幼兒園大班推普活動方案 篇1
一、指導思想：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導教師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發揮語言文字示範園的榜樣和輻射作用。
二、活動時間：
三、活動主題: 我的中國夢
四、活動目的：通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍;養成“説好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
(一)組織領導，落實管理 由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施。
(二)宣傳動員，營造氛圍 1、在推普週期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。 3、推選一批教師推普員和文字規範員。
(三)教師活動安排 1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。 2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。3、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
(四)幼兒活動安排1、小班組：充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話。2、中班組：開展講故事、宣傳活動3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀
附：推普宣傳口號： 説好普通話，方便你我他;
我是中國娃，愛説普通話; 進園請講普通話。
小朋友 樂哈哈 開口就説普通話
小小中國娃 推普責任大
幼兒園大班推普活動方案 篇2
一、指導思想：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導教師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發揮語言文字示範園的榜樣和輻射作用。
二、活動時間：201_年9月11日——17日
三、活動主題: 我的中國夢
四、活動目的：通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍;養成“説好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
(一)組織領導，落實管理 由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施。
(二)宣傳動員，營造氛圍 1、在推普週期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。 3、推選一批教師推普員和文字規範員。
(三)教師活動安排 1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。 2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規範化自查活動。3、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
(四)幼兒活動安排1、小班組：充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話。2、中班組：開展講故事、宣傳活動3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀
幼兒園大班推普活動方案 篇3
各位家長你們好!
今天召開新學期家長會，首先感謝你們從百忙中能抽出時間來參加會議。會議主要議程有以下幾方面：
一、向各位家長介紹班級情況
首先，感謝各位家長對我工作的支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了本學期的保教工作。特別是在我們園組織的家長半日活動中各位家長能積極主動地參與，在這裏我感謝家長，這也是對我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
1、本學期由我和郗老師擔任小一班老師。
2、教師：
我們班本學期有位新生，其中男生人，女生人。經過幾個月的觀察，大部分幼兒存在幾個方面問題，如：①堅持性較差，坐不住，只有幾分鐘的時間。②坐姿不好，什麼樣的姿勢都有。③嗓門較大大喊大叫。④但是在獨立性方面有所提高：包括穿、脱衣服、上廁所時能自己提褲子方面大部分還學會能夠用筷子進餐，進餐量也有所增加(點名舉例等)。總的來説，上學期還是讓孩子們在生活中形成良好的常規，比如：小椅子能輕輕的搬輕輕放;特別是離園的時候，玩過玩具後要放回原處，以便第二天來園後能立即找到;在室內能做到不大吵大鬧;在活動室的內外不奔跑，懂得自我保護;做到講話先舉手，並且能傾聽同伴的講話;在活動中能用較連慣的語言表達自己的願望;和同伴之間學會團結、謙讓等等。
二、介紹本學期課題
我園課題簡介
課題名稱：幼兒園開展健康教育的家園聯繫形式的研究
我們的健康教育研究以取得家長的理解支持和積極配合為基礎，逐步幫助家長樹立正確的健康觀念和“健康第一”的兒童發展觀、教育觀。讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄，堅強的人生毅力;擁有人類最豐富的同情心、愛心，從而擁有快樂、成功的人生。
主要是通過家園聯合的健康教育，積極貫徹新《綱要》一切有利於幼兒生命健康發展的教育宗旨，體現以人為本的教育理念，對幼兒進行自我認識、生活衞生習慣、自我保護教育、安全教育等方面的健康教育，從而為幼兒終身成長打下堅實的教育基礎。
研究內容：
1、培養良好的生活習慣和衞生習慣。
2、引導孩子參加體育鍛煉和户外活動，增強體質。
3、創設和諧的家庭環境，使孩子情緒愉快，培養活潑開朗的性格。
