感恩教育活動實施方案 篇1
教育意圖:
在當今物質條件優越的時代,孩子們感受着來自家庭及各方面的寵愛,成為“家中的太陽”,凡事以自我為中心,習慣接受別人的關心愛護,不積極主動對待他人,甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,培養孩子擁有一顆感恩的心。
活動名稱:《感恩的心》
活動目標:
1.激發幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活;
2.學習用語言行動表達感恩。
活動準備:
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程:
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,引起情感共鳴,融入失語女孩的精神世界。
師:“今天,我們一起來聽一個真實的故事,是一個失語的(不會説話)小女孩的故事,聽後説説你的感想。”
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅強。
師:“那麼她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死後,她是怎樣做的?”讓幼兒發言,教師重複小女孩的話,同時做出手語。
師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅強勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放圖片,引導幼兒觀察,感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
1.圖1:感恩父母,瞭解養育之苦(圖片內容:孩子發高燒,躺在牀上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
師:“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”
幼1:媽媽天天給我做好吃的,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋着雨。
2.圖2:感恩老師,瞭解培育之難(圖片內容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒有及時扶他,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來。)
師:“在我們生活中,老師還教你幹什麼呢?”
幼1:老師教我唱歌、畫畫。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:“老師教你們學本領,讓你們長大,做自己想做的事。”
3.圖3:感恩夥伴,體驗友情之樂(圖片內容:兩個小夥伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1:我們一起做遊戲。
幼2:她幫我係釦子。
4.感恩周圍的人,瞭解幸福生活的來之不易(圖片內容:鋤禾,瞭解糧食的來之不易,懂得珍惜糧食。)
師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1:醫生為我們看病,讓我們有一個健康的身體。
幼2:建築工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環衞工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發言,“你最感謝誰,如何感謝他?”
幼1:感謝爸爸媽媽,我可以幫他們幹活。
幼2:感謝環衞工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來保護環境。
2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗
創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。
情境:在旅途中,有位孕婦上車了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。
4.教師小結
(教師通過圖片引導,讓幼兒説出要感謝的人)
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下,幼兒説出:
①做力所能及的事;
②懂得分享,分享快樂與痛苦(幫助他人);
③從“謝謝“開始,説一句祝福的話,送一份禮物;
④遵守各項規章制度,保護環境等。
四、情感迴歸
師:“在我們旅行即將結束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”
(播放音樂,幼兒隨老師做手語,在音樂中結束活動)
活動延伸:
1.美工活動:每人制作一個愛心卡,送給你要感謝的人。
2.角色遊戲:互換角色,體驗殘障帶來的不便。
感恩教育活動實施方案 篇2
感動世界,感恩你我,為了讓幼兒園的孩子從國小會感恩,我們東湖世紀星幼兒園(東湖八幼)將在11月24日這天舉辦感恩節活動。全園教師、幼兒、家長共同參與此次活動。
活動時間:____年11月26日
活動地點:大班活動室、幼兒園感統教室
活動過程:
一、向幼兒介紹感恩節的由來。讓幼兒知道對他人感恩。
感恩節美國節日,每年11月的第四個星期四是感恩節。是一個大膽表達和接受真誠謝意的日子。在這一天,你不必小心翼翼地猶豫是否將感激之情説出口,也不必對別人的謝意和祝福感到不好意思或不安。
自古以來,中華民族就樂於助人、知恩圖報,“受人滴水之恩,當以湧泉相報”一度傳為名句。中國教育更多關注分數和升學率,加之很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,不少學生不懂得感謝、感激,只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況,一切只從利益出發。在一個文明的社會,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求,可促進社會各成員、羣體、階層、集團之間的關係相處融洽、協調,促進人與人之間互相尊重,信任、幫助。
因此不少人建議在中國也另外設立自己的感恩節,讓學生們學習換位思考,珍惜朋友,理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心,真誠地去體貼關心別人。
二、愛的互動。
班級活動,由本班老師、幼兒進行“愛的互動”活動。放音樂,老師與幼兒互相擁抱問候,説句感謝的話。
三、大班幼兒集體詩朗誦:感恩父母的愛。
全園集體活動,在感統教室,由家長老師及全體幼兒共同參加。大班小朋友表演詩朗誦:感恩父母的愛
《感恩父母的愛》
有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,
有一個人最要感謝,有一種人最應感恩,
她就是---------母親,他就是---------父親。
是您,將我帶到人間,教會我在成長中,如何走過溝溝坎坎;
是您,領我認識世界,天寒地凍時,將我雙手放入懷中温暖。
如果我是風箏,您就是拉動風箏的線;
如果我是一條船,您就是燈塔是港灣。
這就是母親的愛,這就是父親的情,
她柔柔如水,輕輕如煙;他深沉如海,恩重如山。
鮮花可以枯萎,滄海可變桑田,但父母的愛,卻永遠留在我們的心間。
四、全體幼兒表演手語歌:感恩的心
全園集體活動,在感統教室,由家長老師及全體幼兒共同參加。共同欣賞《感恩的心》歌曲,並參與手語表演。
讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發現這個世界充滿了愛。
五、展示大班小朋友的口頭作文:感恩的話。
六、大班幼兒給家長獻自己的繪畫作品:全家福。
感恩教育活動實施方案 篇3
班級:中二班
主持人:
活動地點:中二班教室
形式(中班組):
1、歌詠會
2、分組活動贈送感恩卡
活動名稱:感恩節——老師老師感謝您
活動目標
1、瞭解感恩節的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡,表演節目,説一句感謝的話,培養幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。
活動準備
幼兒學説一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡
活動流程一、感知感恩節(集中)
1、老師介紹感恩節的由來。
2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》
3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》
(2)中二班摘果子舞4、交流::我的感恩卡是怎麼製成的,有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
(1)保健老師校車老師財務老師進場,幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
(2)走出教室,主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領,向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,説一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班:
第一組慰問感謝託班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班第四組慰問感謝廚房老師
第五組慰問感謝辦公室的各位老師
第六組慰問感謝鋼琴老師
活動延伸、反思今年的感恩節活動,一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育:講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母説一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天,中班組幼兒齊聚一堂並邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動,唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞。從“走進來,送出去”兩個活動環節上看,此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試着以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加温馨,更加美好!