有關實施方案集錦 篇1
一、前言
1 、基本情況
XX鄉位於六枝特區西部，是邊遠少數民族鄉，距XX縣政府所在地 公里，東鄰XX鄉，西與XX縣XX鄉接壤，北靠XX鄉，南與XX鄉接壤，全鄉有X個行政村，112個村民小組，總人口12510萬人，總户數2962户。全鄉國土總面積84600畝，林業用地面積66455畝，佔全鄉總面積的78.5%；公益林面積45003畝，佔林地面積的67.7%，商品林面積21452畝，佔林地面積的32.3%，森林覆蓋率達33.92%。
2、受災特點
20xx年1月20日，我鄉受到雪凝凍災害的大面積影響，直到20xx年2月20日結束，歷時30日；據統計，全鄉林業受災面積30849.45畝；造成經濟損失5545.1萬元。災情主要表現在：林木受損折斷，倒伏；長期的凝凍，造成幼林凍死。
3、抗災救災措施
在凝凍災害發生後，我鄉黨委、政府高度重視，黨政領導親自掛帥，深入到村瞭解受災情況，及時安排落實救災的各項工作。林業站組織人員及時到各村統計受災情況，及時上報給上級有關部門，以便上級安排救災。
二、災情情況
我鄉林業此次受災面積大，災情重，覆蓋全鄉7個村；面積達30849.45畝，（退耕地17759.45畝，荒山造林12120畝，天保工程1100畝，其他造林180畝）具體是：20xx年度：過瓦村1929.72畝，分佈於河溝、馬鞍山、鐵路腳；箐口村236.02畝，分佈在小紅巖埡口；下麻翁村20xx.2畝，分佈於上麻翁河溝；荒田村487.61畝，分佈於老白田、下化董；合計：4733.55畝，20xx年面積：社勒村1477.1畝，分佈於坡頭、核桃林、乾魚塘；壩子村2842畝，分佈於全村；下麻翁村1611.8畝，分佈於布提、下麻翁、橋頭；居都村9.7畝，分佈於過瓦煤礦頂；箐口村3729.1畝，分佈於箐口、荊竹林、石丫口；荒田村664.49畝分佈於撈油地，周家巖腳、小屯、麻窩地
過瓦村2210.87畝，分佈於花賴、河邊、田壩、大寨、坡頭；合計：12545.06畝，20xx年面積：荒田村457.57畝，分佈於半坡、下化董，下麻翁村33.3畝、合計：409.87畝，截至20xx年全鄉累計退耕還林17769.48畝，荒山造林13400畝；分佈於荒田村老鷹巖等、過瓦村焦家大坡、花賴大坡、箐口村夾巖、壩子村煤洞坡、磨子巖、毛家坡、下麻翁村天星橋、黃廠、瞭望台、倮扭。
三、災後重建的主要任務和措施
為了更好地做好我鄉抗災救災和災後重建工作，成立以鄉主要領導為組長，農業、林業、教育、衞生、水利、公交、扶貧等部門負責人為成員的“XX鄉抗災救災和災後重建工作領導小組”。制定了我鄉災後重建工作方案。在林業上具體做法是：
1、補植補造：對零星倒伏折斷的有林地進行補植補造。成片倒伏折斷的有林地進行更新造林。及時組織籌備苗木及時進行補植補造，同時利用雨季和冬季的有利時間進行補植補造。具體安排是：零星補植的於20xx年雨季完成，是XX村、XX村、XX村；冬季的零星補植是XX村，XX村、XX村。重造的XX村（20xx年度退耕地109、110、111、112四個小班－幼林面積409.87畝）、XX村（20xx年度1、2、3、4、小班895.2畝，20xx年度200、201、202、203、204、205－面積774.3畝－經濟林，X村20xx年度3、4小班729.2畝，20xx年度196－面積249.1畝－經濟林）、XX村（20xx年度退耕地河邊5、6、8、2、3、7六個小班－面積1022.5畝－幼林，XX村20xx年度1、2、3小班－面積195.42畝－幼林20xx年度176、180、181、179、178五個小班－面積779.2畝－幼林）、XX村（20xx年度退耕地165、159、163、164、168五個小班－面積836.67畝－幼林）、XX村（20xx年度退耕地186、187、188、189、190五個小班－面積894.2畝－幼林）共6785.66畝；在20xx年冬季至20xx年2月以前完成。荒山造林20xx年度XX村27、28、29、30、31、32、33、34小班－1418畝－柳杉、金銀花，20xx年度涼水井－213畝，XX村20xx年度11小班－168畝－金銀花，XX村20xx年度12、19、6、7、小班－582畝，XX村20xx年度13、14、15小班－402畝－金銀花，20xx年度煤樑子沿線1210畝，XX村花賴樑子20xx年度470畝，20xx年度焦家大坡98畝。共4561畝，由承包户自籌部分資金，爭取國家投入部分資金，在20xx年前補植補造結束。
2、受災木清理：按照《XX縣凝凍受災林木清理實施意見》，成立了我鄉的受災木清理領導小組，及時調查清理受災損毀林木，大力宣傳對受災木清理的重要性，有利於防止森林火災和病蟲害的大面積發生；因此，受災木的清理是目前林業工作的重中之重。要積極組織林農開展生產自救，讓林農儘量減少損失，又不能違背林業法律法規，做到依法採伐；各村要嚴防極少部分不法分子借清理之機亂砍濫伐、偷砍盜伐等現象的發生。
3、森林火災預防和有害生物的防治
（1）、森林防火工作一要嚴格落實鄉森林防火工作預案，加大森林防火工作的宣傳力度，嚴格火源管理。搞好對中、國小校、林區周邊住户的宣傳；充分利用趕場天進行宣傳有關的森林法律及法規。提高羣眾知曉率，及防火意識；對小孩和智障人員進行監護，對林區的墳主和進山人員進行登記，逐人簽訂保證書，力求細緻入微，百密無疏；實行用火許可，在森林防火期內，禁止一切非生產用火，經批准進行用火的，要專人負責，事先開好防火隔離帶，準備好滅火工具，在3級風以下用火，嚴防火災；在森林防火期間，出現高温、乾旱、大風等高火險天氣時，劃定森林防火戒嚴區，規定森林防火戒嚴期限，嚴禁進入林區從事其它活動（如：清明、元宵進山燃放煙花、爆竹和香蠟紙燭等）；在高火險天氣時，各村要嚴守重點地段和區域，特別是XX村、XX村、XX村、XX村、XX村與外鄉、外縣接壤的地段。嚴管耕地用火，嚴禁攜帶火種進入林區。二是做好撲火物資的儲備工作。三是要加強值班制度，堅持24小時值班和領導帶班。四是嚴格火情報告制度，確保火情信息順暢。
（2）、有害生物防治：加強凝凍災後林業有害生物的預防除治工作。各村要加強監控，發現病蟲害後要及時上報，林業站要及時進行上報和處理，防止森林病蟲害大面積的發生和蔓延。
穩定林區社會治安：各村要加強林區社會治安排查工作，加大林區巡邏力度，防止災後林區社會治安不穩定因素滋生。
5、加快基礎設施修復重建：加快損毀房屋和重建進度，及時修復受損碑牌、林區道路；嚴防各類事故發生。
四、災後重建投資估算和資金籌措
在經我鄉黨委、政府研究，決定做如下安排：零星補植部分10982.82畝由退耕農户自籌資金進行補植，摺合20.00*10982.82＝219656.4元；重造部分退耕地6785.66畝，荒山造林4561畝（合計11346.66畝），需國家和上級政府和上級有關部門解決苗木款和其他費用4141530.9元，羣眾投工投勞（摺合20.00*11346.66＝226933.2元）進行重造。二項補植重造共需資金4588120.5元。
凝凍災後重建資金估算表（國家投入）
XX鄉
單位：元
類別
投工數（個）
資金（畝）
面積
合計
備註
整地
15
75
11346.66
8
50999.5
植苗
6
120
11346.66
1361599.2
防火及有害生物
1
20
11346.66
226933.2
防火溝及病蟲害防治
撫育
1
20
11346.66
226933.2
林地管理
2
20
11346.66
226933.2
苗木款
25
11346.66
283666.5
包括運費
合計
25
365
11346.66
4141530.9
五、災後重建保障措施
1、加強組織領導，成立鄉災後重建工作保障小組，要求切實增強做好災後重建工作的責任感、使命感和緊迫感，要求鄉屬各單位、各村要充分認識此項工作的重要性，切實做好此項工作。
