《人生設計在童年》一書是美國得克薩斯a&m大學研究儀器專家高燕定的大作，堪稱“精英培養之道“。高燕定先生以獨特的視角潛心探究美國教育文化，融合中西方教育思維之優勢，形成自己對精英人才綜合素質培養的獨到見解。高先生的女兒在父親的引導下，從小樹立人生理想和職業目標，在預期的人生軌跡上奮力追夢, 一步步達到理想目標。
書中詳細描述了一個普通女孩兒時生動的心理活動和生活細節，疲於奔命的高中時代和充滿智慧的社會活動，以及自我奮鬥、追逐夢想、演繹人生的自我表白的故事。作者通過豐富的、有説服力的案例，向讀者傳遞一個理念：人生是可以設計的，而且應該從童年開始。
蒙台梭利指出：“兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地説，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的。”這與高燕定先生的觀點不謀而合，高先生認為：在孩子的童年階段，引導孩子設立一個或幾個人生目標是很重要的。雖然許多人在他們自己的成長旅程中，可能會因為種種因素而改變軌道，但是，在人生的最初十幾年裏，有一個目標比沒有任何目標要好得多。從小就有一個粗略的人生規劃，比迷迷茫茫地混到高中畢業，甚至更晚時，才開始認真地考慮自己的人生，倉促地培養自己的就業技能要有利得多。
目前許多家長很重視孩子的“素質教育”，但卻摸不清到底什麼是綜合素質，家長們拖着孩子到處學琴、學書法、學武術，參加各種名目的比賽，就是沒有認識到，對孩子職業意識的培養。孩子長大了要幹什麼？能幹什麼？許多家長和孩子並沒有認真思考。沒有理想，人生迷茫，使許多孩子從小沒有奮鬥的目標，長大成人後，才開始考慮人生，倉促培養就業技能，為時已晚。其實，對孩子進行職業發展的指導教育是一種極其重要的“素質教育”，甚至可以説，正確的、科學的職業發展指導不僅涵蓋了素質教育的所有內容，而且還大大超出了大家的理解。如果孩子的父母、師長和專家們從小就和孩子們一起，根據各人的特點，根據現代化的信息，探尋科學的職業發展路線，合理地規劃未來、設計人生，併為孩子提供全面的、廣闊的基礎知識教育，為他們的一生作準備，讓孩子們去追逐夢想，演繹人生，讓他們愉快地沿着精心設計的人生道路去奮鬥，就能使他們在日新月異的世界裏，永遠立於不敗之地。所以，讓孩子從早期就開始進行人生設計、職業規劃，是人生旅程中最重要的一部分，它可以使孩子成為能夠主動認識自我，瞭解世界，不斷努力，走向完美的人。只要自己足夠優秀，就一定會獲得認同和接納。家長、孩子、學校和社會都應該重視並且一起參與這一個共同的課題。
給孩子一個夢，在孩子心中點燃一把火，讓它燃燒，成為他們自己努力、奮鬥的內動力——這是人生設計最重要的第一步。
《人生設計在童年》讀後感
暑假裏，同事推薦我看《人生設計在童年》這本書的。
本書講述了一個普通女孩高倩在作者，也就是父親高燕定的引導下，從小樹立人生理想和職業目標，在預期的人生軌跡上奮力追夢, 一步步達到理想目標的故事，輔以其他豐富的、有説服力的案例，向讀者傳遞一個理念：人生是可以設計的，而且應該從童年開始。作者用充滿温情、閃爍智慧、迭出新意的故事，詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。女兒高倩兒時生動的心理活動和生活細節，疲於奔命的高中時代和充滿智慧的社會活動，以及自我奮鬥、追逐夢想、演繹人生的自我表白，與作者的論述交織在一起，引人入勝。
“我要上哈佛，我要做律師。”在自己的10歲生日party上，華裔小女孩高倩許了兩個願。7年後，她進入哈佛大學主修歷史； XX年後，她自哈佛畢業，旋即進入哥倫比亞法學院攻讀法學博士學位，於XX年春季畢業。
哈佛大學的難以申請，國人都已知道。律師職業的難以達成，國人也許尚無概念，在美國，律師與醫生、職業經理人並稱為美國三大理想職業，被稱作美國“第四階級”，很多總統、參議員均為律師出身，社會地位及收入都很高，以地處紐約的哥倫比亞法學院為例，就業率越過90%，學生一畢業即有6位數底薪，相應的，入學門檻也很高，學生至少需要擁有3年工作經驗，入學平均年齡是25歲。一個21歲的華裔女子，沒有顯赫的家族背景和經濟支援，如何能一勝哈佛而再勝哥倫比亞？她的身側，並無許願樹，她的手中，並無七色花和阿拉神燈。是什麼讓她的願望輕鬆達成？
“是自童年就開始的人生設計。”她的父親高燕定如是總結。
人生設計能不能給孩子一個美好未來？
早期的人生設計，應該是家長引導、孩子主導、教師和社會共同協作的課題。只有孩子自我認識的不斷深化，經過長期的思考、研究和自我提高，在對社會、經濟、技術的變化和發展有了一定的認識，並經過反覆的篩選和淘汰之後，才能提煉出他們自己的理想和人生目標。只有發自內心的理想之火在他們心中燃燒起來，成為他們如痴如醉的自我追求，才會成為巨大的內動力，推動他們去自我奮鬥，獲得成功。
