幼兒園遊戲活動案例 篇1
活動目標：
1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的協調性。
2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。
活動準備：
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
活動流程：
熱身運動自主探索運動分享交流
活動過程：
一、熱身運動運動員模仿操
二、自主探索活動
1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。
3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。
三、分享交流
1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多”。
3、遊戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路後，開展遊戲。
幼兒園遊戲活動案例 篇2
活動目標
1、練習走、跑、平衡、鑽、爬的基本動作;
2、能積極探索解決問題的方法;
3、培養合作能力、克服困難的精神。
活動準備
1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。
2、 幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊遊》。
活動指導
一、熱身活動：
幼兒一起唱歌曲《去郊遊》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。
二、創設情境：
在場地上劃分五個區域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鑽山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)。遊戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助)，來到"公園"，成功到後學小兔子跳回到起點。
三、遊戲："比比誰先回家"
遊戲規則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鑽山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)，歸隊後，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最後一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。
四、放鬆活動:
一起唱歌曲《去郊遊》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
注意事項
在遊戲中要注意安全，有自我保護意識。
幼兒園遊戲活動案例 篇3
方案一：
一、幼兒園區角遊戲內容
區角遊戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閲讀區、音樂表演遊戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角遊戲的設計與指導的原則
區角遊戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
1、小班：娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、自然角、操作區。
2、中班：娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、自然角、操作區。
3、大班：娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、科學發現區、益智區。
4、幼小銜接班：表演遊戲區、建構區、閲讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
1、進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
2、進區時間參考：餐前、餐後、下午遊戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1、各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，並根據主題活動的更換不斷更新區域材料，。
2、教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，並做好相關的記錄。
六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導
方案二：
一、活動目標：
1、練習插、拔圖釘的.精細動作，發展手眼協調性。
2、用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫。
3、培養幼兒的耐心和專注力。
二、活動材料：
裝在盒子裏的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。（如照片1）
第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。（如照片2）
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。（如照片3）
第四層：按模板所示，製作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）
第五層：自己構思，創造性地構圖，並記錄下來。（如照片5）
四、觀察指導：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒製作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。
幼兒園遊戲活動案例 篇4
【教案一：沙堆裏的寶藏】
【活動目標】
1、在遊戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。
2、通過“大帶小”的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂趣。
【活動準備】
1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
2、各種動物胸飾每種2個。
3、磁帶，錄音機。
【活動過程】
一、遊戲《找朋友》
在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。
二、遊戲《找寶藏》
1、老師講解規則，幼兒找寶藏。
要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
3、幼兒找寶藏
要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
三、遊戲：《快樂的舞會》
“我們今天打扮得那麼漂亮，一起來開個舞會吧!”
【教案二：大力量】
【活動目標】
1、感受遊戲的愉悦性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發揮其想象力和創造力。
【活動準備】
1、場景佈置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家裏有一隻火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
【活動過程】
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的`方式導入到活動主題，然後和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。
2、示範表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們瞭解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示範表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然後找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，遊戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
【教案三：網小魚】
網小魚是幼兒最喜歡的遊戲活動之一，幼兒一邊做遊戲，一邊唱歌，在遊戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、培養幼兒合作能力
【活動預備】
1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動指導】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其餘的幼兒做成羣結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然後分開成魚網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、遊戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字後，趕緊把魚網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶裏，沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節目。
三、第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
【活動反思】
很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。
幼兒園遊戲活動案例 篇5
活動目標：
1、能拉着小車上下肢協調地走和跑。
2、喜歡遊戲，感受遊戲的快樂。
3、從小培養幼兒願意幫助別人、心中有他人的情感。
活動準備：
1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一隻，水果若干。
2、錄音機一台，磁帶若干。
活動過程：
1、以到户外去玩的形式導入遊戲。
今天我們一起帶着我們心愛的小車到外面去玩，大家説好不好？可要經過許多紅綠燈，怎麼辦呢？過紅綠燈時，小朋友知道該怎麼走呢？
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、遊戲：送水果
（1）、幼兒在休息時突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的'交談中，瞭解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運不完，而天又要黑了，這可怎麼辦呢？
（2）、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運回家。
（3）、一起品嚐豐收的水果
幼兒園遊戲活動案例 篇6
一、音樂熱身
跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節
二、出示皮筋，引出遊戲名稱、
1、幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試着走一走、在走的過程中，注意走得好的、
2、教師小結，引導幼兒為什麼有的小夥伴走的好，不摔跤、讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一、
三、分兩組賽，闖關、
1、第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快、
2、第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳、讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳、
3、第三關，全部放置輪胎、每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面走過去、
4、第四關，要求幼兒協商好，一隻腳在輪胎裏面，一隻腳在輪胎外面，一起跳過輪胎、
四、音樂放鬆
跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍後背、 【活動小結】
兩人三足要求幼兒互相協商，喊着統一的口號往前走、剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤、通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法、在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好、再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊着“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤、再放鬆的環節中，互相為對方着想，增進兩人之間感情、總的來説本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊、
