5年級讀書筆記 篇1
大灰狼在人們的心目裏，是毫無感情的冷血動物，是吃人不吐骨頭的妖魔，是蠢笨的惡賊，讓人切齒痛恨。
這是一種愚蠢的偏見。事實上，狼不僅有野心，還有強烈的母愛。《狼王夢》是一個狼性與母性交織的故事，這就是狼的母愛。
主角紫嵐是一個母狼，是一個辛苦的老母親。它的兒子勇敢，機智，強壯，卻英年早逝。
你可以把這當成一場狼的悲劇，你的喜劇。但事實再悲慘，老母狼也不會放棄夢想。它為了夢想，寬恕了女兒的不孝，並和威脅到孫子的鳥老鵰同歸於盡，獻出了一條可敬的老命，為的就是讓孫子實現它的狼王夢。這就是狼。
你將要放棄一個夢想時，請想想你痛恨的“惡狼”，狼具有堅韌不拔，不甘失敗的性格，如果你被困難嚇倒，還有什麼資格憎恨狼呢?
5年級讀書筆記 篇2
《秋天的懷念》這一課給我留下了非常深的印象。這是一篇有着悲劇色彩又飽含着偉大的母愛的文章。讀了這篇文章，我心裏油然而生出兩個字——感動。
這篇文章最使我感動的是最後一部分。這一部分非常感人，催人淚下。作者的母親坐上了三輪車，去了醫院，這一去竟是他們母子倆永遠的訣別。母親臨死前不像有些人那樣害怕死去，惦記自己。而是始終惦記着自己的孩子，讓他們在一塊，好好活着。可見母愛多麼偉大!
是啊!母愛多麼偉大!我也有親身體驗。媽媽每天忙着忙那，還不都是為了我們!有時候，媽媽給我講解錯題，我卻在一邊不耐煩地嫌她嘮叨。有時候，媽媽做出飯菜，我又嫌這不好吃，那不好吃。直到讀了《秋天的懷念》這篇文章，我才明白母愛是世界上最偉大的愛，媽媽所做的一切都是為了我好。我為我以前做過的愧對媽媽的事感到後悔。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大後，我們也應該體諒、關心媽媽，幫助媽媽幹力所能及的家務活。
媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮豔的花!
5年級讀書筆記 篇3
前幾天，我讀了《童年在人間我的大學》中的第二部——《在人間》。這一部是寫阿廖沙到人間的一段生活，揭示了人間的善與惡、美與醜。
這一部主要講了：阿廖沙的母親去世了，外公家道中落，他只好離開外婆家，走向社會，獨立謀生。在人間，阿廖沙換過幾次工作，飽嘗了各種痛苦。他在鞋店當店員，在聖象作坊當學徒，在繪畫師家幫忙，在輪船上做雜工等。
雖然阿廖沙受盡了苦難，但他還是結識了一些可愛可敬的人，比如：正直的廚師斯穆雷，美麗善良的“瑪戈爾皇后”，樸實英爽的裁縫妻子……並在他們的幫助下開始讀書。雖然並沒有掙到多少錢，也沒有學習到多少技術，可是他也有非常大的收穫，那就是博覽羣書。五年後，阿廖沙進大學的希望去了喀山。
讀完這本書，我十分佩服高爾基的恆心和毅力，在如此艱苦的條件下仍然手不釋卷。人生不可能一帆風順，既有平原又有險灘。但他始終有一顆善良、堅強的心，樂觀地面對生活，不被困難擊倒。書籍是人類最寶貴的財富，因為它是人類文明進步的階梯，如果沒有書，人類就要回到原始的生活，只有書才能帶你來到文明的世界。
所以，我們要做一個熱愛讀書的人，讓我們一起在書的世界裏遨遊吧!
5年級讀書筆記 篇4
讀了《論語》這篇着作，我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子瞭解的更深更多。
《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行，必有我師焉。這句話反應了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，還反應了孔子好問好學的不屈不撓的學習精神;他還非常謙虛，自己成了老師，還是求學，對問題都不恥下問;不像我們，遇到獎勵就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。
在我練字期間，我在書法班的名譽上是大名鼎鼎的;於是，我非常驕傲，在學校的作業本上寫得亂七八糟，還差點被批入“差字黑名單”;自從讀了這本着作，我在數學方面的字體大有進步，連老師都對我刮目相看;有一次，還在課堂上公開讚揚我的作業本呢!原來論語是多麼重要啊!
因此，我們要向孔子學習，不能驕傲自大，要做一個謙虛有學問的人，並向孔子取長補短，讓自己更完美!
5年級讀書筆記 篇5
閲讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭着，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊!
