要當好一個班的班主任的確不容易。下面小編給大家分享三篇關於中職學校班主任工作總結的範文，希望大家喜歡，歡迎閲讀參考。
中職學校班主任工作總結
一、組建班集體
一個班集體,同學之間必須團結,團結協作。一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既留意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思惟行為品質;又留意指導學生如何進行自我治理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種流動,在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的流動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,這些流動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風正、學風濃。
二、培養班幹部、樹立學生幹部形象
重視班幹部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模範作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨幹力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班幹部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義,研究針對一週內班級的情況和出現的問題,確定下週的工作任務和工作重點。
班會上特重説明班級紀律及各方面的要求,強調班幹部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,並要求同學給予監督和支持。之後我還專門召開班幹部會儀,指導他們工作方法,作為班幹部要與同學們打成一片,協調好各方面的關係,這對班幹部本身也是一種鍛鍊,並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯繫,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,根據此情況我對本學期的班會進行調整,現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裏的情況,然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後做集體遊戲,在遊戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力,達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,並找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不願意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,儘量不要對學生大發脾氣,有力度的批評是需要的,但還是儘量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生後,我採取冷靜法,先不找學生談話,等自
己冷靜下來重新調整思路後,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。
四、營造學習氛圍,注重學生素質培養
在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。根據學校德育量化評比要求,我制定了班級德育量化評比方案,在考勤、清潔衞生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則,公佈於眾,並由班幹部輪流負責督促檢查,有專人負責登記整理情況,每週小結,每月公佈一次,期末算出總成績,作為德育操行評比和品優學生評比的依據。
五、開展活動,培養興趣
本學期我們一共組織開展了一些課外活動:學校趣味運動會,社會實踐活動,紅三月學雷鋒活動,英語單詞競賽,電子技能競賽等。在每次集體活動之前,我都認真作好動員工作,讓學生明確活動意義,活動注意事項,並號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神,為集體爭光,很多學生在這些活動中獲獎。其中,在學校的趣味運動會中,我班得到男子團體總分第五名,獲得此獎,全班高興歡呼。
六、加強與家長聯繫
學生的天職是學習,因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,也是最難的。本班學習氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學生談心之餘,瞭解他們的想法,並且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上,提出下次目標。在此期間,通過家訪,讓家長來監督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通,瞭解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚,有退步的找來分析原因。這樣一來班級裏學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束後立即向家長反饋,對於進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對於退步了的學生我會直接和學生交流,分析退步原因,加以鼓勵和安慰,提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
中職學校班主任工作總結模板
一、班級學生情況:
08會計1班共有學生48人,除2名同學升讀大專外,其他同學均已進入不同的工作崗位,就業率達100%,分佈的崗位有文員14名、倉管8名、銷售7名、會計4名、統計2名……工資水平大部分處於1200-1600之間,主要企業集中在九江鎮內。
二、我的班主任工作:
(一)教育學生做好角色的轉換
實習學生具有雙重角色。她們既是學校的學生,又是實習單位的工作人員。鑑於此,我們對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,儘快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
2、不能以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生,積極探索理論與實踐相結合的途徑,實習結束時要完成實習報告給學校的專業建設提供參考意見,並作為實習成績的重要組成部分。
