武術進校園實施方案 篇1
為了繼承祖國優秀的文化遺產，激發學生的民族自豪感，增強體育鍛煉的興趣，在實現強體魄的同時，實現強禮儀、強精神，我校選擇武術作為校本活動載體，以營造濃厚的育人環境為着力點，卓有成效地開展了武術文化建設，提升了學校的辦學品位。
武術在我國有悠久的歷史，它的產生，緣起於我國遠古祖先的生產勞動。人們在狩豬的生產活動中，逐漸積累了劈、砍、刺的技能。這些原始形態的.攻防技能是低級的，還沒有脱離生產技能的範疇，卻是武術技術形成的基礎。到了氏族公社時代，經常發生部落戰爭，因此在戰場上搏鬥的經驗也不斷得到總結，比較成功的一擊、一刺、一拳、一腿，被模仿、傳授、習練着，武術逐漸形成。武術作為獨立的社會文化現象，是同中華民族文明的產生同步的。商周時期，出現了“武舞”，用來訓練士兵，鼓舞士氣，周代設“序”，“序”等學校中也把射卸，習舞幹列為教育內容之一。進入春秋戰國以後，諸侯爭霸，都很重視技術在戰場中的運用。齊桓公舉行春秋兩季的“角試”來選拔天下英雄。秦漢以來，盛行角力、擊劍。隨着“宴樂興舞”的習俗，手持器械的舞練時常在樂飲酒酣時出現，如《史記項羽事紀》記載的“鴻門宴”中“項莊舞劍，意在沛公”，便是這一形式的反映。此外，還有“刀舞”，“力舞”等，雖具娛樂性，但從技術上更近於今天套路形式的運動。作為中國寶貴文化遺產的武術，正受到世界的矚目。據不完全統計，目前已有七八十個國家和地區開展武術運動，出現了一股“武術熱”、“功夫熱”，從而推動了一些國家體育運動的開展。
一、指導思想
為了認真落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和安定區教育局、體育活動中心，下發的《關於在全區中國小開展“武術進校園”活動的實施方案》的精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，進一步加強學校體育工作，豐富學生的校園體育活動，激發學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，以全面推進素質教育，切實增強學生體質，培養學生自覺鍛鍊身體的好習慣，促進學校體育課程的改革和發展，特制定本活動方案，以落實保證學生體育活動的順利進行。
二、活動目標
在大力開展“陽光體育活動”的基礎上：
1、培養學生樹立正確的體育思想和健康意識，在堅持每天鍛鍊一小時的基礎上讓武術在校園中發芽生根。
2推進校園武術的建設，幫助各班開發和建設武術運動校本課程，進一步完善學校體育賽事機構和獎勵機制，形成生動活潑的校園武術系列活動。促進校園武術的發展。
三、主要工作:
加強組織管理。責任到人，校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、協調、保障。學校各部門及廣大教師要關心和支持這項工作。學生活動時間，每班有班主任進行組織管理並進行巡視督促。凡直接參加組織學生每天一小時體育活動的班主任教師，均應計入工作量。
行政領導認真檢查考核，教導處合理安排活動時間，教導處，政教處負責對班級、教師的督促評比，體育教師對各年級活動的指導要耐心、細緻，教導處對學生的眼保健操進行指導、檢查。保證學生人人蔘與，活動安全有實效。同時將活動的管理納入學校教師的考核，與績效工資掛鈎。
未經學校“落實學生每天一小時體育活動領導小組”的同意，任何人不得隨意挪用、擠佔、更換學校安排的體育課、體育活動時間。
四、活動主題：
陽光體育傳統武術進校園，每天鍛鍊一小時活動。
武術，活力無限；張揚個性，健康身心。
五、工作指導小組
組長：王強
副組長：吉衞霞張國強組員：張榮及各班班主任
六、活動具體安排與實施：
階段一、準備階段時間內容目標在全校建立一個“武術進校園活動示範班”參照示範班全校武術普及率達到95%以上；全校做到“國小人人學會五步拳、國中人人