5年級讀書筆記 篇6
在一個偏僻荒涼的山谷裏，有一個高達千尺的斷崖，有一株百合生長在這無人的斷崖上，百合剛剛誕生的時候，因為和雜草一模一樣，所以常常受到譏諷和嘲笑，可是百合不屑與雜草的譏諷，努力開花。在若干年後，這裏成了一個開滿潔白百合的山谷，而今天滿山百合的美麗，全部來自於第一株百合的奮鬥和堅持啊!
在今天春天，我迷上了架子鼓，可這個愛好卻遭到了爸爸媽媽的反對，”女孩子學那個幹嗎?女孩子應該去學古箏。“唉…… 我一點兒也不想學古箏。
於是我開始努力。哼，不給我報，我自學!我找了幾個能用木棍敲出不同聲音的玩具和書本，開始練習起來，過了一段時間，我敲的非常順了，便敲給爸爸媽媽聽，”還真像那麼回事呢!“很明顯媽媽已經動心了，只要搞定媽媽一切都好説。於是，我又許諾了許多事，比如每天招商多讀十分鐘的書，媽媽終於同意了。唉……報一個班容易嗎?
今年夏天，我終於可以學架子鼓了，可是我發現，比我敲得好的人數不勝數，我在班上原來是中下等的水平，於是我有開始努力學習了，上課我仔細聽老師敲的鼓點，用心去練，下課後別的同學都在休息，而我還在練習，因為我覺得真正的百合是通過一個又一個的考驗得到的，就這樣，一個多月過去了。我逐月成為了班上的佼佼者，但我還在堅持，又一個多月過去了，我在班上的架子鼓比賽上獲得了第一名。
真正的百合是通過一次又一次的考驗得到的。別管他八面來風，也別管他冰霜雪雨，只要努力，堅持不懈，就會開除美麗的百合。
5年級讀書筆記 篇7
讀了《阿凡提的故事》這本書後，我感到阿凡提充滿了智慧。
有一次一個孩子在阿凡提的攤買了一公斤蘋果，小男孩在路上吃了兩個大蘋果，媽媽發覺不對勁，就問小男孩：“為什麼一公斤蘋果只有這麼點?”那個小男孩撒謊道：“攤主就給我這麼多。”於是媽媽就去問阿凡提，阿凡提猜出了是男孩吃了，並證明了給他媽媽看。這個故事顯出了阿凡提的神機妙算，對小孩的瞭解和對生活的仔細觀察。
還有一次，阿凡提的老闆不給他工錢，法官也偏向老闆那一邊。阿凡提見到這情形，趕緊掏出一個紅色的紅包，法官立刻叫老闆給錢阿凡提。這也表現了阿凡提的機智。
5年級讀書筆記 篇8
媽媽給我買了一本新書，書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀了這本書使我深受感動，其中我最感動的是下面這一段： 索洛面卡區的團組織全上傳了，團省委去了三個人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人都是朱郝拉同志介紹來的。鐵路的搶修工作開始了，誰也沒想到會那麼艱苦，寒冷的秋雨浸透到了人的襯衫，沉甸甸的、涼涼的，四周荒涼一片，幾百人只能睡在四間破房子裏。早上，大家喝點早茶就去幹活了，中午飯天天都是野菜湯和黑麪包。但他們憑着對革命事業的忠誠和無限忠於黨的毅力，順利完成了任務。 人最寶貴的是生命，生命只有一次。人的一生應該快樂的度過。人生，可以説成是一段曲折而又坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到過許多困難，但是你必須要面對困難，這些都是短暫的。多少位英雄，都是在熊熊的烈火中磨鍊出來的。和保爾相比，我們在學習中的困難都是微不足道的。一個人只要樹立自己的理想，塑造出優良的素質，你才不會被生命所拖累，不會被困難所壓倒，你才會變得堅強起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實生活的自己，迎接美好的明天，為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂觀的擁抱生活。
5年級讀書筆記 篇9
《三角地》是當代著名作家曹文軒寫的一部中短篇集，這本書有十四篇曹文軒寫得短篇小説，每一篇短篇小説都有不一樣的人，不一樣的故事，不一樣的結尾，但每一篇都令人感動得涕流滿面。
其中最經典的一篇也是最長的一篇就是《三角地》，本書就是以這篇文章命名的，想必，這篇文章是最受人喜愛的，至少我是這樣覺得的。
