朋友們覺得天氣變得怎麼樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什麼,--
袁皓説:“小草變綠了,小樹上長出葉子了。”苟佳妮説:“迎春花開了。”李亞凡説:“天氣不冷了。”王江濤説:“我看書上説燕子在春天會飛回來。”張偉傑説:“在冬天睡覺的動物會醒來。”張瑩説:“那叫冬眠。”
3.老師:剛才大家都説的非常好,那麼今天老師也帶來了很多春天裏的寶寶(出示生字卡)'春天'讓幼兒知道春天來了,2.出示小草圖片問:小朋友老師手裏拿的是小草寶寶,那麼草寶寶在春天裏是什麼變化?幼兒:草兒變綠了!草兒從土裏鑽出來了!
4.教師接着問:剛才大家都説的真棒,那麼準能説説哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇説:“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然説:“還有烏龜。”劉佳睿説:“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子裏出來了。”教師接着問:“我們出去玩時,衣服上有什麼變化呀?”畢睿寧説:“不用穿棉衣了。”洋洋説:“不用戴帽子,不用戴手套了。
5.教師小結:“小朋友説的可真好,春姑娘來了,春風輕輕地吹着,小草會變綠,各種花會陸續的.開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒説:“喜歡。”
活動延伸:
讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。
教學反思
反思與體會:
1.在談話中沒想到孩子們把春天説的這麼具體,並且情緒高漲,可見家長已經帶孩子進行了觀察,這就增加了教師進行此項活動的信心。
2.孩子們能通過自己的視野發現春天,並且能夠繪聲繪色講述着春天的美景。從而達到教學目的。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇2
【設計意圖】
跳繩是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,是一項身心發展的.雙益運動項目,因此設計了本次遊戲活動。
【活動目標】
1、樂於探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動作的協調性。
【活動準備】
人手一根跳繩。
【活動過程】
1、教師和幼兒每人手裏拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對摺,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。
2、引導幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。
(2)教師發現幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示範演示,並請其他幼兒學一學。
(3)教師參與幼兒跳繩,並與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。
3、放鬆活動:跳繩遊戲。
(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放鬆動作:拍胳膊、拍腿。
【活動反思】
大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。
今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學會了單腳跳,反着跳,還有的幼兒跑着跳等,在雙人跳的玩法中,多數幼兒手腳還不是很協調,只有幾個能力強的幼兒學會了,相信在繼續練習中,幼兒會探索出更多的玩法。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇3
一、本班情況分析:
幼兒情況:通過在幼兒園三年的生活和學習,孩子們升入了大班,即將成為小學生,自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特別快,三位老師觀察到,大班的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題(比如:進餐時愛説話、上課注意力不集中、愛説小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次,大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題,但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級經營
(一)班級經營文化:真誠、尊重、關愛、合作
(二)大班經營目標:
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標,配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有:
1、每週五中午進行班會,共同總結一週的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限),商討。
三、本學期幼兒重點能力的培養總結
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質,尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如:讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
(1)注重幼兒傾聽習慣的培養,傾聽就是細心聽取別人説話,善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的説話的時機。多開展談話活動和遊戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,並開闢傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養規則意識與執行規則的能力。
包括:認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則,形成規則意識。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇4
【設計意圖】
小朋友對玩車有很高的興趣,大班孩子都已知道交通規則,要往右邊走,可是還是有個別孩子會違反規則,所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開,設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈,這樣既可調節孩子的活動量,也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。
【活動目的】
1、在活動中能遵守交通規則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛鍊幼兒腿步肌肉,練習蹬的動作。
【活動準備】
跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁 玩具車
【活動過程】
一、共同佈置場地
1、師:今天老師請你們來當小司機,司機是做什麼工作的呢?那開車應該注意什麼?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動,熱熱身吧!
