國中班級建設規劃方案 篇1
一、指導思想
班級是一個大家庭，家庭呼喚温馨；我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閲讀，去接觸自己嚮往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創建一個書香班級，培養孩子們的書生氣質，徜徉在文學的海洋裏，感受閲讀的樂趣。
二、特色班建設目標
1.激發學生的閲讀興趣，使學生愛上文學。
2.養成良好的閲讀習慣，以書為友。
3.在讀書中養成動筆的習慣，提升學生的寫作能力。
4.出一份屬於自己班特色的班刊。
三、班級特色
快樂遨遊文學的海洋，享受閲讀文學的樂趣。
班級名稱：晨曦閲讀之家
我們的口號：我閲讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設具體措施
1.讀好書，積累好詞佳句
學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收穫一種習慣。”我倡導學生在閲讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閲讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，並利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄於黑板共享，日積月累，課外閲讀調來四面八方的涓涓細流，滋養着他們的人文精神之樹，開拓着他們的智力背景。
2.班級成立讀書責任小組。
根據四(1)班學生的年齡特點和閲讀基礎，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閲，選舉班幹部協助李老師組織讀書活動；每星期有固定的讀書時間(課內和課外閲讀相結合)、途徑(班級圖書角、學校西海書吧)和方法(個人閲讀和集體交流相結合)，利用班會課，指導學生閲讀或開展讀書交流。
3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每週定期推薦閲讀書目，經典誦讀持之以恆，為激發學生閲讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向學生推薦閲讀書目，並通過和學生的交流進行引領和指導，使學生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，並做好摘記。
4.選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學生做到每天都要在書包裏放一本課外書。
5.誦宋詞，感悟詞的魅力。
1、宋詞是我國傳統文學的奇葩，小時候讓學生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每週抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
2、與詞人結對子。鼓勵學生蒐集有關詩人信息，背誦有關詩作，制定成手抄報，拿到班級裏交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。
6.讀寫結合，養成良好的讀寫習慣。
要讀後有得，在閲讀中提高閲讀能力，平時抽出閲讀時間指導學生寫出有質量的讀書筆記。並且通過閲讀指導學生的寫作，使得學生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。
7.結合閲讀的書籍開展富有特色的課外閲讀活動，定期交流，可通過經典誦讀、讀後感徵文、讀書演講、情節表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閲讀文化。
8.利用好班級佈置，為學生提供展示台。利用後面的黑板，開闢格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目。
9.設好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化佈置，檢查學生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級圖書角借閲成績彙總，評選出班級的“讀書積極分子”。並給予一定的獎勵。
五、特色成果
1.學生積累背誦一些經典宋詞，並能唱一些宋詞。
2.學生在習作中提升寫作能力，並在一學期內出一期班刊。
3.能使部分學生愛上文學，愛上閲讀，愛上寫作。
國中班級建設規劃方案 篇2
一、指導思想：
為彰顯班級個性，以特色培養特長，提升班級品位，賦予班級個性文化內涵，引導學生自主選擇、自主思考、構建獨特風格的班級文化，以特色活動促進學生的發展，全面提高學生素質，提高教育教學的質量，經學校研究決定，於20__年2至5月在全校非畢業班中開展特色班級創建活動。具體方案如下。
二、主題：
班班有特色，人人有品味。
三、宗旨：
把班級還給學生，讓班級成為學生成長的樂園。
