2023年春期小班班主任工作總結 篇1
本班孩子共20人，其中男孩子15人，女孩子5人。經過一學年的鍛鍊和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下：
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠儘快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個温馨、愉悦的心理環境，如在班上我們佈置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她説起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對穿脱衣服、取放玩具、坐姿等，通過示範講解，採用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脱衣服、扣鈕釦等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。我發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
三、教育教學工作：
本學年我深入學習理解教材，探索幼兒課程改革，創設一個有益於幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，通過主題生成來整合幼兒課程，並關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子(趙晉東、孫新)活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!班上個別孩子(趙帥、趙薌琪)膽子較小，我就有意識通過集體活動加以鍛鍊，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都説，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂髮脾氣了，也懂得尊敬長輩了。
語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我經常將講述活動、談話活動、聽説、文學活動、早期閲讀滲透於日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閲讀習慣，正確發音技能等。
本班幼兒好奇心強，喜歡探究，針對這一現象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體形狀、數量等感性經驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。
這半學期的工作劃上了一個圓滿的句號，回首凝望這半年來的點點滴滴，雖然我付出了汗水、但收穫的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今後工作得會更好!
2023年春期小班班主任工作總結 篇2
尊敬的領導、老師們：
時間過的真快，轉霎時，一學期又從前了。回憶促從前的半年，有收穫也有失落，有傑出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悦的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是無可奈何的。
在這學期中，我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園裏組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極加入組裏的各項活動，酷愛羣體、團結共事、尊重老先生，對待幼兒有愛心，嚴格按照園裏的各項規章制度、踴躍響應園裏面的各項活動。
新學期我班一下子插班11人，剛開真個一星期，由於賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰之中，老師的説教孩子們基礎當作充耳不聞。形成了日經慣例差，幼兒的常識面窄，語言表白才能低的可怕氣象。發現了這些情況時，我徵求了多少位老老師的的看法，針對班上孩子浮現的情形作出分析。改變自己的教誨模式是重要的任務，接着是馬上與家長獲得接洽，告知其孩子的種種情況，以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動的特點，儘量把課程安排到社區和大自然中!
説一下保育方面：
一貫粗心的我，經過多少年的盡力和改進，已始終提高，我知道保育是保教工作中主要的一環，我根據以往的教訓當真地發展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態，一直用手摸他們的頭。一發明幼兒有不適，就立刻記錄在晨午檢上，早操後，督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒即時督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時，依據景象變革適當教育幼兒添減衣服，晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被，天天做好活動室的衞生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保障他們身體健康成長。
教養方面：
在教學上，我提前一週備課，教具準備充分，認真上好每一節課，課堂上用活躍有趣的語言，靈活地利用各種教具進直觀教學，教學時能面向全部，不偏愛某一個孩子，經常對個別才幹差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習常識，
再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規》的學習，我以為弟子規是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經聽過一個講座，那個老師説了這樣一種社會景象：幼兒園國小高中大學幼兒園為什麼孩子不會自理不懂感恩
我想誠然當初孩子們還不懂是什麼意思，然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進行了6段，開家長會時，我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規》這本書。
家長工作：
幼教光有教導是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，10月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日運動，而且還準備了大量的視頻材料，比喻：課堂教養，家長可能看到本人的寶寶表現如何，老師是怎麼進行蒙氏數學的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等，家長們都看得津津有味，有很多家長請求把視頻照片傳到qq空間，我應各位家長的懇求，初步打算明年的家長會繼續收集這樣的影像資料，這樣家長會才會單調無味。
為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動中，我跟賈老師總會有一人在招待家長，與他們交換孩子的進步，對一些幼兒在班上有一定的進步時，我會立即與家長取得聯繫，請家長配合，使孩子能連續先進。每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，輔助幼兒整理好儀容、書包等，熱情接待每一位家長，簡單向家長反映幼兒一天的生活情況，並虛心聽取家長的見解。為了空虛家長們的育兒教訓，我會去網站中收集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閲讀、交流。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
在這裏説一件事件：小班孩子學舌特別可惡，我們佳樂的媽媽跟咱們説，佳樂回家説爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好。是啊，我們也總是關心着孩子，他們才會這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我説：“老師，我會穿毛衣了。”我趕快表揚她：“你真棒。”而後順口問了句：“誰教你的啊?”她説：“你啊。”那個時候我只有久久的衝動，孩子説穿毛衣是老師教的，那孩子會穿多少次毛衣，那我們會教會孩子多少貨色，或者等她長大了當前對這句話已經不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!