2、要切實抓好受災木清理工作，確保林農減少損失，保障林農的利益。
3、要切實抓好補植補造工作，要充分調動退耕農户和林農的造林積極性，提供苗木信息，做好技術服務。鞏固退耕還林成果，促進我鄉的生態文明的建設。
4、做好森林防火和有害生物的防治工作。
《鄉鎮林業災後重建工作實施方案》助。歡迎閲讀鄉鎮林業災後重建工作實施方案。
有關實施方案集錦 篇2
一、活動主題：
兒童志 萬福夢
二、活動內容：
內容健康活潑，積極向上，富有時代氣息。旨在：快樂參與 體驗成功 展示自我
三、節目類型：
演出形式多樣，包括聲樂（獨唱、合唱等）、器樂、舞蹈、綜藝（小品、相聲、雜技、戲曲等）。
四、參加單位：
鎮中心學校、全鎮各國小、鎮中心幼兒園、各民營幼兒園
五、節目遴選原則：
各國小至少準備學生組、幼兒組節目各一個，鼓勵多參與、多準備，中心校根據節目質量篩選。
六、活動時間及地點：
時間：5月29日上午8:00---11:30（暫定）
地點： 孟海國小
七、評分標準：
1、內容健康，富有時代氣息（4分）。
2、表演自然，表情真切，動作優美，整齊(2分)。
3、選材富有創意，形式新穎別緻（1分）。
4、演出服裝統一，整潔，美觀，貼近表演內容（因節目需要除外如：小品類）（2分）。
5、出入場井然有序，隊形美觀，演出中無差錯（1分）。
八、獎項設定：
設獎：一等獎1名，二等獎2名，優秀組織獎3名
量化加分分別為：6分、4分、2分
排名合分説明：
本校評委不參與本校節目評分，評委亮分中去掉一個最高分，去掉一個
最低分，其餘分數的平均分為節目的最終得分。學生節目、幼兒節目均分總和排出學校名次（如果出現並列現象，由審核小組評議決定）
九、第四屆藝術節文藝展演領導小組
組長：許和全
副組長：程大軍 袁志均 陳丕福
組員：程巧花 胡玉霞 馬崇鬆
薛明路 曹健 秦巖
十、第四屆藝術節文藝展演評委會（臨時通知）
十一、第四屆藝術節文藝展演具體工作安排
主持： 孟祥君 牛海霞
音響及技術處理：薛明路
攝影攝像： 胡玉霞
後勤保障：曹健
考勤： 秦巖
孟海鎮中心學校
20xx年5月3日
有關實施方案集錦 篇3
醫院搬遷新址在即，根據醫院實際情況，現為醫院在搬遷新址過程中實施的具體工作建言獻策。
一、成立各項組織，實行分包責任制。
1、成立領導組織。協調各相關部門，確保道路通暢，保證搬遷順利進行；成立搬遷責任組，制定各組職責並落實到人；制訂醫院搬遷的方案、搬遷路線；協調各搬遷工作組之間的關係；負責資料收集、整理。
2、成立各專業組：
（1）固定資產清查組。負責搬遷前老醫院的物資清點、分類，制訂物資報廢方案、搬遷調配方案、入庫備用方案、淘汰處置方案，解決需搬至新病房大樓的舊設備的適用問題；按照方案由責任人登記制訂物資報廢明細表、搬遷調配明細表、入庫備用明細表、淘汰處置明細表，搬遷實施後組織對老醫院各種傢俱、設備、器械的清點、交接、回收；搬遷後在時間段內完成對賬和入庫；新院物資、設備清點、入庫造冊;整理完成新醫院各科室所有材料、設施、設備清單，作為成本核算依據。
（2）醫療安全保障組。負責搬遷過程中醫療的協調、指揮；根據情況隨車配備急救藥品、器材，有專人負責，並設替補人員；負責搬遷過程中危重傷員的會診、搶救與治療方案的制訂及參加手術和治療；收集、掌握各科室收治情況和危重患者情況，並督促各科室做好相關醫療應急預案；隨時收集、處理搬遷過程中各科室出現的醫療安全問題。
（3）宣傳信息組。發佈醫院搬遷公告，製作相關標牌、標語；協調相關部門開展宣傳活動。
（4）新院運行保障組。確保搬遷前新院運行的各項必需工程（包括水、電、氣、電梯、道路等）完工並正常運行，並安排專人負責檢查各樓層的正常運轉；標識、標牌到位，指示、引導清楚明顯；確保搬遷實施前各種傢俱到位；確保搬遷實施前新院網絡系統、局域網電話正常運行；搬遷前對新醫院大樓各科室房間物品擺放進行討論，形成方案後通報各科室，以規範房間內物品放置；對新院中央空調、弱電等進行全面調試檢查，確保正常運行；搬遷前檢查落實門急診、病區辦公區、輔助科室的設置以及病牀編號、病區標示牌的安裝；搬遷實施過程中指揮協調電梯和交通等工作；確保新醫院各種購置設備到位，保證中心供氧、中心負壓、層流、呼吸機、監護儀、藥品供應、檢驗設備、影像設備、麻醉及手術設備等正常運行；
（5）交通組。負責轉運車輛的籌備和安排，滿足搬遷工作用車需要;負責與公安、交警等部門對接，保障搬遷期間道路通暢;負責搬遷期間車輛及人員的登記與檢查。
（6）搶修維護組。確保搬遷實施過程中出現應急情況時能及時解決。
二、根據全院各部門特點分為幾大片區：
1、住院區。具體人員負責住院病區整體搬遷，制定病區搬遷詳細方案，並負責本區臨時應急事務的處理，保證病人安全平穩搬遷。
2、門診區。具體人員負責門診部整體搬遷，制定本區搬遷詳細方案，並負責本區臨時應急事務的處理，保障門診部各科設備安全搬遷，科室有序搬遷。
3、行政、後勤區。具體人員負責本區整體搬遷，制定本區搬遷詳細方案，並負責本區臨時應急事務的處理。
4、藥劑區。具體人員負責藥劑部門整體搬遷，制定本區搬遷詳細方案，並負責本區臨時應急事務的處理，保障藥品供應。
5、設備區。具體人員負責各科醫療設備整體搬遷，制定搬遷詳細方案，協助老院區醫療設備拆卸，安全搬運及處理搬遷實施過程中出現應急情況及時解決。
三、各科室成立科室搬遷小組。
由各科主任、護士長負責，其職責包括：組織醫務人員提前熟悉新環境，瞭解科室的佈局、設施、儀器位置、安全通道，熟悉醫院其他科室的精確位置；負責制訂本科室搬遷預案，包括科室人員崗位、分工安排，工作實施步驟、醫療應急措施及患者、物品、設備的搬運清點、順序等；搬遷前將病牀、物品、器械定位，做好搶救器械、應急藥品的準備，對搬遷時科室的安排、地址、路線及需要患者及家屬配合的事宜、注意事項進行宣教；統計住院人數、空餘牀位數等，做好患者分流工作；檢查儀器、設備等的使用情況，組織本科室物資盤點及統計。
有關實施方案集錦 篇4
一、活動目的
為進一步增強我校師生的能源憂患意識和環保意識，響應中央提出的 “開展節能減排進校園”行動的要求，利用節水節能宣傳週活動深入開展宣傳教育，使節水節能成為全校師生的自覺行動。
通過開展節水節能宣傳週活動，動員全校師生進一步認識節能減排的重要意義，關心資源節約，關心節能降耗，關心環境保護。引導廣大師生節約能源從我做起，從一點一滴做起，弘揚“節約光榮，浪費可恥”的風尚，創建和諧、綠色、低碳節約型學校，建設資源節約型社會，促進經濟社會可持續發展。
二、組織領導
組長：(校長)
副組長：（副校長）
成員：中層幹部及各班班主任
三、活動時間
20xx年3.月20日------20xx年4月20日
四、活動主題
節約水資源、保護水生態
五、活動形式
（1）營造“節能宣傳週”活動氛圍。節能宣傳週期間，學校在學校門口宣傳欄等醒目位置張貼標語，運用黑板報、班會等形式，廣泛宣傳節水節能的重要性。普及節水節能知識，大力營造節能校園文化。
（2）開展節水節能環保宣傳教育活動。宣傳週期間，依據國小生年齡特點，以生動活潑、學生喜聞樂見的形式，在廣大師生中開展節能節水宣傳教育活動。學校通過團隊、班級活動，開展“節能伴我在校園”、 “父母聽我説節能”、 “我為節能獻一策”等主題教育活動，引導學生尋找節能節水的方法和途徑，養成良好的節能環保習慣。各班利用班會課組織一次 “節水節能，從我做起”的主題班會。
六、節水節能措施
（1）分別召開教職工及學生會議，提高節約用水用電的意識。
（2）要求各辦公室，教室做到人離燈熄，儘量少用風扇，節約用電。
（3）教育全校師生節約用水，杜絕浪費。
（4）建議電腦教師科學合理錯開學生上機房時間，節約用電。
七、宣傳口號
1、節水節能就在你我身邊
2、保護環境，人人有責
3、從小養成節約的好習慣
4、建設資源節約型的和諧校園
5、節約光榮，浪費可恥
6、水是生命之本，節水從我做起.
