大學生創業方案策劃書

伴隨大學擴招而來的直接問題是大學畢業生就業難，期望工資與實際用工單位提供的工資之間的差距較大，大學生畢業生的增長速度超過崗位的增加速度。下面是有大學生創業方案策劃書，歡迎參閲。

一、培訓對象

廣東省普通高校本、專科在校大學生。

二、培訓目的

培養大學生創新精神和創業意識，提高大學生綜合素質和創業能力，使大學生獲得更好的職業發展前景。對一些有潛力的大學生創業者提供指導和技術扶持，助其走上成功創業的道路。

三、師資力量

聘請國內外知名公司的高級管理人員，以及對創業有資深研究和實戰經驗的專業人士、職業講師、資深培訓師、成功的創業者。

四、教學方式

通過體驗式、實踐式、互動式等教學方式激發學員學習興趣，啟發學員深入思考和操作實踐。

●案例教學：通過真實案例的講解與分析，啟發學員思考，提高學員的創新能力和創業能力。

●實踐教學：通過角色扮演、創業實踐等情景訓練，讓學員獲得更真實的創業體驗。

●互動教學：通過小組討論、互相點評等方式，提高學員積極性與主動性，更加具有創造性地參與教學環節。

四、課程設置

創業能力培訓內容主要包括五門課程：戰略定位、商業模式、資源整合、銷售技巧和創業實踐，同時還設有課程總結、課程體驗、座談和參觀等活動，總計40小時。

課程名稱

課程內容

學時

體驗課程

學員可以免費試聽，體驗案例教學、互動教學等教學方式，瞭解課程內容和授課形式。

2戰略定位

學習如何通過調查分析找到市場需求，如何選定客户，如何通過選擇合適的產品與服務滿足客户需求。

7.5商業模式

根據選定的客户、產品或服務，學習如何建立可以持續運營的商業模式和盈利模式。

7.5資源整合

學習如何通過溝通與合作的方式整合內部與外部的資源，增強企業競爭能力，提高效率，降低成本。

7.5銷售技巧

學習廣告、營銷等知識和技能，讓產品與服務快速獲得客户關注並認可，讓企業獲得較強的銷售能力。

7.5實戰演練

通過情景模擬、案例分析、團隊PK等方式讓學員在應用中更好地掌握知識技能。

4活動

通過講座、座談等活動，讓成功的創業者與學員分享經驗，學員可以體驗更多的真實經歷。

2參觀

參觀考察企業，瞭解技術發展趨勢，學習企業運作流程，感受企業真實氛圍。

為了貫徹落實《教育部、財政部關於“xx”期實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》(教高[20XX]6號)文件精神和《高等學校新農村發展研究院建設計劃》要求，實施高等教育質量水平提升工程，深入推進高等學校教學質量與教學改革工程項目建設，建立並完善大學生創新創業教育體系，不斷提高教育教學水平和人才培養質量，結合我校實際，特制訂南京農業大學“大學生創新創業訓練計劃”項目實施方案。

一、實施“大學生創新創業訓練計劃”的重要性和必要性

培養創新型人才是“人才強國”戰略和建設創新型國家的主要內容，是教育部、科技部《高等學校新農村發展研究院建設計劃》的重要內容，也是我校人才培養的重要目標之一。創新型人才不僅要具有從事專業知識學習、研究的創新思維和能力，也應當具有適應經濟社會發展的創新意識和潛能。創新訓練就是培養創新型人才的重要且有效的手段。

當前和今後一段時期，伴隨着社會轉型、經濟結構調整和深化教育體制改革，大學生就業難將是一個持續性的社會問題，解決就業問題的根本出路在於創業，越來越多的大學生將創業作為自己的職業選擇。為了鼓勵創業，近年以來特別是今年，黨中央、國務院、國務院辦公廳、團中央、省政府、教育廳下發了一系列文件，對促進大學生創業，開展大學生創業教育提出了要求。大學生具有文化知識方面的優勢，是我國自主創業者的主體，但傳統教育機制下很難培養幫助大學生獲得基本的創業知識。創業訓練是一種具有創新意義的教育觀念，不僅藴含了素質教育的意義，而且能夠有效促進教育創新和學生實際能力的培養，對於提高學生的創新能力、實踐能力、培育創業意識、增加強創業能力具有重要價值。對大學生的創業訓練正是從實際出發，根據經濟社會的發展變化，採取針對性、適應性的教育措施，幫助大學生轉變就業觀念、培育創業意識、樹立創業信心、掌握創業技能、提高創業管理的能力，對於提高大學生乃至全社會的創業水平具有重要意義。