幼兒園遊戲活動案例 篇7
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明瞭方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發和創新不在於名稱的新奇，不在於材料的花哨，而在於活動真正引發幼兒參與的興趣，在於真正符合幼兒的需要，在於能激發幼兒的操作，探究和體驗，在於能與幼兒的已有經驗建立一定的聯繫。因此，教師要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷髮現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助於生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那麼如何把握這一廢舊物品的'利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教於遊戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，説一説的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。
活動目標：
1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。
2、引導幼兒樂意在活動中數一數，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發展。
3、啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。
活動準備：
1、各式瓶子人均四~五個；
2、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
3、製作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；
4、錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》；律動為《大家一起來做操》）。
活動過程：
一、引出課題，啟發幼兒對操作內容和要求產生興趣。
（1）師：你們知道這裏邊藏了什麼嗎？請你來猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）
（2）師：（掀開遮布）哇，是什麼呀？瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！
a.分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準確。
b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。
c.集中小結：小朋友多能幹呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們願意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的遊戲。
二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，並嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
2、引導孩子在老師的啟發下與所提供的材料和環境創設相互作用。教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
3、集中幼兒，師：“誰來説説，你和瓶寶寶是怎麼玩的”。
三、老師示範用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手製作兩個“小樂器”，在韻律活動中結束活動。
四、延伸活動：
帶上瓶寶寶一起到户外進行體育鍛煉。
建議與思考：
根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“瓶寶寶”的遊戲還可設計以下活動，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在後面，請你來排排隊。
4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。
幼兒園遊戲活動案例 篇8
一、活動目的：
1、圍繞幼兒園展開的傳統文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間遊戲。
2、通過活動增進親子之情，同時鍛鍊幼兒的綜合素質，增進幼兒全面___發展。
3、加強家園聯繫和溝通，體驗親子歡慶節日的快樂。
二、活動時間：
20__年5月29日上午8:00——9:00
三、活動地點：
幼兒園操場
四、參加職員：
全體中班家長及幼兒(每個家庭來一位家長)
五、活動主題：
“我陪長輩憶童年_傳統遊戲玩起來”
六、活動流程：
1、入場：各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。
2、教師跳皮筋開場。
3、園長致節日賀辭。
4、年級組親子傳統遊戲。
七、集體遊戲先容：
遊戲一：《投沙包》(家長遊戲)
遊戲玩法：由2個班為一組，(每個班選10名家長)，1組為20人，分兩組進行遊戲。由兩名教師進行投擲，接住沙包的家長轉為投手，被砸中的家長則淘汰。
注：此遊戲為家長單獨報名，可與親子游戲重複報名。
遊戲二：《擠牙膏》(幼兒遊戲)
遊戲玩法：以班級為單位，每班8名幼兒個班進行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進行第二輪，最後剩下8名幼兒決賽。
注：此遊戲為爺爺奶奶陪同的幼兒預備。
遊戲三：《抬花轎》(親子游戲)
遊戲玩法：每班8名幼兒、8名家長。遊戲時，2名家長從A點抬一位幼兒往B點，在將B點的幼兒送往A點，換下一組遊戲。最快為勝。優越的兩隊進行決賽。
遊戲四：《搶陣地》(親子游戲)
遊戲玩法：每班8名幼兒、家長。遊戲時，家長抱幼兒在指定時間內，踩到陣地(紙箱板)，沒有踩到的將淘汰，拿走一定數目的紙板遊戲繼續，最後勝出的家庭進入年級組決賽。遊戲指令由音樂停止為準。
遊戲五：《丟手絹》(親子游戲)
遊戲玩法：2個班為一組，同時在兩塊場地進行遊戲。大家唱手絹開始遊戲，遊戲者被抓到後表演節目，時間為5——8分鐘。
注：
1、請家長仔細瀏覽方案，選擇合適的遊戲報名。(每個家庭限報一個遊戲)
2、請大家着運動裝參加活動。
3、請活動進程中不要隨便走動，不進入遊戲場地。
4、遊戲報名按報名前後決定，人滿請選擇其他遊戲。
幼兒園遊戲活動案例 篇9
本學期我們營建大班將圍繞民間遊戲線描畫為特色開展一系列活動。
一、選擇民間遊戲線描畫為特色活動的理由：
1.孩子們的興趣：對於新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一週的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷着要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以後每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎麼樣？
在平時的生活中，孩子們一直在玩民間遊戲，但對於畫民間遊戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間遊戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間遊戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市裏立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對於課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間遊戲線描畫為特色來開展活動。
3.園本研訓：我園一直以民間遊戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間遊戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。
二、選擇民間遊戲線描畫為特色活動的目的`：
通過民間遊戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間遊戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。
三、民間遊戲線描畫的實施過程：
1.玩民間遊戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，並把孩子們做過的遊戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間遊戲圖片：把孩子們玩民間遊戲時的照片給孩子們看，體驗做民間遊戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做遊戲時的動作、姿勢等。
3.瞭解線描畫：讓幼兒知道什麼叫做線描畫。並知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。
4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對於中班的孩子們説，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今後的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。
5.臨摹：給孩子們看一些民間遊戲線描畫，讓孩子們對民間遊戲線描畫有一定的概念，並進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。
6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間遊戲時的圖片，然後根據照片進行大膽創作。但是這一步對於我班的孩子來説實施起來有一定的難度，只能量力而為。
這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間遊戲線描畫。
四、實施的難度：
定民間遊戲線描畫為班級特色，對於我來説也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好；對於班裏的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢於接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收穫。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。
幼兒園遊戲活動案例 篇10
一、活動時間：
20xx年*月26日
二、活動地點：
幼兒園大操場
三、活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、佈置活動場地，準備獎品。
五、具體活動方案：
（一）活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！
4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。
託班親子游戲：
①、蹦蹦跳跳摘糖果
目標：
1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲
2、學習跳起摘糖果
3、激發幼兒愛家人的情感
準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、説説自己摘到什麼“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
②、採蘑菇
目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。
準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“採蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去採“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內抬着回家給家人。
③、推小車
目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。
準備：軟墊數塊
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭為一組進行此遊戲，以先到終點者為勝。
小班親子游戲：