20xx年3月20日
有關實施方案集錦 篇5
一、國家幹信光纜是通信傳輸的重要基礎設施，各級各有關部門要高度重視。
確保其安全暢通事關社會穩定和經濟建設的順利進行。為此，各級各有關部門一定要站在講政治、講大局的高度，充分認識保護國家幹信光纜的重要意義。充分認識保護國家幹信光纜的重要性，切實增強責任感和緊迫感。要加大宣傳力度，增強羣眾法制觀念，樹立自覺維護國家光纜安全的意識；要制定有效措施，妥善處理好工程施工與國家幹線光纜的安全問題，做到建設、安全兩不誤，嚴防挖斷通信光纜事故發生，確保國家通信光纜線路安全暢通。
二、各建設施工單位要嚴格執行規定，落實各項保護措施。
對國家幹線光纜沿線的施工，各施工單位要樹立高度的安全意識，建設項目開工前，要主動和光纜線路主管部門取得聯繫，解通信光纜走向，簽訂保護光纜安全協議，落實各項安全防範措施。施工期間，要嚴格執行安全協議，特別是光纜沿線動用大型施工機械進行地下開挖操作時，一定要在幹線光纜線路主管部門劃定的光纜安全範圍內進行施工，杜絕違章作業，預防重大通信光纜損壞事件的發生;對違反保護光纜安全協議，不聽從勸阻造成通信光纜阻斷的，要依法予以處罰。
三、國家幹線光纜線路主管部門要強化保護職責，保障國家幹線光纜安全暢通。
接到施工單位通知後，光纜線路主管部門必須在第一時間趕到施工現場，標明光纜線路具體位置並督促施工單位做好相應的保護工作。要加強沿路巡查力量，發現隱患及時處置；對發生的事故，要快速反應，採取先進技術手段，及時迅速排障，力爭把通信中斷時間和經濟損失降到最低限度。同時，線路主管部門在確保線路安全的情況下要積極配合施工單位施工，促進工程建設速度。
四、各級執法部門要搞好配合，嚴厲打擊破壞通信光纜的違法行為。
對由於施工管理不到位、責任心不強、違章作業等原因引起國家幹線光纜線路重大故障和安全事故的將依法追究當事人的責任。對構成違法犯罪的公安機關要加大力度，嚴厲打擊，及時查處，依法嚴懲，努力在全市營造依法保護光纜線路的良好環境。
有關實施方案集錦 篇6
安康市教育局召開黨委擴大會議，向機關科級以上幹部傳達全市進一步落實追趕超越要求工作會議精神。會議全文學習了《中共陝西省委關於進一步落實追趕超越要求的通知》和毛萬春同志11月10日在全省進一步落實追趕超越要求視頻會議上的講話《牢記重託、追趕超越》，特別是市委郭青書記的重要講話精神。從為什麼要重申和強調“追趕超越”、怎樣深化和實現“追趕超越”、怎樣助推和保障“追趕超越”三個方面進行了原原本本的學習。
市教育局黨委書記、局長馬恆昌強調，全體機關幹部要按照市委郭青書記的要求，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實增強責任感、緊迫感，以追趕超越為標杆，高標準嚴要求，努力推進全市教育事業取得新的成績和進步。一要強化責任意識。要按照中省市的要求，真正把追趕超越作為推動各項工作的目標要求、精神狀態和紮實作風，聚焦追趕超越總基調、主旋律，努力把工作抓實抓好，抓出特色，抓出亮點。二要向高標準看齊。要對標新常態下中省市對教育工作的新要求，瞄準省內外同行的先進典型，抓住工作中存在的.薄弱環節和羣眾反映強烈的突出問題，找準追趕的對象，落實超越的目標，做到“跳起來摘桃子”，力爭各項工作創一流、爭先進。三要以“三項機制”為動力。要建立健全市直教育系統“三項機制”，激發幹部幹事創業的積極性，着力推進各項工作的落實，通過切實有效舉措，促進新常態下安康教育不斷取得追趕超越新成果。
有關實施方案集錦 篇7
校友聯絡組工作方案
一、工作步驟及完成時間
1、按班級收集校友信息。根據《關於成立校友錄編纂委員會的通知》要求，由相關部門負責，5月中旬完成第一初稿，5月下旬完成修改稿。由紀檢監審處協調統稿，6月上旬上交學工處。
2、成立校友分會。6月15日前由學工處根據校友統稿情況提供按工作地區分類的學生名冊，並組織召開校友分會負責人會議，徵求意見，選出地區學生校友會會長。
3、召開各地區校友分會會長會議。6月19日由校友錄編纂委員會組織校友分會負責人及分會長會議。
4、下地區組織召開校友會。各分會負責人與分會長配合，下地區組織召開校友分會；提供捐款信息、收集參加校慶人員名單上交校慶辦公室；核對校友錄信息提交學工處修改，7月15日前完成。
5、印製校友錄。由校友錄編纂委員會負責最終核定終稿，交學院採購小組印製，8月上旬完成。
二、工作要求
1、相關部門應按協調會要求收集上交的信息並打印，註明直接責任人，同時將文檔發送至QQ350738255。
2、各地區負責人應積極主動與分會會長和學生聯繫，收集並向院慶辦會室提供更多更準有價值的信息。
3、各分會應建立好組織機構，選好副會長、祕書長。
4、各分會應認真核對校友信息，積極商議有效的捐款方案，摸清參加活動人員名單。
5、協助資金組開展好捐資啟動活動。
附：籌建校友分會負責人名單
邵陽、永州—尹顯國；長沙、懷化—彭曉陽；
岳陽、郴州—劉貴書；自治洲、張家界—王 堅；
株洲—李付亮；衡陽—周雙成；湘潭—楊 敏；常德—汪志宏； 婁底—吳 飛；益陽—歐陽和平；省外—鄧建新。
校友錄編纂委員會
20__年五月十五日
有關實施方案集錦 篇8
根據學校教學工作總體安排，20xx年秋季學期將於9月4日正式上課，我院開學教學準備及檢查工作安排如下：
一、檢查要求
貫徹落實學校文件精神，緊密結合本學院的發展定位和學期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環節，及時處理髮現的問題，確保20xx年秋季學期開學教學工作有序、有效開展，努力營造新學風、新舉措、新氣象的新學期育人環境，促進本科教學工作上台階、上水平。
二、檢查工作小組
按照學校要求，我院成立了以下開學教學準備及檢查工作小組：
組長：
副組長：
組員：
三、教學工作安排
1、教學任務落實情況
各教研室應按照《課程總表（20xx.9—20xx.1）》的行課安排，逐一落實任課教師課表,不僅僅要發放電子文檔，紙質文檔也要一併下發，發放教師課表時要求老師簽字，並要求任課教師提前熟悉行課時間和教學場所,教研室要安排好專人每天給第二天有課的老師逐一打電話告知上課時間和地點；做好教學設備、實驗儀器的準備工作；杜絕教學事故發生，確保各教學環節的順利進行。學工要學落實學生專業年級課表,落實學生選課情況，組織學生及時領取教材及配套教學資料，做好教材及配套教學資料的到位情況檢查；
2、教師到崗情況
各教研室統計教師到崗情況，於20xx年9月1日上午12：00前，將本教研室教師到崗情況以書面形式報學院教學辦公室。
3、教師課前準備情況
各教研室組織檢查本學期任課教師的教學準備情況。
（1）教學準備情況檢查。按照學校“備課教案規範要求（見教務處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授課教案，認真填寫《西南石油大學教案檢查記錄表》（教務處主頁《資料下載》欄下載），並將《西南石油大學教案檢查記錄表》電子文檔在20xx年9月13日下午4：00前，交學院教學辦公室。
（2）教學設備、實驗儀器使用檢查。我院語音實驗中心的負責老師要做好開學準備，於9月1日下午5:00之前檢查好所有語音室設備，保證上課使用。正式上課後，每天要提前20分鐘打開語音室，方便老師和學生上課。
4、學生報到情況
學工和輔導員要做好學生報到工作。組織好學生進行課程補退選，組織學生按時領取教材及配套教學資料（另行通知），做好教材及配套教學資料的到位情況檢查。
四、開學巡查
開學第一週，學院領導、學工部、教研室主任、教學指導委員會專家等應到教學場所進行巡查，對開學教學秩序、教風學風以及教學保障等情況開展調查，瞭解教學工作中出現的問題與建議，及時處理髮現的問題，保證教學工作正常運行。教學辦公室在9月1號下午4點前制定《學院巡查安排表》，安排人員到教學樓和教學實驗室檢查本單位任課教師到崗和學生上課情況、教學設備及環境保障情況。
學院高度重視新學期的準備工作，要求教學辦公室、各教研室對開學教學秩序的有序開展做好提醒、通知、檢查等各項工作，確保萬無一失。各教研室在規定時間對任課教師的教案、講稿、課後延伸資料等材料進行檢查，並向院內提交各項要求的檢查結果。
有關實施方案集錦 篇9
一、校本課程開發的指導思想:
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發是落實新課程的需要,校本課程的開發與實施,給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞台.我校堅持以一切為了學生的發展為本,以興趣性、拓展性為主,發展學生個性為目標,讓課程適應和促進學生髮展的原則.為了滿足學生髮展的需要,根據我校的辦學目標“打好基礎,和諧發展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚民族精神,學會自我防護,擁有健康體質.通過校本課程的開發與研究,提高教師開發校本課程的能力,滿足學生可持續發展的需要.
二、課程概述
1、課程名稱
成語故事俱樂部
2、課程內容（包括課程內容分析、重難點等）
成語故事
（1）.主題.
根據低年級學生年齡特徵、身心發展特點、閲讀發展水平,根據低年級語文教材的編排體系,尤其是各單元的教材脈絡,整理編排主題性閲讀材料,包括成語故事、每日一誦、整書閲讀三方面內容.
（2）.成語.
根據四年級學生身心發展特點、閲讀發展水平,制定成語故事總體目標,選擇適合學生閲讀的淺顯成語名篇,構成成語啟蒙閲讀內容體系.
（3）.整書閲讀.
緣於學生髮展需要,結合閲讀主題安排,每月閲讀一本文字書,以教師講故事孩子聆聽的形式帶進.
3、開發依據
(1).課程標準要求.
國小語文課程標準中明確提出,要讓低年級孩子“喜歡閲讀,感受閲讀的樂趣.””低年級兩年的時間內應該讓學生養成閲讀興趣,廣泛閲讀達到5萬字的課外閲讀量.囿於低年級語文教材的淺顯性、侷限性,應該注重教材的重組、教材的開拓,以實現這些教學目標.為了實現這些目標,我們旨在通過成語故事這一校本教材的開發,以實現全方位的突破.
