幼兒園健康教育活動教案總結 篇1
一、活動目標：
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的歡樂。
3.鍛鍊幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
二、活動準備
1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。
三、活動過程：
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽着音樂一齊來做做運動吧
(二)經過遊戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今日餘教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。
2.結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一隻腳練習跳)
3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習。
(2)請一組幼兒示範。
(3)跳皮筋比賽。
此刻我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟着教師的節奏，跳的又快又整齊。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇2
【活動目標】
1、瞭解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享換牙期所帶來的成長喜悦和煩惱。
4、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。
5、懂得預防和治療的自我保護意識
【活動準備】
鏡子;各種餅乾;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
【活動過程】
一、瞭解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衞士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嚐餅乾，提問：你們是用什麼牙咬的?用什麼牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)
5、牙齒除了吃東西，還有什麼作用?
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，説話清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什麼不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒鬆動的幼兒説一説換牙的感受。
討論：為什麼要換牙?換牙時該怎麼辦?
小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了!
三、認識恆牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恆牙的話》，通過故事瞭解乳牙和恆牙，瞭解換牙時的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實驗：老師先請幼兒品嚐餅乾，然後請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什麼?
2、我們只吃了一小塊餅乾，牙齒上就留下了這麼多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什麼影響呢?
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示範講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然後開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最後喝水將嘴漱乾淨。
4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙後都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
【活動延伸】
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
【活動反思】
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衞生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“説換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇3
活動目的：
1、瞭解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創造洞洞，體驗洞洞的有趣。
3、培養良好的衞生習慣。
4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
圖片、課件。
活動過程：
一、聯繫經驗看圖講述
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪裏有洞洞?
2、牙齒很堅固，怎麼會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什麼麻煩?
3、心上有洞洞，會有什麼感覺?什麼事會讓你感到心痛、難過?、小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關注自我觀察尋找
1、我們身體上還長着許多有用的洞洞，它們在哪裏呢?我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什麼用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、遊戲體驗拓展經驗
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。
2、有什麼好辦法能變出更大的`洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由遊戲)小結：身體的本領真大，能變出這麼多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
活動反思：
通過遊戲的形式讓幼兒親身體驗瞭解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，並初步掌握瞭解簡單的自我保護眼睛的方法。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇4
活動目標：
1、明白酸會腐蝕牙齒;
2、能説出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片，學習牙防五步曲，明白正確的護牙常識;
4、培養幼兒良好的衞生習慣。
活動準備：
1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋裏;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程：
一、律動進場，引出情景表演;
牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察乾淨的水了什麼變化?(明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片
2、“我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裏是什麼?那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼，看看此刻怎樣了?
4、討論：為什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結：我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害?
學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法
四、遊戲“保護牙齒佳佳”(結束)
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衞士佳佳其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衞士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇5
活動目標：
1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點：
能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備：
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程：
一、創設情境，引出話題。
教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什麼嗎?
二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。
圖一：貝貝在教室裏拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：貝貝從家裏的陽台上往下扔瓶子。
圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園裏從高高的地方往下跳。
教師：貝貝這樣做對嗎?為什麼?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。
提問：在家和幼兒園裏，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、為班級製作危險警示卡，提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教後反思：
在平日裏，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。
小百科：安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇6
活動目標：
1、讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程。
2、學習簡單的自我保護方法。
3、培養幼兒良好的飲食和衞生習慣。
活動準備：
(1)電腦製作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)
(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動過程：
一、觀看“小豆子的旅行”，瞭解各器官的功能
1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。
2、放第二段，瞭解胃的功能。
小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
3、放第三段，提問：小豆子到哪裏去?(小腸)小腸有什麼用呢?
小豆子在小腸裏看到些什麼呢?
小豆子為什麼沒有從小門裏出去呢?
4、第四段視頻。
提問：小豆子又到了哪裏呢?
大腸裏都是些什麼呢?什麼叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?
小結：我們小朋友要定時大便。
二、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。
三、再次感知食物在身體裏的旅行——吃點心
1、我們的牙齒先把餅乾咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪裏啊?
2、食道,食道這個細細的管子，把食物送到哪裏去了啊?
3、胃，胃磨呀磨，把餅乾磨得更碎了，到哪裏了?
4、小腸，小腸把餅乾裏的營養都吸收了，然後到了哪裏?
5、大腸，大腸轉呀轉，把沒有用的殘渣都排出去了。
6、哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衞生間去吧，老師要上廁所啦……
幼兒園健康教育活動教案總結 篇7
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒瞭解牙齒和牙齒的作用，並初步掌握正確的刷牙方法。
2、培養保護牙齒的良好衞生習慣。
3、培養幼兒積極、愉快參與活動的興趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒每天都會進行刷牙
材料準備：
牙刷、牙杯各每人一個(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個、“刷牙歌‘的磁帶。
活動過程：
一、猜謎引題。
猜謎語。
兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。
提問：大家猜猜看是什麼?
小結：都猜對了，是牙齒，今天是9月20日，是全國愛牙日，我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的衞生知識。
二、認識牙齒。
教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子認識牙齒的樣子。
三、認識牙齒的作用。
提問：我們每個人都有牙齒，那麼牙齒有什麼作用呢?
提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎麼咬呢?
提問：你是怎麼將蘋果咬下一塊的?