①、小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令説：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞肉孵成了。可以接着再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。
②、剝桔子
目標：
1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
準備：人手一隻桔子。
玩法：
1、幼兒人手一隻桔子，站在家長對面。
2、聽口令開始剝桔子。
3、剝完桔子後，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，並説一句感謝的話。
4、家長以最快的時間吃完桔子。
5、遊戲可以分組進行。
③、大腳小腳
目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
玩法：
1、家長和幼兒面對面站好。
2、用雙手拉着寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。
3、遊戲分組進行。
4、老師及時獎勵獲勝幼兒。
中班親子游戲：
①、猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
準備：小椅5－6把，矇眼巾5－6條。
玩法：幼兒5－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人説出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的.爸爸媽媽。
注意：1.猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵。
②、傳達室動作
目標：體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悦。
過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接着做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1、至少三人蔘加此遊戲，所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重複動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
③、毛毛蟲
準備：小呼拉圈兩個。
玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
大班親子游戲：
①、大西瓜、小西瓜
目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。
玩性：家長和孩子面對面站立，家長説："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長説："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最後未被淘汰者為勝。 每二次遊戲開始後，互換角色進行。
注意：
1、此遊戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲。
②、釣瓶子
目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。
材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚杆”
玩法：用繫有小木棍的釣魚杆將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、範圍內，誰釣的多為勝。
③、找媽媽
目的：讓幼兒和家長的關係更密切。
玩法：家長坐在椅子上，矇住雙眼，手背後，不能出聲。孩子矇住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”後要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把矇眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。
5、遊戲結束後，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎；
6、活動結束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。
温馨小貼士：幼兒園可結合活動當天的氣候，選擇幾個備用遊戲，以防下雨影響活動順利進行。
幼兒園遊戲活動案例 篇11
【活動目標】
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘鍊幼兒動作靈敏、協調。
2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。
3、教育幼兒應該愛護小樹。
【活動預備與環境創設】
1、製作小樹一棵。
2、場地佈置如右圖。
【活動過程】
(一)開始部分。做預備運動，活出發體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、出示小樹，引出遊戲。
師：小朋友，你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代遊戲規則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“_，請你來護樹。一、二、三!”説完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接着扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。
3、教師提要求
師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始遊戲
教師與幼兒一起遊戲，在遊戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚遊戲的規則。
5、分組進行遊戲
幼兒人數較多，可讓幼兒分組遊戲，使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結束部分
教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心麼?大家表示的都很好，都能遵守遊戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰_X。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒。
幼兒園遊戲活動案例 篇12
【設計意圖】大班的幼兒活潑好動，喜歡户外活動，現在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的意識和合作的能力，在户外遊戲中更要注重培養孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受遊戲活動中的快樂因此設計了此項遊戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒下蹲走時身體的協調性，鍛鍊幼兒的腿步和腰部力量
2、培養幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發揮團結協作的能力，並從遊戲活動中獲得成功的快樂。
【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地
【活動過程】
1.教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動
師幼談話：今天老師給大家帶來了一個新朋友，你們想不想知道他是誰呀?
情境創設：師説：森林裏要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想參加，可是……因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧?對，他就是：“小蜈蚣。”
遊戲規則：
教師發出口令後，各組幼兒齊喊“一，二，一，調節全組幼兒統一協調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現斷節，走在前面的幼兒須退回與後面的幼兒接上，才能繼續走。到最後一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
2、分組蜈蚣競走
玩法一：
徒手式蜈蚣競走：
把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉着前面幼兒的衣服，聽着信號各組同時由起點出發，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉着前面幼兒的腰部，然後：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法三：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然後拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈遊戲必須由最後一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。教師總結：提醒個別幼兒不規範動作，教師講解並請能力較強的幼兒示範下蹲走得動作。
整理運動;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活動延伸】幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走遊戲。
幼兒園遊戲活動案例 篇13
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性.
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力.
3、發展創造性.
活動準備：
沙袋活動過程：
1、開始部分.
（1）隊列練習.隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊.
（2）準備操，聽信號做相動作.如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等.
2、基本部分.
（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等.老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣.
（2）學習夾包跳.集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈.老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出.幼兒練習.老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範.鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠.
（3）集體夾包跳比賽.讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝.
3、結束部分.
教後感：此活動還可以在户外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法.以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力.
遊戲名稱：猜猜我是誰
玩法：全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐着的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒説："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什麼人？"答："我是你的好朋友."猜對了，就調換幼兒，遊戲重新開始.
提示：要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習説疑問句.遊戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音.
遊戲名稱：摘果子（户外遊戲） 一.活動目標：
1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力.
2、喜歡户外活動，積極參與到活動中. 二.活動準備：
1、在户外遊戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子.
2、在懸吊安全、輕型小物件對應的地上畫一條線.
3、在户外遊戲場地上懸吊一些高低不同的水果. 三.活動過程：
1、一起來鍛鍊.
（1）教師帶領幼兒做身體各部位的準備動作.
（2）估計幼兒自己創編出準備動作並帶領全班幼兒做.