(2).身心發展需要.
低年級孩子識字量少,注意力集中時間不長,自控能力和忍耐力都較差,但是他們對像成語故事配圖畫這樣的直接感官刺激的物體感興趣,形象性思維占主導地位,聯想豐富,喜歡錶達.培養孩子的閲讀興趣,提高孩子的表達能力,最為合宜！實踐告訴我們,成語故事是一種引領閲讀、培養閲讀興趣的合適途徑.
4、課程目標
（1）.激發閲讀興趣.
著名作家餘秋雨先生説,“閲讀的最大理由是想擺脱平庸,早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾.”作為教師和家長首先要考慮的該是怎樣才能把孩子的`注意力吸引到閲讀上來,怎樣培養孩子養成閲讀興趣和習慣,讓孩子愛讀書,快樂地讀書.在成語中,將主題巧妙涵蓋進去,匯聚成結構完整、內容豐富的故事.藉助豐富的圖畫使孩子們在閲讀文字時覺得更為簡單,通過直觀化的成語內容,孩子吸收、激盪、轉化着各種觀點,無形中便培養出精湛的語文閲讀能力,並促使他們積極地向純文字閲讀過渡.“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”我們期待以成語故事點燃學會閲讀的火種！
（2）.培養思維能力.
成語能激活孩子的想象,有利於孩子創造力的培養.任何人都不是生來就具有豐富想象力的,想象力是通過直接、間接的體驗獲得的,體驗越豐富,想象力也越豐富,而成語就為孩子提供了豐富體驗的機會.穿越各種文化背景,透過文字與畫面,孩子得以進入不同的世界,接收豐富的信息,張開想象的觸角,讓創造力無限擴大.成語裏還會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據成語的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想,設計書中人物的語言、動作.畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸.這些都有利於思維能力的培養.
（3）.提高語文能力.
成語充滿童趣的同時往往構思奇巧,短小精薄的故事恰如一部精彩的單元劇,一章章,一幕幕,如磁石般吸引孩子往下閲讀,其情節的安排本就對孩子有潛移默化的感染薰陶作用.其次,成語語言簡短有趣,符合孩子的身心特徵,而且很多成語都有其獨特的語言範式,在聽老師講故事的過程中,孩子們會吸收語言,學習語言的表達形式.再之,老師利用故事的空白點,或者藉助圖畫,或者依照故事發展的順序,在課上組織孩子們在展開豐富想象的同時表達自己的思維,在課後藉助閲讀學習單講閲讀內容延伸到家庭,和家長進行讀寫繪的互動活動,整個過程有助於培養學生基本的聽、説、讀、寫的能力.
（4）.提升綜合素養.
每一個成語都有其主旨的體現,或團結互助、或關愛他人；或勇敢頑強,或堅持不懈；或正視自己,或肯定別人……在聆聽閲讀感受的過程中,孩子們的情感受到陶冶,意志受到鍛鍊,精神得以引領,人格得以塑造,就在這樣潛移默化的過程中,孩子們的綜合素養必將得到提升.
（5）.形成良好氛圍.
閲讀要從孩子抓起,這是很多人的共識.據跟蹤研究,一個人如果15歲以前沒有形成閲讀的習慣,則一輩子都難以改變.我校旨在憑藉成語故事這一抓手,讓低年級的孩子們進入學校就對閲讀產生濃厚的興趣.每週的成語故事,每週的講故事時間,每日的經典誦讀,再加上各班圖書櫃的充分運用,孩子們之間進行書籍漂流,必將讓我們的校園充盈着濃濃的書香氣息.憑藉閲讀學習單,將閲讀的內容延伸到家庭中,讓孩子和父母之間擁有必須交流的內容,從影響孩子帶動家長開始,推動親子閲讀,漸而影響整個社區,形成良好的閲讀氛圍.
有關實施方案集錦 篇10
根據《XX省工商局關於印發全省工商系統“八閩紅盾出擊”——20xx年查處無照經營專項行動工作方案的通知》(閩工商企監〔20xx〕291號)要求，市工商局決定於20xx年6月至20xx年10月，集中開展“八閩紅盾出擊”—20xx年查處無照經營專項行動。為紮實有效開展專項行動，確保行動取得實效，特制定本方案。
一、工作目標
緊緊圍繞全面深化改革這一主線，以貫徹落實省“查無”辦法為契機，遵循“各司其職、分工協作、綜合治理、教育疏導”的原則，加大對無照經營行為的查處力度。通過專項行動，依法查處一批案件，曝光一批典型案例，遏制無照經營行為的蔓延，推動市場主體發展壯大，樹立工商部門的執法權威和“紅盾衞士”的良好形象。
二、工作重點
（一）集中時間集中力量，抓住重點行業、重點領域，嚴肅查處存在生產安全隱患、危害人身健康、侵犯知識產權、製售假冒偽劣商品、造成水土流失、環境影響、影響社會治安和城市管理、干擾羣眾日常生活、有損於青少年健康成長環境等無照經營行為，維護市場經濟秩序。
（二）結合黑網吧專項治理行動、安全生產工作、全省道路交通安全綜合整治“三年行動”、“清剿火患”戰役、“三電”設施安全保護等工作開展專項行動。
三、工作安排
（一）排查階段（7月上旬）。結合本地實際，認真研究整治措施，針對性地開展專項行動。要開展摸底排查，登記造冊並將無照經營錄入動態監管系統。
（二）整治階段（7月中旬至9月）。要加強對重點區域和時段的檢查，及時查處取締無照經營行為。整治中，除本部門的專項行動外，涉及多個部門的，應積極提請當地政府統一領導，開展專項行動或部門間的聯合行動。
（三）總結階段（10月上、中旬）。各單位要對專項行動情況進行全面回顧和總結，鞏固成果，總結經驗。
四、工作要求
（一）統一思想認識。各單位要認真組織學習省“查無”辦法，結合本地實際，開展摸底排查，確定整治的重點行業、重點領域，認真研究整治措施，制定專項行動實施方案，針對性地開展專項行動。
（二）落實信息報送。各工商所將專項行動實施方案和專項行動總結（含《“八閩紅盾出擊-查處無照經營”專項行動統計表》）以書面和電子文檔材料形式，分別於7月12日前和10月16日前報市場科，重大情況要隨時報告。
有關實施方案集錦 篇11
為更好落實市物價局、市教育局“關於創建教育收費規範學校活動實施細則”，規範學校收費行為，加強教育行風建設，創建教育收費規範學校，特制定本實施意見。
一、成立規範收費領導小組
組長：z 副組長：zz
組員：zz
二、工作任務
1、領導小組成員認真學習收費政策法規，提高依法收費的自覺性。
2、加強對教師職業道德教育，收費政策法規教育和依法收費教育，增強法制觀念和遵紀守法意識，禁止搞有償家教。
3、規範學校收費行為，嚴格執行教育收費許可證制度，按照《許可證》規定的收費項目和標準收費，執行省定收費標準，加強票據管理，實行收支兩條線。
4、對代收費和服務性收費，包括製作校服、定購教輔材料等堅持學生自願的原則，對家庭貧困的學生由學校幫助解決。
5、堅持代辦費由學校統一管理，分班分項核算，按照“多退少補、不得盈利、及時結算”的規定，代辦事項辦結完畢後，及時進行結算。
6、制定並落實相關的收費制度。《收費公示制度》、《收費自查制度》、《服務性收費申報審查審批制度》，《收費票據規範管理制度》。
7、招生工作中嚴格執行省定“三限”政策，不得擅自擴大“擇校生”招生比例、降低錄取分數線、提高收費標準或在限定金額外收取其他費用。
8、教育經費管理、使用上沒有違規行為，沒有亂收費問題。
9、認真落實校務公開和教育收費公示制度。學校的收費項目、收費標準、收費依據、收費用途和投訴電話在公開欄和教學樓醒目的地方公示。
10、發現問題及時糾正、及時處理。
三、要求
1、對財務工作進行監督檢查，加強財務審計，每個學期一次。
2、每學期開學收費後，認真對收費工作自查並實事求是寫出自查報告。
3、成立家長委員會，不定期徵求家長對學校收費工作的意見，並接受家長對收費問題的諮詢。
4、落實責任制，對調查屬實的亂收費問題，嚴格按照責任制和責任追究制進行嚴肅處理。
附：責任分解表
序號 工作任務及要求 負責領導承辦部門責任人
1學習收費政策法規，加強教育，增強法制觀念，提高依法收費的自覺性。 zz 辦公室 z
2 制定收費制度並嚴格執行；收費公示制度、收費自查制度、收費許可證制度；服務性收費申報審核制度；收費票據規範管理制度。 z 總務處 z
3 嚴格按照省定標準收費，不得擅自提高學費標準，不得擅自提高住宿等其他費用標準。抵制對教育的“搭車”收費、集資活動和攤派行為，並向上級紀檢部門反映。 zzz 總務處 學工處 z
4 招生工作，嚴格執行三限政策，不得擅自擴大比例、降低分數線、提高收費標準。 z 教務處 z
5 加強財務管理，嚴格執行收支兩條線規定和政府採購制度，對財務工作進行監督檢查，加強財務審計，抓好增收節支工作。 z 總務處 z
6 每個學期在收費工作結束後進行自查，並寫出自查報告。 z 總務處 z
7 教輔資料各教研組研究，學校統一購買，堅持學生自願原則，收取費用多退少補，不得盈利。 z 教務處 教研組 z
