我，臨危受命，成了10（18）班班主任，然後很受人指揮也很受人羨慕地率領53名“回頭客”重闖一趟大學聯考路。彷彿，我很神聖地成了大家重寄人生厚望的希望。起初，看着大家那樣期盼的眼神，我還真有點誠惶誠恐，儘管時間證明我這塊姜已經很不嫩了。不過，很快的我就鎮定了。因為，大家的表現根本不用我太操心。
緊跟着要做的不過是每一天到學校來見證你們的書海遨遊，見證你們的舉劍向天，見證你們的努力拼搏。這兩百多天的時間裏，我們共同地品嚐了酸甜苦辣，一起分享了喜怒哀樂。其中，對你們的教育為我以後對我兒子毛毛的教育奠定了堅實的基礎，或者説我也把一些對我兒子的教育用在了你們這裏。很希望自己能成為你們的良師益友，但我知道自己才疏學淺。非常感謝你們一路過來對姐大的信任，理解與支持。
200多天時間裏，我強調了健康，強調了幸福，強調了真善美，而不僅僅是試卷上的那個分數。當然，你們也必須知道，在中國目前的教育制度中，你們也得無奈地為分數而努力奮鬥——罪過，我確實也一直在不停地強調你們要為它努力。高四的這一年，你們付出要比其他人多幾倍的努力才行啊。
你們也這樣去做了，給我足夠正能量的美好的回憶。讓我用片言隻語回顧一下吧——
a：每一天踩着她的“寶馬”，在家與學校間、白天與黑夜中來回穿梭，用陽光的心、融融的笑、娟秀的文字書寫無悔的高四生活。其誠如此，老天怎會不眷顧？
b：校運會上那張小吐舌頭的照片寫滿了可愛。在苦累的高四重壓之下，還能保有如此孩童般的俏皮可愛，浩浩隊伍中能有幾人？童子心總能創造奇蹟，因為天亦有情被感動。
c：人雖瘦弱，不乏風骨。不喜人前張揚，只緣有更廣闊更繽紛的世界任其飛舞。有人以力取勝，而她，以巧取勝。
d：靜嫻素雅，古典氣質。乍看是詩詞間人，誰料更得xy真經！數學厲害的女孩，絕非凡響。
e：自愛，故而端莊；體貼，故而細膩；自強，故而奮發；勤奮，故而豐富。做得一個讓人感到温暖與感動的人，就是一個成功的人。
f：字，剛勁；人，聰穎。習文弄墨當小菜一碟，説理論事自技高一籌。難怪，英語老師要搶了去當英語科代表！
g：湧泉智慧貫江河浩蕩。縱使書生，亦得乾坤。
h：慧心自得文章，巧手編得夢想。不需方程與幾何，只要才情，春天同樣芳草萋萋奼紫嫣紅。
i：借一腔孤勇，在螢火蟲閃着微光的夜晚獨舞。始終相信，暗透了便望得見星光。
j：海問明月心，靜影沉璧，默默也脈脈。
l：再高的山，也擋不住望遠的眼；再彎的路，也難不倒求遠的心。寬厚仁愛，大哉，班長！
m：之所以沒有大姐姐的架勢，是因為只肯保留小妹妹的依人；之所以缺少小妹妹的驕縱，是因為還要保持大姐姐的風範。臨淵羨魚，退而結網。
n：沉默了，動情最是詩詞心！讀《詩經》，風雅千年流轉；品宋詞，懷抱萬古風情。記得把那些要求打字的文章發送給我。
o：人各有所長，既然天生就是英語的女兒，又何必在乎紛擾政治浩蕩歷史崎嶇地理呢！
p：球場上，是生龍活虎的領路先鋒；學習上，是勤勉諄諄的益友；生活上，是可親可敬的好兄弟。
q：要麼承擔，要麼突破，剩餘的時間就是對你所經歷的一切保持沉默。終有一天，這沉默裏會獲得道路和答案。——安妮寶貝
r：再冷的冬，因了這份執着的勤奮努力，定然攜得梅魂花香，然後讓春天款款到來。
s：乖乖女兒樣，燦爛，純淨。孤兒院裏的歡聲笑語，也有她一份朗朗如月的心。
t：女中豪傑型。有些人，竭盡全力苦苦思忖是非愛恨，而她，只是一笑而過。
u：弟子問師父：“怎樣創造奇蹟？”師父答：“你現在為我燒飯，一會告訴你。”飯熟後師父説：“你開始做飯的時候，是生米，你不斷地添柴加火，就將生米做成了熟飯，這不是一個奇蹟嗎？”弟子恍然。做事，認真做，努力做，堅持做，奇蹟自然而生。
v：“早起的鳥兒有蟲吃。”把勤奮當成習慣，把規則當成圭臬，把寬容當成信仰，美麗夢想就一步步接近了。