二、全面開展學會八式太極拳，張榮及各三路長拳，每年舉班班主任行校際武術比賽和武術周文化周。形成自己的武術文化和長效的武術學習和武術運動機制。
三、總結、競賽
七、檢查與考核
1、校長是本次活動的第一責任人，必須高度重視活動的組織工負責人張榮及各班班主任備註國小五步拳國中三路長拳教導處體育組作，並認真組織做好有關檢查、考核工作（考核內容應包括學生實到人數、集隊、紀律等方面），要把各班課外體育活動實施情況作為專項內容列入優秀班級評比競賽之中。
2、校值周教師協助做好相關的檢查考核工作。
八、保障措施
1、加強培訓，樹立正確的課程觀。本着“以生為本，全面育人”的辦學宗旨，全體教職工都要轉變觀念，正確看待“武術進校園”活動在課程建構中的重要性，嚴格執行。
2、改進評價，增加量化權重，鼓勵師生開展素質教育的積極性。
3、加強學校體育安全保障。對體育教師安全方面的培訓和對學生的校園安全教育要長抓不懈。完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設施的配備質量，明確安全責任，制定安全措施，做好防範工作，確保師生安全。
武術進校園實施方案 篇2
為了繼承祖國優秀的文化遺產，激發學生的民族自豪感，增強體育鍛煉的興趣，在實現強體魄的同時，實現強禮儀、強精神，以營造濃厚的育人環境為着力點，卓有成效地開展了武術文化建設，提升了學校的辦學品位。
武術在我國有悠久的歷史，它的產生，緣起於我國遠古祖先的生產勞動。人們在狩豬的生產活動中，逐漸積累了劈、砍、刺的技能。這些原始形態的攻防技能是低級的，還沒有脱離生產技能的範疇，卻是武術技術形成的基礎。到了氏族公社時代，經常發生部落戰爭，因此在戰場上搏鬥的經驗也不斷得到總結，比較成功的一擊、一刺、一拳、一腿，被模仿、傳授、習練着，武術逐漸形成。武術作為獨立的社會文化現象，是同中華民族文明的產生同步的。商周時期，出現了“武舞”，用來訓練士兵，鼓舞士氣，周代設“序”，“序”等學校中也把射卸，習舞幹列為教育內容之一。進入春秋戰國以後，諸侯爭霸，都很重視技術在戰場中的運用。齊桓公舉行春秋兩季的“角試”來選拔天下英雄。秦漢以來，盛行角力、擊劍。隨着“宴樂興舞”的習俗，手持器械的舞練時常在樂飲酒酣時出現，如《史記項羽事紀》記載的“鴻門宴”中“項莊舞劍，意在沛公”，便是這一形式的反映。此外，還有“刀舞”，“力舞”等，雖具娛樂性，但從技術上更近於今天套路形式的運動。作為中國寶貴文化遺產的武術，正受到世界的矚目。據不完全統計，目前已有七八十個國家和地區開展武術運動，出現了一股“武術熱”、“功夫熱”，從而推動了一些國家體育運動的開展。
一、指導思想
為了認真落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導思想，進一步加強學校體育工作，豐富學生的校園體育活動，激發學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，以全面推進素質教育，切實增強學生體質，培養學生自覺鍛鍊身體的好習慣，促進學校體育課程的改革和發展，特制定本活動方案，以落實保證學生體育活動的順利進行。
二、活動目標
在大力開展“陽光體育活動”的基礎上：
1、培養學生樹立正確的體育思想和健康意識，在堅持每天鍛鍊一小時的基礎上讓武術在校園中發芽生根。
2推進校園武術的建設，形成生動活潑的校園武術系列活動。促進校園武術的發展。
三、主要工作:
加強組織管理。責任到人，校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、協調、保障。學校各部門及廣大教師要關心和支持這項工作。學生活動時間，每班有班主任進行組織管理並進行巡視督促。
