精編幼兒園小班生活活動方案 篇1
活動目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法.
2、願意學習自己吃飯,不要別人喂.
活動準備
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
活動過程:
1、觀看情景表演,引出主題.
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
教師:剛才你看見了什麼?桌子上有什麼菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2、請幼兒在集體面前談談:你自己會吃飯嗎?在家裏,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家裏要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子.
3、組織小朋友討論:
如果在家裏,爸爸媽媽要餵你,怎麼辦?啟發幼兒對大人説:寶寶長大了,我會自己吃飯.
我們小朋友吃飯時,應該怎麼做?瞭解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴裏不咬.
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動建議:
1、在日常生活中,引導幼兒閲讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.
在餐前,可經常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.
兒歌:
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚蝦。
吃的香,吃的飽。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇2
活動目標
1、根據要求進行美工創作;
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動;
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
活動準備
1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動重點:使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
活動過程
一、激發幼兒的好奇心
1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什麼②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的
2、簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的.(強調要貼在蘋果圖形內部)
3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過程
1、幼兒進行創作活動.
2、老師巡迴指導.
三、展示、交流、分享
1、誇獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3、把自己的名字寫上 (可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創作非凡符號表現自己的名字)
四、延伸活動
假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
精編幼兒園小班生活活動方案 篇3
活動目標:
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動過程:
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的顏色。
2、遊戲:找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結束活動。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇4
一、活動目標:
1.嘗試通過紙杯變形、塗色,製作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式,並運用對比色進行均勻塗色。
3.體驗變形所帶來的快樂,並能耐心地進行塗色活動。
二、活動準備:
教師準備:自制的紙杯花一個
幼兒準備:紙杯、剪刀、蠟筆
精神準備:讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動過程:
1.出示紙杯花範例,引導學前兒童欣賞,引起興趣。
引導學前兒童觀察紙杯花的材料:“看,這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”
2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的製作方法
1)一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?
2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。
3.探索不同的分割方式,並運用對比色進行均勻的塗色。
1)回憶對比色
2)探索不同的分割塗色方式
除了把花心和花瓣分成兩半塗色,還可以怎麼分,才能塗出不一樣的效果?
4.幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
1)幼兒沿直線剪出花瓣。
2)選擇對比色進行塗色,塗色時要用力,有耐心。
5.集體展示作品,教師小結
將幼兒製作的紙杯花串起來,變成一個個花串,懸掛起來。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇5
活動目標:
1. 探索泡沫墊的多種玩法。
2. 結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3. 努力聽清教師指令,遵守遊戲規則。
活動準備:人手一塊泡沫墊,1~10的數字卡片2套。
活動過程:
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧!(幼兒隨教師的口令練習變換隊形走)
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什麼嗎?它有什麼用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩遊戲呢?我們來試試吧(幼兒四散遊戲)。
教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)
※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然後,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳併攏,不得分開。
2、講評幼兒遊戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它的本領是什麼?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領,看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放,雙腳併攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己能跳過幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續擺放五處,進行跨跳練習,提醒幼兒儘量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放鬆運動。
6、遊戲:跳數字格子。
出示數字卡片,請幼兒自由挑選一塊,並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。
※ 單腳跳順數(或倒數)。
※ 雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
※ 左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續遊戲。
三、結束部分:遊戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進行剪刀、石頭、布的遊戲。
活動意圖:
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊,進行民間遊戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理,又發展幼兒的彈跳能力,同時還結合幼兒學過的關於單數、雙數、順數、倒數等概念進行遊戲,加強了遊戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇6
活動目標
1、通過交流討論等方法,感受到自己長大後身體的變化。
2、願意大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。
活動準備
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等,長頸鹿測量尺。
活動過程
一、出示照片,引發思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多大呢?
兩個腳丫比一比,你們發現了什麼?
二、操作比較:
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
(2)幼兒説身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺,感受身高的變化,
1、幼兒和長頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這裏有一頭長頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰願意和長勁鹿比一比呢?
2、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,説明我們真的長大了。
四、討論自己怎樣長高長大的',感受爸爸媽媽的辛苦。
交流:每天,是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什麼呢?
幼兒自由表達,我們應該給爸爸媽媽説什麼呢?