這篇文章寫的是“我”教育我的家庭的故事。“我”的父親是一個酒鬼，天天喝得爛醉如泥，常常倒在大馬路上，常常讓鄉村的老百姓們議論紛紛。“我”的母親則是個賭徒，一天到晚都在打麻將，不但整天眼睛打得紅彤彤的滿是血絲，還整天對“我們”不管不顧。所以，一家只能由“我”來管教我的弟弟妹妹。大弟雖然聰明，愛踢球，但總是惹是生非，脾氣又倔，並不討人喜歡;二弟成績爛得糟糕，又是個滑頭，但因為嘴甜，常常使得“我”生氣不起來;三弟是小偷，雖然小，但小偷小摸的記錄卻是數也數不清;小妹是全家的心肝寶貝，長得最漂亮，最可愛，“我”十分喜歡她。因為我的三個弟弟和父母，使得“我們”在村裏名聲極差，“我”也極其憎恨“我”的家庭。所以有一天，“我”決定讓全世界都明白，三角地，有個偉大的人家。從剛開始的大掃除、給小妹買裙子，到之後大弟因為足球賽在村裏小有名氣、給弟弟叫來家庭教師，最後弟弟成績突飛猛進、媽媽戒賭、爸爸戒酒、家裏開了咖啡廳……
“我”的家在透過三角地這個“喇叭”變得越來越有名……
在這本書中，我最欣賞的是曹文軒老師的文筆，與那通順流暢的語句，別出心裁的資料，字字句句雖樸素無華，但卻別有一番風味，令人難以忘懷。以至於讓我對那些壞人物恨之入骨，看到每篇末尾時能夠用“一把鼻涕一把淚”來形容。他描述的形形色色的人物，都在我心裏刻畫，我儘可能的想象出書中的風景，書中的人物，書中的情節……
5年級讀書筆記 篇10
今天，我們學習了《凡卡》一文，凡卡的悲慘生活使我震驚，我對凡卡的遭遇深為同情!凡卡生活在舊俄時代，九歲就被送到鞋匠那裏做學徒，在老闆家裏，凡卡經常捱打，捱餓，挨凍，過着非人的生活。他實在受不了了，才給爺爺寫信，懇求爺爺把他帶回去。而我們生活在新中國、長在紅旗下的少年兒童，卻過着幸福的生活。我們和凡卡的年齡相仿，每天都揹着書包高高興興地去上學。在家裏，我們是爸爸媽媽的掌上明珠、心肝寶貝，父母疼還來不及，哪裏捨得打我們呢!凡卡每天只吃一點點兒麪包，喝一點兒稀粥，經常餓肚子，而我們經常吃雞鴨魚肉，吃什麼都講究營養，可我們並沒有滿足，還讓父母買這買那，還經常浪費糧食。
5年級讀書筆記 篇11
讀了第一篇我讀懂了一個叫做墨德太太她一家發生什麼事，下面我來給大家講幾段吧
那一天沒有出去散步的可能的了，儘管早晨我們在無葉的灌木叢逛了一個小時，但是從吃午飯的時候起，如果沒客人墨德太太的午飯是吃的很早的，冬日寒風送來了淒涼的雨，這就是根本不可能到户外去活動了。從這段我懂得了裏德太太是一個勤奮的人，他是那麼的堅持鍛鍊，我們也應該堅持去鍛鍊。他向我直奔過來，我感覺到他揪住了我的頭髮，抓住了我肩頭，他真像在更一個亡命之徒決一死戰。我看他真是一個暴君，想人犯的樣子了。我感到有幾滴血從我頭上滴到脖子裏，我感到疼痛難忍。這些感覺要到了恐懼。我不顧一切的跟他打起來。我鬧不清自己的雙手幹了什麼，只在耳朵裏響着他：“耗子”的叫聲，還有大聲的恐叫。幫手就在他的身百年，伊麗莎和喬治那早已去找了德里太太。她已經跑到了樓梯，來到了現場，身後還跟着蓓西她的侍女阿博特。我們被拉開了。從這段我讀出了她們兩個人打應該自己去解決不能去找大人當幫手。打不過不要打了。要打就不要去找大人，就不要當膽小鬼。
5年級讀書筆記 篇12
《失火之後》讀書筆記
《失火之後》這篇作文語言生動，文章有理有據，説服力強，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，不失為一篇佳作。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者看了第一句忍不住接着往下讀。交代失火原因以及救火時的危險時，加入人物行為，生活中的畫面躍然紙上，並以藝術真實和生活真實相結合的手法，把故事寫得生動感人。然後引出居民的議論，最後得出“我”的思考，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。結尾部分正是作者要表達的，即寫作此文的宗旨，換言之，中心思想。一箇中學生能有這樣的體會，令人刮目相看。精彩的結尾可謂點睛之筆，看似平常，卻最奇特，這便是作品的藝術特色，有着強烈的現實意義。
該文采用第一人稱，給人以身臨其境之感。語言很有特點，雖然不華麗，但卻極為準確、生動、形象，情感豐富而真實，讀來津津有味，這是很難得的。在描寫火勢時，“火焰足足有半層樓高，那氣勢，就算是火紅的太陽也要遜色幾分”;在敍述失火後的景象時，“原來白色的牆已經變成了一片漆黑，像是被刷了油漆似的”，類似可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