四、活動主題：
五、工作指導小組組長：王瑩副組長：王華賈媛媛組員：各班班主任
六、保障措施
1、加強培訓，樹立正確的課程觀。正確看待“武術進校園”活動在課程建構中的重要性，嚴格執行。
2、加強學校體育安全保障。完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，做好防範工作，確保師生安全。
武術進校園實施方案 篇3
武術是中華民族傳統文化的瑰寶，具有豐富的文化內涵和獨特的健身效果。為在校園傳播武術文化，促進青少年瞭解祖國傳統文化，培養學生良好的心理品質，強身健體，在全校掀起崇尚武術、熱愛運動的濃厚氛圍，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以武術鍛鍊為載體，堅持以武育德、以武益智、以武養性、以武強志、以武展美，深入實施素質教育，深化陽光體育活動，促進我校體育工作的發展。
二、主要目標
以“習武強身，快樂學習”為理念，以武術操、武術套路教學為突破口，以大課間體育活動為抓手。通過武術活動，形成學校體育特色，全面提升我校的知名度和美譽度，為把我校打造成為精品學校奠定堅實基礎。
三、實施步驟
根據上級的統一部署和安排，我校的這項活動分為三個階段：
第一階段：根據要求指派體育老師參加區教育局組織的，以全國中國小生系列武術健身操《英雄少年》為內容的專項培訓，參訓教師要求按時參訓並掌握動作要領。
第二階段：
1、學校組織學習國家通用的武術健身操和武術套路，並自行購買影像資料和掛圖，對學生進行《英雄少年》武術健身操的教授;
2、學校合理安排體育課、課間操、陽光體育活動時間，並把《英雄少年》武術健身操作為學生的鍛鍊內容。
3、在校內組織一次全校的武術健身操比賽，並積極參加上級組織的有關活動。
第三階段：在前兩個階段基礎上，爭取根據本校特點創編具有本校特色的武術操，並積極參加區級自編武術操比賽，為創建武術示範學校作好準備。
四、具體措施
1、成立領導小組：制定方案，組織推廣，指導並督促工作的開展。
2、總體工作由校長負責，具體工作由體育組的全體教師和學校思教處協作完成。
3、根據學校的課程安排，體育教師利用體育課和陽光體育活動時間組織學生進行訓練，各班要組織學生加強練習，並注重個別糾正，實現全面進步。
4、結合本校實際進行氛圍的營造，張貼武術掛圖、全民健身標語等，利用牆報、校報、電子屏等加強武術宣傳。
5、通過家校通平台、家長會、告家長書等形式宣傳武術運動和國家有關體育的政策法規，引起家長對孩子體育活動的關心和支持。
6、注重過程資料的收集整理和保存，為下一步工作作好必要的準備。
五、保障機制
學校把這項工作納入到對班主任工作和體育教師工作的考核範圍，通過課間操和陽光體育活動的開展和評比等多種方式來對此項工作進行督促，對在活動中表現突出的班級和個人給予表彰獎勵。
武術進校園實施方案 篇4
一、活動時間：
20xx年6月1日上午9:00起
二、活動地點：
學校天井或操場（視具體天氣決定）
三、活動安排：
1、當《運動員進行曲》奏起（8:40），各班隨帶椅子排隊到天井指定場地就座。
2、抽籤決定各班的展示順序，內容統一為少年長拳1-2套（總時長3:06）。
3、各班展示時要求人人蔘與（參賽人數不少於全班的80%，其餘同學同台助陣）。
4、在完成全套動作的基礎上，各班可結合本班特點編排隊形及內容。
5、各班進退場按指定路線行進，提前一個班級候場。
四、評比事項：
1、本次展示活動的評委由zzz擔任。
2、活動後，結合各班表現評出“最佳運動風采獎”、“最佳創意獎”、“最佳造型獎”等獎項若干名。
附：評分表
德誠中心國小“陽光武術操”展示評分表
評委：
班級 進退場（2分） 套路規範（2分） 編排創新（2分） 整齊程度（2分） 精神面貌（2分） 總分
德育處、體育組