2、師:我們看見馬路中間有什麼?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。
二、交待要求:
師:現在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經佈置好了路,在開車時我們應該保持一定的`距離,以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則,保證安全。
三、幼兒活動,教師觀察
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
.四、接力車賽
今天我們來玩個遊戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒後,那個幼兒才能開始跑。
五、整理玩具。
【活動反思】
幼兒在活動中能遵守交通規則,與同伴和睦相處,分享彼此快樂的心情,鍛鍊了幼兒腿步肌肉,蹬的動作比較熟練。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇5
一、設計思路:
小時候我和小夥伴一起經常在地上畫一座大大的房子,最上面是房頂,第二層是兩個並排的格子,最下面是3個相連的單格(或者更復雜一些)。從下面往房頂單腳起跳,到並排的格子時,雙腳同時落在兩個格內,最後雙腳跳入房頂返回,交由下一個夥伴開始。民間遊戲對幼兒來説是一種“快樂有趣的教育”,對教師來説是一種“輕鬆有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點,我設計了多種形態的格子,在格子裏放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時,要避開野獸格,否則會被野獸吃掉。遊戲發展了幼兒跳躍能力,增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛鍊了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理,發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標:
1、輕鬆自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳,發展幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。
2、學習掌握跳房子的方法,提醒幼兒跳房子時不踩線。
3、體驗民間遊戲的快樂,並能積極想辦法解決活動中遇到的困難。
三、活動準備:
場地準備:事先在場地上畫好房子。
材料準備:活動房子2――3座(房子由廢舊布料縫製而成)。
四、玩法與規則:
玩法:每組從第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然後單腳跳入第一格,再將沙包扔至第二格,單腳跳至第二格,以此類推,到第九格時,雙腳踩在第九格內,撿起沙包,單腿逐個跳回,完成遊戲。
規則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內,算失誤,換另一人繼續遊戲,以先完成的一組為勝。
遊戲形式:
教師示範遊戲;幼兒分組遊戲;
幼兒可自己提出遊戲的玩法:
1、按照格子的安排進行單雙腳跳。
2、躲避野獸(野獸卡片)。
3、單(雙)腳跨越沙包。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇6
跳圈比賽
教學目標:
1.學會立定跳遠,要求雙腳一起起跳。
2.發展幼兒踝關節的靈活性。
3.讓幼兒在遊戲中體驗團隊意識,培養團隊協作精神。
教學準備:
大小適中的圓圈6個。
活動過程:
1.做準備運動,活動身體,老師帶領幼兒做一些簡單的肢體運動,作為活動前的熱身運動,以便活動的展開。(扭扭腰部,壓下腿,伸伸胳膊)
2.教幼兒立定跳遠的動作。(雙腳與肩同寬,兩臂前後擺動,前擺時,兩腿伸直,後襬時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手儘量後襬。起跳時候,雙臂由後向前上方擺動,向前騰空。落地緩衝)
注意:起跳時候用力蹬地,起跳的時候跳高一點,着地時候記得稍微蹲下,緩衝一下。幼兒動作沒必要做太標準,主要是注意雙腿分開遇見寬,雙腿一起起跳。
3.跳圈比賽。把幼兒分成人數相等的四條隊,然後分兩組進行比賽,兩隊為一組,相對站立,中間擺放三個小圈。老師法令開始,先由一邊的幼兒排頭分四次跳躍,一次一個圈,由圈的一頭跳到另外一頭,然後由他對面的小朋友跳回來,完成跳躍的小朋友自覺的排到對末尾。兩組人數一樣多,先跳完的一組獲勝。
活動總結
總結活動中幼兒的表現。提出活動中出現的問題,小組獲勝的原因,告訴幼兒要有團隊精神,只有團隊協作才能取得勝利。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇7
活動目標:
1、學習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,並設法解決。
活動準備:
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一個。
活動過程:
1、討論:哥哥、姐姐是怎麼滑滑梯的。
2、教師邊師範邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平台,坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
(3)中途必要時,用兩腳來控制速度。
3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,並及時給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由於頭朝下趴着滑,被摔傷。
(2)討論:布娃娃為什麼會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背後推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動反思:
活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
小百科:滑梯屬於綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時,能享受到成功的喜悦。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇8
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒身體的協調能力,培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在遊戲中體驗遊戲帶來的快樂。
【活動準備】
螃蟹頭飾若干,皮球若干。
活動玩法:
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標誌處再走回來,把球放入筐內,然後排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩隻"小螃蟹"一定要注意團結協作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時一定要注意安全。
中班遊戲教案:網小魚
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
2、培養幼兒合作能力
【活動預備】
1、小魚頭飾若干,魚網頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網,其餘的幼兒做成羣結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然後分開成魚網狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。
二、遊戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過,扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字後,趕緊把魚網放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網住,放到桶裏,沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節目。