五、扮演爸爸媽媽,體驗爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結:我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現在長大了會自己做各種事情,希望小朋友們長大後學會更多的本領。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇7
活動來源
母親節到來之際,為培養幼兒感恩與關愛的品德,促進家長和孩子之間的親子關係,讓寶貝感受到媽媽對自我的濃濃愛意,從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽,同時讓寶貝經過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人,讓寶貝們在被愛中學會愛別人,促進孩子們的情感情商的發展。
活動目標
1、和媽媽一齊過節,共同感受節日的歡樂。
2、體會媽媽養育的辛苦,懂得感恩。
3、用自我的方式為媽媽送去節日的祝福。
活動過程
1、談話活動:《我的好媽媽》
2、活動名稱:觀看母親節影片。
活動時間:5月13日午時15:00
活動地點:共享空間
活動資料:團體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。
3、活動形式:《我愛媽媽調查表》
活動時間:5月9日,5月10日
活動地點:小朋友的家中活動資料:在媽媽的協助下,填寫調查表。
4、領域課程活動。
語言:《媽媽的生日》
社會:《媽媽節日歡樂》
美術:《漂亮媽媽》《給媽媽做麪條》
音樂:《袋鼠媽媽》
5、母親節兒歌
《媽媽好》媽媽媽媽您真好,日日為我多操勞。唱支兒歌送給你,世上僅有媽媽好
《小司機》小汽車,嘀嘀嘀,開過來,開過去,小寶寶,當司機,送媽媽,上班去。
《好孩子》擦桌子,抹椅子,拖得地板像鏡子,照出一個小孩子。小孩子,捲袖子,幫忙媽媽掃屋子,忙得滿頭汗珠子。
《媽媽我要親親你》親親你,摸摸你。媽媽呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的眼。親親你的鼻子,摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇8
一.活動目標:
1.進一步練習兩人拋接球動作,要求幼兒熟練掌握動作要領。
2.發展幼兒的上肢能力和動作的準確性、協調性。
3.培養幼兒的合作精神。
二.活動內容、玩法
1.幼兒自願結成兩人一組,分散在場地上進行相距四米的拋接球練習並比賽,看誰拋出的球好,接住的球多。
2.幼兒自願結成四人一組,再分成兩人一隊,分別站在網兩側,進行隊與隊拋接球比賽,看哪一對接住的球多即為勝
(三)窄道追逐跳
一.活動目標:
1.進一步練習單腳跳動作,發展幼兒下肢能力和跳躍能力。
2.培養幼兒動作的靈敏性和平衡素質。
二.玩法:
畫圓形窄道若干個,道寬40-50釐米,半徑為2-3米,幼兒每4人組成一組,每組佔一個圓形窄道,四人用手心手背的方法決定逃者和追者,手型相同的三人為逃者,剩下的一個為追着,遊戲開始後,三名逃者先單腳跳出4-5步左右,追者就可出發進行單腳追逐,追者和逃者均可改變方向,但均必須在窄道內進行,凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住,要立即退出場外,三名逃者均被捉住或犯規,一輪遊戲就算結束。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇9
活動目標
1、鼓勵幼兒提出問題,大膽實踐,培養科學探索精神。
2、培養幼兒歸納思維,通過比較,瞭解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,固體比空氣更能傳播聲音。
3、知道把聲音攏起來後,聲音放大了。
活動準備
1、幼兒2~4人一組,每組鐘錶1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個2.觀察記錄表一人一張。
活動過程
一、幼兒探究活動一
1、探究的問題:
在同一位置、相同的距離,怎樣使桌上鐘錶的聲音聽起來變大?
2、幼兒討論:我用什麼方法聽?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在桌面上。
(2)在桌邊聽鐘錶的聲音。
4、記一記我的觀察記錄。
5、説一説我的發現。
耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。
二、幼兒探究活動二
1、探究的問題:
在同一位置、相同的距離,怎樣使盒子裏鐘錶的聲音聽起來變大?
2、幼兒討論:我可以用什麼方法聽?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上。
(2)貼近盒蓋聽鐘錶的聲音。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
4、記一記我的觀察記錄。
5、説一説我的發現。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘錶的聲音,比貼近盒蓋上聽鐘錶的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。
(3)玩一玩。
三、遊戲:“紙筒裏的鐘表聲”。
(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽,放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個紙筒,鐘錶的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三、第四個紙筒,聽聽鐘錶的聲音有什麼不一樣?