8 定做校服，堅持學生自願原則，貧困生的校服由學校幫助解決。 z 學工處 z
9 每個季度進行更換校務公開欄和教育收費公示，如學校有重大事項及時公示。 z 辦公室 z
10 成立家長委員會，向家長和學生徵求意見，接受家長對收費問題的諮詢。 z 學工處 z
11 亂收費問題的追究和處理 z 領導小組 小組成員
12 落實責任制和責任追究制 z 辦公室 zz
有關實施方案集錦 篇12
為深入貫徹落實市第八次和縣第九次精神，積極開展縣包村幫扶活動，進一步轉變幹部作風、服務基層羣眾、密切黨羣幹羣關係，改善農村整體面貌，助推農村經濟發展。我單位特成立幫扶工作隊，現制定如下實施方案：
指導思想
以市第八次和縣第九次議精神為指導，堅持城鄉統籌發展、和諧發展、共同發展的原則，深入農村、羣眾，解民憂、幫民富、促發展，切實為羣眾解難事、辦實事、做好事。
成立幫扶工作小組
縣工會主席翟書敏任組長，副主席胡素琴任副組織，組員由李紅秋、李素豔、李超、張冰強擔任。分別結對幫扶和做好市、縣議的宣傳工作。成立的幫扶小組要廣泛深入羣眾，將會議精神轉達到農村的每一人、每一户，要讓縣委制定的各項重大戰略舉措和發展目標走向農村、走進羣眾，努力認真做好宣傳工作。結合本單位實際，深入開展幫扶工作。幫扶小組要對分包村進行詳細的瞭解，劃定本村的貧困户及貧困原因，對確實存在困難的家庭，要記錄詳細的信息，彙報於領導小組，制定詳細的幫扶計劃，盡最大努力給予幫扶。
大力推進農業結構調整
各幫扶小組要按照上級要求，廣泛動員該村村民大力發展蔬菜、苗木花卉和黃金米等特色種植產業，積極協調出現的所有問題，排解困難，並聯繫有關部門提供技術、信息等方面的幫扶。積極提供全面幫扶。各幫扶小組進村後，要根據該村實際情況，由重到輕的進行幫扶，將難題放在首要位置，特別是農村飲水問題，要積極響應上級號召，切實保障村民生活問題。
有關實施方案集錦 篇13
一、指導思想
課堂是學校教育教學發生的最主要場所，課堂教學是學校最基本的形式和最主要的渠道，是促進學生髮展，提高教學質量的最根本的途徑。緊緊抓住課堂教學的主陣地，學習與借鑑先進教學理念，努力提高課堂教學效率，探索適合我校實際的有效的教學方法，保證課堂教學的低負高效。以科學化、精細化管理為保證，突出重點，深入研究，全面提高我校的課堂教學質量。
二、主要工作思路
1、“一箇中心”：要始終圍繞提高教學質量這一中心，創辦優質教育為目標。把握住課堂教學、教材的重點，優化課堂教學設計，提高課堂效率。抓課堂教學質量，開展一系列的課堂教學的觀摩、比賽、研討、交流等活動。
2、“一條原則”：不放棄每個學生的原則。讓每個學生都有所學，有所發展。
3、“五項工作”：抓好教學常規的科學管理與質量；強化落實並抓好備課組集體研究教材備課的管理；抓好課堂教學中教師教和學生學的環節的基本要求；強化課後反思及教學問題的研究與解決；抓好青年教師的管理與校本培訓的工作。從這五項工作入手，科學、細緻、有重點的開展活動，逐步提高課堂教學的效率與質量。
三、具體實施措施
1、切實抓好校本研究，有針對性的開展課堂教學的一系列活動。如學科組活動，以學習先進理念、經驗、優秀教學設計等內容為主，開展説課、評課、交流、講座研討活動；教研組活動，以問題研討、教後交流等內容為主，開展有主題的組內研討活動，使組內教師互相學習；備課組活動，以集體研究教材、集體備課為主，共同設計教學方法及學習方法，達到資源共享的目的。
2、建立校級的教學常規管理制度
（1）備課：作到個人備課和集體備課相結合，超時備課。備課的個環節完整，每一課後有針對自己教學設計的短小的課後反思；單元后有全面的客觀的教學反思，及時分析教學中的得與失，改進提高自己的教學質量。
（2）課堂教學：課堂教學要以學生為主體，體現學生的主動性、創造性、全面性。嚴格執行侯課制度。課堂上教師精講，學生多練，把時間還給學生，讓學生在每一節課上都有收穫。杜絕教師的隨意課和一言堂。
（3）作業佈置：作業佈置作到少而精，分層佈置，讓各類學生有所學。
3、加強備課組的集體備課
“集體備課，資源共享”，使學校教師均衡發展，每月的前兩週時間的各學科組集體備課活動。有發言人，組內成員和分管領導積極參加，探討教學重難點，以及教法、學法和精典問題的設計，真正作到多人一備，一課多備，達到深鑽教材、資源共享的效果。
4、領導以“推門課”為主渠道，深入課堂聽課評課
學校領導班子成員，每週要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導。對於個別教師在一段時間內進行跟蹤輔導指導，使其進步。領導班子成員要不斷學習，與教師共同成長，在業務上學校內上下形成學習、上進、提高的氛圍。
5、課後反思細思量
每一堂課後，教師要及時對自己的教學設計進行反思，在一段時間內對發現的教學問題進行研究與反思，解決問題，得到提高。如學校一直堅持的教師一月一次的教學病例收集，針對典型問題進行的交流研討等。這些都是對課堂教學質量提高的有效促進。
6、使用現代教育技術
充分使用現代教育設備和技術進行備課和課堂教學，提高教學效率。
7、校內培訓練本領
學校對青年教師進行基本功的培訓。如演講、鋼筆字、粉筆字的現場書寫比賽，課例分析、課件製作等。通過這些培訓，一學期一賽，提高教師的個人素質，練就紮實的基本功。
8、外出學習開眼界
“低頭拉車，不抬頭看路”會走許多彎路，所以對青年教師，學校派出學習，吸取先進的教學經驗，改變觀念，提高個人的執教水平，形成個人的教學風格。
9、教師自學充能量
作為一名教師，只有自己有淵博的知識，才能教給學生知識。所以學校提倡教師並規定教師自學業務方面的有關知識，充實自己，提高業務水平。
課堂教學是提高教學質量的最主要陣地。學校通過切實有效的各項措施，保證並促進課堂教學的改革，向課堂教學要質量，全面提高學校的整體教學質量，真正作到為了一切的學生和為了學生的一切。
有關實施方案集錦 篇14
一、指導思想
根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關於在中國小加強寫字教學的若干意見》精神，《唐縣教育局關於轉發的通知》的要求，為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底藴，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高。
二、書法教學的基本原則
1、面向全體原則
書法教學應關心每一個學生，使每一個學生達到寫字的基本要求，落實“面向全體、三字並舉、整體聯動、重在遷移”的基本策略。
2、個性發展原則
注重學生的差異。要求學生在人人達標的基礎上，努力發掘學生書法潛能，形成一批書法特長生。並創建寫字教學特色校。
3、合作協調原則
書法教學做到人人蔘與，個個關心，形成家校聯繫，各科教師聯合，提筆練字，齊抓共管的局面。
三、書法教學總體目標
遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法研訓，優化課堂教學，開展形式多樣的書法活動，以國家教委《關於加強九年義務教育階段中國小生寫字教學的通知》和《九年義務教育全日制國小寫字教學指導綱要》為依據，以寫字教學改革為龍頭，全面推進國小素質教育，使學校的書法特色外求發展美譽度，內求紮實基本功，為培養造就具有創新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎。
四、具體實施措施與安排
（一）加強書法教育的組織機構
1、成立學校書法教學領導小組
組長：藺增傑
副組長：聶俊坡
成員：李秀英、甄文凱、趙建輝
（二）充分認識寫字教育的目的和意義
充分發揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認識到：規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力是現代公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
（三）落實寫字教學崗位職責
1、分管領導應負責對教師書法教學工作的全面指導。
2、加強書法教學，在語文、美術、地方課中統籌安排課時，結合學科特點開展形式多樣的書法教育。
3、各門課程、各科作業都應要求學生書寫規範、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。
4、專（兼）職教師要認真上好書法課，使所有學生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感，應加強教學的趣味性，應設計生動、活潑的活動，應組織並鼓勵學生多參加書法比賽，增強成功感。