三、第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
【活動反思】
很多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網,當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇9
活動目標
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續跳格子房子,鍛鍊腿部力量,有良好的動作協調性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、發展幼兒的彈跳能力,培養幼兒的創造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
活動準備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
活動過程一、
熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)
二、合作探索,嘗試練習
1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示範創意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結:請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什麼樣的跳法來?你還能想出什麼形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示範連續彈跳的技巧,然後組織幼兒集中練習1--2次。
(1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"遊戲,重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。
三、 遊戲:"爭奪紅旗"
1、玩法;幼兒分成人數相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後,依次從旁邊繞開,接着隊伍繼續第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
四、幼兒擦汗,隨音樂做放鬆運動"炒黃豆"結束。
五、活動延伸:
(1)在户外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。
(2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育遊戲如:踢沙包,夾沙包等。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇10
活動名稱:
《跳房子》
適合年齡段:
大班幼兒
活動目標
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續跳格子房子。
2、喜歡參與體育活動,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、發展幼兒的彈跳能力,培養幼兒的創造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
4、鍛鍊腿部力量,有良好的動作協調性、靈敏性。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
玩法過程
一、 熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)
二、合作探索,嘗試練習
1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示範創意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結:請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什麼樣的跳法來?你還能想出什麼形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示範連續彈跳的技巧,然後組織幼兒集中練習1--2次。
(1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩跳格子游戲,重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。
三、 遊戲:爭奪紅旗
1、玩法:幼兒分成人數相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規則:跳房子的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後,依次從旁邊繞開,接着隊伍繼續第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結比賽情況。
四、結束
幼兒擦汗,隨音樂做放鬆運動。
五、活動延伸:
在户外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。
反思:
幼兒在開展民間遊戲活動時,對遊戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由於自身能力發展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經常出現雙腳着地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師採取了不同的措施進行指導。對於平衡差的'幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反覆多次的遊戲後,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到遊戲的要求。
小百科:跳房子,也叫跳飛機,是一種世界性的兒童遊戲,也是中國民間傳統的體育遊戲之一,趣味性、娛樂性極強,曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍,在有些兒童遊樂場、公園和國小操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹枝,小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個格,然後一起玩。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇11
活動形式:
1.活動時間:上午小班一小時,下午大班2小時
2.活動地點: 沙峁九年制學校附屬幼兒園
3.參賽對象:幼兒園小班和大班所有教師。
一、指導思想
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行,《3―6歲兒童學習與發展指南》精神,以《榆林市幼兒園課程實施指導意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規範(試行)》的健康教育觀為指針,深入研究幼兒園户外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略。活動設計嚴格遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異。重在培養幼兒的運動興趣和能力,面向全體幼兒,以提高幼兒身體健康水平為重點,因地制宜,不斷優化幼兒園户外體育活動質量,真正促進幼兒身心的.全面的發展。
二、基本目標
1、 培養與激發幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動
2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進體、智、得、美等全面發展。
3、 培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神
三、任務目標
1.各班以一種體育遊戲為主,玩出花樣,提高水平,提高幼兒動作的靈活性協調性,全面提升幼兒的身體素質,做到人人都參與、快樂鍛鍊為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用,使幼兒在跑、跳、鑽、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發展。