(4)討論結果:紙筒攏住聲音,使鐘錶的聲音聽得更清楚。
四、注意事項
1、鐘錶嘀嗒聲一定要明顯,聽得清楚。
2、給幼兒提供一個安靜的環境,以便辨聽。
3、聽聲音作比較時,幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇10
活動時間:20xx.4.10
活動地點:中山公園
活動目標:
1、通過春遊的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悦。
2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟着老師和同伴,不能擅自離開集體。
活動準備:
1、配合春遊的系列主題活動。
2、與家長聯繫,讓孩子穿合適的衣褲,活動前保證充足的睡眠等。
活動過程:
一、穩定幼兒情緒,做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
二、帶領幼兒上車,安排座位,提醒幼兒注意安全,關注個別幼兒。
三、尋找,觀察春天的景色。
1、摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色,形態,柳樹像什麼
3、找一找哪些花開了,説一説是什麼顏色的。
四、草坪上做遊戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
精編幼兒園小班生活活動方案 篇11
設計思路:
當我看到《收集東收集西》這篇有趣又富有幻想的散文詩時,就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集、進而延伸到自然界,以媽媽的收集為結尾,既滲透着母愛,又拉近了文學作品與幼兒生活體驗之間的距離,為幼兒的理解、模仿及創造提供了空間。
正值秋季,户外活動時孩子們經常撿拾院子裏掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹根,甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手裏。這些在成人看來毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子,他們還套用了散文詩中的句子――這是他們的收集。我想,既然孩子們那麼喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和遊戲中,我發現孩子們對點數及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經驗的好機會,還能發展他們的點數能力。
活動目標:
1、利用文學作品激發幼兒收集的興趣。
2、利用幼兒收集的自然物、發展幼兒點數及分類的能力。
活動準備:
1、欣賞散文濤《收集東收集西》。
2、秋天的自然物,信封、大白紙、小筐等。
活動過程:
1、激發幼兒撿拾多種自然物的興趣。
老師:小朋友每天都能在院子裏收集到許多大自然送給我們的寶貝、尹老師發給每個人一個小信封。請你們把寶貝裝在信封中,看誰收集到的寶貝多,而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。
2、到户外指導幼兒撿拾多種自然物。
老師:你都收集到什麼了?哪種最多?還能收集到其他東西麼?
老師:你撿到的樹葉真多呀、還能收集到什麼其他的寶貝嗎?
老師:你都有什麼寶貝?是從哪撿到的?
3、回教室指導幼兒把收集的寶貝進行分類。
老師:你們收集的東西真是太豐富了、尹老師發給每個小朋友一張大大的白紙,把你們收集的寶貝都倒在大白紙上,看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的,我們把它放在一起。
老師:你收集到什麼了?
幼兒:我收集到了好多種樹葉。
老師:它們都是樹葉、都有什麼樣子的樹葉呢?
幼兒:有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子,好多種呢。
老師:這是什麼葉子呢?
幼兒:楊樹葉。
老師:你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?
幼兒:我撿到的東兩名字都不一樣。
老師:都有什麼?
幼兒:小花瓣、小草,還有樹葉,還有……都數不出來了,我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。
老師:對,那我們把一樣的放在一起,然後再數數。
幼兒:我找到了5樣寶貝呢。
幼兒:老師,我自己分了11種。
老師:你是怎麼知道的?我們一起分分好麼?
幼兒:花種子放在一起,小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀,我撿到了11片核桃葉,還以為是11種東西呢。
幼兒:我收集到8種東西,樹枝是一種,但是有楊樹枝和泡桐樹枝,樹葉是一種,也有很多種樹葉、
老師:一種東兩也可以分很多,對麼?
幼兒:因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……
4、利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。
老師把幼兒收集的每類中取出一個,放在不同的大筐中。小朋友們帶着自己分好類的寶貝去給它們找家。
老師:請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬於它的家葉,看看我們全
班小朋友共收集到幾類寶貝。
5、我們今天收集了許多寶貝、小朋友們平時在回家的路上、小公園中發現了什麼新鮮的東兩還可以收集起來,和大家一起用這些寶貝玩遊戲。
活動延伸:
1、鼓慟幼兒開動腦筋想出各種遊戲的玩法,如,比比誰的樹葉項鍊長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。
2、家園配合激發孩子收集自己喜歡的東西的興趣,如各種各樣的書等。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇12
活動目標:
1.在畫畫、説説中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵,掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品,體驗創作的快樂。
活動準備:
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具:白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程:
一、教師出示連環畫,引導幼兒仔細觀察,激發製作興趣。
師:這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種,指用多幅畫面連續敍述一個故事或事件的發展過程,一般以線描為主,也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節,然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作,學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師:故事中有很多情節,我們每組的小朋友該怎樣分工合作,才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的佈局,留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容,提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒説一説自己繪畫的作品。
師:誰來把你繪畫好情節説給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒説説本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師:評一評哪組製作的連環畫最精美
精編幼兒園小班生活活動方案 篇13
內容與要求:
1、貼等方法表現下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點:用各種方法表現下雪、
活動準備:幼兒活動材料,《美術》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動過程:
一、想象下雪的情景
1.觀看活動材料上的背景圖
提問:圖上有些什麼?