二、指導思想

學習實踐科學發展觀，大力弘揚“創新、創業、創優”三創精神，着力培養大學生的創新意識、創業精神和創業能力，構築“教育、實訓、指導、服務”的創業教育工作體系，加大創新創業教育軟硬件方面的投入，營造良好的大學生創新創業訓練的氛圍，全面開創我校創新創業教育工作的新局面。

三、目標要求和基本原則

實施“大學生創新創業訓練計劃”的目標是：以我校“新農村發展研究院”為依託，充分發揮“研究院”所建設的綜合服務基地、創業園區在人才培養中的積極作用，深入實施“大學生創新創業訓練計劃”，促進教育思想觀念轉變和人才培養模式改革，強化對大學生的創新創業能力訓練，開展“三創”教育，提升大學生的綜合素質，培養適應國家發展戰略和行業需要的高素質複合應用型人才。

為貫徹落實市人社局等13部門《關於進一步加強普通高等學校畢業生就業工作意見的通知》(大政發[20XX]45號)和《關於進一步加強高校畢業生就業工作的實施方案》(大金委辦發[20XX]23號)文件精神，鼓勵和支持大學生自主創業，幫扶大學生實現就業，特制定本方案。

一、扶助對象

金州新區大學生創業見習亭(以下簡稱創業亭)扶助對象應具備以下條件：

(一)應為已進行未就業登記的金州新區户籍擇業期內的全日制普通高等學校畢業生，學歷為大專以上(含大專)。

(二)若創業亭尚有空餘可適當將人選擴至畢業五年內的未就業畢業生。

(三)表現良好，誠實守信，遵紀守法，無不良處分和不良行為記錄。

二、扶助方式

(一)政府出資建設33個創業亭，分佈在城區內六大街道不佔綠地、不影響交通、不擾民的區位優勢好的商業網點區域，無償提供給大學生用於創業見習，除繳納相關税費外，經營所得收益歸使用者。

(二)創業亭使用者在遵守相關法律法規的前提下可以自由選擇創業項目運營。

(三)進亭開展創業人員應自覺接受指定管理公司的創業培訓和日常管理服務。

三、申領程序

(一)提交使用申請

需要創業亭扶助的大學生可向新區人力資源開發服務中心提出使用申請。申請時需提交以下資料的原件和複印件：

1、本人畢業證;

2、本人身份證;

3、家庭户口簿;

4、經營計劃書。

(二)資格審核認定

1、新區人力資源開發服務中心負責對申請人進行資格審查，審查合格的，發給《金州新區大學生創業見習亭使用申請審批表》並出具資格推薦意見。

2、由新區人力資源開發服務中心與申請人簽訂協議書。

3、申請人持新區人力資源開發服務中心介紹信到大連家和市場管理有限公司領取創業亭使用鑰匙。

四、使用要求與管理

(一)創業亭供大學生週轉使用，大學生在進亭前需到工商部門進行工商註冊。註冊個體工商户使用期限一年，註冊為獨立法人企業可使用兩年，期滿後如需延期使用，需重新申請。如經營狀況極佳，並帶動金州新區户籍畢業生就業，可以延期一年。

(二)創業亭僅限申請人本人按規定使用，不得轉租給他人使用。對於不按規定使用創業亭的申請人將取消其使用權，並追記不良記錄，不再作為就業創業扶持、扶助對象。

(三)創業亭使用者在使用期間要愛護創業亭，保持其完好。使用期滿後，使用者應自覺騰空創業亭，恢復到使用前狀態。

(四)建立個人資信檔案。新區人力資源開發服務中心要對申請人建立個人資信檔案，完整的保存申請人資料，便於結束時做出信用評價。

(五)創業亭使用者拿到鑰匙後，需在一週內入亭經營，無故連續一週不經營者，將取消其創業亭使用權。

(六)創業亭大學生如需僱傭人員，需先到家和市場管理有限公司進行備案，註明僱傭崗位和人數、僱傭後提供給僱傭者身份證複印件一張，併到金州新區人力資源開發服務中心辦理用工備案，否則一律視為轉租。

五、其他事項

(一)本管理辦法由金州新區人力資源開發服務中心負責解釋。

(二)本管理辦法自發布之日起執行