一、指導思想：
讀書使人明智，讀書使人豁達，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習慣，讓書香浸潤人的心靈。
通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。
二、活動目的：
1、培養讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。爭創“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學改革。 2、激勵教師與書本為友，淨化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3、通過生生閲讀，師生閲讀，親子閲讀等不同方式，形成閲讀的良好氛圍，分享讀書的感動和樂趣，形成校內外、學校家庭共同閲讀，讓讀書成為我們的生活方式。
三、活動要求：
（1） 每個班級要有自己的閲讀口號。培養小幹部開展誦讀，每天利用語文課前3-5分鐘進行閲讀交流或背誦經典。如：美文共享、經典回味、好書推介、讀書方法大看台、國學經典誦讀等。
（2）發動學生、家長組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閲制度。
（3）教師積極參與學校、科組內“教師讀書沙龍”活動。每位教師閲讀一本經典名篇，開展教師閲讀沙龍交流活動。
（4）發動家長、學生積極參加“讀書節”親子閲讀活動。通過親子共同閲讀，增進父母與孩子共同學習，共同成長，創設父母與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。
（5）利用班級文化宣傳本班讀書活動，各班班主任及時把本班開展閲讀的情況以讀書卡、讀後感、班隊活動等不同形式進行展示。
四、活動口號：
走進名著，在閲讀中沉澱；
樂讀經典，在書香中成長。
五、活動時間：
xx年3月～6月
六、主要工作及活動內容：
（一）： 宣傳發動階段
（1）利用國旗下講話進行宣傳。（3月12日）
（2）營造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進名著，誦讀經典”為主題的黑板報。（3月5日—3月30日）
（3）完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，並選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。（3月第一週）
（4）發放《國小生推薦經典誦讀篇目》《讀書樂》。
（5）發放“閲讀倡議書”，調查學生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（3月第二週）
（二）： 活動實施階段：
（1）讀書節啟動儀式：（3月13日下午第一節課）
程序：另附
（2）“書海拾貝”書法展覽。
要求：全校愛好書法者參加，由美術老師負責，從學生的書法作品中選出優秀作品發給榮譽獎狀，作品懸掛校園內展覽。（三月第三週）
（3）“百花齊放，讀書收穫”小報評比。
要求：三—六年級學生參加，可以小組合作完成，低年級孩子和家長共同完成，手抄報或電子報形式都可以，截止4月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發獎狀，並展覽。
（4）“親子共讀，文采飛揚”——長湴國小“讀書節”親子讀書小故事徵集。
要求：一——六年級參加，截止5月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發獎狀。
（5）製作“親子閲讀卡”
要求：一—二年級學生參加。a4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設計新穎，內容適當，畫面活潑。各班選出5份參加學校評選，截止5月底。
（6)組織“走進名著，誦讀經典”的主題隊會（暫定：3月19日）
（7）“書韻飄香，國學經典誦讀”表演大賽暨讀書節閉幕儀式。
要求：各年級以誦讀詩詞國學等經典、短劇情境表演等形式展示學生誦讀成果。時間暫定5月底
三）、評比表彰階段：
（1）評比班、校兩級十佳學生“讀書之星”。“校級讀書之星”由學校頒發獎狀；“班級讀書之星”由班主任寫好獎狀，級長頒發。
（2）評出校級“書香班級”共 12個（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、手抄報和讀書卡完成質量、學生參加誦讀比賽得獎情況等）。
（3）評出“書香家庭”共23個（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經驗交流，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
（4）評選出校內十位“書香園丁”，並進行表彰。