讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。為了積極響應區教辦的讀書活動號召，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我校決定在xx年元月份起開展“師生共品經典”讀書活動，努力構建“全民學習，終身學習”的校園新文化,認真夯實我校特色“尚書文化”，從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香魅力校園”。
一、指導思想
本次活動以貫徹落實“構建全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建書香校園、書香社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動主題
全民學習 終身學習
三、活動時間
xx年1月——12月
四、組織領導
為使讀書活動規劃合理、貫徹到位、快樂高效，學校成立領導機構和工作機構，以加強對讀書活動的領導和指導。
領導小組組長：應友洪
副組長：胡斌 劉克愛
成 員：郭基根 遊佳麗 杜芳 裘海強 裘豔
工作小組：根據各項活動的需要，成立工作小組，由教導處、德育處具體負責活動的開展。
五、活動口號
1. 讀高雅書，做高尚人。
2. 全民學習，終身學習。
3. 我讀書，我快樂，我成長。
4. 營造書香校園，打造和諧社會。
5. 與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
6. 讀萬卷書，行萬里路。
六、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：啟動階段
1. 制定師生閲讀活動實施方案。
2. 建立電子圖書室，豐富學校圖書。
3. 利用班級黑板報、校園黑板、櫥窗宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置。
4. 召開班主任工作會議，具體部署讀書活動。
第二階段：活動階段
重點開展以下活動：
1. 召開教師座談會 ，對教師閲讀制定制度：每學期教師要制定好自身的讀書學習計劃，每個學期每人至少閲讀3本教育理論和學科專業知識等方面的論著，同時自選相關書籍和文章閲讀學習。建立教師讀書筆記制度，每學期結束進行交流評比，並納入學校的教學常規檢查中，與考核掛鈎。
2. 建立班級圖書角、“好書交換站”和班級借閲制度。（班主任負責）
在班內同學間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。以班為單位統一到學校圖書室借書閲讀。
3. 落實每週一節課外閲讀指導課，指導或組織學生進行課外閲讀交流。每月學生必須有2次進閲覽室讀書時間，任何人不得佔用讀書時間。（各班語文老師主要負責）
4. 各班每週利用電腦課時間，指導學生登陸網站閲讀。
5. 教師讀書沙龍。（教科室負責）
學校為45週歲以下教師，提出教師閲讀質與量的要求，並形成讀書筆記以便於跟蹤管理；學校每月舉行一次教師讀書沙龍，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，通過沙龍，實現教師的人文素養與專業技能的有效提高。
6. 創造性地開展班級、年級讀書知識競賽。
①閲讀推薦書目。（見推薦篇目）
②在學生充分閲讀的基礎上，開展“成語熟記”、“名言名句積累”、“古詩詞誦讀”，“讀書杯”循環知識競賽、師生閲讀筆記展示等活動。
7. 手抄報比賽。學生每人出一份手抄報，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。
8 . 開展“書香辦公室”的評比。
9. 每學年編髮教師讀書期刊、刊發讀書社成員的讀書隨筆及反思等，並在“尚書校報”上成立專門的讀書欄，推薦優秀篇目到各級報刊雜誌。
10. 將每年的5月和11月設置為學校讀書月。
第三階段，評比階段
1. 班級、年級“讀書”交流會。
2. 讀書活動成果展示，並在每年12月進行全校性的讀書展示活動。
七、活動要求及保障措施
1. 學校的一切宣傳工具要為本次讀書活動服務，在校園網上開闢“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2. 教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。學校舉辦“教師講壇”，提供交流、展示、學習的平台。
3. 班主任和語文老師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
①每個班級要制訂相應的創建“書香班級”的計劃，並鼓勵學生自主制定閲讀計劃。
②在課程安排上做文章。每天檢查瞭解學生課外朗誦情況，每週安排一節課外閲讀課，教師引導學生閲讀，教給學生基本的閲讀方法；
③在午間時間上做文章，中午讀寫課全校統一規定為師生午間閲讀時間，建議每班有一名教師在教室內和學生一起讀，其他教師進閲覽室讀書。
④在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閲讀一定量的書目，引導大部分學生閲讀，吸引少部分學生閲讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4. 語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。
5. 要求教師、學生在“尚書校報”和“學校官網”發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可結集出版。
6. 學校圖書室對教師開放。班級可以班為單位到圖書室去借書，做好借閲登記。
營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、終身學習、自由發展的人文環境，是“白水湖人”永遠的追求。
七年級國學經典手抄報活動方案經典活動方案（2） | 返回目錄一、活動目的