該文的另一個特點就是結構合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹，加上語言鏗鏘有力，擲地有聲，令人過目不忘。本文題目“失火之後”，但在敍述“失火”的事情時，用了大量的筆墨描寫失火的過程，後面的結尾簡練，只用了一個很小的自然段。其實這是一種很巧妙的寫作手法，前面進行了充分的鋪墊，結尾的點題才能水到渠成，前因後果娓娓道來，很自然，讓讀者信服，且毫無造作之感。如果能把失火後人們滅火時的細節描寫出來(不僅僅是“一桶接一桶的水往火上澆去”)，把失火造成的損失着重敍述一下(不僅僅是電瓶車燒燬，把牆壁燻黑)，則更有説服力，更能震撼人，作品就會顯得更有思想深度。
5年級讀書筆記 篇13
最近，讀完了亦舒的小説《喜寶》，頗有感慨。
喜寶説：“我一直希望得到很多很多愛，如果沒有愛，就要很多很多的錢，如果兩者都沒有，至少還有健康。”喜寶是孤獨的，這樣一個美麗孤獨的女子，走入墮落。可是這種為錢的墮落，並不僅僅是為了錢。正如後來説到的“我已經夠有錢。要離開他可以馬上走。但還有誰會來聽我的傾訴?誰有興趣再讀我長信中瑣碎的事情?他的確已經年老。但是永遠站在我的身後，當我需要他的時候，他在那裏。”愛的缺失，使喜寶走入絕境。勖存姿的出現，給了喜寶一個畸形的温暖，一個畸形的愛。
喜寶一直清楚地知道，愛情不能當飯吃，所以即使她對丹尼斯存有好感，卻也清楚地知道“勖存姿對我太重要。我知道丹尼斯會説最好的笑話給我聽，但我肚子餓的時候，我十分懷疑笑話是否可以填飽我的胃”。在現實面前，愛情是太奢侈的東西。
勖存姿死後，喜寶有大量的遺產，現在她有了很多很多的錢了。可是，沒有愛。沒有快樂。在勖聰慧離家後，她就深深感到悲哀了“多麼可笑，原來勖家的人，倒眼睜睜把萬事全拋。不是勖家的人，像我和宋家明，卻千方百計謀鑽進勖家，不惜陪上靈魂兼肉體。 ”
我不知道喜寶最後的命運是怎樣的，但必定是不快樂的，甚至再也不會幸福了。可是，這能怪喜寶嗎?似乎命運早就註定了的。“我們大可以疊起雙手，靜觀命運的安排與轉變，何必苦苦掙扎。”
5年級讀書筆記 篇14
他，懷着對生命的尊重和敬畏之情，五十餘年深入到昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲進行超多的觀察和實驗，真實、細微、詳實地記錄了昆蟲的本能特性，用第一手資料將紛繁複雜的昆蟲世界真實而形象地展此刻世人面前。他，就是法布爾，一位把自己的一生都撲在昆蟲研究上的“瘋子”。有人稱他為“昆蟲世界的維吉爾”有人説他是“昆蟲的荷馬”，但我覺得他是我們人生的老師，人生的楷模，他的種種偉大的科學精神值得我們去學習，去傳承，去發揚。
我們要學習他的獻身科學一絲不苟。法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數人所認為的在表皮上的這種説法，不惜把自己作為實驗品。他從外面捉回來了幾隻毛蟲，從他們的血液中取下了幾滴血，滴在了一張吸墨紙上，然後再用一根不透水的繃帶將這一小片紙固定在了他的手臂上。深夜，一陣劇烈的疼痛使他從睡夢中驚醒，他既高興又興奮，因為他證明了自己的推論是正確的，他又繼續推測，血液中的毒素是哪裏來的呢會不會是在尿素中的呢為此，他又進行了一次實驗，他從毛蟲中的糞便中將尿素提煉、濃縮成幾小滴，又像原先一樣滴在吸墨紙上，再用繃帶固定在手臂上2個小時，晚上奇癢難熬，但他很高興，因為他最後用實驗證明了自己的猜測是正確的，但是，他為此也付出了慘痛的代價，他的手臂上出現了潰瘍，又癢又疼整晚不能安睡，之後，為了晚上能安睡一會兒，不得不在傷口處敷上了凡士林。第三天，腫痛得更加厲害，並延伸到了一大塊肌肉裏面，用手指輕輕敲一下，就顫動，不久，又有超多的夜體像小水滴一樣滲出，瘙癢在不斷增加。五天之內，傷口處的皮已經完全掉了，露出了裏面鮮紅的肌肉，以至於早晚兩次為他換藥的人都噁心得要吐。這一大片的傷口直到四五個月後才完全恢復了正常。
