《藍天下的課桌》是20xx年9月福建少年兒童出版社出版的圖書，作者是伍美珍、劉君早。本書作者從大量第一手採訪資料中選取典型個案，用紀實的手法描摹出農民工子女的受教育困境和為理想所作的不懈追求。下面是小編收集整理的《藍天下的課桌》讀後感範文5篇，歡迎借鑑參考。
《藍天下的課桌》讀後感範文5篇(一)
寒假裏，買了些書。到開學時，便互相交換着看裏面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
裏面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地户口，上個學都很困難。但那些父母還是執意要讓小孩上最好的學校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執着的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的心。
對比現在，我們有比那些人更好的學習環境，有可以超過孔子的知識資源。為什麼就不能比原來的小孩好呢。有人説：“現在的小孩一代比一代聰明。”我也認同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰一學就會，是誰一點就通?
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什麼，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
《藍天下的課桌》讀後感範文5篇(二)
今年寒假，媽媽給我賣了一本《藍天下的課桌》這本書。讀了這本書，我感慨萬千。這本書裏有6位小主人公，他們分別是魯達欣，陳益樂，花雨晴，彩虹，胡云，孫思甜。他們都是農民工子女，而他們卻都比我們優秀得多。
在這6個小主人公中，魯達欣給我印象最深刻。他家境貧寒，他的爸爸在他9歲的時候因腦溢血而死亡，他和一個得了十分嚴重的心臟病的媽媽相依為命。在胡老師和同學們的幫助下留在了這裏，他們每天都給魯達欣捐款，還去撿垃圾，把垃圾賣掉，把錢捐給魯達欣，還把吃不完的飯菜打包給魯達欣，魯達欣和他的媽媽十分感激，也堅強地活下去。最令我感動的是魯達欣用筆跡稚嫩的鉛筆寫的兩句話。“溝算什麼呢?坎算什麼呢?走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”“一切不都是為了填飽肚子嗎?媽媽善意的謊言。”我被感動了，一個九歲的孩子竟能寫出這樣的話語，是我十分敬佩。
讀了《藍天下的課桌》這本書，我感到十分慚愧，農民工孩子做人做得如此出色!而我們這些比他們幸運的多的孩子卻沒有比他們做得更出色!同時我也被這6個小主人公不幸的命運和他們在這樣的貧困環境下的表現感動了!我也感受到了“世上好人多!”
《藍天下的課桌》讀後感範文5篇(三)
一個個沁人心脾的故事，一段段感人的情節，引領着人們回顧歷史。往日曆歷在目。
在那個窮苦的小山村裏，他無依無靠。父母都外出打工，自己才11歲，要看好年幼的弟弟。又要照顧年老的爺爺。就如同被拋棄了一樣。有些人走在路上都會在議論着他。同學欺負他。只有老師看的起他。這樣艱苦的日頭實在太多了。沒有人能體會到他的心酸，沒有人能體會他的痛苦。
他偶爾幹完活就會坐着發呆。眼巴巴的望着樹上的小鳥。眼裏好像是羨慕，又好像是嫉妒，又流露出期待。“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑……”這是他媽媽交他的歌謠。他是不是地就哼唱着，然後對着天空微笑。他多麼希望有人能幫助他;他多麼希望有時常陪伴他的好友;他多麼希望能和其他小夥伴們在歡呼雀躍着;他多麼希望能和父母在一起。他是那麼的渴望幫助。
現在他已經轉到城市裏了，過上了相對穩定的生活。他拿起了《藍天下的課桌》這本書。淚水濕潤了他的眼眸。當年那個窮哭的他和書中的那些窮苦孩子是多麼的相似啊!
他心中有怨，他怨世界的不公平。但是他心中更多的是遠大的理想，他想在自己長大之後也能夠儘自己的能力去幫助那些和他有着一樣童年的人們。
他心中有感恩。他緊緊地握着這本書，他毅然發現了書中的另一個偉大的東西。那就是“師恩”。老師是一種神聖和崇高的職業。如果説父母造就了生命，那老師就是賦予了這個生命靈魂。老師總是那麼的善良。看《藍天下的課桌》裏面那些深愛着學生的老師。看着那些老師對學生們的關愛，他總能想起在那個痛苦童年中唯一愛他的老師。他感謝他的老師。是他的老師鼓勵和支持他，一步步的走下去。
在《藍天下的課桌》這本書裏，最讓他心酸的是父母。他看到了每一個父母對自己孩子的疼愛都是那麼的無私。他痛恨自己當初埋怨父母丟下他不管。他走出書房，遠遠的看着正在忙碌的父母。心中充滿了羞愧，感激。他暗暗的立誓，他要努力學習。將來讓父母過上好日子。
也許正因為他有了這番經歷，反而更堅強。我會在藍天下的課桌上繼續拼搏。充分“燃燒”自己的生命。
《藍天下的課桌》讀後感範文5篇(四)
《藍天下的課桌》的作者是伍美珍和劉君早，兩位作者寫這本書的動機源於一次關於校園閲讀的調查。她們在調查的過程中，接觸到了校園中一個特殊的羣體——家境貧寒的外地孩子，於是就寫了這本書。
本書分為六個小故事，分別是<<魯達欣和媽媽的夢想>>、<<水孩子陳益樂的鄉愁>>、<<花仙子，一直勇敢地飛>>、<<光彩奪目的彩虹>>、<<陽光燦爛俏胡芸>>和<<有點苦澀的孫思甜>>這幾篇小故事。他們都是外地的孩子，並且家境貧困，但他們都脱掉了脆弱，重新撿起了堅強!如：身有殘疾的花雨晴努力學習，最終成功，等等。六個小故事都給我得益匪淺的深刻教育，使我感動。
看看這本書裏的這幾個堅強的孩子，在看看我們，瞧!這對比是多麼鮮明啊!我們擁有美好的一切，對她們來説，這是多麼幸福哇!
總的來説，《藍天下的課桌》這是一本豐富的書，是一本激勵我們孩子不斷進取、知難而進的勵志之書。它用心靈與童年的生命對話，用愛心來呼喚一個更為和諧的生存環境，這是《藍天下的課桌》給我們的啟迪。
《藍天下的課桌》讀後感範文5篇(五)
這個暑假我讀的一本書—《藍天下的課桌》使我 受益匪淺 。
書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學們，他們家境貧寒，但是品學兼優。即使生活中困難重重，但他們不屈服於困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學，即使上學對一些孩子是可望不可及的。但是他們在自身努力下，在社會幫助下，為夢想努力。他們人窮志不窮，他們良好的品格是我們值得學習的地方。
為什麼我會喜歡這本書?因為書中刻畫了一個個堅強、懂事的同學，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學的機會來之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學習。而我們—我們這些生活無憂無慮的孩子，是不是更應該積極向上呢?我們要在這最後一年的時間裏進行衝刺。不要犯下讓自己後悔的錯誤。想一想，我們的生活是非常美好的，這時，我們就不該生在福中不知福了
“溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”這是魯達欣寫下的鼓勵自己的話。是啊，困難算什麼?，只要努力克服，這些又算什麼?即使有困難，生活不是依然要繼續嗎?這世上，怎麼會有克服不了的事呢?魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生我中自己尋覓知識，這樣更讓自己深刻理解。
讓我們一起向他們的優點學習。