w：人生就是這樣，五味雜陳，但有慧眼，就能看得入骨明白。看明白不是為了看破，而是為了更清晰地看到腳下的路，也是為了喚起更多的悲憫情懷。新芳，你怎麼看？
x：不避車馬喧囂，而在心中修籬種菊，平靜恬淡，又不失情趣。
y：憧憬遠方，渴望用雙腳親吻大地，用雙眼飽覽湖光山水。心中有夢，美麗人生！
z：人生如做菜，配加“香料”，方能色香味俱全。温文親切，柔韌有加。不問收穫，但問耕耘。學苑裏，芬芳總為辛勤者吐露。
r：温暖家庭的寵兒，前有老爸開路，後有老媽依靠。但是，她從不炫耀，而是欣然享受，然後傳遞他人。美哉，思夷！好人平安！
r：不肯輕易多説一句話，不是畏懼，而是蓄足內力，等待博發。
r：18班最柔弱的女孩，卻也是極沉靜理智的女孩，不爭不怨，彷彿秋葉，翻飛，也會舞出世界最寧靜的美。
r：那一句毫不推脱的話“是我”讓老師感到不小的震撼，覺得眼前的這個孩子大氣，敢於擔當，刮目相看。事實證明，果然不一般。
r：為學科成績，曾經着急，卻不慌張，仍然有説有笑。或許，自古以來，江南女子皆為此等風範？
r：喜歡三毛的人，自是熱愛生活、懷藏浪漫的人。大漠的一縷孤煙，都可以成為筆下的讚歌、生命的絕唱。
r：海南岸邊浪拍礁石的濤聲，是否常常化作耳邊熟悉的兒時童謠？在寸寸光陰裏思念親人，是難卻的苦，也是悠長的甜蜜。
r：每一次看到高度近視的鴻巍幾乎貼着書本看書寫字的情景，我都會自然地想到《項脊軒志》裏的那句話：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”男兒讀書少見如此刻苦，汝之成，可待乎！
r：沒有負重的前行，是最愉悦不過的旅程。簡單如此，則當有更強大的爆發力。試試兩手看看如何？
r：一直在等，等到第十三次模擬考試，終於雲開日出找到感覺。一個能把漢字寫得那麼漂亮乾淨利落的孩子，有什麼理由不坐穩自己的江山？
r：人前的汗，人後的淚，都收在行囊中。 隱忍，不是妥協，而是包容過錯與等待時機。
r：畫筆一點，一朵花，一枝竹，一片雲……綻放舒捲，栩
栩如生。才藝在肖肖這裏不是謀生用的技術活，而是生命最真誠的表達。
r：我們的生活層層疊疊，下一層緊挨着上一層，以至於我們老是在新的遭際中觸碰舊痕。雖然過去並非完美無缺，但是大化高中的一顆相思豆卻一樣換得你如花的笑容。
r：更喜人間芳菲景，半緣修道半緣君。
r：有海的寬度，有蘭的氣度。走出考試陰影，把磨難當成娛樂，人生會很瀟灑。相信，人生最甜蜜的歡樂都是憂傷的果實，人生最醇美的東西都是從苦難中得來的。
r：博古今通文史，識妙理得灼見。如果，揮毫潑墨的線條亦流暢瀟灑，則定錦上添花！
r：我敢説，就算天塌下來，雄政仍一臉鎮定不慌不忙地彎下腰去系他的鞋帶。
r：樑婷婷用刻苦努力完成了她的飛躍，你，也可以的！因為，你的起點比她高。
r：仁者有憂，可也無敵！語文學科代表，當得不折不扣，細膩，謹慎，不怒自威。
r：無需提醒的自覺，為別人着想的善良，都會在時間的過濾網裏沉澱成優秀的品格。
r：啊哈，什麼都別想了，一心一意地做語文的女兒吧！用一顆語文心與世界交流就好了。
r：不是人教人，而是事教人。比如寒假時阿d的經歷，就是教會自己不要只學着若無其事，還要心領神會一點：人不應落在規定的時間後面。
r：生命中五個重要的女人啟迪你，扶持你，關愛你，影響你，薰陶你。不論是哪一種方式，都只為能看到一個孩子光明的未來。
r：她説，一個女人不讀書，就有逛不完的菜市場和穿不完的地攤。爽朗如她，知性如她，即可遠離貓的習性。
r：天真純情可愛，與生俱來，原創正版，天然無雕飾。天佑吉人！
r：案頭有書即山水，心中有山水的人，手中的鞭子一點，那些石頭就變成了羊羣點點，一切都有了生命，又何必為數學所困？
r：在對歷史的思索裏見智慧，在對戰爭的思辨裏見睿智。分數可能影響着命運，但高貴的命運從不向分數低頭。好好複習，迎接大學聯考！戰勝大學聯考！