我們要學習他對待科學嚴謹認真。在《昆蟲記》中，他利用許多實驗證明了他一個又一個的猜想和推論，但與此同時，也出現了許許多多很難甚至不能解決的疑難問題，應對這些問題，他沒有隨便將自己的猜想、推論變為這些問題的答案，寫入書中，而是坦誠的告訴讀者這些問題他也沒弄清楚，依然要去探討答案，應對科學，他總是一個勤奮學習、刻苦鑽研的學習者。
我們要學習他的觀察生活細緻入微。昆蟲是整個生物界中較為細小的生物，它們不如大象、長頸鹿體形巨大適於觀察，它們不如家禽動物好飼養方便長時間觀察，，它們也不如樹木、花草不移動便於研究，但法布爾卻獨獨選取了研究它們用那雙閃亮的眼睛在大自然中的任何一個角落發現了它們，拿起放大鏡仔細觀察它們的婚俗、習性或者任何一個方面，為它們編寫一部個性的傳記，讓人們去認識它們，去了解它們。
法布爾，這位把自己的一生都獻給昆蟲世界的科學家，如今早已在自己鍾愛的昆蟲的陪伴下靜靜地沉睡在了地下，但他卻留下了一部不朽的著作，他用他的一生詮釋了什麼是偉大的科學精神，他是我們人生的老師，我們要向他學習，對待自己的工作嚴謹認真，把自己的一生獻給自己所熱衷的事業，不放下，勇於追求讓自己的生命開花結果，實現自己人生的價值!
5年級讀書筆記 篇15
《查理九世》講的是四個人帶着一隻小狗去烏鴉城冒險的故事，是本男孩子看的書，大家知不知道，實際上“查理九世”在書中是條小狗，這條小狗會説人話，非常有意思。是他爺爺給的，
在書中，墨多多和小夥伴們來到了烏鴉城，開始的時候烏鴉城非常的恐怖，烏鴉的眼睛都是紅色，而且這是個非常恐怖的傳説，烏鴉是鴨神被打敗後化為的。烏鴉城的村長他打死過一隻烏鴉，然後他一出村就有村裏人摔斷腿等災難發生。烏鴉城裏的人們都會説一句童謠，童謠都實現了。墨多多和小夥們到鴨神雕像後面探險，最後經過他們的探險，謎底終於解開了。
書中告訴的我們道理非常簡單，那就是在有問題的情況下，一定要團結、相互幫助，有不明白的地方就去問問，有時候，只有經過自己的努力和實際的做法，才能解開謎底。在學習中也是這樣。
5年級讀書筆記 篇16
一本絕對經典的書，這本書中關於自律的部分，每年都要閲讀一遍，反思自己有哪些地方做得不好.這本書處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時代限制，幫助我們探索愛的本質，引導我們過上嶄新，寧靜而豐富的生活;它幫助我們學習愛，也學習獨立;它教誨我們成為更稱職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我。
下面是今年的閲讀記錄：
#每天一本書#，100天，20xx年3月27日，《少有人走的路 》，今天是第100天，選了一本經典書籍利用一整天的時候從新閲讀一遍。這本分為四個部分：自律、愛、成長與宗教和神奇的力量，我第一遍看這本書的時候，花了半個月，特別是第一部分，當時反覆閲讀了很多遍，每次閲讀都能得到新的收穫。
評分5分。這本書的副標題是“心智成熟的旅程”，這本書的前二章自律和愛完全能承擔得起這樣的標題，每次閲讀都是對自身的一個反思。很早以前只能讀懂第一章，有了孩子之後現在能讀懂第二章。到目前為止對第三章和第四章的內容評價一般，強烈推薦閲讀自律部分。
人生苦難重重。這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。
解決人生問題的首要方案，乃是自律。
局部的自律只能解決局部的問題，完整的自律才能解決所有的問題。
人生是一個面對問題並解決問題的過程。問題能啟發我們的智慧，激發我們的勇氣;問題是我們成功與失敗的分水嶺。為解決問題而付出努力，能使思想和心智不斷成熟。
有的人不斷拖延時間，等待問題自行消失;有的人對問題視而不見，或儘量忘記它們的存在;有的人與麻醉藥和毒品為伴，想把問題排除在意識之外，換得片刻解脱。
規避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源。
所謂自律，是以積極而主動的態度，去解決人生痛苦的重要原則，主要包括四個方面：推遲滿足感、承擔責任、尊重事實、保持平衡。
尊重事實，是自律的第三種原則。尊重事實，意味着如實看待現實，杜絕虛假，因為虛假與事實完全對立。
自律的核心，就是學習自我照顧，承認自我價值的重要性，並採取一切措施照顧自己，這是走向自立的關鍵。