（四）建立書法教學管理制度
1、落實書法教學常規要求。認真制定貫徹落實《教學常規》的具體措施，加強書法教學的常規管理，使書法教學工作規範化、制度化、有序化。
2、發揮教師示範作用。要求教師規範用字，給學生帶好頭，做好示範。
3、建立學生個體寫字合格制。重視學生習字練習，保質保量上好書法課，讓學生做到提筆即練字，在平時寫字教學中加強訓練，不斷提高寫字水平，人人達標，不斷提高作業質量。每週每生交一張最佳習作，優秀習作張貼在班級學習欄內，各年級每月出一期寫字專欄。
4、重視改進教學評價：
A、完善考試評價標準，在語文學科考試評分標準中重視卷面書寫評價項目。
B、制定寫字五星級授牌考核辦法。建立學生書法等級評定製。給寫字優秀的學生提供發展的機會，挖掘學生寫字潛能，形成書法特長生。每學期舉行一次全校書法比賽，全校每學年對書法優秀學生確定為書法特長生予以表揚。
5、建立班級集體考核制。
以此建立人人寫好字的良好氛圍，形成齊抓共管的管理格局，充分調動學生自主合作互助的積極性，培養良好的集體主義思想。
（五）培訓師資，優化教師隊伍。
要讓學生寫好字，提高教師自身素質是關鍵。要採用各種形式培訓、激勵教師提高“三筆字”水平，掌握書寫的有關知識和寫字指導的一般方法。鼓勵教師參加書法或書法教材教法培訓班學習，督促教師自覺練寫“三筆字”，定期組織教師進行書法培訓，採取分散集中相結合的辦法，要求教師在板書、批改作業時書寫工整、規範、美觀，定期聘請校外書法家來校作書法輔導講座。
（六）重視教研科研
組織教師研究教材和教法，有計劃地開展教研科研活動，積極探討書法課堂教學模式。努力探索書法與育人的關係，中國小生良好寫字習慣的養成，寫字評價的標準和教學手段的改革等。定期舉行寫字理論知識講座，進行寫字教學教案設計和課堂教學比賽，鼓勵教師寫經驗總結和論文。每學年舉行一次教師三筆字比賽，優勝者給予一定獎勵。
（七）營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。
1、淨化語言文字環境
為了營造濃厚的習字氛圍，徹底淨化語言文字環境，要求做到四無：校園內無不規範漢字；寫字無不規範雙姿；學生作業無塗擦痕跡；教師批改無潦草字跡。
2、注意張貼書法名家的書法作品，陳列有關教師及學生的優秀書法作品，以陶冶師生情操，激發書寫興趣。學校、班級要積極開闢師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。
3、定期舉行師生現場書法比武大賽，每學期舉辦一屆寫字比賽，給予一定的獎勵，激發寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。
4、各科教師都應以規範、美觀、整潔的書寫做學生的表率，包括板書、作業批語和日常公眾用字。
有關實施方案集錦 篇15
根據地區交通運輸局《關於地區交通運輸系統行風評議情況的通報》小號文件精神，路政海事局黨組高度重視，針對通報中提出的問題立即着手進行整改，為進一步提高路政執法人員綜合素質，不斷增強路政執法人員的執法水平和服務能力，規範路政執法行為，體現路政執法為民宗旨，依法維護好公路路產路權，保障公路的暢通，我局周密部署，深入動員，積極組織學習討論，全面深刻剖析問題，針對檢查中存在的問題，現制定整改方案如下：
一、存在的主要問題
1. 執行政策、遵紀守法、勤政廉潔、文明執法不好、服務態度差、辦事效率低。
2. X路政海事局業務大廳便民服務設施不全
3. 對老百姓關於治理超限超載處罰方面的宣傳不夠。
二、整改措施
1. 加強執法人員崗位教育培訓工作。深入開展交通行政執法忌語、禁令和交通行政執法5個規範、七條禁令等工作制度的學習，針對路政執法工作中存在個別執法人員服務意識淡薄，執法素質不高等問題，以倡導學習、提升素質、增強執行力為重點，使執法人員深刻認識到執法就是履行職責，執法就是服務，執法就是維護羣眾利益，“有權必有責，
用權受監督”，切實增強依法行政意識，努力提高法律法規執行能力。緊緊圍繞提高交通依法行政、文明執法“兩項活動”和“我為誰執法”的內容。引導執法人員樹立正確的執法理念，明確執法宗旨，堅持執法為民，牢記紀律作風無小事，自覺遵守“研究問題先學法、決策問題遵循法、解決問題依據法、言論行為符合法”的基本準則，嚴格依法行政。
2.深入開展自查自糾活動。重點開展“八查八糾”：一查思想認識，是否存在對路政工作不重視現象，糾正思想認識不到位問題；二查遵紀守法，是否存在違反路政執法有關法律法規現象，糾正遵紀守法意識不強問題；三查執法行為，是否存在違規執法、裁量權失衡的現象，糾正執法不規範問題；四查工作紀律，是否存在違反交通行政執法“十項禁令”現象，糾正有禁不止問題；五查儀容儀表，是否存在着裝不整齊、無證上崗執法現象，糾正執法形象不良問題；六查工作作風，是否存在粗暴、野蠻執法現象，糾正執法不文明問題；七查工作態度，是否存在消極怠工的現象，糾正工作積極性和責任心不強的問題；八查廉潔自律，是否存在吃、拿、卡、要現象，糾正行業不正之風問題。在開展自查自糾的基礎上，每個路政執法人員撰寫自查自糾報告，並針對自查自糾報告，提出今後整改的措施。
3.進一步加強路政執法人員的教育和管理。深入開展一次“權力是誰給的、為誰執法、怎樣執好法”為主題的思想大討論活動，主要解決好路政執法人員執法思想意識上和認識上的問題，使路政執法人員牢記執法為民宗旨，確保執法人員權為民所用，情為民所繫、利為民所謀。
4.加強監督檢查。由局紀檢監察室、採取定期和不定期，明查與暗訪相結合的方式，對局屬各單位路政執法情況進行監督檢查，及時發現和查處路政執法人員不作為或亂作為的現象，並在超限檢測站和張貼監督舉報電話，我局黨組、紀檢監察室根據舉報的線索，認真查處，對舉報的線索一經查實，嚴肅處理，決不姑息遷就。
5.針對服務大廳便民服務設施不全問題，我局在服務大廳內增設了一台觸摸屏電腦，內容為《公路法》《公路保護條例》等法律法規及公示材料，方便辦事羣眾瞭解相關的辦案程序及工作流程，時下正值夏季，在便民服務箱內準備了人丹、風油精等祛暑藥品，以及紫藥水、創可貼等常用藥品，併為視力不好的羣眾準備了老花鏡。
6.廣泛開展治理超限超載宣傳活動。積極利用廣播、電視等新聞媒體，宣傳超限超載治理的法律法規,同時加大公路沿線村鎮的宣傳，圍繞車輛超限超載的危害性、治超政策規定、車輛裝載有關規定和法律責任等，使超限治理工作的政策措施人人皆知，爭取廣大羣眾對治超工作的理解和支持，為整治工作順利開展打好基礎。
有關實施方案集錦 篇16
摘 要：企業信息化迅速發展，對會計工作提出更高要求，學校應該重新審視會計人才的培養目標，及時開展對會計專業課程的數字化資源建設的研究和開發。數字化教學資源有利於信息表達、更新，能促進優質教育資源共享，深化課程改革。數字化教學資源設計與應用是會計專業課程教學的重要保障。在分析會計專業課程數字化教學資源設計與應用現狀的基礎上，總結出需要特別注意的問題。以南京財經學校五年制高職會計專業骨幹課程《會計基礎》數字化資源課程建設為例，結合市場調查研究，探索開發研究，撰寫實施方案。
關鍵詞：數字化教學資源；會計基礎；開發；研究
一、數字化教學資源研究現狀
教育部啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作，提出要加大教學過程中使用信息技術的力度，建立各門類、專業的校、省、國家三級精品課程體系。在教學方法和手段方面，精品課程建設工作提出要合理運用現代信息技術等手段，改革傳統的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學管理。精品課程要使用網絡進行教學與管理，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網並免費開放，鼓勵將網絡課件、授課錄像等上網開放，實現優質教學資源共享，帶動其他課程的建設。
二、《會計基礎》課程數字化資源開發研究方案
《會計基礎》是財經類專業的專業基礎課，是會計職業的一門入門課程。按照學校數字化資源課程建設工作的安排，特制定了《會計基礎》數字化資源課程建設方案。
（一）《會計基礎》數字化資源課程建設的目標
1.數字化資源課程建設的總體目標
根據《會計基礎》課程的特點及目前《會計基礎》課程的實際情況，我們計劃在兩年內將《會計基礎》數字化資源課程建設成具有現代教育教學理念，擁有一流教師隊伍；符合現代科學技術和適應社會發展進步需要的一流教學內容；能夠促進學生的全面素質提高，採用一流教學方法、一流教材、一流教學管理，集科學性、先進性、教育性、整體性、有效性和示範性於一身的"普遍受學生歡迎的課程".
