來二中實習半年,通過協助班主任工作與看辦公室其他班主任處理問題,真正的意識到班主任責任之大於工作不易。
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作為班主任,不僅要把自己所教課程教好,還要把管理班級的任務做好。平時看班主任工作,真的替老師感到頭疼,要想把班主任工作做好是任重道遠。“不行春風,難得春雨”世間之事,凡期望有個美好結局的,都需要有所準備。學科教學需要備課,直擊學生靈魂的班主任工作更需要備課。
在實習期間,有幸參加了班級的家長會。家長會是學校教育與家庭教育相互溝通聯繫的重要途徑,也是學生成長教育的重要組成部分。家長會的成功與否不僅關係學校教育的效率,更可能直接影響到學生在家庭中的生存狀態。因此,開好家長會,是我們每一位教育工作者的基本功。家長坐在一起,毫無拘束的暢談自己對孩子教育的認識和理解,誠如此,我們的家長會便成功了一大半。感人心者,莫先乎情。家長會,不僅應該是相親相愛的“談心會”,更應該是幫家長鼓勵的“加油站”。所以引導家長樹立科學的教育觀是家長會的首要之義。
而且我認為作為班主任,在對待學生的問題上需要謹慎。在對待學生表揚與批評上都要慎重,表揚也要有邊界。誇而不教會導致惡果,作為班主任,我們要認識到,無論學生多麼優秀,該表揚時就要不吝惜表揚之詞。犯錯誤時,在尊重人和尊嚴的前提下,該批評、處罰的也絕對不會心軟、迴避,一定要及時教育,防止出現嚴重後果。愛才喜歡優秀學生,也許是老師們的天性。我們只有有意識的幫助個別學生戒掉渴求表揚的癮。給他們時間與空間,讓他們能夠對自己的天賦做出真實的評價,能夠更好地認識自我,多從發展自身的角度出發思考問題。
所以作為班主任,我們不應該僅僅從班級管理的功力目的出發去使用獎章,更應該從孩子的心靈成長需求出發,給孩子一枚快樂的獎章。作為班主任,要像呵護自己的孩子那樣關心每一個學生,善待每一個孩子。因為每一個孩子的心裏都是單純而脆弱的。我們教育者的言行稍有不慎,就會給他們帶來永遠無法彌補的傷痛。有人説:“你可以一輩子都不登山,但你心中一定要有座山,她使你往上爬,它使你總有個奮鬥的方向,作為班主任也應該有座山,努力去攀登,那山頂就是成功。