這位女士頭腦聰明，只要在工作上不再推諉塞責，就會顯示出極強的能力，但在解決家庭矛盾上，她立刻就成了智力低下的人。問題的關鍵出在她對時間的利用上。家庭問題讓她頭昏腦脹，她只想儘快脱身，儘快縮短自己與問題接觸的時間，而不願花時間來應對這種不舒服的感覺，不願冷靜地分析問題。雖然解決問題能給她帶來滿足感，而她根本不想去推遲這種滿足感，哪怕是一兩分鐘也不行，最終她沒有從問題中積累起任何有效的經驗，家庭便因此長期陷入了混亂。
和那些缺乏耐心、想讓問題馬上解決的態度相比，另一種解決問題的態度更低級，也更有破壞性，那就是希望問題自行消失。
———問題沒有消失，它們仍繼續存在，它們是妨礙心靈成長的永遠的障礙。
神經官能症患者為自己強加責任，患有人格失調的人卻不願承擔責任。與外界發生衝突和矛盾，神經官能症患者認為錯在自己，人格失調症患者卻把錯誤歸咎於旁人。
神經官能症患者常常把“我本來可以”、“我或許應該”、“我不應該”掛在嘴邊。不管做任何事，他們都覺得能力不及他人，他們缺少勇氣和個性。人格失調症患者則強調“我不能”、“我不可能”、“我做不到”，他們缺少自主判斷及承擔責任的能力。治療神經官能症，比治療人格失調症容易得多，因為前者堅持問題應由自己負責，而非別人和社會所致。治癒人格失調症患者則較為困難，他們頑固地認為問題和自己無關，他人和外界才是罪魁禍首。不少人兼有神經官能症和人格失調症，統稱為“人格神經官能症”。在某些問題上，他們把別人的責任攬到自己身上，內心充滿內疚感;而在別的問題上，他們卻一推了之。
埃爾德里奇·克里佛(美國黑人作家)的話：“你不能解決問題，你就會成為問題。”
我們力圖把責任推給別人或組織，就意味着我們甘願處於附屬地位，把自由和權力拱手交給命運、社會、政府、獨裁者、上司。為遠離責任帶來的痛苦，數不清的人甘願放棄權力，實則是在逃避自由。
抱殘守缺，與現實脱節，這是不少人的通病。堅守過時的觀念，對現實漠然置之，是構成諸多心理疾病的根源，這種情形，心理學家稱之為“移情”。
我的定義是：把產生於童年時期，並似乎一直適用的對於現實的觀念和反應(它們通常具有特殊的意義，甚至具有挽救生命的重要性)，不恰當地轉移到成年人的世界裏，這就是心理學上的“移情”。
獻身真理，意味着敢於接受其他製圖者——外界的質疑和挑戰，由此確定地圖是否與事實符合。不然，我們就將生活在封閉的系統裏———就像是單間牢房，我們“反覆呼吸自己釋放的惡臭空氣”——如同塞爾維亞·普拉斯(美國女詩人)的比喻，沉湎在個人幻想裏。修訂地圖帶來的痛苦，使我們更容易選擇逃避，不容許別人質疑我們的地圖的有效性。我們可能對孩子説：“不許頂嘴，我們是你們的父母，在家裏我們説了算。”我們對配偶説：“我們就這樣維持現狀吧。你説我的不是，我就會鬧得天翻地覆，讓你後悔莫及。”我們上了年紀，就會對家人和外人説：“我又老又弱，你為什麼還要和我過不去?我這麼大年歲，可你居然對我指手畫腳!我的晚年活得不開心，那都是你的責任。”我們是老闆和上司，就會對僱員説：“據説你有膽量懷疑我，還要向我挑戰。你最好想清楚，最好別讓我知道，不然就趕快捲鋪蓋走人吧!”
5年級讀書筆記 篇17
拿起了《雅舍小品》，它分為若干小篇，每篇都記錄了作者的一些感受，或是一些世相百態，各地美食。當我捧起它的時候，一切都淡忘了，也算是正式打響了我寫作甚至人生，極其重要一課的上課鈴。
這節課的第一講是真實樸素。作者盡取材於真實生活，例如説“擁擠”、“講價”。他沒有天馬行空、天花亂墜的浮誇，也沒有為了生動而添油加醋。平平淡淡間，自有些許幽默詼諧。關於講價“童叟根本也不見得好欺侮，而且買賣大半是流動的，無所謂主顧，不講價還是不過癮，不七折八扣顯得買賣不和氣，交易一成買者就又會覺得上當。”這可謂是真實揭露了做買賣的的現況，所謂“言不二價”、“童叟無欺”的確不符現世，讓他一語道破，不由得令人莞爾。這樣的文章字裏行間自會有一股親和力，大家身邊的人和事，當然強於胡編亂造。與其以詞彙的堆積羅列譁眾取寵，不如以親身所歷的實事打動人心。與其説：我此題是否夠吸引人，是否有的寫;不如説：我此題是否真實，是否是我曾經歷過的。這是我常犯的錯誤，我想它很有可能也是年輕一代人的通病。沒有親身經歷，是做不出好的文章的，正如人生，待人多份真實，少份虛假，豈不是好?