4、幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識和技能，具有初步的自我保護能力。這些課是安排在每週的教學計劃裏面的，每週一、四總共2節。每月還安排一次重點課，根據這節重點課我們還會設計一張家長問卷表，希望家長朋友們認真的填寫，積極配合。
三、特色活動
1、想象力
孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生，或是將設計的交通工具表現得超級萬能，這就是孩子透過繪畫培育玩心，鍛鍊思考力，運用想象力表達心中的假想世界。
2、觀察力
教孩子畫山不如帶他去看山。如果孩子連馬都沒見過，卻要他們模仿老師的畫畫馬，那麼他畫出的至多是馬的形態。而讓孩子觀察後再來畫馬，他們描繪出的就不只是馬，還有馬的表情、動態、身體細節等生活情境，內容深入具體且精細而不草率。因為孩子會用心眼去觀察事物，表達他所見到的感性。
3、創造力
孩子的創造力最容易受環境影響，在孩子畫畫時，如果我們能接納孩子獨特的表現和與眾不同的想法，培養他們獨立思考的態度，這樣就會使他們逐漸有不同的創意表現，形成獨創性。
4、以左腦構想，以右腦表現
人類左腦掌管記憶、思考、語言、書寫、工具運用等方面的功能，多屬知識的學習。右腦則是掌管想象與創造，有關空間、圖片、視覺等情意部分的學習能力。如果您只是注重智能的發展那就等於忽略右腦的能力表現。因此，只有左、右腦均衡發展，才能達到全腦開發的境界。
四、保育方面
幼兒健康，老師才會快樂。所以我們組織好幼兒的一切活動，我們向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢?我是從以下幾個方面來開展：
A、生活自理能力方面
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。
2、搞好班級的衞生工作。
要求活動室和睡室的地板要乾淨、無塵;物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
4、開展多樣的户外活動。
1)積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量，每天必須堅持兩小時以上户外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，促進幼兒體格的生長。
2)在活動中注意幼兒的安全，根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
5、加強幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
B、晨檢：
1、注意晨檢牌的作用及各種顏色表示的不同用處。
2、請家長把藥交給晨檢老師(並寫清姓名，藥名、服用量)。我們的晨檢老師會到各班喂藥的。
C、向家長介紹幼兒一日作息時間表
D、請家長多關注天氣預報，給孩子穿適當的衣服。
E、秋冬季疾病的預防。
五、寶寶檔案
我覺得我們班家長和幼兒園工作配合是比較密切的，經常有家長主動打電話詢問孩子在園的情況，也有家長特意從百忙中抽空來園瞭解孩子情況的，在這個月的《寶寶檔案》上，大多數家長都能及時的寫上反饋意見，以便老師有針對性地展開工作，收繳率達到98%，這還得感謝家長對班級工作的支持和配合，只是有幾本交的比較遲，希望下次也能及時的上交，以便下一次地填寫，也便老師能夠及時批閲，知道在什麼地方做的較欠缺，還需要進一步改進，能讓這本《寶寶檔案》成為我們之間的一座溝通的橋樑，真正的達到家園密切互動的目的。
六、家園合作：
請家長接孩子時多關心一下黑板和當天的教學內容，多和老師溝通，瞭解孩子的學習情況、生活情況，遇到問題馬上和老師交流，共同商討解決的辦法。希望我們之間能像朋友一樣的交流，事實上我也一直是這麼認為的，我們有39個小朋友就等於多了幾十位家長朋友。希望我們能成為真正的好朋友，好嗎?
幼兒園大班推普活動方案 篇4
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現
2、培養幼兒的表演慾望和自信心，培養做文明觀眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
準備：
1、舞台表演的場景佈置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛_藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點：
重點：通過豐富的形式激發幼兒的表演慾望和同伴合作的精神。
難點：幼兒能在舞台上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。並會初步評價節目。
活動過程：
一、回憶感知：(師)請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞台帶來了什麼禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節目，穿什麼服裝最漂亮，帶什麼樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!
三、觀看演出：
主持人：
今天的大舞台真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(節目開始表演，每個節目由主持人報幕。)
四、老師指導
1、節目“圓圈舞”後請小觀眾也來加入。
T：這麼漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳?
2、節目“我愛_後請幼兒都來做遊客，拿照相機為幼兒拍照留念。
T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅遊，站在_擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!
3、節目“好朋友”後讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂遊戲。
T：我們也去找好朋友玩遊戲怎麼樣?
4、節目“鋼琴演奏”後請小觀眾來評價。
T：他彈的好聽嗎?你覺得怎麼樣?誰想來説説?