2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻着跟斗掉下來
3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框裏
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內,引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙並撕成小片。
2.幼兒在背景圖上塗滿膠水
3.幼兒自由地撒落小雪花
落下後輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導重點:提醒幼兒將碎紙扔進小框裏,保持活動室裏的整潔
精編幼兒園小班生活活動方案 篇14
活動目標:
1.理解故事內容,瞭解故事情節和角色形象的特點。
2.懂得感謝,學習有禮貌地説:謝謝、再見、歡迎再來。
活動準備:
1.掛圖14號;《小朋友的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機。
2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的頭飾。
活動過程:
1.引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鳥,那麼還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次,甜甜的嘴巴里會説出哪些好聽的話呢?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示掛圖,教師邊講述故事邊提問,引導幼兒理解故事內容,學説故事對話。
故事中都有誰啊?
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什麼給小動物們吃?
吃完後,小老虎(小熊、小狐狸)是怎麼説的?熊奶奶聽了後,又怎麼説?
小朋友説,嘴巴還要幹什麼?小老虎(小熊、小狐狸)是怎麼説的?
聽到這些話,熊奶奶高興嗎?為什麼?熊奶奶怎麼説?
3.教師完整講述故事一遍。談話,引導幼兒懂得感謝。
我們什麼時候也要對別人説“謝謝”?
我們可以怎麼謝謝別人?
4.學習故事表演。
幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐狸,教師扮演熊奶奶並講敍述部分,然後分角色對話。
聽故事錄音,分角色對話。
教師簡單佈置場景,講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,教師扮演熊奶奶,跟着錄音表演故事。
師幼共同評價後再次表演。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇15
活動目標
1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。
2、在線條結構的房子上進行塗色,色彩搭配美觀。
活動準備
1、課件:圖片-洋房
2、塗色-房屋
活動過程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察並分析結構,以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色,
重點示範色彩漸變。
3.幼兒動手作畫,教師巡迴指導
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平,按照一個方向進行塗色。
最後可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,説説理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點評。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇16
活動目標:
1、在活動中讓幼兒探索,學會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悦。
2、繼續深化“自己動手”的思想意識,培養幼兒獨立、自信的優良品質。
3、繼續培養幼兒的口頭表達能力,初步學習新詞“剝”(bāo)。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點與難點:
掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。
活動準備:
1、幼兒準備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。
2、教師準備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一隻、裝有各種包裝的食品籃。
活動過程:
(一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌,引發幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶,引入遊戲的主題。
(二)通過“狗寶寶送禮物”的遊戲環節,在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。
1、出示禮盒,摸禮物。
①教師出示禮盒,引起幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物,激發其積極參與的慾望。
2、説説禮物,嘗禮物。
①通過提問,讓幼兒説説他(她)得到的禮物,引導發現包裝的不同。
②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嚐,探索不同的開啟方式。
3、討論嘗試結果,知道開啟方式。
①通過討論,讓幼兒説説怎麼打開禮物,從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。
②通過比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學習較難的技能。教師結合講解示範正確引導。
教師小結,引出學習新詞“剝”(bāo)。
(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的遊戲環節,進一步提高動手能力。
1、教師講解示範遊戲的規則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。