這節課的第二講是細緻觀察。例如他講擁擠：“既上車之後，不消説可以聽到下列
各種的呼聲：‘哎呦!你看看我的腳’‘別擠喲!’‘喂，你趴在我的身子上了!’‘沒得辦法!’‘你倒是拉住上面的把手啊’”這般細緻的描寫，光憑想象可是達不到的，“汽車尚未停穩，一羣人蜂擁而上，結果是車上的人不得下來，下面的人也不得上去，一陣混戰之後，上面的人倒是下來了，下面的人除了儒弱文雅的之外到也都上去了。然而費掉‘民力’不少。”細緻地觀察品味會讓生活更加豐富，寫作更有素材，而不是亂七八糟地瞎想。當你致力於觀察生活的一點一滴時，你會發現很多很多平時未注意到的有趣的事情。就比如擁擠，我從來沒有認真觀察甚至從來沒有注意到它，可它確確實實地存在着，當梁實秋娓娓道來之時，方是“噢，原來如此!”下次坐公交、擠地鐵，再觀察觀察印證印證，豈不有趣?
5年級讀書筆記 篇18
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先説關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
再説曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他説劉備與他是並世英雄，説得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鼈。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
5年級讀書筆記 篇19
在這個寒假裏，我讀了《稻草人》這本書，讓我久久難以忘環。
稻草人裏的稻草人這篇文章，第一件事主要講的是：稻草人想着主人——一位老太太。這位老太太很可憐，八九年前，她的丈夫死了，兒子也死了，家中只有她一人，稻子也被洪水淹了。這時，稻草人看到一隻小蛾子落到了稻葉上，他馬上認出了那是稻子的天敵，他努力的揮動扇子，但沒有風，最終沒將小蛾趕走。小蛾終於走了，但稻葉上留下了小蛾的子。
主人去看稻子，但主人老眼昏花沒有看見，稻草人十分着急，但主人並不知道已經留下了禍根。幾天後，蛾子的幼蟲將一大片稻子啃地光省杆了，稻草人難過得哭了。你瞧!稻草人多麼的盡職呀!雖然，稻草人並沒有將小蛾子趕走，但是，稻草人這種努力保衞莊稼不顧一切的盡職精神實在讓我們佩服。
讀稻草人有感
我讀了葉聖陶爺爺寫得《稻草人》，覺得稻草人非常負責任，比牛還負責任，牛如果在看田地，牛就光抬頭看着天，它比狗也負責任，狗如果看稻田就到處亂跑。稻草人非常負責任，天天看着田地，也不睡覺，也不貪玩，每個夜裏它都守着田地，一點兒也不休息。
不過，有一天，小飛蛾飛來了，稻草人害怕極了，他想提醒主人，可是無能為力。小飛蛾在田地裏產卵，稻草人更害怕了，這下沒辦法了，闖禍了，主人的稻田活不了了。他還想幫助漁婦、可憐的孩子、鯽魚等等，可是也無能為力，自己動不了。它想幫助鯽魚的時候，他想説我想幫助你呀，可是我自己動不了，無法幫到你。
稻草人最後倒在了田地的中間。
看完這篇文章，我對媽媽説：“媽媽，我想要那個巧虎的表示悲傷的貼畫，貼在這篇文章上。因為看完《稻草人》，我心裏不知為什麼很難過。”
5年級讀書筆記 篇20
今天，我讀了一個成語故事，名字叫《拔苗助長》。
這個故事主要講了：有一個人，他希望自已的禾苗長得快一點。可是過了好幾天，禾苗好像一點也沒有長高。那個人很着急，就想出了一個辦法。第二天，他就急忙跑到田裏，把禾苗一棵一棵往上拔，從中午一直拔到晚上，弄得筋疲力盡。
他回到家裏，十分高興地説：“今天可把我累壞了，可是力氣沒白費，禾苗都長高了!”家人不知道這是怎麼回事，第二天跑到田裏一看，禾苗都枯死了。讀了這個故事，我想：這個種田人太笨了，禾苗會自己慢慢長高的。
我想對種田人説：“你太急於求成了，你這樣是破壞植物生長的規律。其實，禾苗自已會慢慢長高的。同時我也懂得了做事急於求成的後果。
5年級讀書筆記 篇21
我以前以為，《水滸傳》是“暴力”、“血腥”、“慘無人道”的代名詞，但是後來在媽媽一再的推薦下，我看了一集《水滸傳》電視劇，但看完之後就覺得太好看了!看了一集又一集。緊接着又向爺爺接了文言文版的《水滸傳》書看，也看了好多篇。看完之後，我真是思緒萬千!!