為了鼓勵和引導七年級學生在書寫、積累、學習中華國學經典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進一步激發學生學國學的熱情、
二、活動安排
1、時間： XX年1月10日—15日
2、地點：學生利用課餘時間在家或在校完成
3、參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師
5、評委：趙巍老師、喬慧老師
三、比賽辦法
1、參賽班級在規定時間內以個人為單位完成手抄報（圍繞國學經典，主題自定）。
2、邀請學校美術教師做評委評定年級獲獎等次。
四、活動內容
1、比賽要求
（1）內容要求：選材要新穎、健康，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內容。
（2） 形式要求：手抄報統一用紙；每份報紙上下頁邊距5釐米，左右頁邊距3釐米；版面佈局合理，知識性觀賞性有機統一。
（3）作品不能為印刷品。
2、版面要求
（1）手抄報必須包含報頭、插圖和文等，報頭背面須註明學校、班級、學生姓名。
（2）版面製作均使用手抄文和手繪插圖，版面製作不能有任何粘貼。
五、評比規則
1、只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。
2、評比標準：（滿分100分）
（1）內容選擇（30分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律並適合國小生閲讀，富有知識性、創新性。
（2）整體書寫（15分）：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。
（3）版面設計（30分）：版面新穎活潑、有創意；規範合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。
（4）色彩插圖（25分）：版面圖文並茂，整體效果好。
六、獎項設立
由專業評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。
XX年1月8日
國學經典活動方案經典活動方案（3） | 返回目錄為進一步貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，讓學生與經典為友，與聖賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發”，傳承國學經典文化，從經典中汲取民族精神的源頭活水，培養心靈，啟迪心智，為了濡養具有深厚文化內涵的一代新人，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學經典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學習，“將帥偉人故里行”户外實踐活動中集體誦讀大展示，“情繫玉樹”現場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結並推進先進經驗，加強班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進我校國學經典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學校決定，將於五月底開展國學經典誦讀彙報表演。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
相伴國學經典，傳承中華文明
二、活動對象
初級、級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
（一）初級：
1、內容以《弟子規》為主。
2、以班為單位集體現場抽籤誦讀《弟子規》部分內容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。
3、每個班以《弟子規》中的某句或幾句話為主題進行創作，以短劇、小品為表現形式，內容要健康向上。
4、每班選送1個優秀短劇或小品參賽。
5、參賽短劇或小品演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。
（二）初級：
1、內容以《聲律啟蒙》為主。
2、以班為單位現場抽籤集體誦讀《聲律啟蒙》部分內容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。
3、選擇經典的古詩文內容進行表演，表演形式可以是配樂（表演、現場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內容要健康向上。
4、每班
選送1個優秀節目參賽。
5、參賽節目演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。
（三）表演過程將穿插互動：
“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。
五、評分標準
（一）初級節目評分標準
1、劇本創作：主題鮮明，中心突出，內容健康（25分）；有創造性（10分）。
2、服裝：符合劇情（15分）。
3、姿態：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現人物性格（15分）。
4、情感：感情基調與內容相符，感情流露自然得體（20分）。
5、效果：有感染力，觀眾反映好（15分）。
（二）初級節目評分標準
誦讀類
1、思想內容：內容健康、向上、思想性強(20分)。
2、朗誦能力：普通話標準、吐清晰、節奏韻律明顯（30分）。
3、藝術處理：感情充沛，正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴（30分）。
4、精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣着得體（20分）。
舞蹈類
1、服裝整齊、化粧效果佳（20分）。
2、動作新穎、整齊，節奏感強，表情自然、大方 (50分)。
3、現場整體效果好（30分）。
歌曲類
1、服裝得體、化粧效果佳、精神飽滿 （ 30分）。