5、節目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。
T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附：節目單
1、節奏樂：大中國(大二)
2、舞蹈：圓圈舞(大一)
3、歌表演：我愛_大三)
4、歌表演：好朋友(大五)
5、舞蹈：藏族舞(大四)
6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)
7、韻律操表演：兔子舞(全體)
活動反思體會：
這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協商在舞台上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現，培養了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、並情不自禁地跟着學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環境中，孩子之間產生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。
幼兒園大班推普活動方案 篇5
活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。
4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協調性。
活動準備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。
活動重點：
用不同的方法練習跳繩。
活動難點：
幼兒合作玩繩。
活動過程：
1、幼兒隨着老師在音樂聲中輕鬆進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟着教師在音樂聲中輕鬆運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，並可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出遊戲“營救小動物”。
6、講解玩法，明確遊戲規則。鼓勵幼兒大膽參加遊戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
幼兒園大班推普活動方案 篇6
設計思想：
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。
活動目的：
1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程：
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解烈士的先進光榮事蹟。
(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓後人永遠記住、永遠懷念這些英雄，並在1949年3月30日在某廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衞國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同?用什麼製作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。
10、幼兒與家長共同製作彩蛋(方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等)。
11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
幼兒園大班推普活動方案 篇7
主題目標：
1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、 瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
環境創設：
和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
展示幼兒 在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。
區域活動：開開心心來中秋
(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
(2)泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。
(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠 。
(4)製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
家園共育：
有條件的家庭，晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同製作的。
督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
活動過程：
(一)活動目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳説。
2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭準備一個月餅帶來。
(二)活動過程：
1.猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?
出示圖：月球 結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳説。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友説説你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?
4.吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。
幼兒園大班推普活動方案 篇8
活動目標
1.能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。
2.學習詩歌，並能有感情的朗誦詩歌。
活動準備
1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
活動過程
一、導入
出示照片：乘涼
教師：小朋友看看照片上有什麼?這些人穿着什麼樣的衣服?
他們為什麼要坐在大樹下乘涼呢?
引導幼兒發現，這是夏天的情境。
教師：在夏天裏，你聽到過什麼美妙的聲音?
二、展開
1.播放聲音，引入詩歌。
(1)知了
這是什麼聲音，誰在叫?你在什麼季節能聽到它的叫聲?
(2)青蛙
請小朋友跟着學一學青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。
教師：原來夏天有那麼多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細聽聽為什麼叫夏天的歌呢?
提問：詩歌裏説了些什麼?夏天的歌在哪裏?
3.欣賞圖片，學習詩歌。
(1)草叢
夏天的歌，在哪裏?(在草叢裏。)
誰在草叢裏?它是怎麼叫的呢?
(蟈蟈在草叢裏“蟈、蟈、蟈”地叫。)
(2)樹林裏
誰在大樹上?它又是怎麼叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘
誰在池塘裏?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘裏咕呱咕呱叫)
4.師幼用問答的形式學習詩歌。
第一遍：幼兒問，教師答。
幼：夏天的歌在哪裏?
師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢裏。
幼：夏天的歌在哪裏?
師：知了知了，在密密的樹林裏。
幼：夏天的歌在哪裏?
師：咕呱咕呱，在清清的池塘裏。
幼：夏天的歌在哪裏?
師：在太陽帽裏，在小花傘裏，在甜甜的冰淇淋裏，在小娃娃樂呵呵的笑聲裏。
第二遍，教師問，幼兒答。
5.多種形式，激發朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結束
引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪裏?
(鼓勵幼兒大膽思考回答)
教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，
讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的祕密吧!
附：夏天的歌
夏天的歌在哪裏?蟈蟈 蟈，在綠色的草叢裏。
夏天的歌在哪裏?知了知了，在密密的樹林裏。
夏天的歌在哪裏?咕呱咕呱，在清清的池塘裏。
夏天的歌，在太陽帽裏，在小花傘裏，
在甜甜的冰淇淋裏，
在小娃娃樂呵呵的笑聲裏。
幼兒園大班推普活動方案 篇9
【設計意圖】
水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它。正因為水與我們生活的密切性，大班的孩子早就接觸了它，加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中，時常會發現很多有趣而新奇的現象。因此，我選擇了物體在水中“沉浮”的現象，作為探究的科學教育對象，在活動中我會為幼兒提供豐富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的進行科學探索、交流、分享。
【活動目標】
1、初步瞭解物體的沉浮現象，並學習記錄實驗結果。
2、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋求答案。
重點：初步瞭解物體的沉浮現象。
【活動準備】水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、
【活動過程】
1、導入。
師：今天我們要來做一個有趣的實驗。
出示一個裝水的大盆(提前在水裏放石頭、葉子、鑰匙等)，讓幼兒觀察水裏的物體。
提問：你發現了什麼?(幼兒的回答會侷限於水中的幾樣物體)。
提問：它們在水裏是怎樣的?