2、幼兒分組遊戲,教師重點指導能力差的幼兒。
教師總結幼兒的表現,繼續深化“自己動手”的思想意識。
(四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。
師生共同參與歌表演,表演結束,與狗寶寶道別,活動自然結束。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇17
活動目標
初步感受歌曲中親切的情緒,用自然聲唱歌。
通過學習歌曲,學會關心他人。知道走路要學小花貓,不亂跑。
培養幼兒動手摺紙能力。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
小貓頭飾
正方形蠟光紙。
活動過程
1、小朋友你們看老師用紙折的什麼啊?(紙折的小貓),你們想不想也有一隻紙折的小花貓啊?(想)激發幼兒摺紙的興趣。
2、老師分步驟指導幼兒折小貓
師:把正方形的紙角和角對摺,變成三角形,然後把三角形的三個角分別向後折,用彩筆畫上眼睛、嘴等。小朋友的小花貓折的真好。
3、引出歌曲《小貓你別吵》
師:小朋友小貓走路的時候很輕,那是因為小貓的腳底有肉墊,走起路來就不能發出聲音,貓捉老鼠的時候就能抓到老鼠了。小貓怎樣叫啊?(喵喵喵)喵喵喵小貓叫,小貓你別吵,阿姨昨天上夜班,還在睡覺呢。小貓點點頭,輕輕的輕輕的走掉了。
師:小貓真有禮貌,小朋友也要學習小花貓,説話要輕輕的,走路也要輕輕的,不能大聲喧譁,不能推小椅子亂跑,容易摔倒,多危險啊。(教師按節奏教幼兒歌詞)。
4、教師示範唱歌,幼兒認真聽
師:小朋友老師一句一句的教你們唱歌,老師唱一句,你們學一句。幼兒跟隨教師反覆唱幾遍歌曲《小貓你別吵》。(注意幼兒吐字發音)
5、遊戲:一個跟着一個繞圈走。
孩子們,老師是貓媽媽,你們是貓寶寶,媽媽帶你們去釣魚。幼兒走成一個大圓圈,邊走邊唱歌《小貓你別吵》,走成圈後,幼兒模仿掉魚。
活動延伸
幼兒在活動中模仿小花貓,走路輕輕,説話輕輕。並能大方的在大家面前唱歌。
精編幼兒園小班生活活動方案 篇18
教學目的:
1、區分爸爸媽媽的物品。
2、敢於在集體面前表現自己。
教學準備:
1、老師一家照片。
2、收集一些爸爸媽媽的物品。
教學過程:
1、老師出示自己一家的照片,向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論:説一説自己喜歡的爸爸媽媽。
3、區分爸爸媽媽的物品。
老師:1)幼兒園娃娃的家裏有好多爸爸媽媽的物品,你們幫忙找出來。
2)把物品按照爸爸媽媽的標誌分開。
3)請説一説自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,並學着爸爸 媽媽的樣子用用看。
4、扮演爸爸媽媽。
老師:你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。
6、整理爸媽的物品。
老師:爸爸媽媽快回來了,我們趕快家裏整理一下,把你們剛剛找到的東西都放回去,哇!娃娃家變得真乾淨!
精編幼兒園小班生活活動方案 篇19
活動目標:
1、初步學會聽音樂進行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蜕皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特徵。
2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學習與樂曲特徵相應的動作,培養對樂曲的感受力,發展動作協調能力、想象力、創造力。
3、體驗參與韻律活動的快樂。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備:
知識準備:幼兒已初步瞭解蝴蝶的生長過程。
材料準備:關於毛毛蟲的圖片若干,樂曲《未出殼的鳥雛》。
活動過程:
1、問題導入,自然引題。
(1)引導語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩遊戲了?
(播音樂)
(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時,猜測並回答。
(3)請個別幼兒談談自己的猜想,豐富幼兒對樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導,師幼分段學習韻律表演的動作。
(1)引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個遊戲。
引導語:到底是誰呢?這是一隻綠毛蟲。它來和我們小朋友玩遊戲。請看!它穿的是什麼顏色的衣服?”引導幼兒逐一發現圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個遊戲(吃東西、扭動身體、蜕皮和睡覺)。
引導語:那我們現在就來聽聽着這個音樂,看看,毛毛蟲在這個音樂裏是不是玩着這幾個遊戲。
(2)引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蜕皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。
引導語:你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動,還是想做毛毛蟲脱衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?
3、學習聽音樂進行表演。
(1)引導幼兒完整地聽音樂看圖片,進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特徵。
引導語:毛毛蟲的動作我們都會了,我們一起聽着音樂來玩綠毛蟲玩遊戲。
(播音樂)
(2)引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作,進一步感受音樂並進行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂)
引導語:現在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什麼就吃什麼吧!
(4)創編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變,變成什麼?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動進行完整表演。
(播音樂)
(1)引導幼兒面向老師,師幼一起進行完整的韻律表演。
(播音樂)
(2)引導幼兒主動邀請同伴,一起進行韻律表演。