2、歌聲優美、音樂感強，觀眾反映好（ 40分）。
3、表情自然、大方（ 30分）。
情景劇類 評分標準同初級。
説明：本次比賽採用百分制，保留到小數點後兩位，每個演出節目所得分數去掉一個最高分和一個最低分後的平均分即為該節目的最後得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設集體獎一、二、三等獎，初級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。
【範例】
為了進一步激發學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性，加深對英語口語重要性的認識，豐富同學們的課餘生活，為學生提供一個學習和交流英語的平台，展現自我的舞台，形成濃厚的英語學習氛圍，以促進共同進步，學校決定將於五月底開展&ld
quo;走向世界”第四屆瘋狂英語暨英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
用英語點燃激情
二、活動對象
初級、級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
（一）瘋狂英語展示活動：
1、初級：
活動形式：兩個班級之間問答pk。
活動內容：一、五班，一單元聽力材料；
二、三班，二單元聽力材料；
三、四班，三單元聽力材料；
六、七班，四單元聽力材料。
展示時間：十分鐘以內
2、初級：
活動形式：整個年級分男、女生兩個團隊進行對壘。
活動內容： 課外文章：待定
展示時間：六分鐘以內
3、各年級以班為單位全數參加瘋狂英語展示活動。
（二）英語演講活動：
1、初級:
比賽題目：my dream…
2、初級:
比賽題目：if i...,i will…
3、參賽對象;
七年級、八年級各班選派一名選手參賽。
五、評分標準
1、語言：發音準確、吐詞清晰、語調流暢、語速適當（25分）。
2、內容：詳實、立意較高、文筆流暢、積極向上（15分）。
3、臨場表現：着裝整潔、儀態端莊、表情自然、聲情並茂（15分） 。
4、時間：三分鐘以內(5分)
説明：本次比賽採用百分制，保留到小數點後一位，每位選手所得分數去掉一個最高分和一個最低分後的平均分即為該選手的最後得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設獎一、二、三等獎，初級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。
經典護士節活動方案經典活動方案（4） | 返回目錄
一、活動背景：
在英國一家醫院任護士主任的南丁格爾，帶領38名護士奔赴前線，參加護理傷病員的工作。因當時醫療管理混亂，護理質量很差，傷病員死亡率高達50%。於是，南丁格爾就潛心改善病室的衞生條件，並加強護理，增加營養。半年之後，傷病員死亡率下降到 2.2%。這一事蹟傳遍全歐。1860年，她在英國倫敦創辦了世界上第一所正規護士學校。她的護士工作專著，成了醫院管理、護士教育的基礎教材。鑑於南丁格爾推動了世界各地護理工作和護士教育的發展，因此被譽為近代護理創始人。南丁格爾19逝世後，國際護士理事會把她的生日5月12日定為“國際護士節”。
“5.12”國際護士節是為紀念國際醫務護理創始人南丁格爾而設定的紀念日。舉行紀念活動，目的在於激勵廣大護士紀承和發揚護理事業的光榮傳統、以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。
護理工作最獨特的功能是協助病患及健康的人預防疾病、減輕病痛、恢復健康或促進健康，它是結合科學、倫理與藝術的一門學科，因此，護理人員必須不斷的自我充實，以培養護理人員事業的素養和樂觀進取的精神。
護理戰線上的“白衣天使”以較強的事業心和高度的責任感，把真誠的愛心無私奉獻給了每一位患者，學習和發揚近代護理學創始人弗勞倫斯·南丁格爾的精神，“燃燒自己，照亮別人”，“南丁格爾是英雄，是我們護士的驕傲，她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，這位1820年出生的護士在克里米亞戰爭中搶救傷員的動人事蹟，鼓舞了一代又一代的的記理人員，她永遠活在我們心中。”讓我們為培育更多的跨世紀的南丁格爾式的護士而共同努力吧!
二、活動目標：
1、瞭解護士節的來歷，學會尊重護士。
2、懂得一些自我保護和護理的方法。
3、瞭解護士的工作，懂得關心護士。
環境創設：
在教室裏張貼一些護士幫助病人護理的圖片。
活動一：瞭解護士節的來歷
1、你們知道5月12日是什麼節日嗎?請小朋友們猜一猜。
2、老師來告訴大家是“護士節”，你們都猜對了嗎?
3、那你們來想一想為什麼會有護士節呢?(幼兒討論)
4、教師講述護士節的來歷。幼兒聽聽是為什麼有這個節日的。
活動二：瞭解護士的工作
(一)、小朋友們知道護士阿姨上班要做些什麼事情呢?
快速聯想：1、當小朋友生病時護士阿姨做些什麼?(打針、量體温等等)
2、請班上一個小朋友瞭解到的有關護士的工作講述給大家聽?
(二)討論：如果小朋友是一名小護士，你是怎樣來對待病人的?
1、先討論再個別幼兒回答。
2、教師講述護士的工作情況。
活動三：邀請護士講解護士的工作。
(一)、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。
1、小朋友們看看倪老師穿着怎樣的衣服?頭上還帶着什麼?(白大褂、白色扁形帽)教師引導幼兒認識護士的服裝。
2、護士穿着這樣的服裝就準備工作了，我們請倪老師來説説她的工作。
3、護士講述自己的工作。
4、幼兒聽後評一評護士的工作是怎樣的?
5、教師小結：護士的工作很辛苦，她們看到有病人就幫助病人護理，也穿者白色的衣服工作，所以我們都稱她們是“白衣天使”。
(二)、小朋友們要學會保護好自己的身體
1、請大家一起來説説我們要怎樣來保護好自己的身體。
2、幼兒派代表來説一説。
3、由倪老師教給大家怎樣來保護好自己的身體。
活動四：觀看護士工作的一段錄象
1、現在我們一起來看看護士在工作時的一段錄象。
2、讓小朋友們從錄象中看出護士工作時的認真、耐心、細心等等。