其餘方面：
我是一個很情感召的人，在一個融洽的氣氛中我才華開心的工作，記得有一句話叫做“你想讓別人對你一個好，你就要對別人十個好。”我很幸福，因為我生涯在一個快活力氛中，這種感到促進我更踴躍的面對我的工作和其餘事務。
下學期努力的方向：
在下一學期中，我會：用一百分的真心面對共事，熱忱面對孩子，激情面對工作。
最後渴望在新的一年裏，班級工作可以發展的更加有序有趣，個人工作可以更加一路順風，同時慾望能夠緩緩改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現給大家。謝謝!
2023年春期小班班主任工作總結 篇3
光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經有三個三年頭了，在這幾年時間裏，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有着內在的聯繫。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執着進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收穫”來詮釋班主任工作。
一、首先我覺得班主任工作應該科學優化班級管理工作，提高班級凝聚力。
1、採用民主化管理。每週隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。
2、發揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。
3、發揮班主任的模範帶頭作用，多請教有經驗教師，多與其他同事溝通討論，使班級全體成員共同進步，共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持，學會換位思考，生活上相互關心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。
5、加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷反思，努力提高班級成員的思想素質及業務水平。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業務學習，使班級成員得到共同發展。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等着你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。
二、以保教結合為基礎，促進幼兒安全、健康、快樂的成長。
活動中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，儘可能地排除外患。注重保教結合，樹立科學的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環境衞生管理和清潔工作。對於個別體弱幼兒，予以更多的關注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們、信任我們。
三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發展。
在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節、傳統節日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極做好活動準備於配班工作，活動中努力做到了寓教育於遊戲之中，寓教育於一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。並創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習。及時地更換主題牆面內容，並深化、豐富主題牆內容，
四、以“家園共育”為突破口，取得家長配合，實現家園同步教育。
幼兒園的教育離不開家長的關心與支持，我們一直認為，家長某種意義上來説，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閲讀平台”。通過家長借閲的方式，把最新的教育觀念和教養方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通，利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子在園的表現和不同的家長以及家庭教育現狀，開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發揮橋樑作用、開展豐富有趣的親子活動、發揮家委會代表的作用，並讓他們科學地參與班級管理工作，提高教育教學質量、引導家長閲讀早期教育的雜誌，更新家長的教育觀念。
當然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現的問題分析還不夠到位，還有待進一步學習與觀察;在教育過程中，對於每一環節的目標達成有效性還有待於進一步摸索與探討，在交流的藝術中還有待進一步學習。
我的成長歸於領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。總之，我們將繼續在實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今後的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯、健康地成長!
2023年春期小班班主任工作總結 篇4
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、 教育教學
1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育
觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到户外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脱鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的丰采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
二、 保育工作
1、 注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。
2、 嚴格執行班級衞生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現後立刻採取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。
三、 家長工作
1、 發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。
2、 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1) 向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、塗義峯的阿阿姨從每天的排練到製作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接瞭解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。
2023年春期小班班主任工作總結 篇5
離開了昔日的校園，走進了我熱愛的幼教崗位，轉眼間已經一年了。我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看着一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛着微笑，快樂而忙碌的工作着。在園領導和老師們的幫助下，我漸漸的熟悉適應了自己的工作，學到了許多寶貴的經驗，感慨頗多.