2、通過觀察和提問，引出活動主題——浮與沉的現象。
(2)操作要求：事先猜想哪些物體是會浮在水面上，哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來，再進行實驗，最後把自己的實驗結果記錄下來。
(3)教師示範取一塊小木塊，請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?
(4)教師介紹記錄表：這是一張記錄表，待會我們把記錄結果記錄在記錄表上。如：木塊浮上來的，就要向下上的箭頭表示，如果是沉下去的，就要向下的箭頭表示。
3、幼兒自主操作實驗。
(1)幼兒按意願自主動手實踐，教師注意觀察記錄，，針對性的指導、注意觀察幼兒的表現。如：一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的，那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準備好了水，我們試一試就知道了。試好後我們把實驗的結果記錄在記錄表上。
(2)根據記錄表對兩種結果進行對比，大家集中交流最後結果。
提問：有沒有實驗結果和我們猜想的一樣的?
(3)總結：通過實驗，我們知道浮上來的物品有：葉子、泡沫板、小木塊等等
沉下去的物品有：鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。
4、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮上來?
(1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來
師：這裏出現了一個問題：這些沉下去的東西不高興了，它們也想浮在水面上，我們一起想想辦法好不好?
(2)幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。
(3)幼兒介紹自己的操作過程。
5、經驗提升遷移。
發大水時，我們會沉在水裏，請幼兒想想辦法使自己不沉到水裏去而得救?
誰有很神奇的力量，但水很大，也會給我們帶來危害，發大水的時候，我們周圍的東西會沉到水裏去，我們也會沉到水裏去，這個時候，我們要想想有什麼辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。
6、結束。
請朋友回家後繼續探索怎樣把浮的東西沉下去?
幼兒園大班推普活動方案 篇10
活動目標：
認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。
探索七巧板中五個三角形之間的關係
對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。
活動準備：
一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。
幼兒人手一份七巧板
房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。
幼兒用書
活動過程：
認識七巧板，將其按形狀分類。
(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什麼誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。
師：原來是正方形，正方形上面藏着祕密，我們看看這個正方形上面還有什麼?(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什麼形狀的?
(2)、老師現在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什麼形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)
(3)、老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?
(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)
探索七巧板中五個三角形之間的關係。
(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)
(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什麼?(請幾個幼兒來説)
幼：正方形、三角形……
師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發現了什麼?(一樣大)
師：再拿出一箇中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什麼，你發現了什麼?教師提出問題後請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結小、中、大三角形之間的關係。(兩個小三角形拼起來與一箇中三角形一樣大，兩個小三角形和一箇中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)
3、教師示範拼組圖形。
(1)、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。
(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什麼造型呢?讓我們一起來試一試吧。
(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問：你們看這是什麼?這棵樹是由哪些圖形拼成的?
4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。
(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什麼?請幼兒説出。
(2)、你想用手中的七巧板拼成什麼呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。
5、找開幼兒用書第16頁，完成練習。時間多時可做活動延伸，稍微提一下就行。
幼兒園大班推普活動方案 篇11
【活動目標】
1、培養幼兒按時睡覺、按時起牀的良好生活習慣。
2、幼兒懂得關心自己的身體。
【活動準備】
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。
2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。
【活動重點】
在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。
【活動難點】
培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察圖片(一)、(二)。
1、幼兒觀察圖片説出：這是一個晚上，小剛已經上牀睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別説出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述並説出理由。)
二、引導幼兒觀察圖片(三)、(四)。
1、幼兒觀察圖片説出：這是一個早晨，小剛已經起牀了，小紅還在睡覺。
2、幼兒辨別説出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述並説出理由。)
3、請幼兒説説自己每天是否按時睡覺、按時起牀，應該向哪位小朋友學習。
4、老師表揚按時睡覺、按時起牀的幼兒，並對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起牀上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。
三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面塗色。
1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫面塗上漂亮的顏色。
2、幼兒塗好色後，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼於主題牆展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。
幼兒園大班推普活動方案 篇12
活動目標
1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。
2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習數學。
3、使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1、1-10的數字卡片。
2、動物房子圖片，小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸)
3、空紙箱。
活動過程
一、談話導入
1、在風景優美的樹林裏，一條小河緩緩地流着，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，
裏面住着許多小動物，我們來看一看裏面都住着誰，好不好?