2、抓好幼兒園體育特色隊的建設,不斷進行班級比賽,激發幼兒鍛鍊的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實踐活動,辦出班級的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。
四、工作措施
1、加強管理,保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。並及時記錄各項活動的開展情況,每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽,每學期、做好總結和反思。
2、加大體育設施硬件的投入,為更好地開展體育運動奠定基礎。
3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級,一物多玩,激發幼兒的創新意識。。並挑選出優秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學期組織一次親子趣味運動會。
4、合理安排幼兒户外活動時間,嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等户外活動時間不低於2小時(其中體育活動時間為1小時)的規定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。
5、活動形式要靈活多變,儘量體現“新、奇、活”的原則,能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒户外體育活動時,還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應認真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施,切實保障幼兒的生命安全。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇12
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協調等身體素質2、培養幼兒能在遊戲中友愛互助的良好品德。【活動準備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂遊戲光盤
【活動流程】
熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽着音樂做熱身運動教師自編,上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動
二、遊戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡迴指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法,把布條塞進褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規則:兩人面對面站立,數一二三,同時開始左右挪動,瞅準機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行遊戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2.互相交流分享各自發現的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的遊戲。
【活動反思】
這個遊戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用户外遊戲活動時間玩這個遊戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛鍊,情感得到了昇華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇13
【活動背景】
日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見,如何利用廢舊物品,結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園户外遊戲教學中的一大課題。大班幼兒隨着年齡的增長,對户外遊戲活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後,設計本次户外遊戲活動,充分鍛鍊孩子各方面的能力,滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協調等身體素質
2、培養幼兒能在遊戲中友愛互助的良好品德。
【活動準備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂遊戲光盤
【活動流程】
熱身運動――自主探索――運動――分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習
列隊成四路縱隊,聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽着音樂做熱身運動
教師自編,上肢――下蹲――體轉-腹背――踢腿――整理運動
二、遊戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡迴指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法,把布條塞進褲腰,讓對方揪出布條。
教師講解玩法規則:兩人面對面站立,數一二三,同時開始左右挪動,瞅準機會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進行遊戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2.互相交流分享各自發現的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的遊戲。
【延伸活動】
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的遊戲,利用晨間、户外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲,回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法,共同體驗快樂,增進親情,發展想象力和創造力。
【活動反思】
這個遊戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用户外遊戲活動時間玩這個遊戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛鍊,情感得到了昇華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇14
一、活動背景
春天來了,最近陽光明媚,正是外出踏青春遊好時候,放風箏户外活動,讓孩子們在放風箏的過程中體會到運動的樂趣同時身心也愉悦了。各位爸爸媽媽快快帶上孩子咱們一起去重温童年的樂趣吧!
二、活動主題
親子協作放飛風箏。
三、活動時間及地點
活動時間年3月 28日
活動地點
四、參與人員及組織人員
參與人員S幸庠概閫孩子放風箏的家庭
組織人員2芰 王新芹
五、活動流程及時間安排
時間安排:
11:00 出發
11:30 親子協作開始放風箏
12:30 主持人開始組織頒獎 【主持人:曹琳 王新芹】
1:00 活動結束,自行安排午飯
交通方式 自駕車 拼車
六、活動預算
風箏:自帶?集體購買?
獎品:小獎狀、小獎貼【獎狀類別包括:最佳親子合作獎最佳高度獎 最快等等】
七、活動目的及意義
1在繁忙的工作生活之餘進行輕鬆的運動有利於親子的身心健康。
2促進家庭之間的團隊協作精神增強家庭凝聚力和團結意識。3
3體會傳統文化的趣味性豐富課餘生活
4在鍛鍊身體的同時收穫快樂
八、準備工作
1 場地考察 【曹琳 王新芹】
2 估算班級分組情況及所需風箏數量
5準備獎品。【王新芹準備】
6 通知全體參與人員時間地點(報名家長的聯繫方式)
7 每家至少一人相機拍照留念
九、注意事項
1T詵歐珞莨程中注意安全踩第一
2H縟艄畏紜⑾掠輟⒔滴碌然疃延期
3G氬渭踴疃的家庭注意愛護壞境げ宦也炔萜邯ぢ胰永圾,杜絕一切不文明行為。
十、温馨提示
由於本次活動屬“零收費”活動,參與家庭需牢記小三班家委會作出的温馨提示:户外活動家長照顧好自己的小孩,小三班家委會可協同看管,此外不負任何安全責任;請參加户外活動的家長看管好自己的隨身物品,如遇失竊,小三班家委會可協助調查,其他概不負責;請參加活動的成員注意保護環境,做孩子的榜樣!