一、政治思想方面
作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園裏組織的各項活動;履行教師職責，協助班裏2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、工作方面
1、備課：
我能夠積極參加教研活動，學習大綱，參加聽課活動，積累教學經驗。然後根據教學要求，認真準備好每一節課，寫好教案，根據課程內容製作多樣的教具，提高孩子們的學習興趣。備課時認真鑽研教材，和同事們的討論商議教學內容，虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。
2、上課
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，我儘量將課程形象化。力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣，組織好課堂教學，關注全體幼兒，在教學中我嘗試多種方法教學，在課堂滲透適當的課外知識，豐富幼兒的知識領域。
3、複習
要提高教學質量，還要做好課後複習工作。孩子愛動、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課餘時間進行復習工作。
4、課後評析
在教學過程中，我把課堂中出現的問題及時記錄在評析中，找出優缺點，與大家商議研究，通過課下反思和聽課活動進一步改進教學策略，不斷調整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣並喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學學習，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。現在我利用業餘時間學習，以此來提高自己相關的業務技能。
2023年春期小班班主任工作總結 篇6
本學期我擔任了學前班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入瞭解學生，搞活課堂教學
為了能更深入地瞭解學生，我每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。俗話説:一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研各個優秀老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。我還與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》及《值周班長負責制》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢?從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能為班級做點什麼》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，講台的清潔、窗台、地面的衞生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、髒亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以,應當樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過此學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
2023年春期小班班主任工作總結 篇7
時光飛逝!轉眼之間，一個學期很快過去了。回顧這一學期大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“”為宗旨，全身心地投入到工作當中，同時也非常感謝雙語幼兒園領導的信任和支持。本學期，我班根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得有聲有色。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便揚長短，爭取更上一層樓。
一、班級工作管理方面
本學期我班教師能嚴格遵守園內的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作，始終保持積極向上的精神狀態。認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務和自身業務水平。在本期開展的各項活動中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作精神與主人翁精神。
二、培養良好的班級常規
一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。本學期我們在常規習慣方面強化工作做得很紮實，班上幼兒已形成一種有序的行為規範，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了，積極發言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行為。
三、教育教學工作方面
1、努力學習新《綱要》，增強專業意識、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，寫教學心得和教育反思，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。
2、充分的課前準備工作。我班教師能認真備課，寫好教案，積極準備教具，經常上網查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學、玩中樂”，輕鬆愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規。
3、主題活動的開展。開展主題活動，需要教師做大量的準備工作。本學期，我班開展了《神祕洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個主題活動，《夢幻西遊記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發幼兒的多元智能，讓幼兒在活動中相互交流、合作，體驗創作和探究學習的快樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，並且增長了各種知識和技能，體會到了學習的快樂，收到了較好的教育效果。
四、合理組織活動，豐富幼兒生活
本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋遊，感受了秋天的氣息，家鄉的美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感;“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學習和生活情況，家長在和孩子積極參與活動中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“聖誕Party”和“迎新年”Party上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既鍛鍊了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
五、雙語教育成效顯著
我們從營造雙語環境入手，讓每面牆、每一幅畫面都富於英語氣息;精心佈置好“英語角”;教師在組織教學和生活活動時，都做到儘量用英語，發展了幼兒的英語口語;每週都安排了看英語碟的晨間活動，為幼兒營造了一個人工的英語視聽環境。 同時，我們還積極組織教師參加每週的雙語培訓，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。