請幼兒嘗試。
小結：牙齒有許多用處，我們要愛護它。
四、學會保護牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙
2、請個別孩子示範刷牙。
五、律動：《刷牙歌》
活動延伸：
孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇8
【活動目標】
1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
自制臉譜
【活動過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應。
出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，並討論每一種表情代表的意思。(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等)
2、講述自己的經歷
請幼兒自選一個臉譜，並根據所示表情，説一説自己經歷的一件最(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕)的事情。
3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡迴指導
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。
【教學反思】
上完這節課讓幼兒瞭解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表着一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇9
一、指導目標：
1、本學期繼續對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制、承受挫折、適應環境的能力;學會相互關懷、團結合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。
2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤遊戲等心理輔導活動，使他們儘快擺脱障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。
4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，分享快樂!
二、具體工作：
1、加強高素質教師羣體的培養;
2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;
3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。
4、做好心聯小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實施：
1、教師方面：
(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。
(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，並請各班的老師隨堂聽課。
2、幼兒方面：
(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。
(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我，改變錯誤行為，不斷成長、快樂分享。
3、家長方面：
與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)
幼兒園健康教育活動教案總結 篇10
一、活動目標
1、通過談話、遊戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。
2、通過遊戲讓幼兒體驗成功感。
二、活動準備
套套娃一個，紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)
三、活動過程
1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。
師：在套套娃的身體裏藏有一個寶藏，你們想擁有嗎?
2、通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
(1)第一關：習慣
師：你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?
你們喜歡好習慣還是壞習慣?
(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)
(2)第二關：朋友?
師：你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎麼樣做?你是怎麼樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎麼做?
(和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃)
(3)第三關：綠色食品
師：什麼樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什麼?
(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃)
(4)第四關：運動
師：你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪裏做些什麼運動?做運動對身體有哪些好處?
(請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃)
3、找出寶藏，知道寶藏的祕密就是讓我們擁有健康的身體
師：原來寶藏的祕密就是健康的身體，我們怎麼樣才能擁有健康的身體呢?
4、結束
我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友説説。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇11
活動目標
1、讓幼兒體驗成功的喜悦。
2、鍛鍊幼兒的反應能力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。
活動準備
1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
活動過程
1、情景表演
教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒説：噓!那邊有隻蒼蠅，我要去打蒼蠅了。
教師啟發幼兒一起尋找蒼蠅。
找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接着教師打蒼蠅，並把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶裏。
2、談話交流
教師：我們為什麼要把蒼蠅打死?
幼兒：蒼蠅不講衞生。
教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)
3、遊戲體驗
(1)教師把蒼蠅掛在高處：孩子們，現在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應該怎麼做啊?
幼兒：我們要打死他們(把他們消滅掉)
幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅遊戲。(遊戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑)
(2)教師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現在又來了一羣蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們再一起把他們消滅掉好嗎?
兩個幼兒配合，一個幼兒手牽着拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(遊戲過程中，教師要提醒牽着蒼蠅線的幼兒儘量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手裏牽着的蒼蠅)
4、展示成果
展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。
活動延伸
鼓勵幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇12
活動目標
1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。
2、培養幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃
活動過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什麼好處。
2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，説一説感覺有什麼不同，引導幼兒説出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請幼兒説出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：
做客為故事情節開展活動，水果招待客人。還可以做些什麼活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受並區別。然後請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。
活動結束：
小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些?今後做到不挑吃水果的習慣。
幼兒園健康教育活動教案總結 篇13
活動目標
1.初步瞭解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。
2.嘗試自我設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流，並能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。
活動準備：
各種食物圖片、盤子，健康金字塔範圖、營養師標誌、肥胖及營養不良兒圖片。
活動過程：
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養師的主角將幼兒帶入遊戲情境。
師：小朋友，那裏是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。
2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結)
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子裏)
4.和身邊的夥伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。
二、藉助範圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營養師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家裏平時吃的，你們覺得會是什麼呢?(分別出示最底層圖片)穀類食物有哪些?為什麼要吃穀類食物?
小結：穀類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開穀類食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，穀類食物營養好”。
幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰動目標：
1.懂得隨地吐痰是不衞生、不禮貌的表現。
2.結合圖片和討論，明白有些病菌會經過空氣傳播疾病，瞭解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3.逐步養成不隨地吐痰的習慣。
活動準備：
1.瞭解隨地吐痰不僅僅會污染生活環境，並且還會危害身體健康。
圖片(小朋友隨地吐痰)
2.請小朋友回家向爸爸、媽媽諮詢有關痰和病菌傳播的危害。
活動過程：
1.出示圖片，引導幼兒觀察：
▲圖上的小朋友在幹什麼?這樣做對嗎?為什麼?
▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衞生的行為。
2.教師引導幼兒參與討論：
▲在我們的痰裏面，有什麼?
▲你明白痰裏面的病菌是怎樣傳播的?
鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。
3.教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰裏也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬乾了，痰裏的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4.組織幼兒討論：
▲自我在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衞生?
使幼兒明確衞生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，並且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀，怎樣辦呢?
幼兒與教師共同討論並得出以下的結論：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。
③能夠把吐在廁所裏，用水沖掉。
2.瞭解病菌傳播的多種途徑。
▲你明白哪些疾病是經過空氣傳播的呢?(感冒、肺結核等)
▲你還明白哪些疾病，它們是經過什麼途徑傳播的?
(教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染)