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇15
活動目標
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
2、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
1、讓他們自由、開放的玩起來。
2、 活動有序不紊的開展。
活動準備
手絹一張、中班小朋友
活動過程
一、老師帶領中班小朋友到草坪空地集合,並圍成圈坐在草地上。
二、 老師引導學生拉開活動的序幕――“丟手絹”遊戲。
三、全體小朋友在老師的帶領下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的後面,大家不要告訴他,快點快點抓住他……(重複)
四、手絹放在誰的後面,誰就起來表演節目。(唱歌、背詩、跳舞等)
五、老師對被丟中的小朋友給予評價,然後繼續開始遊戲。
教學反思
此活動對於中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動中,被丟中的小朋友有些表現出很倒黴的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災樂禍的。對於這種情況的表現不是很好的,説明孩子們不夠自信,不敢於出來表演節目。如果小朋友們都很願意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。
所以,通過本次活動,可以看出鍛鍊孩子們的自我表現能力是需要培養的。在今後的教學活動中,會加大對孩子們能力的培養,培養他們的自信能力,認知能力,情感表達能力。
活動設計背景
本次活動對象是中班的小朋友,他們很好動,正是基於他們的`活潑可愛,教師利用小遊戲“丟手絹”來開展活動,使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學習。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇16
活動目標:
1、能用肢體語言表現花的姿態,體驗合作遊戲的快樂。
2、遵守遊戲規則,對發出的口令能靈敏地作出反應。
3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備:
用繩子圍一個大圓圈,《馬蘭花》音樂
活動過程:
一、活動身體:
聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟着音樂自由活動四肢,激發幼兒玩遊戲的興趣。
二、遊戲《馬蘭花開》:
讓幼兒先在繩內圍城一個圈,教師在圈中講述遊戲玩法:
1、全體幼兒圍成一個圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在説話,請你馬上就開花。
3、當唸到:請你馬上就開花。幼兒問:幾瓣花?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應,相應數量的幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目,遊戲重新開始。
集體遊戲:馬蘭花開
師幼一起玩遊戲《馬蘭花開》:
在玩遊戲的過程中,教師可以先説兒歌,三遍後師幼一起説兒歌,等幼兒能夠熟練説兒歌后,讓幼兒自己説兒歌,
互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進行遊戲。
三、創編兒歌、繼續遊戲:馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,在説話,請你馬上就開花。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇17
活動目標:
1、知道滑滑梯的正確方法。
2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養幼兒的安全意識。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、喜歡參與滑滑梯遊戲,體驗。
活動準備:
1、手偶小狗或其他動物。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、欣賞故事《小狗受傷了》
教師:小動物們都在幹什麼?小狗是怎麼做的?它為什麼會受傷呢?小狗受了哪些傷,受傷後怎麼辦的?
2、幼兒聽故事回答問題。
(1)老師有哪些小動物啊?它們在玩什麼?
(2)教師提問:哎呀,你們發現玩滑滑梯時,哪個小動物的行為是正確的,誰的行為是不正確的.?
(3)總結:小狗沒有好好玩滑滑梯,做了不正確的動作,誰的行為是不正確的?
2、討論:怎樣才能安全玩滑滑梯
(1)教師:誰來告訴大家,怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶着滑滑梯兩邊的扶手,從台階爬上去,坐好後再往下滑,人多時要排好隊,不推不擠。)
(2)做了不正確的動作, 可能會發生哪些危險?
(3)後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了?上幼兒園怎麼去的?
