2022幼兒園建設實施方案怎麼寫 篇1
按照區教育局黨委黨風廉政建設工作的要求，我園黨支部把加強黨風廉政建設，實施黨風廉政建設責任分工，在校園文化基礎上，開展廉政文化建設作為黨風廉政建設的一項長效工作，在黨員中加強思想道德教育和反腐倡廉教育，以身正為範、廉潔奉公為主題，以立黨為公、執政為民為目標，以黨員先進性教育為抓手，結合自學和集中學習，增強黨員幹部民主意識、紀律意識和監督及被監督意識，促進幹部求真務實、勤政廉政，增強拒腐防變能力。
一、成立黨風廉政建設工作班子。
建立黨風廉政反腐監督責任班子，總負責——支部書記，園長、支部副書記為副組長，業務園長、保育園長、辦公室、財會室成員、教研組長為組員。
二、健全黨風廉政建設預防監管職能
1、由黨支部書記、園長負責，業務、保育園長、辦公室成員、財會人員、各教研組長，負責進行黨風廉政自查。
2、嚴格執行領導幹部外出報告、教師外出請假銷假制度。
3、黨政工幹部不自行擴大工作通訊費補貼;根據園長職級制要求，不領取幼兒園的津貼、由黨支部書記負責，工會主席、出納為職能人員進行監督，
4、根據園黨風廉政要求，拒絕幼兒家長的宴請和送禮。
三、認真履行廉潔自律各項規定，真正落實於黨員幹部教師從政從教工作中
1、嚴格執行《行政許可法》，幼兒園的各項決策做到園務公開,成立園務公開領導小組。
2、嚴格執行黨政幹部不得利用職權以公謀私及用公款大吃大喝等規定，並由黨支部書記負責，工會主席、教研組長為職能人員進行監督。
3、根據要求，做好個人重大事項報告工作。
4、規範黨政幹部公出使用出租車報銷制度。由黨支部書記負責，工會主席、出納進行監督。
5、嚴格實行園長書記職級工資。
6、在幼兒園中開展“幼兒園也是我的家”的節能大行動，反對鋪張浪費。
四、開展廉政文化建設，樹立服務社會、服務家長，服務幼兒的意識，實行對社會的廉潔承諾。
1、園長根據黨風廉政建設要求，向社會公開承諾：規範幼兒園收費行為，實行每月收費公示制度，由園長負責，園長室、出納、教研組長進行監督。
2、加強招生工作規範和紀律;健全幼兒園家委會制度，加強家委會監督工作。由園長、黨支部書記負責，家委會、招生領導小組進行監督。
3、幼兒園人事制度改革和園務公開工作，由園長、支部書記負責，工會等進行監督。
4、根據要求，嚴格執行政府採購制度和規範購物制度，不收回扣，由園長負責，總務室進行監督。
五、健全對全園黨員幹部的教育管理、監管
1、由黨支部書記全面負責，積極開展黨風廉政教育。
2022幼兒園建設實施方案怎麼寫 篇2
活動背景：
本活動以孩子的已有經驗為基礎，將一些零散的經驗進行歸納，並讓孩子自己佈置春天的環境。既激發了孩子學習的主動性，又完成了教室的美化工作;既培養了孩子的學習能力，又激發了孩子的責任心(孩子對自己的勞動總是比較愛惜的)。
在這個過程中，教師應該把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感，讓每個孩子的作品都能展出。
值得注意的是，孩子採集資料的過程，應該讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恆的培養。
內容與要求：
1、收集有關春天的資料，瞭解春天的主要特徵和明顯現象，對自然現象感興趣。
2、用繪畫、摺紙的美工手段，來佈置一個純景圖。把春天搬進自己的教室。
活動準備：
1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑(漿糊、透明膠、雙面膠)。
2、孩子利用課餘時間進行"春天"主題資料的收集。
過程與指導：
一、展示資料
老師和孩子一起把收集來的有關春天的資料佈置在板上，供孩子觀看。
孩子們邊看邊議論：
呀，這是小金啊，他後面的花好好看啊。
紅紅，你在哪兒拍的照啊?我在一個公園裏，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。
這是一個小熊，這是什麼意思啊?
這裏還有一條蛇呢。
蝴蝶，這隻蝴蝶好美啊。
這是一個鳥窩。
(還有許多對青蛙、大雁、草莓、風箏等等的議論)
二、介紹自己的資料信息
幼兒：春天來了，花兒都開了，這就是春天裏開的花(手指自己的照片)。
老師：春天裏，許多花兒都開了。你們知道春天裏哪些花兒來了呢?(大班的孩子應該對春天有一些感性的經驗和理性的認識)
幼兒：春天裏桃花開了……春天裏的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天裏的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應老師好像説過，梅花就是因為不怕冷，才被大家喜歡的……對!梅花是冬天開的……
老師：是的，春天是許多花兒都開放的季節。所以，我們説的"百花盛開的春天"就是這個意思。
幼兒：春天裏小草都綠了。
老師：還有什麼也變綠了?