在這本書裏，作者用自己和女兒一起成長的故事，結合其他豐富的、有説服力的案例，以及他長期、認真的觀察和研究，向讀者傳遞一個理念：在一個日趨完善和規範化的社會裏，人生是可以設計的，而且應該從童年開始。有了科學、理性的人生規劃，人們完全可以不憑機遇、不靠伯樂，按部就班地、可預見性地獲得自我認識意義上的、必然的成功。
留學？
或許很多媽媽們覺得這是太過於遙遠的事情。
但自從我看了《人生設計在童年》的這本教育書之後，深有感慨。
對於這本書，我現在還只是泛讀。給我最深的理念，也是最深刻最認同的理念也就是，從童年開始，就為孩子設計好她的人生，這是父母必須且應該做的，是父母的責任和義務。
傳統的觀念，都是認為，生養一個孩子，那麼就是供她吃好穿好玩好學好，現在很多80後的現代媽媽開始注重早教，其實最主要的目的，都是為了小孩以後能夠適應這個多元化且快速更新快速淘汰的社會，能讓自己的小孩以後能在社會上有一口飯吃，能過上好日子。也不惜強迫孩子們去練鋼琴，學跳舞，上奧數班，參加各種活動，拿回一疊疊的獎狀和名譽。
可是，媽媽們卻忽略了，在現在這種應試的教育制度下，一不小心，也會把自己的孩子教成書呆子。縱然上了大學，一踏進社會的大門，仍然像一個無知的小孩，不知何去何從。也就像現在的很多大學生，縱然是重點本科畢業，卻還不如我們這些中專生。
或者，很多走出校門的人，都必須再重新轉換行業，從零開始。從新認識各種行業和學習新知識。
或許，運氣好的，碰到了自己的優勢得已最大發揮的行業和工作，從此一躍沖天；
或許，為了賺錢，自己不得不先從事自己不喜歡的工作，從此得過且過，消磨時光；
或許，就在社會中，不停地尋找着適合自己的行業，不停地跳槽~~
望子成龍，望女成鳳，這是天下父母的祈盼。
沒有不對孩子不寄予任何期盼的，只是有的父母會將這種期盼表現的急躁急進，有的父母會將這種期盼化為生活中無形的指引，讓她走向更好，更適合自己的道路。
回想自己十幾年的讀書歷程，和這十幾年的打工經驗。
我也經常感慨，在當初填志願的時候，如果父母能給我一條指引？
當初在初踏入社會的時候，如果父母能給我一點建議？
如果從童年的時候，就已經有了即定的奮頭目標，並且為之奮鬥一生，
如果在讀書的時候，就開始為走入社會而開始積累，
如果走入社會的十幾年的行業，可以一直連續貫穿我的一生，
或許到現在，我們也不會感到茫然和無措。
雖有遺憾，但卻沒有責怪。
怎麼可能去要求面朝黃土背朝天的父母能知道這些？
但是現在，我們身為父母，卻可以做到這些，
因此，也便要盡力為孩們子做好這些。這是父母的責任和義務。
根據孩子自身的性格特點和優劣，為孩子量身制定她的終生之路。
當然，這也不是一件容易的事。
因此，父母們要有比較遠見的目光，來培養自己的小孩，並且提早向她灌輸一些思想，並且堅定她的目標。
父母們也必須接受，不是所有的小孩的特質和聰明都是一樣的，有高有低，有長有短，因此，目標，也不能是一成不變的。需要經常幫助且根據她自已的能力來制定，多鼓勵。
豆豆2歲多了。
我還不清楚她各方面的長短。
但是，面對未來的教育局勢，想完全跳脱中國的教育怪圈，留學，是一個必然的選擇。
去哪裏留學？選什麼科目？
目前，我心中的答案是去美國留學，金融方面的專業。
這也只是目前我比較粗淺的理解，一是認為能在美國上大學，接受美國開放式的教育，二是隨着中國上海金融中心的建立，金融投資業在十幾年後應該是很吃香的行業，最缺的就是人才。三吧，是覺得現在的這種中國體制真的令人痛心，不否定，很多的時候，我覺得如果我有能力有足夠的錢，我也希望能移民美國或者其他國家。或許，也可以算為孩子搭個跳板。
這個目標也只是我粗淺的想法。以後還需要改進。
主要是給自己確立奮鬥目標。
從現在開始，必須為以後小孩留學準備足夠的經費，
且需要關注申請留學的必備條件，針對她的英語，自理能力，獨立思考的能力進行特別培養。
對她的記憶力要特別加強並且有意提高她對經濟投資方面的興趣，要提早了解經濟政治方面的知識，學習世界歷史，學會獨立分析思考。
各種細節，必須從留學目標，一步步往下細分，然後做出幾個五年計劃。
一步步的實現，考核。
我想這種逆向思維，這種即定目標，在孩子選擇幼兒園，國小，國中，高中這些學校和學校教育體制的時候，才不會變得盲目。
需要學習什麼，培養哪方面，就選擇什麼樣的學校。而不會隨波逐流。
這些都只是目前個人膚淺的想法。
這個目標可不可行，還不確定。自己也還需要了解更多，學習更多，才能給小孩最好的指引，否則路偏了，反而會怠害終生。
不管是不是可以做得這麼完美，不管豆豆是不是最終可以這麼優秀，
但是，父母始終要堅持的前提是，根據她自身的特質和能力，提早，提前為她做好人生設計。