3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》
(1)教師:我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽,學一學。
(2)幼兒聽一聽兒歌,練習念一念兒歌。
4、帶領幼兒到户外玩滑滑梯。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇18
一、活動背景
體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,它是通過教師有目的、有計劃的制定體育活動方案,開展符合幼兒年齡特點的體育運動,以期發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動作和運動技能。《上海市學前教育課程指南》明確指出:“幼兒園的運動要強調培養幼兒對運動的興趣,要在自主活動的基礎上,積累運動經驗,體驗運動樂趣;強調幼兒體質的增強和綜合能力的培養。基於這樣的認識,我們把對幼兒運動中的運動興趣培養、良好性格培養、自主精神的培養視為培養幼兒良好素質的中心環節。”那麼根據我園前期的大中班年級組內的混班區域活動和小班的班級集體運動為基礎,計劃實施全園性、全員性的混齡户外體育活動,把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個空間內通過“大帶小、小促大”的活動方式讓幼兒彼此間相互交流、互助、示範、模仿、學習,自主地進行各種體育運動和遊戲。
這種異齡幼兒間的互動互助運動與協同遊戲的方式能夠滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要,擴大幼兒的接觸面,有利於培養幼兒的運動興趣、習慣和能力,並促進幼兒社會性發展,為形成積極健康的身體與個性奠定了良好的基礎。
二、活動目標
1。【幼兒】:激發運動的興趣,好運動,敢運動,會運動;養成良好的運動習慣、能力和意志品質,有健康的體魄和個性。
2。【教師】:更新體育課程觀念和教育行為,創設快樂運動的環境,自己會玩,能帶孩子更好地玩,從而建立良好的師幼互動,促動幼兒的運動發展和健康成長。
3。【園所】:推動教師的專業成長,以豐富有效的案例研究完善園所情境化體育課程理念,促成幼兒健康活潑的發展目標。
三、活動準備
1。運動環境:利用幼兒園户外活動場地、活動室區域及室內公共區域(走廊、樓梯等)等合理佈局,完成幼兒園混齡運動區域的場地設置圖。此外活動的時間安排,音樂的調整等。
2。運動器材:包括器材的採購添置,保管整理,擺放使用等一系列環節的職責明晰。
3。人員安排:運動器材的管理人員、值班人員安排,運動場地的負責教師的安排,輪換制度等。
4。理論學習:體育學科組相關知識理論的傳達和集體學習。
5。準備適應:幼兒、教師、生活老師的場地適應,活動形式的適應。為期兩週的適應調整。
四、注意事項
五一長假之後,我們將進行全園的户外活動混齡運動模式。這對於我們來説是一次新的嘗試,混齡運動模式的探索需要大家的共同參與和支持,也需要大家做好充分的準備。現將具體的準備事項告知如下:
(一)混齡時間(注意:五一過後實行“夏季時間作息表”)
201_年5月3日開始 每天早晨8:00——9:00
(二)前期準備
1。教師準備
(1)做好思想準備工作。混齡運動模式後,對於教師們來説是一個極大的挑戰,這需要教師做好充分地思想準備工作。
(2)發揮自己所長,做好本職工作。我們會將老師們分配到發展幼兒各種運動技能的區域中去,不同年齡段的教師需要根據幼兒的年齡特點,設計適合幼兒發展的活動內容,促進幼兒的發展。