2.建設具有高職特色的數字化資源課程
《會計基礎》課程建設的基本思路：始終把理論性、技能性和創造性作為會計基礎課程建設的中心，把課程教育定位於培養學生具有較強的市場競爭意識、具有深厚的會計理論基礎和較強的技能操作能力，並經過實際工作的鍛鍊後，能夠嫻熟進行會計核算、成為企業合格會計人員的一門專業基礎課。根據課程建設的需要，本課程的建設目標如下：進一步對教學內容進行研討，制定科學合理的課程標準；加強師資隊伍建設，優化師資結構；推行案例教學和實踐教學，強化學生實際應用能力培養；採用先進的教學手段，擴大多媒體教學授課範圍；完善網絡課程資源，提高網絡教育比重；推進數字化教學資源的立體化建設。
（二）《會計基礎》數字化資源課程建設的內容
1.加強師資隊伍建設
（1）師資隊伍現狀
目前《會計基礎》課程師資隊伍現狀、師資隊伍建設是教學的最基本建設，也是實施課程建設與教學的重要保證。擔任《會計基礎》數字化資源課程教學任務的教師有6人，分別畢業於揚州大學、南京財經大學、南京航空航天大學、南京師範大學、南京大學等。所有教師均為本科以上學歷，其中碩士以上學位的教師有2人，佔33%;高級職稱3人、講師2人、助教1人，高級職稱教師佔50%;40歲以下的教師3人，佔50%;具有雙師素質的4人，佔67%.講師職稱以上的教師擔任本課程教學都長達5年以上。教師隊伍職稱結構、學歷結構、年齡結構均合理，是一支朝氣蓬勃、富有創新能力的教師團隊。
（2）《會計基礎》師資隊伍建設規劃
①加強師資隊伍的理論學習。重視專業知識的更新和學習，想方設法、多種途徑尋求再學習提高之路，通過提高和改善教師的專業知識水平與知識結構，實現本專業教學目標。②科學合理地安排師資結構。為保證師資梯隊建設的質量，對青年教師採取"師傅制"培養方法，通過一老帶一青，完成對青年教師的全過程培養；在職稱結構上，實現以高職稱為龍頭，高、中、低職稱合理搭配的隊伍建設；在學歷結構上，逐步建立起碩士研究生的高層次隊伍。通過一系列合理安排，力爭將會計基礎師資隊伍建設成至少有二名學科（專業）帶頭人、若干名中青年骨幹教師所構成的具有較好教學水平、較強科研能力的師資隊伍。③提高教師的實際業務能力。一方面，注重安排教師在學歷教育方面上台階，力爭在儘可能短的時間內取得碩士學位；另一方面，注意安排教師積極參與會計職稱考試、註冊會計師考試的培訓輔導工作，隨時把握本學科最新的前沿動態，及時進行知識更新。鼓勵教師積極參加各類職稱考試。同時，每年均安排教師到企業參加各種社會實踐活動，瞭解實際情況，靈活運用所掌握知識，提高實際動手工作能力，以便更好地在教學中指導學生。④主講教師積極參加校內外有關會計基礎的科研活動，及時瞭解本學科的最新發展動態。每位教師每年必須完成不少於一篇的有關會計基礎及會計學的學術論文並在省級以上刊物上公開發表，形成濃厚的學術科研氛圍。
2.教學內容和課程體系改革
改革該門課程的教學內容和體系，首先要在現代教育思想的指導下，吸收本課程相關的新制度和新準則，充分體現課程的前沿信息反映到教學內容中來。《會計基礎》課程教學內容和體系的改革與完善，是從整體優化課程體系和教學內容入手，並同時研究和改革課程的教學手段和教學方法，使之成為融教學內容、課程體系和教學方法為一體的新型教學課程體系。
3.建設立體化《會計基礎》數字化教學資源課程包
（1）樹立教材建設新理念
隨着教育改革與發展，要求職業學校的教材建設呈現出全要素、多功能、立體化的特色。《會計基礎》課程是與企業會計實踐聯繫極為緊密的一門課程，所以《會計基礎》數字化資源課程教材建設必須與時俱進，樹立教材開發的新理念，建立教材的新體系、新內容，要從提供單一的教材到提供完備的教學解決方案及豐富的教學資源。立體化教材的編寫必須體現職業教育的特色，以培養學生的綜合能力為目的，以必須夠用為度，內容精練，突出實用，學生易學，方便教學，貫徹國家標準，引入最新技術，配套多媒體助學助教系統，使教學變得直觀、生動。
（2）構建教材建設新體系
本着"先進、有用、有效"的原則，首先對該門課程的教學大綱做徹底的改革，增添先進實用的內容，並且以此為基礎，結合多年講授該門課程的教學經驗，組織骨幹教師，確定一本省內優秀的《會計基礎》教材作為核心教材，同時選擇1~2本參考教材。
（3）具體教材資源結構
《會計基礎》課程標準、《會計基礎》課程主教材1本、《會計基礎習題集》1本、《會計基礎》單項訓練（仿真軟件）、《會計基礎》階段訓練（仿真軟件）、《會計基礎》課程多媒體教學課件、《會計基礎》課程網絡試題庫。
4.實踐性教學的設計思想與效果
（1）校內實訓基地
為更好地適應會計專業的實踐教學需要，我們現在已經擁有一個校內手工會計模擬室和兩個會計電算化模擬室。由於《會計基礎》是一門實踐性很強的運用學科，在執行教學計劃中，除了在課堂上利用教學時間對會計實務和會計案例進行分析和討論外，還進行實踐性教學。實踐性教學採用單項訓練和階段性實訓相結合的方式。單項實訓是指授課教師根據本學科的教學進度，分單節組織學生完成日常的練習和實訓。階段性實訓是在課程理論課結束後通過一週的系統實訓，即在該學期末組織為期一週的校內會計模擬實習，讓學生以一個會計人員的身份從會計實務出發，通過模擬操作，瞭解會計從原始憑證、記賬憑證、會計賬簿到會計報表等過程的賬務處理程序，進一步加強對會計學的感性認識，使學生掌握必須的實踐技能，提高動手能力。
（2）校外實訓基地的建立與完善
學校現在已經擁有了上市公司、民營企業、會計師事務所等多家校外實訓基地。學校計劃在現有實訓基地的基礎上，進一步新增校內會計服務諮詢公司，讓會計專業教師及畢業生能接觸到真實的經濟業務，進行實地鍛鍊和學習。學校將充分利用實習基地接收和安排學生階段性崗位實習和畢業實習，為培養學生的專業技術應用能力奠定基礎、創造條件。
5.教學方法
根據會計專業的特點，結合近年來在會計教學中的經驗，通過多種方式，靈活運用多種教學方法和手段，針對不同的班級，不同的教學對象，不同的教學內容，因材施教，以提高教學質量、實現教學目標。具體教學方法如下：
（1）啟發式
本課程是一門專業性很強的學科，面對抽象的專業術語，很難調動學生內在的積極性，為充分利用課堂教學時間，提高課堂教學效率，激發學生的聽課興趣，有效調動學生學習《會計基礎》課程的積極性和主動性，教師上課循循善誘，深入淺出，儘量使學生邊聽課、邊思索，啟發學生積極思考，鼓勵學生自主學習，發揮學生能動學習的主體作用，不斷提高學生學習的自覺性。
（2）直觀法
與其他重要的經濟管理類專業課或專業基礎課相比，《會計基礎》的教學需要更多的實踐與操作機會，要求教師在講授過程中儘可能地採用直觀的易於理解的方法和手段。針對該課程的這種特點，我們在該課程的課堂設計和教學方法及教學手段上，更加註重實用性。從會計憑證、會計賬簿和會計報表的實物展示與使用，都儘可能地真實化，使學生能對經濟活動過程的處理有實際的切身體驗。對非常抽象的專業術語和複雜的賬務處理程序，以及對單證賬表的瞭解和説明，大量採用真實的圖示類比，由淺入深的直觀教學。
（3）案例式教學
對於缺乏會計實際工作經驗的在校生來説，諸如會計的職能、特點、對象，會計核算的基本前提和會計信息質量要求等基本理論問題，大多比較抽象，不易理解。因此，儘可能採取案例教學方式以加深理解，用一些接近生活的案例，來啟發學生對知識的理解和掌握，從而激發學習興趣，明確學習要融會貫通。
6.教學組織管理
規範化、科學化的教學組織管理是順利實施課程教學的重要環節。為搞好課程教學工作，我們制定了一系列課程教學管理規範和章程。
（1）制定教師工作規範
該規範明確了教師的任務和要求，從教書育人、為人師表，到課程的備課、上課、輔導、批改作業、答疑、考試試卷評閲等都做出了明確的規定。
（2）精心編制課程標準
課程標準是實施課程教學的標準和準繩，是課程教學的規範性綱領和依據。我們按照新課程的教學要求編制出課程標準。從課程體系、教學內容、教學要求、教學進度、重點難點、教學流程、教學方法和手段，到課程的考試和考核、試驗實訓、成績評定等都作了較為明確的規定。
（3）規範教學管理，加強教學督導建設
教學督導和反饋是科學化教學管理中的重要一環。為切實做好教學管理的規範化、科學化，我們建立健全教學督導制度，準備成立教學督導小組，定期不定期地對課程教學進行督察和反饋，發現問題，及時糾正和改進。
（4）集體備課，共同研討
為搞好課程教學，我們成立會計基礎備課小組，實施規範的課程教研活動，通過相互交流和溝通，做到了相互學習、取長補短、共同提高。
7.激勵和評價機制
（1）建立教師課堂教學及教學質量的評價機制
根據學校有關文件精神，通過政策激勵、教學全程追蹤、督導和評價、與評先樹優、職稱評定掛鈎等方式，鼓勵教師多上課、上好課、搞好教學研究，具體措施制度是：教師教學工作規範；職稱評定的教學要求；教學事故的界定與處理意見；科研水平的界定與排序；教學督導工作規範；教學中實行名師工作室制度等。
（2）建立規範的學生學習的激勵和評價機制
教與學是教學過程中兩個重要的有機部分，為激勵大學生學習的積極性，最大限度地提高教學質量，在教學評價體系改革中，對《會計基礎》課程考核方式進行改革，將開卷考試與閉卷考試方式相結合，將閉卷筆試與案例分析相結合，將學歷教學與考證教學相結合，真正檢驗出學生的學習效果。
參考文獻：
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劉學華。論高職高專會計信息化課程體系的`重構.商業文化，20xx（7）。
王振武。會計信息化人才培養模式研究.中國管理信息化，20xx（17）。
有關實施方案集錦 篇17
指導思想：
為切實落實教學工作在學校工作的中心地位，樹立質量第一的觀念，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，確保管理到位，促使教學質量不斷提高而制定本方案：
檢查交流時間：xx年11月27日晚間活動時
參與人員： 黃 黎 高 劉 劉 楊
李 龐 呂
檢查交流內容：
備課、作業、業務學習、聽課筆記、教學反思。
檢查標準：
1、備課：按教學計劃沒門學科備課不少於13周備課量。語文學科含寫字備課。
2、作業：
語文：一課一練，一二年級要有相應的生字書寫作業，三四年級作文不少於5篇；一至四年級含寫字課本作業。
數學：一節一練。
美術：一週一次。
英語：根據相關要求。
業務學習：集中學習六次，做好相應筆記。
聽課：不少於13節。
教學反思：語數英學課不少於6次，其餘學科部少於3次。
檢查交流具體安排：
黃：勞技、信息備課，英語學科備課作業。
黎：全部人員聽課筆記、業務學習、教學反思。
高：科學學科備課作業，體育學科備課。
劉：語文學科備課。
劉：數學學科作業。
楊：數學學科備課。
龐：語文學科作業。
李：品德學科備課。
呂 x：美術學科備課作業，音樂學科備課。
有關實施方案集錦 篇18
工會文體活動實施方案
為展示文廣出版局嶄新的精神風貌，進一步樹立廣大職工、幹部“每天鍛鍊半小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”的鍛鍊意識，同時為了豐富職工、幹部的文化生活，增進職工、幹部的身心健康，營造積極健康向上的羣眾文化氛圍，工會將在本月開展系列文體活動，具體安排如下：