2、教師出示有小動物樓房的圖片
分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐狸(五樓)
誰能説出這些小動物的鄰居是誰?
3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?
幼兒互動，教師觀察。
4、教師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1-----10數字卡片
讓幼兒知道任意數都有相鄰的關係(多1和少1)
6、老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。
二、遊戲
1、遊戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊後，老師帶着幼兒説兒歌：
寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數字卡片，反覆玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關係。
2、遊戲二：摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子裏摸，摸出一個數字，並説出它的相鄰數，正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
3、遊戲三：找朋友
發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。
活動延伸
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。
幼兒園大班數學教學方案5
活動目標：
1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動過程：
1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。
2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享：你買了什麼禮物，為什麼買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
幼兒園大班推普活動方案 篇13
活動目標：
1、學習遮擋計數的方法，知道看見的數，看不見的也要數。
2、能仔細地觀察物品的造型，發現被遮擋的部分，有一定的空間感知能力。
3、知道活動中輕聲數數，為別人的操作提供方便。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
小正方體若干，筆幼兒有用積木進行多種造型的經驗。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導入活動。孩子們，你們喜歡玩積木嗎?
今天，老師就請大家玩積木，請搭出你喜歡的造型?你用了多少個積木搭成的?
二、基本部分
1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請你們來數數共有多少個積木?
表揚在活動中輕聲數數，不影響同伴的幼兒。
2、請個別幼兒回答。(6、8)為什麼我們數的不一樣呢?你是怎樣數的?
3、數有遮擋的積木造型。
教師小結：在數數的時候，看見的要數，看不見的也要數。
4、幼兒分組數積木，並記錄。
數積木：先引導幼兒觀察圖中的積木造型，數一數，圈出正確的答案。
5、幼兒操作，教師觀察指導。
擺的時候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴説一説你是怎樣擺的?
三、結束部分
今天我們學會了新的數數方法，我們回去給其他的孩子講一講!
幼兒園大班推普活動方案 篇14
1、嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。
3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。
活動準備：
1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
(1)一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，並運用對比色或漸進色均勻地塗色。
(1)回憶對比色和漸進色。
(2)探索不同的分割塗色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎麼分，才能塗出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行塗色，塗色的時候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結。
將幼兒的製作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。
幼兒園大班推普活動方案 篇15
一、教育活動：維族歌曲《雪蓮花》
目標：1、熟悉並喜愛維族的民族風情及音樂特點。
2、瞭解這首歌曲的風格特點及情緒，學會演唱歌曲。
準備：維族服飾若干套 歌曲：《雪蓮花》、音樂：《掀起你的蓋頭來》
過程：(一)、聽音樂做律動進教室。
1、 今天段老師要帶你們到遙遠而美麗的新疆去看一看那裏人們的生活，聽一聽那裏優美動聽的歌曲，現在就請小朋友們跟着我走進新疆吧!
2、 放音樂《掀起你的蓋頭來》教師帶領幼兒跟着音樂做動作。
(二)、發聲練習
1、跟老師學一首很簡單的歌曲：《我的家在日喀則》
2、C—G 模唱歌曲。
(三)、瞭解維族的民族風情及音樂特點。
1、 你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什麼樣子的呢?
2、介紹維族的民族服飾：馬家、長裙、帽子。
3、維族的女孩子喜歡梳着一頭的小辮子，一般來講，梳了多少個小辮子，就證明這個女孩子有幾歲了。
4、平時小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產，你知道是什麼嗎?(葡萄乾、羊肉串等)
5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞，他們用這種方式歌唱美好的生活來表達自己愉快的心情。
6、聽幾首新疆的音樂：説一説這幾首歌曲給你什麼樣的感受?
(四)、學習歌曲
1、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花，這中草藥不畏嚴寒，生長在雪山上，因此特別珍貴
2、聽歌曲《雪蓮花》。説説歌曲給你的感受。
3、再聽老師唱一遍歌曲，説説歌曲內容。
4、跟着老師一起唱一唱。
5、老師還編了一個新疆的小舞蹈，你們想不想看一看，學一學?
6、下次課咱們就來學學這個小舞蹈吧!