仗義——
人人都説：及時雨宋江仗義疏財。所以人人都信任宋江。在去往江州的路上，結實了好多朋友，得到了好多人的幫助。宋江真是美名遠揚啊!宋江一次次落入虎口，卻又一次次解脱，就因為他的仗義人人皆知，人人都喜歡他，這就是因為為什麼宋江武藝不如盧俊義、智商不如吳用，還能成為梁山之首的原因。
羣眾的眼睛是雪亮的：
北宋時期奸臣當道，剝削百姓、殺死忠臣，老百姓敢怒不敢言。儘管天子不知，但是天下人都知道，天下人都痛恨他們。梁山好漢，只殺奸臣，不殺良民，儘管朝廷不知，但是老百姓知道，所以百姓都喜歡梁山好漢。羣眾的眼睛真的是雪亮的，百姓們心知肚明，誰黑誰白、誰對誰錯。所以不要以為別人不知道，其實別人做就知道了!
水滸傳告訴了我很多很多的大道理、小道理，告訴我不能做壞事，不然終究會得到報應;還告訴我做人要寬容大方，決不能做一個小人。“不是不報，是時候未到”!
5年級讀書筆記 篇22
這個寒假，媽媽讓我按自己的想法先了幾個書，但是我還是選了老師介紹的曹文軒寫的〈根鳥〉這本書。剛一看這本書名，我就很困惑，根鳥到底是一個人鋥還是一隻鳥的名字呢?我懷着期待的心情迫不爭待的讀了起來。
我找到了答案：根鳥原來是個小男孩的名字，他獨自外出打獵時，無意中射到一隻白鷹，白鷹的腳上有一張小紙條，上面寫着“我叫紫煙，我在採花的時候掉進了大峽谷中，快來救救我呀!”當晚，根鳥就與父親找遍了附近的山谷，但一無所獲後，根鳥義不容辭地踏上了尋找紫煙之路。途中根鳥結識板金先生，板金先生的家庭得了一種怪病，凡是這個家族的男子，一到十八歲，便不能做夢，板金先生為了追夢，一路向西，他和根鳥都是為了自己的目的，不斷努力，就算曆經千辛萬苦也在所不惜。板金先生臨終時，他對根鳥説，要一直往西走，要堅持不懈，一定要找到那個大峽谷。根鳥歷經千辛萬苦，磨鍊了自己的意志，終於到達了開滿百合花的山谷，看見了白色的鷹在空中飛翔。
其實，堅持是一種力量，只要我們向着自己的目標堅持不懈的努力，一定會獲得最後的成功。
5年級讀書筆記 篇23
我早就聽説過儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬裏》，卻一直沒有時間去讀。這個暑假裏，我終於閲讀了這本名着，同時也體驗了那動人心魄的海底旅行。
《海底兩萬裏》是一部科幻小説，書中出現了許多當時並不存在的事物，但是到今天都變成了現實。同時也是一部出色的懸念小説，從海上出現“海怪”,攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋的漩渦吞沒為止，懸念迭出、環環相扣、扣人心絃。
《海底兩萬裏》這本小説十分精彩。作者領着讀者做了一次海底遠行。鸚鵡螺號以飛快的速度，讓讀者隨着尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底的各種景色和生物：最遠的極地、最深的海溝以及最大的珍珠、龐大的鯊魚、章魚、蜘蛛……這些變換無窮的海底奇異景觀和美麗的海底生物，讓人目不暇接的同時又讓人耳目一新。
文學是比鳥飛得還遠的夢想，是比花開得還美的情感，是比星閃得還亮的智慧，是我們到一百歲還忘不掉的信念。讓我們一起通過閲讀世界名着，去開啟文學的寶藏!
5年級讀書筆記 篇24
《小蘿蔔頭》讀書筆記
在白公館看守所裏的牢房裏，在重慶歌樂山烈士園的陳列展覽中，有一個年齡最小的烈士，宋振中。人們看見了那發黃的紙上‘’非鹿非馬‘’的圖畫，使人彷彿看到一個幼稚而聰明的孩子在獄中學習的情況。我們看見了鐵窗下的一張小桌子，使人彷彿看到一個頭大身子小的孩子，坐在小桌旁仰望窗外。每一個人都從中感受到歷史中的戰鬥和殘酷，都感受自由和幸福的可貴。可惜我們的小蘿蔔頭在九歲時就被殺害了。
假如沒有戰爭，假如沒有災難，你，小蘿蔔頭會像我們一樣幸福;我祝願你在天堂裏不再痛苦，我會永遠記住你。