(3)最好是能夠將自己所在區域的活動內容進行簡單的梳理,做到心中有數,從而使我們的活動開展的更有意義和價值。
(4)在户外活動的過程中,要更加註重保教結合。由於全園幼兒混齡,所以教師在區域活動過程中,要更加關注到本區域內幼兒的運動情況,及時進行保教工作。
(5)及時關注部分遊離的幼兒,或者需要幫助的孩子,發揮教師的指導作用,做幼兒最好的引導着、合作者與支持者。
(6)做好對幼兒和家長的宣傳引導工作以及幼兒在混齡活動時的安全工作的引導,讓孩子做好充分的準備。
2。孩子準備
(1)認知層面。
_瞭解混齡運動模式的真正含義,做好充分的準備。如:教師可以進行多方面的宣傳,讓孩子真正地瞭解混齡運動的含義——可以自行地選擇自己喜歡的遊戲內容,自主遊戲,而不是簡單的機械被動接受。
_知道混齡運動中各個區域遊戲的活動內容、玩法以及注意事項。在混齡前期,由於孩子還不是很瞭解,所以需要教師,將各個區域的發展內容、玩法以及注意事項等與幼兒進行深入地討論,讓幼兒自己制定本區域的遊戲規則,讓幼兒真正地理解並接受。
_自己能夠知道熱了穿脱衣服;出汗了擦毛巾等。
(2)行為方面
_早晨來園後能先找到自己本班教師打招呼,讓本班教師知道自己已經來幼兒園了。
_對於大年齡段的幼兒來説:要發揮大哥哥大姐姐的作用,在活動過程中踐行“大帶小”的理念,提高幼兒的社會性交往的能力。
_能夠嚴格地遵守各個區域中的遊戲規則,具有良好的行為習慣與遊戲規則意識。
_能夠幫助該區域內的教師收拾器材,並及時地將器材送回家。保證器材的有序。
_在活動過程中,能夠自己穿脱衣服;自己擦毛巾;遇到困難時能夠知道請老師幫忙。
_在活動過程中,要學會保護自己的安全,同時也要注意保護同伴的安全。
3。家長準備
(1)明確混齡運動的時間:5月3日 ,早上8:00——9:00。
(2)所做的準備:
_早晨來園後,先將孩子送到教室:將書包、晨檢卡等工作準備好,然後將孩子帶到樓下,由幼兒自己去找本班級的老師,與老師打過招呼之後,自行選擇自己喜歡的遊戲內容。——為了保證幼兒遊戲的有序性,家長請從規定的家長通道中走過。
_家長要跟幼兒講清楚規則與要求,注意安全。
_給幼兒準備一條墊背巾。方便幼兒運動後擦汗,同時,最好能夠在毛巾上寫上自己的.姓名和班級。
4。器材準備
(1)該區域內的教師,能夠根據自己創設的遊戲內容進行器材的組裝,最好是能夠提前將所需器材告知大家,保證器材的有序使用。避免出現器材混亂的局面。
(2)區域內的教師,要引導幼兒成為器材的使用者與共同管理者,引導幼兒積極地將器材送回家,形成良好的行為習慣。
(3)器材室的器材擺放與管理,希望相關的教師做好統籌與安排工作。保證有序、有效。
(4)器材室的管理還是按照以前的管理細則以及負責人,請大家嚴格遵守管理細則。
5。運動後整隊
與本班幼兒講清楚集合的地點:
大班——東塑膠場地;中班——草坪;小班:門廳到校門口的水泥地上。
(三)注意事項
1。人員安排:體育組會根據實際情況,制定各個區域的教師人員名單,請大家根據名單的實際情況 進行合理的安排,做好本職工作。
2。教師必須讓每個幼兒和家長知曉夏季作息時間,使幼兒明白時間安排,尤其是户外活動的調整,使幼兒清楚自己所需要面對和解決的事項與流程,同步加強安全提示。(這將與我們的考核制度掛鈎)
3。如遇磨課、教研等重大活動時,請需要參加的教師一定要提前做好相關的協調工作,因為,你一個人的離開意味着全園的變動。建議:園所最好能夠將磨課、研討等重大活動安排在合適的時間內。
4。在活動過程中要密切關注幼兒的安全問題。如有安全隱患存在,請老師們立即上報。
5。對於平衡區、跑跳區、鑽爬區內的教師們,要提前與同伴商量好自己區域內的器材,從而保證器材的有效使用,保證區域的順利開展。
混齡的探索需要大家的共同參與和配合,讓我們一起努力吧!明天會更好!