幼兒園大班推普活動方案 篇16
活動目標
1.通過參與愉悦的遊戲情節，充分體驗學習數學的樂趣，從而激發幼兒的探索慾望。
2.發展觀察力、記憶力和初步的歸類能力。
3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特徵的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。
活動準備
1.ppt課件：圖形寶寶回家
2.學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。
活動過程
一、導入
以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特徵，為圖形分類做好鋪墊。
教師：今天老師帶領你們到圖形王國裏去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什麼形狀的嗎?
提問幼兒：你的門票是什麼形狀的?
二、展開
1.引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。
教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。
比如：有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。
2.複習三種圖形的外形特徵
(1)引出三種圖形的名稱。
提問：你是從哪個入口進來的?為什麼?
分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。
教師：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什麼樣子嗎?
(2)播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特徵。
提問：圓形長的什麼樣子?正方形長的什麼樣子?三角形長的什麼樣子?
教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的遊戲。
3.幼兒操作，學習圖形分類：
(1)圓形分類：
出示圓形臉譜
提問問：圓形媽媽的寶寶是誰?
引導幼兒每人找一個圓形，觀察不同點，從而理解，
雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。
教師再利用兩個顏色不同的圓形，
雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。
小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，
(2)依同樣方法進行正方形、三角形分類。
三、結束
小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽着音樂，開着小汽車，從出口回家吧!
幼兒園大班推普活動方案 篇17
【活動目標】
1.訓練肢體協調能力，提高拍球能力。
2.能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3.積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
【活動準備】
1.幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團遊戲經驗。
2.空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
【活動過程】
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎?你們説説老師手中的這個球你們平時是怎麼玩的呀?
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
師：哦!小朋友們真厲害啊，會這麼多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師説開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎?
我們再來試一次。
二、遊戲：喊數抱團
1.師：小朋友們，我們一起來玩個遊戲好嗎?名字叫做喊數抱團。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接着繼續進行遊戲緊接着出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最後老師喊數字請幼兒抱團。
3.聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，並且在喊數後，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以後不能再亂跑。
三、拍球抱團
1.小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2.老師出示點卡後，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，並且拍球的數量要和點卡的數字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，並且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。
5.接着老師出示數卡，接着遊戲。最後升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。
今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。
幼兒園大班推普活動方案 篇18
活動目標：
1、感受生活中有規律的序列，產生對規律活動的興趣。
2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特徵。
3、嘗試自創規律，發展幼兒的實際運用能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、有色彩排列出規律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。
活動過程：
(一)感受生活中有規律的事物
1、欣賞衣服引導幼兒觀察一些同伴的衣服，並發現衣服上的規律。
2、觀看課件，進一步感受生活中有規律的事物引導幼兒觀察：這是什麼(或什麼地方)?你能找到其中的規律嗎?這個規律是怎麼樣的?
(二)穿玩具，感知各種規律
1、集體交流自己運用的規律，並將其轉換成符號形式。
2、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。
(三)運用規律
1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。
2、編動作：用動作表現規律。
幼兒園大班推普活動方案 篇19
活動目標：
1、感受歌曲生動、活潑的説唱情趣，體驗歌唱的快樂。]
2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區的民間習俗;嘗試用潮州
話説對白;學習用歌聲表現“廣東小主人”的熱情和好客。
3、學習∣×0×∣_∣__∣×—∣的節奏型。
活動準備：磁帶、錄相帶各一盒。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、幼兒隨歌曲旋律拍手進活動室。
2、練聲、節奏型練習。
(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，學習節奏型：
∣×0×∣_∣__∣×—∣
(2)“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲，唱準旋律。
(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”，幼兒欣賞並學説潮州話對白。
3、幼兒在歌曲音樂的伴奏下觀看有關“功夫茶”的錄相。
二、學唱歌曲
1、學習歌詞內容。
(1)師生在一問一答中學習歌詞的第一、第二句。
(2)在動作表現中學習歌詞的後半部分。
2、欣賞老師範唱歌曲。
3、幼兒用動作感受、表現歌曲。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒聽音樂，邊用手打節拍邊輕輕跟唱。
(2)學習有感情地唱好×0×∣_∣__∣×—∣
請你品嚐功夫茶
(3)請小木偶喝茶的形式，鼓勵幼兒用歌聲表現小主人的熱情
好客。
三、遊戲、表演
師生共同扮演角色隨音樂邊唱邊表演。