2、跳起來，夠一夠.
（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方並站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠着頭上方的物品.
（2）鼓勵幼兒説一説怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示範.
（3）教師引導幼兒發現縱跳觸物的動作要領：
①雙腳跳起時雙臂應有意識地擺動，與蹬腿動作配合.
②極大上方物品時身體伸展.
③落地時屈膝緩衝.
（4）幼兒互相評價動作，並對不正確的動作予以調整.
3、遊戲：摘果子
（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當的位置，縱跳採摘水果.採下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導幼兒縱跳的高度.
（2）統計各組幼兒採摘的紅色、黃色和藍色的果子有多少.
（3）遊戲可以反覆進行.
4、整理活動.
教師帶領幼兒做整理活動. 四.活動建議：
1、在户外遊戲區上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進行嘗試後再確定高度.
2、儘量選擇在柔軟地面上縱跳.
3、統計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進行積分，如紅色3分、黃色2分、藍色1分，比一比哪組分數多.
遊戲名稱：夏娃和冬娃 一.活動目標：
1、嘗試對夏季、冬季的物品進行分類.
2、感知夏季、冬季的不同季節特徵. 二.活動準備：
1、夏娃娃和冬娃娃的圖片
2、各種夏季、冬季的物品圖片三.活動過程：
1.出示夏季與冬季特徵打扮的兩個娃娃.提問：
師：你們看看這兩個娃娃有什麼不一樣？
師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別出示字卡，冬 娃和夏娃）
2.嘗試分清夏季、冬季的物品
師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎麼辦呀？
師小結：原來有這麼多的辦法可以幫助夏娃和冬娃.
師：老師這裏也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的.，有些是冬娃需要的，現在請寶寶分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家. 四.遊戲：翻翻樂
師：現在我們來玩一個翻翻樂的遊戲，如果你説對了卡片就會 翻出來，如果説錯了卡片就翻不出來了.請寶寶小腦筋動起來.
師：你把什麼分給了夏娃和冬娃，為什麼？我們一起來翻翻看，他説得對不對，翻翻翻，翻翻翻.
師提升經驗：空調可以製冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用.
五.延伸活動
師：現在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？如果沒有分對就把它糾正過來，如果你分對了就表揚自己一下.
遊戲名稱：小雪花 設計意圖：
冬天到了，對於冬天裏的事物，幼兒最感興趣的莫過於小雪花了，小雪花飄飄灑灑.有的孩子説像糖，有的説像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣.但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪.為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動.試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣. 一.活動目標：
在看看、説説、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣.
二.活動準備：
1、“雪景”錄像、故事《雪花》
2、教師場景佈置、剪刀若干、白色紙條若干三.活動過程：
1、你看到了什麼？（真的有好多好多雪花）
小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來.我們跟雪花們打個招呼.
2、你看到了什麼樣的雪花？（顏色、大小、形狀）
小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮. 四.欣賞故事
師邊講邊提問：
1、有什麼方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）
2、這些白花花、不甜也不鹹、吃在嘴裏冰冰涼的到底是些什麼東西？（雪花）
3、小動物們在玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂. 五.遊戲：下雪啦
1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花.
2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花.這裏有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花.看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最乾淨.
指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法.
3、再次在音樂中玩雪六.遊戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧.看看誰做的雪球最大、最牢.
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球.
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯. 七.活動反思：
活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境佈置將孩子帶入了一個雪的世界.通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們瞭解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等.活動的高潮是下雪遊戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟着雪跑.正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪.另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好.
遊戲名稱：體育遊戲——小雨點 一.遊戲目標：
1、感受玩雨點遊戲的樂趣.
2、學會聽指令，有序地跑和一個跟着一個走.
3、能用身體動作表現小雨點的樣子. 二.遊戲準備：
空場地、頭飾"小雨點"、板凳若干、小花 三.遊戲過程：
（一）我是"小雨點".
給每位幼兒戴上"小雨點"的標記，讓幼兒自己隨便找一個位置跟着音樂做小雨點落下來的樣子.
（二） 玩法：教師扮演雨點媽媽，當老師説："下大雨啦！"時，全體幼兒在場地上四散跑，當老師説："雨下小啦！"幼兒便在場地上走，當老師説："小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個拉着一個排成縱隊.幼兒做遊戲數次.
（三） 規則：下大雨的時候是跑，下小雨的時候是走，違規的取消資格.
（四）、小雨點回家.
老師説："小雨點跑進花園裏啦！"幼兒便回到自己的小板凳上坐好.
遊戲視幼兒的興趣可多重複幾次. 遊戲名稱：悄悄話
一.遊戲目標
1.體驗傳話成功的喜悦.
2.學習個別詞組及短句.
3.能小聲將要傳的話説清楚.
二.遊戲過程：
1.將幼兒分成兩組做下.
2.玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲説出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝.
3.規則：不能大聲的説出要傳的話
四、遊戲結束，老師小結.
活動名稱：夏天裏的聲音 思路：
夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的 .每當一縷夏風伴着和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣.為了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜裏的聲音着手，讓幼兒感知夏夜裏的各種聲音包括（室內、室外），從而激發孩子的好奇心.我們通過為孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬鬆自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣.
一.活動目標：
1.通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧.
2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法. 3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣.
二.活動準備
1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）.
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片.
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等.
三.活動過程：
1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣. 師：聽，這是什麼聲音？快找它在哪兒？ （讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物.） 2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音.