一、活動目的：
豐富工會會員文體生活，促進工作積極性，激發崗位熱情，提高工作效率。增進相互瞭解，培養團隊合作意識，增強集體榮譽感。創建和諧、輕鬆的工作氛圍，調節身心，養心聚力。
二、活動時間：
5月2 日 上午9:00——12:00 下午14:00——17:00
5月3日 上午9:00——12:00 下午14:00——17:00
晚上19:00—22:00
三、活動地點：
龍泉市體育館
四、參加人員及方式：
全體人員參與
五、活動項目與活動規則：
1、跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽
2、球類比賽（排球、羽毛球、乒乓球、籃球比賽）。
3、棋類比賽（跳棋、軍棋、五指棋、象棋）。
4、牌類遊戲：自願分組進行各類競技遊戲，勝者給與獎勵。
六、獎勵辦法：
1、競賽項目取前三名。
2、參與工會活動者即獲得鼓勵性獎品。
3、因公不能參加工會活動者也適當給與獎勵。
七、活動裁判：
由工會挑選合適人選。
八、比賽內容：
（一）跳繩、踢毽子、呼啦圈比賽（分兩組比賽以45歲為分割段）
1、跳繩：在規定時間內完成的個數計算；
2、踢毽子：按兩次完成的總數計算；
3、呼啦圈：搖圈行走。
（二）排球比賽方式
1、每組選派6名隊員（4女2男），按抽籤決定對陣；
2、每場對陣採取三局兩勝25分制（對不打滿局的組別每局扣5分）；
（三）羽毛球比賽方式
1、項目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙
2、按抽籤決定對陣，每場對陣採取三局兩勝21分制（對不打滿局的組別每局扣5分）；
（四）乒乓球比賽方式
1、項目：（1）男單（2）女單（3）男女混雙；
2、按抽籤決定對陣，每場對陣採取五局三勝11分制（對不打滿局的組別每局扣5分）；
（五）、棋類比賽方式（跳棋、軍棋、五子棋、象棋）
按抽籤決定對陣，每場對陣採取五局三勝，對臨陣棄權的組別扣10分；
（六）、背向夾球跑往返接力：參與人員分組進行20-50米接力賽。兩人為一組，相背而立，中間夾一球，側向移動往返接力，距離為50米。以四組接力完成時間少者為勝。（如移動中出現球掉落，須撿球后在球掉處開始繼續比賽）
龍泉市文廣出版局（體育局）工會委員會
20xx年 4月 18 日
有關實施方案集錦 篇19
為了實現“面向全體學生，實現學生全面發展”的目標，在美術課教學中採取了“抓兩頭帶中間”的策略，策略的關鍵是：“抓兩頭”即“培尖補困”，這個關鍵解決好了，就能有效地帶動中間學生的學習熱情和積極性。因此，做好“培尖補困”工作至關重要。為更好地做好這項工作，制定以下具體措施：
一、對尖子生加以正確引導：
1、培養尖子生的良好心態 。
尖子生自尊心特別強，各方面能力也強，教師對他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評，排他性和自我管理的願望強烈。所以，最好是讓他們“自我內化”，自己意識到自己的缺點，自己感覺到改正缺點的必要。對他們出現的問題，適宜採用冷處理的方式，即表面上不聞不問，暗中觀察他的表現，發現問題，就有針對性地表揚其他同學，引起他的自我反省。
2、運用正確策略培養尖子生
第一：找尖子生談話，不斷把教師的期望暗示給尖子生，挖掘尖子生內在潛力，調動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收穫。
第二：放手讓尖子生自主學習繪畫。尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此，在課堂教學中，有難度的問題讓尖子生思考回答，提高他們的思維能力和表達能力。佈置作業時，可另外留一些開放性的題目，鍛鍊他們的分析能力和創新能力。
第三：培養尖子生合作學習，指導學生組成學習小組，互相幫助，互相配合，取長補短，發展優勢。通過他們的通力合作，培養合作精神和競爭意識。
二、對學困生因材施教、分類指導：
1、挖掘學習內容的趣味性，多讓學困生上台展示自我，激發、調動他們學習的興趣和積極性。
2、根據後進生不同情況，採取分層教學、分類指導的辦法。如：設計教學時，在整體的教學目標中，應有一定的階段性，讓學困生能有反饋的機會。在作業及練習佈置上，應考慮學困生的基礎，加強練習作業的指導。
3、創設機會，小步子、多台階，培養學困生的“成功意識”，增加學習自信心。
4、給學困生寫“作業評語”，主基調應該是表揚、激勵和指導，因為學困生對錶揚激勵型評語很重視，甚至會相互間傳閲以顯示自己，為此他們也會更認真地對待下次作業及老師的要求，盼望再次得到老師的表揚。這樣他們的自信會越來越多，進步會越來越大，與老師的感情也會越來越深。
從學生的教育來講，無論是學習成績的還是品德方面都會永遠存在兩極小中間大的分佈規律，因此解決好兩極問題對推動整體工作尤為重要，這一認識和方法往往是我們解決許多問題的基本思路。
在學生教育管理中，應該抓好“四個兩頭”。
1.學生“兩頭”：“優生”與“差生”——帶動中間學生。促進全體學生共同發
重視“優生”優化和“差生”轉化問題是促進全體學生共同發展的有效策略——包括思想行為、知識技能、能力方法方面的培養。因此，要抓好學生“兩頭”，將“差生”轉化與“優生”優化工作作為班主任工作的重要內容，做到開始有計劃，中間有落實，結束有總結。在抓學生“兩頭”的工作中，可以通過評優樹模和對違紀學生教育，促進正面典型樹立和反面典型處理，以點帶面，發揮教育的輻射作用。
2.年級“兩頭”：低年級和高年級——帶動各年級。
重點是低年級良好行為習慣的養成和高年級不良習慣的矯正。如通過低年級入學教育，使之儘快適應學校環境和要求；以表彰獎勵等活動為契機，督促高年級學生做出表率和示範等。
3.學期“兩頭”：開校初和放假前——帶動整學期。
良好的開端是成功的一半，做好開校初的學生管理教育，形成嚴謹、嚴格、嚴肅的氛圍，對新學期的各項工作的促進非常顯著。比如，在抓好學期開頭的工作中，各班利用第一次班會時間，分析上學期班務工作中存在的不足和問題，並提出本學期需重點解決（特別是前一學期學生集中反映）的問題及強有力的對策，將會有效推動新學期的工作。
4.班級“兩頭”：優秀班級和薄弱班級——帶動各班級
對這兩種班級的重視可以較好地發揮榜樣示範、典型樹立、後進激勵的作用。從活動安排、組織實施到結果評比諸多環節都應關注。特別是對薄弱班級的管理和指導，對提高學生管理的整體水平十分重要。
有關實施方案集錦 篇20
一、心理上的準備
1、家長抽出時間帶孩子到國小去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。如果以後是孩子自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標誌，再告訴孩子一些交通規則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地裏進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。
2、孩子在幼兒園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的學科課程代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以後再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以佈置一些小“作業”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。
3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業後再玩；按時、獨立思考完成作業；學會預習明天老師將要教的內容；做作業前先複習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等。
二、生活上的準備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小櫃子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在櫃子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。
2、培養孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，手把手地教他，再讓他重複着做一做，孩子就不再依賴父母了。
3、開學後，教會孩子能每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學習用具，免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。
4、教會孩子吃飯時的好習慣。上國小後，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。在這裏老師特別提出，希望家長在假期中慢慢並適當縮短孩子吃飯的時間，培養孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再給孩子餵飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。
5、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。
6、在家裏為孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小枱燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。
三、物質上的準備
1、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事應該自己做的習慣。準備的學習用品是：雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的國小生只好放在地上，既不方便也不衞生。
2、此外，書包裏的兜不宜太多，書本用品放得太散，國小生往往因找不到東西而手忙腳亂。文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒裏每天至少有5－6支削好的鉛筆（套好鉛筆套）、尺子、橡皮、刨筆刀。鉛筆以HB為（鉛筆上有標誌），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而國小生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不乾膠貼上自己孩子的姓名。