幼兒園交通安全教育活動方案 篇1
活動目標：
1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法，進一步 增強安全意識。
2.認識交通安全設施的名稱和用途。
活動準備：
小班上學期《活動手冊》第 28 頁。
活動過程：
1. 播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。
媽媽和欣欣到超市買東西，可是，她們要過馬路才能走到超市。瞧，走到馬路邊，欣欣一點也不着急，她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒，欣欣看見車停下來了，人行橫道的紅綠燈上，綠色人像也亮起來了，於是她趕緊拉着媽媽的手過馬路。哦！哦！過來了！欣欣高高興興地和媽媽接着往前走。可是，走着走着，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看了看，低下頭，有點納悶兒了。沒有人行橫道，怎麼過馬路呢？正在這時，欣欣一抬頭，看到了前面的過街天橋。噢！有了！欣欣拉着媽媽的手，蹦蹦跳跳地走上天橋，穿過了這條馬路。就在這時，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規則，險些被汽車撞倒，欣欣趕緊對媽媽説：“多危險呀！我一定要走天橋過馬路。”媽媽點點頭，説：“欣欣做得對。”
2. 請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第 28 頁，把正確的行為圈起來。
3. 向幼兒提問圖畫中有什麼交通安全設施。
4. 請幼兒回家後和爸爸媽媽調查自己家附近有沒有圖中的交通安全設施，並將其塗上顏色。
活動評價：
1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。
2.能説出交通安全設施的名稱和用途。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇2
教學目標
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。
3、在繪畫和遊戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
教學準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
教學過程
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
——“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什麼呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什麼？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
三、教師：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
教學延伸
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。
教學反思
首先，我通過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒説説他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公交車是什麼樣子的？車裏的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極説己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。教學時，我請幼兒説説自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還説：“以後我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。通過這次教學，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇3
一、活動目標
1、情感目標：通過圖片和實際體驗，讓孩子體會到在雪天正確處理安全問題，珍愛生命的情感。
2、認知目標：讓孩子知道一些下雪天穿衣、走路、玩耍的安全知識。
3、技能目標：知道雪天消除安全隱患的方法和技能，增強自我保護。
二、活動準備
雪地旅行的照片
三、活動過程
（一）引入對話：
“今年冬天很冷。這幾天下了幾場大雪，路很滑。我們的孩子在下雪天應該注意什麼來保護自己不受傷害？”
根據自己的生活經驗，有哪些安全措施可以引導孩子在下雪天談論？
（二）教師總結
1、下雪天，要放低重心，走好每一步。最好選擇積雪厚的地方，注意地面情況。我們必須避免踩在薄而平的雪片或冰面上，以防滑倒。
2、上下學回家的路上，注意交通安全，一定要走人行道。由於冰雪路面車輛制動距離大大延長，經常出現制動側滑、轉彎失控的情況。所以離經銷店比較遠，需要選擇安全的位置避開車輛。過馬路時，應先站在路邊調整好雨帽和雨傘的角度，使其不遮擋視線，再小心通過。不要急跑，不要從兩輛車中間穿過，也不要突然改變行走方向或後退。
3、下雪天要注意穿鞋，路面容易結冰。不能穿沒有花紋的皮鞋、硬塑底鞋、平底鞋。最好穿保暖、防滑的鞋子，或者抓地性好的運動鞋，並且要儘量平穩前行，以防意外。
4、玩户外遊戲時，可以打雪仗，但一定不要往同學臉上、頭上扔雪球，以免傷到眼睛和頭。
5、上下台階時要注意，把握身體重心，保持身體平衡，避免摔倒。
6、玩雪的過程中也會有很多隱患，比如摔傷、劃傷、碰傷等。一旦受傷，要及時向大人求助。
孩子，安全來自於時刻警惕，意外來自於瞬間麻痺。安全第一，健康第一。天寒地凍，請小心保護好自己！
（三）結尾部分。
下雪天騎自行車，我們的父母是如何注意安全的？
四、活動結束
1、估價
2、摘要
幼兒園交通安全教育活動方案 篇4
活動目標：
1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程：
1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?
②上面的白線叫什麼?有什麼作用?
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢?
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇5
活動分析：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入國小，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度瞭解不夠。通過此次活動，幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動目標：
1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
物質：
1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌。
4、與交警聯繫好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設備(搜索flash動畫)。
心理：觀察馬路上的交通標誌。
活動過程：
一、導入
創設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看， 這裏有斑馬線、欄杆，這裏象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
二、展開
(一)觀看情景表演，引起幼兒思考
(注意提醒：又發生了一件事情)(表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的國小生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄杆橫過馬路。)
問：“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們説什麼?”
小結：多麼危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈，説説信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演國小生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通標誌與人們生活的關係。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌?看到這個標誌，我們要怎麼做?
歸納：
⑴ 指示標誌：在藍底色上畫着不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
⑵禁止標誌：在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶ 警示標誌：在黃色三角形裏畫着不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
⑷出示三種標誌，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標誌，藍色白圖案的標誌叫(指示標誌)，紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標誌叫(禁止標誌)，黃色三角形內畫不同圖案的標誌叫(警示標誌)。
小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片裏有交通標誌，看誰先説出來。
4、播放flash動畫，鞏固對標誌的掌握，有獎搶答。
播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，並獎勵小粘貼。
(三)學習指揮手勢，現場指揮
1、師：剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。
2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標誌，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。大家説説是什麼意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。
3、遊戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。
(四)遊戲：“交通安全伴我行”
師：孩子們交警阿姨看到你們這麼聰明，想和我們一起做遊戲，你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意願選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開遊戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。
三、結束
集合隊伍，講評情況：
交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衞士”。
老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束!