四、實施步驟：
1、宣傳、動員：在全校範圍內通過國旗下講話、橫幅、海報、校園網、班主任會議、主題班會等方式進行“海、陸、空”宣傳。
2、特色申報：
班長(創建組長)會議：召開班長會議，部署落實創建工作，詳細解讀《温州四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》。
團日生活會：各班團支部召開團員民主生活會(七年級段召開班委會)，認真研究討論班級現狀、班主任個性特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，從而向班主任、特色創建組(班委)建言。
正式申報：填寫《特色班級創建申報表》，制訂班級特色創建項目書(計劃、方案)。
3、特色項目公示：在校園中進行“特色項目公示”和“創建責任崗(班幹部)公示”。
4、特色項目方案評比大賽：開展班級特色申報方案評比活動，預選出優秀項目設計方案，舉行“項目説明會”，讓各班上台介紹，評出一、二、三等獎，予以表彰，同時在創建過程中予以大力支持。
5、特色創建：各班圍繞各自所申報的特色項目和班級發展目標積極開展創建活動，參加學校為特色班級創建而舉辦的各類活動；各團支部、社會實踐隊結合班級特色開展團日活動、實踐活動，為班級特色創建充實內容。
6、台賬整理：各班根據《温州四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》自行整理材料(電子稿形式)，同時寫好自查報告(創建總結)。
7、台賬檢查、評比：政教處將聯合學校其他處室對各班級特色創建台賬進行檢查、評分，按照《温州四中特色班級項目設計與實施評估細則(試行)》規定，對符合要求的班級予以授牌和表彰。
8、特色班級授牌儀式：在校第26屆藝術節文藝匯演上舉行特色班級授牌儀式，同時在各班外牆壁上建設特色班級宣傳欄。
五、特色班級名稱參考：
各班可根據班級具體情況、班主任個性特長、學生興趣愛好等因素自主選擇特色項目，但務求實在、可操作，可行性高。如：書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、閲讀特色班、跑操特色班、經典誦讀特色班、英語特色班、故事特色班、職業規劃特色班、環保特色班、體育特色班、科技創新特色班等。
國中班級建設規劃方案 篇3
青州市馬蘭國中20xx年春季田徑運動會，將於5月5日在校田徑場舉行。為確保我校運動會順利進行，確保學生人身安全，特制定青州市馬蘭國中田徑運動會安全預案。
一、安全領導小組
組長：崔寶林
副組長：劉洪濤
成員：
二、安全工作的基本要求
1、各班主任精心組織，嚴格把關。
對所有參賽學生的身體健康狀況，要進行全面細緻的瞭解，做到底數清，情況明。對目前身體狀況不適宜做劇烈運動的學生，其原有競技運動成績再好也不準參賽。對因盲目追求運動成績而故意隱瞞參賽隊員身體問題，出現意外的，要追究班主任等有關人員的責任。
2、要全方位做好學生的安全教育工作。
要求各班主任、體育老師在運動會前對本班學生進行田徑運動會安全教育。
①要注意路線安全。教育學生按照規定的路線有序步行到校體育場，運動會結束後，按照順序原路返回班級。
②要注意比賽安全。運動會前，體育教師要向參賽者講清運動前做準備活動的科學道理並教會學生做準備活動的方法，並講明各項運動易出現的安全問題和要注意的事項。班主任老師要教育運動員在比賽中要聽從指揮，不違章操作；教育非運動員在運動會期間，按照指定位置就座，文明觀看比賽，若無班主任同意不得擅自離開觀看場地。班主任要隨時清點本班學生人數，對隨便離開的學生要及時查明原因。
③運動會開始後，班主任在開會期間必須始終堅守崗位，隨時準備處理可能發生的運動傷害或其他安全問題。嚴禁非運動員到比賽場地觀看、接人、帶跑。未經允許，不管任何人員不得進入比賽場地，以運動員操作防失誤，損傷他人。
3、要切實加強安全保衞工作。
①增強裁判、教練責任心。裁判員比賽前一定要認真檢查場地和所用器材的安全情況，做好負責維持比賽場地秩序，及時拾撿比賽器材，嚴格禁止非當時參賽的人員接近比賽場地等；要求各班帶隊老師不得遠離運動員，對正在參加比賽的運動員要密切注意其身體健康狀況，以便及時處置突發事件。
②加強場內安全保衞。校長帶領會成員公平公正處理比賽雙方不滿引起突發事件；密切注意全場競賽秩序，協調好裁判之間，運動員之間關係，儘量減少突發矛盾的產生；保衞主任帶領學生會成員負責全天候安全監察，加強巡視，嚴禁非本校人員私自進入校內觀看比賽或滋事，確保運動會安全順利的進行。
二、突發事件的處置
1、比賽場地內出現摔傷等突發事件，首先由後勤保障人員和大會醫生進行處置。處置有困難的，就近急送鎮醫院進行救治。
2、比賽時若出現突發損傷事件，後勤保障人員和帶班老師要立即採取果斷措施進行處置。處置有困難的，屬於醫療急救方面的突發事件，要立即撥打120電話；屬於火災方面的突發事件，要立即撥打119電話；屬於其它方面的突發事件，要立即撥打110電話。
3、比賽中，如果出現各種不可預知的緊急情況，由帶班老師及時組織好學生，聽從大會委員會的統一指揮，按指定的路線有序撤離。對沒有及時疏散的學生要向搶救人員指出具體方位，以便及時營救。