多多在三歲之前沒有在幼兒園過多接受過老師的繪畫教學時對畫畫是很喜歡的，而且感覺對她來説是自然而然的遊戲充滿了樂趣，而且寥寥數筆就很生動有趣.拿起筆，石頭，粉筆，甚至吃東西時手上沾的湯汁，酸奶都畫得不亦樂乎，不過對我來説粘糊糊的湯塗得滿處都是真的很頭疼，還是拿了專門的紙和顏料動之以情，現在寶貝習慣已經很好了~~。接着説，後來上了段幼兒園，帶回來些" 作品" ，再後來孩子提筆就發愁，很小心的在磨,顏色稍微出點邊就感覺她特別沮喪~我這個心痛呀！！！！！於是我想自己上手！！
之前有過兩次幼兒美術老師的理論培訓,對兒童繪畫的理論有了一些認識,但是實踐的經驗就只在多多這裏有些,有一定的效果,不過孩子大部分時間還是在幼兒園,那樣的大環境對她的影響還是不容易改變,於是我申請了幼兒園的家長志願者活動.這個是第一次課
下面是教學提綱：
[課程設計意圖]:
針對孩子不敢畫，太小心，沒興趣的繪畫障礙，打破在孩子們心中逐漸形成的負面規範,把孩子對繪畫的注意轉移到表達的樂趣上，而不是畫面整齊不整齊，乾不乾淨的技術誤區。讓孩子逐步找回繪畫的自信與興趣,感受繪畫帶來的樂趣,發揮更多的創意.
[教學目地]：
1.通過色彩的自由塗抹滿足他們的表現欲，建立良好的繪畫自信心體會創作的樂趣
2.認識不同的繪畫材、工具的特點，如紙張，水粉畫筆。初步認識色彩的對比
[教學準備]：水彩或廣告畫顏料，蠟筆或油畫棒, 8k素描紙, 10-14號水粉畫筆，調色盤，小桶。
[繪畫技法特點]：防水畫--在蠟筆和油畫棒或色粉筆的圖案上面塗上稀釋的廣告畫或水彩顏料，因為用料的不相溶，水溶的顏料會被彈開，從而出現非常有趣的效果。
對於小班的孩子們來説由於手部的年齡生理特點，在用蠟筆或筆形水彩筆等筆觸面積較小的工具塗抹大面積色塊時，可能是一件有些困難和無趣的任務，如果用防水畫的方法，可以讓畫面效果立刻變得生動有趣，從而塗色過程也更輕鬆自由。同時顏料稀釋的濃度和筆觸的效果可以讓畫面富於變化，對孩子來説也比較有樂趣。
[教學過程及方法]：
1.引發創作動機，欣賞:小黑魚故事繪本,作者李歐·奧尼被稱為色彩魔術師，本書採用用水彩拓畫的技法,就是先將水彩顏料用大量的水稀釋，然後再塗出或是用實物拓印出魚、水母及海草的形體與背景，，畫面便充滿了一種如在水中的透明感，畫面風格靈動不拘，充滿想象空間，故事的情節雖然簡單，但卻有深層的含義，小黑魚走出了以前狹小封閉的世界，學會想了，學會了想的小黑魚成長了
2.工具材料的使用指導：我們可以用很多不同的方法來畫畫的！老師事先在紙上用白色蠟筆畫出圖案來，“大家來看，這是魔法圖畫紙哦！”用顏料在白紙上面平塗或用材料拓印，塗好後，圖案顯現，多麼不可思議，畫出漂亮的畫面了。接下來老師示範用其他顏色的蠟筆畫出比較豐富的圖案，用顏料塗上背景或用材料拓印塗色，畫面立刻豐富飽滿，教師展示一些這類畫法優秀的作品並加以引導孩子
3.看了故事和老師對工具材料使用方法的演示，孩子們也試試用不同以防水畫的方法畫一幅畫，如下雪、天空、草地等，孩子創作過程中老師給與適時的個別輔導。
4.作品講解和評價，給孩子講述自己作品的機會！！給孩子積極的鼓勵和引導
要點：
1.雖然這裏講的是防水畫，但並不希望過多強調這一技法，而是想用這一比較能出畫面效果的簡單方法，引導孩子開闊思路，體會繪畫的樂趣和畫面效果帶來的成就感
2.儘量讓孩子自由地繪畫，感受繪畫過程的樂趣~~
3.顏料事先挑出幾種用水稀釋放在容器裏
下面是孩子們的繪畫作品,孩子年齡3歲半-4歲半
太陽！
水母
怪物搗亂
貝殼
天空
烏龜
花園和精靈
我
賽車場
蝸牛
草地
公共汽車
每幅畫面上的色彩都很協調,孩子天生就有藝術的美感,這是一種對協調的事物本能的下意識的一種感知,如有老師加以引導和強化就會變成有意識的
整堂課用了1個小時,課堂上的氣氛和效果比我預想的好很多，孩子們投入的欣賞了故事，對我的示範和所有繪畫用具特別有興趣！每個孩子都很活躍和專注，20分鐘左右的繪畫時間也樂在其中，畫完的時候都想帶回家給父母看.
由於實際操作的經驗不是很多,一些環節有個別問題,如孩子們有的手部力量不是很能把蠟筆線條畫得很清晰,顏料準備沒做好,這個環節浪費了點時間,孩子們都等急了!