幼兒園交通安全教育活動方案 篇6
活動目標
1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路要注意自己的安全。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
難點：日常生活中較自覺地遵守交通規則。
活動準備
紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發生車禍圖片，幼兒觀看，並討論為什麼會發生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問：
(1)這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?
(2)上面的白線叫什麼?有什麼作用?
三、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什麼作用?
四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。
五、老師總結。
六、遊戲：紅燈停，綠燈行。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇7
一、活動目標：
1、指導學生從日常生活中常見之道路交通標誌，瞭解各種交通標誌標識所代表的意思，提高學生安全交通的意識。
2、瞭解什麼是交通標誌以及交通標誌的分類。
3、增進學生交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全的能力。
4、培養學生思維、説話、分析、判斷、合作能力。
二、活動準備：
1、師收集各種交通標誌圖片、創編兒歌。
2、生觀察生活中常見交通標誌.
三、教學過程：
1、看交通事故圖片
師：這是20xx年6月22日的早上5點，在建陽城郊獅子山加油站附近，一輛運輸石灰的大貨車和一輛電力物資搶險車，在轉彎處相撞，貨車的司機當場身亡-----，而另兩名傷員，身負重傷，在消防官兵的及時營救下，才成功獲救。
如果他們在行駛到此處時，都能注意下此處的轉彎警告標誌，都能減速讓行，我想，這樣的悲劇就不會發生了。
而這樣的悲劇，每天都在發生--據統計
2、課件出示全國交通事故統計
據統計，我國的交通事故死亡人數位居世界首位，20xx年，平均每天有280多人死於車禍。而我們中國小生也深受其害，其中中國小生佔總人數的8％左右。
綜觀全國形勢，20xx年全國中國小生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個班的孩子消失了！
3、課件：建陽交通事故統計分析原因
是什麼原因，造成了如此多的悲劇呢？大家再來看看這一統計數據。據處理事故民警介紹，車輛違反交通標誌、標線，隨意在實線處變更車道，在雙黃線處違章掉頭，或是闖單行線的行為不僅極易引發交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由於駕駛人不遵守交通標誌、標線的規定頻頻導致車輛相撞、刮擦、追尾事故的發生。
4、引出課題，板書：認識交通標誌。
同學們，因為人們無視交通標誌，交通規則，，釀成了多少人間悲劇，
我們國小生應該要有強烈的交通安全意識了，要學會自己保護自己了。
這節課我們一起來認識這重要的“道路語言”——（學生齊讀）交通標誌。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇8
活動目標：
1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。
2、能熟悉簡潔的交通標記並瞭解平安通過公路應遵守的交通規章。
3、加強幼兒的平安意識。
4、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。
5、探究、發覺生活中的多樣性及特徵。
活動預備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料
活動過程：
（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。
提問：發生了什麼事？怎麼發生的？
（二）熟悉交通標誌。
1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的熟悉。！
3、提問：如何過公路？平安過公路有什麼好處？培育幼兒的自我愛護意識。
（三）學説兒歌
《紅綠燈》
大公路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了往前行。
（四）嬉戲
小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。
老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。
活動延長：
繪畫紅綠燈。
教學反思：
設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活閲歷與認知進展水平，將目標定位為：瞭解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由於小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我採納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒瞭解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇9
活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號
2、培養規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣
3、在情境中體驗學習的快樂，知道遵守交通規則的重要
活動準備
各種交通標誌卡片，交通標誌的文字卡片，展示看板。
活動過程
1、標誌大全認一認
在看板上展示所有課程中準備的交通標誌，並在對應標誌下貼上專業術語（白紙遮掩）。請幼兒來認一認，認識那些標誌，先挖掘幼兒原有經驗。幼兒回答正確的就揭開遮掩，顯示出標誌的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有説錯意思的，也予以糾正。
幼兒無法辨認的標誌，先從圖案上提示幼兒會是什麼意思，再揭曉答案。
2、給標誌分類
另準備一塊看板，請幼兒為雜亂的標誌分一下類，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍等），形狀（圓形、三角形、方形）
最後給出“禁止標誌”“警告標誌”“指示標誌”“其他”四個分類標準，在已分好的類別裏揪出不正確的，然後請幼兒判斷應該是哪一類。
3、遊戲
由教師來出示標誌，請小朋友們都變成一輛小汽車，教室就是馬路，請小汽車們根據我指出的標誌正確行駛。
4、拓展
展示所有基礎交通標誌，將其貼在教室區角里面，請幼兒去認識瞭解，在路上見到的不認識的標誌可以向家長詢問，並且在回到幼兒園的時候向小朋友們介紹。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇10
活動目標：
1、初步瞭解並掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
活動過程：
一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什麼。
1.老師要帶小朋友們去秋遊。乘什麼車去呢?乘車時應注意些什麼呢?
老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3.小結。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車後找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能鬨鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩後才可以依次下車。
二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
1.教師與幼兒共同討論遊戲規則。
2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行遊戲。
幼兒園交通安全教育活動方案 篇11
活動目標：
1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
7、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
佈置情境化場景，紅綠信號燈。
活動過程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。
（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？
三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
（1）教師：自行車應該在什麼道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？
小朋友們剛才觀察的都很仔細，説的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。
教師：這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指揮交通的？
小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪裏？他是怎麼指揮交通的？
好啦，小朋友們説的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。）
教學反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。