（1） 通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音. （通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力.）
（2） 讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音？不喜歡什麼聲音？為什麼？
（3） 讓幼兒正確處理各種小動物.
（讓幼兒憑藉以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識.）
3.利用雷聲將幼兒引入室內場景.
4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法.
（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力.） 5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅.
（1） 讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具. （給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力.）
（2） 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧.
6.在滅蚊蠅後，讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡.
（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧，體驗無比的成就感.）
四.活動反思：
活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣.讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、並讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧.但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這説明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，儘量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力.活動後給我的又一大啟示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由製作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個別幼兒都沒有製作創作滅蚊蠅工具，就急於消滅蚊蠅，從而失去了親自動手製作，自由創作的機會.如果蚊蠅在幼兒製作完後出現，就會避免上述情況的發生.
活動名稱：我們的節日六一兒童節 一.活動目標：
知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛.
嘗試自己排演節目. 二.活動準備：
教學掛圖，，學習單. 【幼兒園PPT課件製作】
大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干. 三.活動過程：
（一）、觀看教學掛圖，瞭解六一兒童節，小朋友可以做事情.
1、幼兒觀看教學掛圖.
教師：6月1號快到了，這是什麼節日啊？我們一起來看看書上，六一兒童節前小朋友在做什麼呢？
2、集體觀察討論.
（二）、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看.
圖一：這四位小朋友在幹什麼？
圖二：表演前要做什麼？
圖三：大人們在幹什麼？
圖四：這幾位小朋友在幹什麼？
組織幼兒討論，我們班六一兒童節的活動.
1、引發幼兒討論.
教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢？
2、集體交流.每個小組發表自己的討論結果.教師和幼兒共同確定需要表演的節目.
分組準備
（1）、教師介紹教師區域活動.
教師：我們教師裏有幾個活動，表演節目區，繪製海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動.
（2）、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動.教師在不同的區域輪流進行指導.
四.教學建議
（1）、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動.
（2）、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲.
（3）、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支持和配合.
活動名稱：春天來了 一.活動目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化.
2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天. 二.活動準備：
1、選擇一處植物較多並有迎春花的地方.
2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹.
3、春天的圖片.
活動過程：
（一）談話
1.小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？春天和冬天有什麼不一樣的地方？
2.小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了.
（二）觀察圖片.
1.看我把春天的景色帶到了我們小班.
2.提問：
（1）你在圖片上看到了什麼？
（2）春天的花草和樹木是什麼顏色的？
3.小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏
六色非常漂亮.
三、感受春天.
1.我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什麼樣的？
2.帶幼兒到户外觀察迎春花，看一看、聞一聞、説一説.邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽.
3.你們找到春天了嗎？它藏在哪裏？
4.進行遊戲活動：春天是個萬物生長的季節，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天裏開放，讓我們在春天裏一起玩遊戲吧
幼兒園遊戲活動案例 篇14
一、設計意圖：
隨着信息化的發展，報紙已經漸漸的在我們的生活中漸漸減少了，這是一件值得惋惜的事情，但是報紙帶給我們的樂趣是不會減少的，這次我就設計了玩報紙的遊戲，活動旨在讓幼兒在愉悦的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
二、活動目標：
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悦，培養幼兒勇於克服困難的.精神。
活動準備：
報紙若干 小圓球若干 膠帶
活動過程：
1、準備活動：
在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。
2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法
師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閲讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢?
3、活動過程
通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
(1)、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎麼玩?”(斯紙)引導幼兒邊斯邊説“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔……”
(2)、把報紙進行摺疊，變成自己喜歡的模型，
這個遊戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去摺疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個遊戲的時候很專注，很有成就感。
[1、2激發幼兒的創造性，鍛鍊幼兒手的靈活性]
(3)、把報紙團成團，在地上滾，
這個遊戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。
(4)、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，
這個遊戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成遊戲。
[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]
(5)、把報紙捲成小棍，扮孫悟空做搏打遊戲。
現在把這張神奇的報紙捲了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最後把報紙捲成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
(6)、大家一起做遊戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個遊戲，把幼兒分成四個小組，進行遊戲競賽。
幼兒在遊戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，遊戲熱烈而有序，有而在遊戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動：
收拾物品，結束活動。
幼兒園報紙遊戲活動方案，報紙，曾經在我們的生活中有着不可替代的地位，但是隨着時代的發展，報紙漸漸的被取代了，現在的報紙更多的是給小朋友們來玩遊戲了。
幼兒園遊戲活動案例 篇15
目標：
主動積極地參與開盒子、送禮物的活動，體驗遊戲的.快樂。
材料：
1.師生共同收集大小不一、開啟方法不一的各式盒子。
2.禮物若干：玩具戒指、玩具項鍊、墨鏡、糖果、玩具剃鬚刀等(分別裝在各種盒子裏)。活動室一角貼上爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片。
活動過程：
1.幼兒自取一個盒子想辦法打開，並拿出其中的禮物。
2.看看這個禮物應該送給誰，就送到誰的面前，並説：“某某，我把---送給你。”然後把盒子蓋起來。
3.爭取把每一個盒子都開一開，送一送禮物。
幼兒園遊戲活動案例 篇16
活動時間：
9月1日上午
活動地點：
小一班教室
主持：
活動參加者：
小一班全體幼兒及家長
活動流程：
一、晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長，並進行簡單的問候。
2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶着孩子根據學號去認識自己的櫃子、毛巾、茶杯、牀位等。