(二)對學生的實習進行全方位管理
1、收集就業信息,提高學生獲取信息的準確性。
為了提高學生的就業率,我通過各種渠道廣泛收集畢業生就業信息並及時反
饋給學生。同時讓學生主動獲取信息,並主動與用人單位取得聯繫。為了避免亂投簡歷,提高信息的準確性和有效性,我指導學生對就業信息進行篩選和整理,有針對性地進行面試;還可以讓學生互幫互助,動員已經找到工作的學生將他們所掌握的就業信息及時告之其他同學。
2、加強心理諮詢和專業指導
在擇業過程中,面對求職理想與現實的較大反差,學生會產生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾,會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過電話及時做好疏導和調節工作,教育學生要調整好心態、正確對待和估量自己、正確對待環境,幫助學生排除職業決策中的心理障礙和困難,並對工作中存在的問題提出建議,讓學生作出正確選擇。引導樹立先就業、後擇業、再立業的觀念
3、做好常規工作
我引導學生及時簽訂就業協議書,購買人身意外險,注意上下班交通安全,多學習、勤動腦,善於解決問題,不斷積累經驗。另外還及時更換實習信息系統做好電話記錄和實習簡報。
4、積極溝通,多方聯繫單位和學生家長,掌握每一位學生的就業情況。
我經常聯繫學生,定期通過QQ、電話等形式調查瞭解每一位畢業生的就業情況,清楚是否每位畢業生已落實就業單位,未落實的是否有意向單位,尤其要掌握就業困難生等羣體的就業情況,給他們及時的幫助。我和學生經常取得聯繫不僅可以及時瞭解學生的就業情況和就業心態的變化,還可以提醒學生注意腳踏實地,積累經驗,不要好高騖遠。
5、積極組織學生每兩個月一次的返校小結。
在返校小結的時候,抓住機會,對學生開展穩定教育,並請就業較穩定和表現較好的學生作為代表,發言交流,引導學生積極的看待畢業實習,並自覺樹立維護學校名譽的思想,塑造一個對實習積極的就業環境。
三、班主任工作的延伸
學生畢業以後,我還會認真做好畢業生離校後的就業跟蹤調查。通過網絡、電話在畢業生中做調查,及時反饋畢業生情況,整理成檔,總結經驗,這對下一屆畢業生的就業工作具有指導意義。另一方面,通過就業跟蹤調查,也可以瞭解學生在工作中需要什麼樣的知識和技能,又要掌握到什麼程度才能符合用人單位的要求,促進專業教學質量的提高。
就業和擇業是中職生重要的人生轉折,是學生邁向社會的關鍵階段。作為班主任,要帶着深厚的感情做好就業指導工作,肩負起關注學生職業與就業的責任,掌握學生的各種動態,使學生順利走上就業之路。對於這些,我覺得自己還做得很不夠,以後還要繼續努力。
中職學校班主任工作總結例文
一、熱愛學生,深入瞭解學生情況
本人為13機電1班班主任,機電一班是對接海運學院的3+2.本班共有37名學生,12名住宿生, 25名跑校生,3名單親學生,要想引導學生向全面發展,克服缺點。首先必須深入瞭解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,瞭解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然後加以分析,綜合考慮引導。
二、實施班級管理,形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性
根據學校工作計劃要求,聯繫本班實際,定好這一學期工作計劃,然後每週要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務明確,措施具體、切實可行,且每天做好記錄。
2、培養積極向上、團結友愛的班集體。
班級的發展,一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學後第一學年,一定要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,而且學生經過一定努力可以實現的。
11月份本班出現了“倒尿”事件,為此,召開了以團結為主題的班會,讓倒尿的學生公開檢討,同時讓被倒尿學生表示寬容,最後讓每位學生髮表感想———怎樣才能實現班級的團結。總結,多溝通交流,最重要的是寬容。讓學生們認識到哪些是為人該做;哪些是為人不該做的,教會了學生們為人要有一顆包容的心,包容是一種能力。
3、精心組織和開展集體活動,培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。
體育活動是最能體現班級團結的活動。班主任必須精心準備,讓學生獲得成績,增加自信的同時還凝聚了班級的團結力。10月份的“三跳比賽”中的集體8字、雙環;11月份的“拔河比賽”,每個學生都很賣力地去為了班級爭取榮譽;12月份的“合唱比賽”中有二重唱,每個學生都在認真地記技巧,都需要學生們的默契、團結之心來完成比賽,每次比賽都有每個同學和每個同學的團結之心,這幾次比賽使學生們認識到這個班是一個團體,使得學生們變得更融洽、更和諧。
4、因材施教
善於發現學生身上的閃光點,讓每個學生都有事可做。把學生的精力引導到好的地方。讓調皮的孩子多參加體育比賽的活動。讓愛寫的學生布置教室,板報等事宜。讓學生體會中專學生的樂趣!
5、要形成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規章制度建設。
日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,形成一種輿論。不正確行為出現時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風氣。本學期實行了班級量化管理制度,針對每個學生出現的問題進行相應的德育加減分措施。校服校卡、課堂紀律,環境衞生,出勤記錄,學習情況,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,在班內形成輿論監督,促進良好班風形成。
6、樹立班級榜樣
學生必須樹立榜樣,接近期末組織學生評選勞動標兵、學習標兵、紀律標兵。讓學生多發現身邊同學的優點。多學習身邊同學的優點,克服自己的缺點。
7、建立家庭學校的合作體制
學生的個體發展離不開家庭和學校的溝通合作。針對班級上比較棘手的學生個體,必須班主任與家長的溝通合作,解決學生身上存在的問題,本學期本班有6名學生的家長座談!學生身上的問題不會很快改好,還會是一個反覆的過程。
8、加強班級文化建設
班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環境的佈置,班級活動的開展等。
(1)環境的潛移默化
(2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。
在以後的工作中我一定會更加的努力工作,讓學生在思想上有所進步,形成良好的習慣。