幼兒：很多。樹變綠了。花的葉子也變綠了。莊稼也變綠了。
植物都變綠了。
老師：你知道哪些樹變綠了?幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……
幼兒：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。
幼兒：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。
老師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。
幼兒：許多動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……
老師：這些小動物原來在幹嗎?
幼兒：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。
老師：哦，有些動物是要冬眠。
幼兒：我們小朋友要出去遊玩了。
老師：你們幹嗎不在冬天外出遊玩呢?
幼兒：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風箏，捉小魚……很有勁的。
幼兒：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽説，春天裏，會下小雨的。
幼兒：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
老師：是的，你們説得真好。
老師：我知道，春天裏的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友説説。
三、繪畫製作、佈置教室
1、老師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進教室。
2、孩子製作。教師提示孩子，作計劃時，可以用廢舊報紙。
3、教師巡迴指導。孩子是天，我是雲
4、把繪製好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。
5、在佈置好的春天圖前留影。
2022幼兒園建設實施方案怎麼寫 篇3
設計意圖
春末夏初，我們仍然可以用“第三隻眼睛”去回味春天，感受春天的'美好。我選擇了《木之繪本——春蝶》中優美的畫面，結合孩子豐富的生活經驗，開展了大班語言活動《木子的春天》。活動以木子為主線，以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一隻褐色的小鹿，名字叫木子，我從出生到現在還沒見過春天，春天到底是什麼樣的呢?”教師帶領孩子們通過回味、體驗、講述去告之木子春天的美好，從而培養幼兒語言表達能力，激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
本次活動分三大部分，第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天，此時的講述是零星的、散漫的，第二部分孩子們帶領木子去品嚐美麗的春天：春天在花叢裏，春天在飛舞裏，春天在夢鄉里，由淺入深，層層遞進，感受春天是多元的，立體的，教師在孩子的感受、講述中提煉出優美的散文詩，整首散文詩都是來自於孩子。第三部分共同欣賞孩子們的作品，激發孩子的自豪感。
教案目的
1、引導幼兒用連貫、優美的語言大膽講述和表現春天的特徵。
2、感受春天的美好、萌發幼兒熱愛大自然的情感。
教案准備
電子雜誌。
教案流程
一、向木子講述記憶中的春天。
今天老師給大家帶來了一本好看的書，叫什麼名字?(木子的春天)
木子是誰呢?(幼兒猜一猜)
師：木子原來是一頭小鹿，木子從出生到現在還沒見過春天，孩子們，你們見過春天嗎?你能告訴木子春天是什麼樣的?(幼兒説説美麗的春天)
讓我們帶着木子一起去尋找美麗的春天吧!
二、帶領木子品嚐春天的美好。
1、感知春天在五彩的花叢裏。
咦，木子來到了哪裏?(花叢裏)這是一片什麼樣的花叢?
它看到了什麼樣的花?
黃色的花會是什麼花呢?紅色的呢?
師：太美了，我都陶醉了，孩子們，你們聞到了嗎?
花兒開得這麼美，你能學一學這些花兒開放的樣子嗎?(幼兒擺出各種花的造型)
師：“暖暖的春天來到了，什麼花兒開?”我來到你面前，你可得告訴我哦。
總結：木子看到了：春天在哪兒呢?春天在花叢裏。春天是什麼樣的?暖暖的，香香的，美美的。
2、感知春天在快樂的飛舞裏。
看，把誰也吸引過來了?(蝴蝶)
蝴蝶飛舞起來了，春天裏還有誰在飛舞?(燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風箏、蒲公英、小朋友等)
讓我們跟着音樂飛舞起來吧!
師：你是誰?幼：蝴蝶
師：春天在蝴蝶的飛舞裏。
師：誰能用最優美的語言告訴大家，春天在誰的飛舞裏?是什麼樣的感覺?
師：木子知道了，春天在哪兒呢?春天在飛舞裏。春天是什麼樣的?快樂的、幸福的、美麗的。
3、感知春天在甜甜的夢裏。
木子在欣賞中進入了美麗的夢鄉，它做了個甜甜的夢，木子夢裏的春天還會在哪裏呢?(幼兒創造性講述)
師：木子還夢到和你們在一起呢，(春遊照片)木子還會夢到和你們在一起幹什麼呢?你有什麼話想對木子説呢?
4、感受春天在我們的愛裏。
木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽，媽媽問：“孩子，你找到春天了嗎”
木子説“我知道春天是什麼樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的，你聽”
三、完整欣賞詩歌。
讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。
2022幼兒園建設實施方案怎麼寫 篇4
活動目標：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優美旋律。
準備材料：
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點：
聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後，老師提問：這首歌好聽嗎?歌裏唱的是什麼?請幼兒議論之後，再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。
4、師幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
2022幼兒園建設實施方案怎麼寫 篇5
活動目標：
通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料：
皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹幹輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒
重點難點：
進行多種簡單裝飾。
活動地點：
活動室內
活動形式：
小組活動
活動過程：
1、出示光禿禿的樹幹，老師以樹幹的口吻説：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們願意給我穿上漂亮的衣服嗎?”引導幼兒裝飾樹幹，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。
對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到户外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和户外大樹比美，愉快結束活動。