3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內遊戲，教師可以適當地指導。
4、指導幼兒收拾整理遊戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個跟着一個到户外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。
2、早操結束後，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的`要求及方法。
三、點心
1、用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束後，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
幼兒園遊戲活動案例 篇17
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色遊戲具有濃厚的興趣。通過遊戲他們反映成人的社會生活，在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在着一定的問題：如不同的幼兒，有着不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的遊戲常規和合作交往能力。
二、遊戲總要求：
幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動，在遊戲中幼兒最易接受教育。因此，區域遊戲立足於幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行遊戲，提高遊戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
三、遊戲總指導：
在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全温馨的心理環境。
1、適時介入，恰當引導
在區域遊戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
A、學會等待。在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急於介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，儘可能自己解決問題。
B、適時促進在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學評價
A、個別的過程評價，教師根據不同發展水平的幼兒進行不同的.適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
B、集體評價，除了讓幼兒展現各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發幼兒繼續在活動中探索的慾望。
四、區域設置
根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設了角色遊戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等)和區域活動(生活角、數學角、新聞角、科學角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
1、娃娃家：結合自己平時的觀察來開展遊戲，培養幼兒之間能互相協商，分配角色進行遊戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
3、菜場:豐富小菜場的遊戲材料、活動內容，在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
4、幼兒園：主要是繼續加強幼兒遊戲的管理工作，小老師能豐富遊戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的遊戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如製作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。
7、數學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在遊戲中讓幼兒繼續完成。
8、科學角：根據教學內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
區域遊戲的開展，對每個幼兒個性發展起到了積極的推動作用，讓我們創設最優化的環境，使之更接近幼兒的“最近發展區”，為幼兒營造一個更為自由發展的空間。
五、指導要點
1、在上學期開展遊戲的基礎上，繼續開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等遊戲，並增添了珍珠奶茶、特色區、教育區。
2、鼓勵幼兒按自己的意願選擇角色，並能愉快地進行遊戲。
3、加強遊戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，並能用簡單的英語向別人問好。
4、重點指導珍珠奶茶遊戲，制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
5、發動幼兒收集各種有關珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富遊戲材料。
6、要求幼兒在遊戲中堅持使用禮貌用語。
7、在遊戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設想以確定新遊戲。
8、重點指導教育區的遊戲，要求幼兒能仔細、認真的遊戲，培養幼兒的堅持性。
9、觀察幼兒在各遊戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
10、鞏固遊戲材料的取放常規，要求幼兒遊戲結束時，能把遊戲的材料放回原處。
11、重點指導幼兒園遊戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品製作新玩具，開展自制玩具大賽。
12、教師更多的以語言的方式介入幼兒的遊戲，適時給予幫助和指導，更好的反映社會生活。
13、進一步促進遊戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發展。
14、繼續要求幼兒積極參加遊戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的遊戲內容。
15、在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添置新的材料。
16、重點指導特色區的遊戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
17、繼續進行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，並對評議做恰當的總結。
幼兒園遊戲活動案例 篇18
新學期開學了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的遊戲，中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規户外遊戲，希望能讓您的教學更上一層，同時也適合家長在平時帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!
1、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確即獲成功。
規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
2、兜兜水果
準備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。
玩法：孩子站在線後面向自己的父母的圍裙裏扔水果，爸爸或媽媽繫上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線後接水果。接得多的為優勝。
3、我的寶寶在哪裏
準備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞着家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的.寶寶。
4、創意拼圖
準備：舊、剪刀。
玩法：
1、把舊或舊上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、等等，讓孩子説説他們是誰，都做什麼事?
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配部，並貼在白紙上。最後可能發生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
5、踩氣球
準備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始，家長就揹着寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶着幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
7、揪尾巴
準備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷裏，在幼兒的上掛一條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足
準備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
9、推小車(幼中)
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
幼兒園遊戲活動案例 篇19
主要可練習的動作例如：全腳掌着地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、後踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(後)走、半蹲走、全蹲走、後退走、側身並步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。
走步遊戲例如：
聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩着高蹺晃悠悠;掉不下來;閉着眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。
各年齡段教學內容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;
一個跟着一個走;
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定範圍內四散走;
模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。
中班：聽信號有節奏地走;
用腳尖走、蹲着走;高舉手臂走;