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇19
活動目標:
1、 會“兩人三足”的遊戲玩法,發展幼兒四肢的協調性。
2、 在民間體育遊戲中體驗合作、競爭的愉悦。
3、 提高動作的協調性與靈敏性。
4、 體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:
繩子、紅黃標誌若干,障礙物兩個。
活動過程:
一、導入部分
遊戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。
“今天我們來玩個撈魚遊戲,看看今天的小魚都是誰和誰一家。
二、遊戲部分
1、找朋友
紅黃兩隊進行找朋友活動,找到與自己合作的小夥伴,並排好隊。
2、引入活動主題
今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的遊戲,“兩人三足”
3、 教師介紹遊戲規則
遊戲分成兩隊,每次每隊兩人蔘加遊戲,參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起,綁繩的位置不能高於膝蓋部分,也不能低於腳踝。口令開始,兩人開始向前行進,繞過障礙物回來,第二組兩位幼兒繼續遊戲,先回來者獲勝。
4、 幼兒遊戲
注意:兩組幼兒的`腳應提前綁好。
(1) 初步嘗試,教師提問
遊戲時你發現了什麼問題?誰有什麼好的方法能讓大家走的快一些。
(2) 幼兒遊戲
三、結束部分
小結比賽情況,做放鬆運動。
教學反思:
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在説一説、看一看、玩一玩中掌握自己總結遊戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,正因為是孩子們經常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法,也由於是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇20
活動目標:
1、在形式多樣的民間體育遊戲中,發展彈跳力和身體的協調能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。
4、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
幼兒園器材呼啦圈、擺設場景
活動流程:
1、介紹場地情景,老師帶着幼兒跳,讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導。
5、小姐幼兒自由練習,引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?
6、遊戲:
遊戲:比比--跳房子
1、解活動的玩法,規則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結束活動:在音樂的伴奏下,放鬆全身。
活動反思:
1.本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的,由於我們班幼兒沒有玩過類似的遊戲,因此我在設計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握遊戲規則,孩子們非常喜歡這個遊戲。
2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則後再擴充其他玩法。
3. 從活動情況看孩子都能清楚遊戲的規則。
4. 不足的是,由於較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇21
遊戲名稱:《滾皮球》
遊戲目的:1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協調性,激發對體育活動的興趣。
遊戲準備:1、大皮球(每人一個)
2、平整、無障礙的空地。
遊戲規則:1聽口令行動,不可以自己隨意行動。
2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
遊戲玩法:1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的'走向場地的另一邊。
2.滾球接球,幼兒兩兩結伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項:1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根據幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。
遊戲名稱:《玩沙包》
遊戲目的:1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。
2.發展動作的協調性、準確性和平衡性,激發對體育活動的興趣。
遊戲準備:1、小沙包(每人一個)
2、平整、無障礙的空地,最好是跑道。
遊戲規則:1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。
2.行走時不能故意推、撞、踩他人。
3.結伴拋接沙包時不能往對方身上投。
遊戲玩法:1.頂沙包,幼兒在場地上手拿一個沙包等待,教師先示範,將沙包放在自己的頭上,全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟着老師走的口令時,幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上,一個接一個跟在老師後面走。
2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立,用雙手將自己的沙包向空中拋起,待沙包落下時接住,再跑向空中,下落時用雙手接住,如此反覆。
注意事項:1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起,要保持一定的距離,防止互相碰撞和踩踏。
2對遊戲中表現好的幼兒及時給與表揚,對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。
幼兒園大班户外活動方案怎麼設計 篇22
活動目標
1、探索椅子的各種玩法,充分練跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)
活動過程
一、準備活動,引起幼兒的興趣。
運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。
幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳台、槓鈴、平衡木)
1、幼兒每人一隻小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒,發現創新的加以表揚,加強安全保護。
2、集中,説説你是怎麼玩的.?
3、能力,在練習時從中抽去小椅子,或把椅子背橫過來,形成障礙,提高遊戲的難度。
4、休息,擦汗。
三、遊戲:運動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)
四、整理場地、結束。
反思
椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,但由於考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好,有的幼兒受家長的影響,對體育新聞有一定的瞭解,知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出,要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。