在物與物之間或平衡板上走;
倒退步走、上下坡走等。
較長距離的遠足等。
幼兒園遊戲活動案例 篇20
活動目標
喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準備
物質準備：錄製“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園裏真快樂》。 活動指導
1. 引導幼兒觀看錄像或照片，説説幼兒園裏的一日活動。
提出問題：小朋友在幼兒園裏做什麼？你最喜歡玩什麼？
引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地説出自己的想法。
2. 操作《幼兒園裏真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、説一説圖片內容。
鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑眯眯的嘴巴。
3. 開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂遊戲。 音樂遊戲：找朋友
小貓輕輕走
活動目標
能按指令輕輕走。
活動準備
物資準備：“老貓”頭飾一個；與幼兒人數相同的“小貓”頭飾。 活動指導
1. 引題：小朋友，小貓寶寶怎麼走？請你跟我學一學，
師幼兒邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵叫，輕輕走路----輕輕笑；小貓小貓喵喵叫，輕輕跑來----輕輕跳。”
2. 開展遊戲。
玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周，輕輕地念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去！”唸完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺，“小貓”輕輕地走到外面場地躲藏起來。“老貓”等“小貓”藏好後，睜開眼睛説“老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見了（張望尋找），喵----喵----我的小貓快回來”“小貓”聽到呼喚聲後迅速跑到“老貓身邊。
遊戲重新開始。“小貓”躲藏時必須輕輕地走。
唸完兒歌后，“小貓”才能開始躲藏。
3. 活動推進。
更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊説：“喵，喵，在這裏。”被找到的“小貓”跟着“老貓”繼續尋找其他“小貓”，直到全部找到為止。
4. 放鬆活動。
師幼兒模仿小貓洗澡的動作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成乾淨的“小貓”。
小手真乾淨
活動目標
掌握正確的洗手方法。
活動準備
物質準備：小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾。
環境創設：小花貓的家。
材料配套：教育掛圖《領域活動健康我會正確洗手》。
活動指導
1.教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾，講訴故事《小花貓為啥肚子疼》。 提出問題：小花貓為什麼會肚子疼？猴醫生對小花貓説了什麼？小花貓聽了猴醫生的話，以後是怎麼做的？
2.結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手。
以“教小花貓洗手”的遊戲形式，學習正確的洗手順序：捲起衣袖→擰
開水龍頭→打濕雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗乾淨→關上水龍頭→把手甩幹→用毛巾擦乾→放下衣袖。
3.一到幼兒説説“什麼時候應該洗手”。
小結：應該在飯前、便後、運動後等手髒時把小手洗乾淨。
把玩具送回家
活動目標
能將玩具放回原處。
活動準備
物質準備：各種玩具若干籃。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰做得對？》。
活動指導
1.講訴故事《明明的玩具》。
提出問題：明明想請小朋友玩什麼？為什麼找不到？明明為什麼難過地哭了？媽媽對他説什麼？
2.引導幼兒玩遊戲“玩具找家”。
玩法：將幾個裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽指令，對照玩具櫃中的標記，把玩具放在相應的位置。比比誰放得又對又快。
3.指導幼兒操作《誰做得對？》
引導幼兒觀察圖片，然後思考並操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？ 引導幼兒説一説：玩完玩具後把玩具送回家有什麼好處？
信號燈
活動目標
能根據紅、綠燈信號走或停。
活動準備
物質準備：自制信號燈一台。
環境創設：場地兩端各畫一條白線。
活動指導
1.引題：小朋友會看信號燈嗎？讓我來考考你。
幼兒做原地踏步動作，教師出示紅燈，引導幼兒停在原地不動；教師出示綠燈，引導幼兒繼續原地踏步。
2.開展遊戲。
玩法：幼兒自由站在白線後，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的幼兒應回到起點重新開始。先到者為勝者。
3.放鬆活動。
教師引導幼兒用手做轉動方向盤的動作，開“小汽車”，聽信號行或停。
多喝開水
活動目標
能自覺少喝飲料，多喝白開水。
活動準備
物質準備：（1）桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）。
（2）一盆蔫了的'小苗
環境創設：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項：運動前後多喝水；起牀
後多喝水；生病時多喝水）
活動指導
1.以談話形式引出活動內容。
提出問題：口渴了怎麼辦？你喝過哪些飲料？
2.出示飲料和冷開水，講訴故事《比第一》。
討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？
②誰得了第一名？為什麼？
③小朋友聽了故事後應該怎麼做？
小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開水。
3.出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀察，説一説：小苗為什麼低下了頭？
4.引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎麼樣？
小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴脣會乾裂，還會經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5.引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵幼兒在運動前後、起牀後、生病時等時段多喝白開水。
自己吃飯
活動目標
能用小勺自己進餐。
活動準備
物質準備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環境創設：小熊的家。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰對誰不對？》 活動指導
1.教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。
情境表演內容：小熊過生日，邀請小貓、小狗、小猴到家裏做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子裏請大家吃。小動物們一手扶碗，一手拿勺專心地吃飯，它們都誇小熊煮得飯菜真好吃！
提出問題：①小熊邀請了哪些小動物到它家做客？
②小熊把飯、菜裝在什麼地方？
③小動物們是怎樣吃飯的？
2.引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。
3.指導幼兒操作《誰對誰不對？》
引導幼兒觀察圖片，説説圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的，判斷對、錯並貼上“哭臉”或“笑臉”。
不跟陌生人走
活動目標
不輕信陌生人，不跟陌生人走；瞭解自救的基本方法。
活動準備
物質準備：事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環境創設：在班級佈置幼兒園大門的場景。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動指導
1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。
提出問題：①貓媽媽去買水，對貓寶寶説什麼？
②狐狸是怎麼騙貓寶寶的？
③貓寶寶為什麼哭了？
④貓寶寶被猴警察救出後説了什麼？
2. 引導幼兒觀看情境表演。
情景表演內容：離園時，媽媽還沒來接樂樂，一位陌生的阿姨對樂樂説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒空來接你，讓我送你回家，你快跟我走吧。”
提出問題：樂樂認識這位阿姨嗎？樂樂應該對阿姨説什麼？怎麼做？ 小結：小朋友不能離開老師和同伴，遇到陌生人時，不要相信陌生人的話，隨便跟他（她）走。
3. 引導幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步瞭解發生危險時的自救方法。
提出問題：①陌生人要拉小朋友跟他走時，小朋友是怎麼做的？ ②小女孩在商店裏找不到媽媽了，她找誰幫忙，説了些什
麼？
幼兒園遊戲活動案例 篇21
堅持以“科學的教育觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子得到優質的教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。
工作目標
1、加強管理，提高辦園效益。
2、實踐創新，深化教育教學。
3、注重職工培訓，打造學習型教師隊伍。
4、家園共育，合力促進幼兒教育。
5、後勤保障，促進幼兒健康協調發展。
6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。
具體措施
一、完善硬件設施。
本年度，完成新建工程：改善消防通道的樓梯、綠化工程;中班—小班前150米鋪上綠草地、美化工程。添置桌面玩具、户外小型玩具等教育教學設備設施。
二、加強師德建設，全面提高教師素質。
1、每1周定期開展業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經常翻閲《3-6歲幼兒發展指南》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒書籍，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每週一次，每次一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加各類評優課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。
三、加強教科研工作，積極構建園本課程。
1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將紮紮實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。在園本課題的基礎上，進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。
2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色並能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人蔘加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。
四、加強衞生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、開學初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重温《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衞生保健工作的要求，規範各項衞生保健工作，健全完善衞生保健制度。
4、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衞生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。
五、樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、各班精心設計班級牆壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據本班幼兒的實際情況。各班設立“家長信箱”，積極採納家長的好建議。以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。
3、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
六、本學期開展活動
三月份
1、組織家訪活動
2、組織後勤人員學習工作職責及對後勤管理提出意見和建議
3、加強春季消毒、防腐，做好清潔衞生工作
4、檢查各類户外活動器械的設備安全
5、檢查幼兒一日生活環節的銜接及情況
四月份
1、加強衞生、食品檢查，預防春季傳染病發生
2、迎接衞生保健工作檢查
五月份
1、結合節日進行教育(“五一”勞動節、“五四”青年節、母親節)，開展相關的慶祝活動
2、進行“六一”系列活動的準備工作。組織好家長開放日活動
3、加強衞生安全工作檢查
六月份
1、開展慶“六一”暨大大班畢業典禮的慶祝活動
2、各班、清點財產、資產、資料歸檔
3、做好防暑降温工作
4、全園進行大掃除
幼兒園遊戲活動案例 篇22
活動目標：
1能發現所吹的泡泡有大有小。
2能透過泡泡來觀察身邊的事物。
活動準備
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活動過程
1吹泡泡
老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
，幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
請幼兒觀察對比在屋裏和在陽光下的變化。
請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。
3抓泡泡
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡
讓幼兒觀察泡泡抓到後的有什麼變化。
4延伸活動
讓幼兒從外面回到教室後畫泡泡。
幼兒園遊戲活動案例 篇23
一、教學目標：
1.通過玩手影遊戲，使幼兒對手產生各種聯想，表現出對手的興趣，培養幼兒的想象力和創造力。
2.學習用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。
3.培養幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。
二、教學準備：
1.幻燈機一台；照相機一架。
2.範畫一幅（割裂式）；作畫工具若干。
三、教學過程：
1.開始部分：引入。
提問：在太陽光下或者燈光下，小朋友有沒有擺弄過自己的小手？小手會有些什麼變化，可以變成什麼？
2.基本部分：
（1）出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然後猜猜老師的手會變成什麼？
（2）出示範畫，交代任務：請幼兒自由選擇小夥伴，用能幹的小手畫手的聯想。
（3）幼兒分組作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現背景。
（4）集中作品，請幼兒介紹各自的作品。
3.結束部分：合影。
小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩>>
嘉善好孩子幼兒園沈祺瓊
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明瞭方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發和創新不在於名稱的新奇,不在於材料的花哨，而在於活動真正引發幼兒參與的興趣，在於真正符合幼兒的需要，在於能激發幼兒的操作，探究和體驗，在於能與幼兒的已有經驗建立一定的聯繫。因此，教師要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷髮現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助於生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那麼如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考
慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教於遊戲中，注重活動的`綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，説一説的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。
活動目標：
1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。
2、引導幼兒樂意在活動中數一數，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發展。
3、啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。
活動準備：
1.各式瓶子人均四~五個；
2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
3.製作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；
4.錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》；律動為《大家一起來做操》）。
活動過程：
一、引出課題，啟發幼兒對操作內容和要求產生興趣。
（1）師：你們知道這裏邊藏了什麼嗎？請你來猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）
（2）師：（掀開遮布）哇，是什麼呀？瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！
a.分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準確。
b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。
c.集中小結：小朋友多能幹呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們願意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的遊戲。
二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，並嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
2、引導孩子在老師的啟發下與所提供的材料和環境創設相互作用。教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
3.集中幼兒，師：“誰來説説，你和瓶寶寶是怎麼玩的”。
三、老師示範用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手製作兩個“小樂器”，在韻律活動中結束活動。
四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到户外進行體育鍛煉。
建議與思考：
根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“瓶寶寶”的遊戲還可設計以下活動，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在後面，請你來排排隊。
4.點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。
幼兒園遊戲活動案例 篇24
遊戲名稱：小司機
遊戲目的：通過遊戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。
遊戲準備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色
的汽車圖片，表示這裏是車庫。
2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然後放椅子若干(與幼兒人數相等)。
3幼兒人手一輛小汽車。
遊戲玩法和規則：1遊戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2遊戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的遊戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規則，並要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令後，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨後教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫裏去吧”。幼兒聽到口令後，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，並回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車後，遊戲重複進行。
遊戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。