六、家長工作方面
1、每週我們精心寫好每一本“家園聯繫手冊”，讓家長及時瞭解孩子的在園學習內容、情況和幼兒發展水平。同時，我班家長能及時反饋信息，我們也能聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，積極取得家長對班級各項工作的理解、支持與配合。
2、 每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料和材料。有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、 做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、開學初的家長會上，我們詳細地向家長介紹了班級情況，收集家長建議，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，儘量做到讓家長放心，令家長滿意。...的媽媽主動加入我園的“家長委員會”，配合園辦做好各項宣傳與監督工作。
5、每月更新“家園聯繫欄”，向家長報告我們的活動，分享家教信息。
七、衞生保健和安全工作方面
1、本學期，我班嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適和安全的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
八、不足及努力方向
1、孩子之間的個體差異較大，發展得不夠整齊。
2、雙語教學還應持久深入地開展下去。
一分耕耘、一分收穫。經過一學期的培養學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養成了很好的學習和生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚着我班老師的心血和汗水，當看到班裏的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長的肯定和讚揚，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的配合、寬容和大度、園領導對我們的鼓勵與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
2023年春期小班班主任工作總結 篇8
歲末年至，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束。在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作，為促今後的工作更好地開展，現對這學期的工作做個小結：
一、班級教師加強學習，提高自身素質
本班教師能認真參加政治、業務學習，努力提高自身的政治思想覺悟和業務工作能力。認真學習領會深刻內涵和精神實質。進一步加強“師德規範”的學習，不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。
二、工作從實，建立良好的班級常規
金秋九月，新小班入園。孩子們在生活環境、活動方式和人際交往等方面存在着很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現象每天都會出現，為了改變這種現象，讓孩子儘快適應幼兒園的集體生活，首先，本班教師利用假期時間，冒着酷暑，對班級28名幼兒進行了認真的家訪，熟悉、瞭解、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長交談，瞭解幼兒的生活習慣、個性特徵以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師，培養感情;除此以外，我們還建議家長在家裏有意無意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對幼兒園有一個初步的瞭解，以消除其對幼兒園的陌生感;而後，我們根據家訪瞭解到的情況及幼兒年齡特點，我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料，喜歡上幼兒園，我們還在假期中對班級環境進行了規劃和佈置，創設了美工、數學、建築等多種活動區域以及“高高興興上幼兒園”的主題牆，積極地做好開學迎新工作;開學前，我們還利用休息時間召開了新生家長會，並讓幼兒來園適應。正因為有了前一階段的工作基礎，一星期下來，本班大部分幼兒情緒穩定，並能參加集體活動。個別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩定，班級各項教育教學活動正常、有序地開展。
常規是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特徵，三位教師共同討論了班級各項生活、活動的常規要求，一方面教師持之以恆地嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規的理解，讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園裏過得愉快而制定的，所以誰違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。例如在喝水環節，由於活動室較小，小朋友去喝水是時總是互相碰撞，把水灑了一地，併產生了不少矛盾。發現這一問題後，我們便引導幼兒展開“水灑在地上會發生什麼事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路)，並制定每次喝水接半杯水的規則，通過嘗試，大家都覺得這個辦法很好。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣，每制定一項常規都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規的捍衞者。我們教師也意識到：對幼兒進行常規培養，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。
三、利用環境，發揮主題活動的教育價值
環境可以給孩子很多東西。作為教師，我們有責任有義務利用班級這塊空間，把環境作為孩子學習的課堂，讓孩子通過與物質世界、與他人的交往作用得到發展。
本學期，我們關注幼兒學習遊戲的環境，重在教育環境潛能的發揮。根據教育主題，我們和孩子一同建立了“來上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛裏的顏色”、“好吃的食物”等主題牆飾，我們還充分利用班級的兩個大柱子進行主題環境的創設，在環境創設過程中滲透和物化教育目標，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子佈置成樓房，變成“小朋友的家”，在“眼睛裏的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”，讓幼兒給許多東西塗上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中，我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣食品的場所;到了聖誕節，當一個五彩繽紛的“聖誕柱”出現在孩子們的眼前時，孩子們發出了歡呼聲。在環境中我們也努力滲透數學知識。我們有用塑料杯製作了紅黃藍三種顏色的花，並將他們按顏色以及形狀分類懸掛，讓幼兒從中初步感知了集合的簡單概念，我們還請孩子們將圖形寶寶塗上各種顏色進行懸掛，孩子們抬起頭就會説：“這個紅色三角形是我塗的”、“第二個正方形是我畫的。”……孩子們從環境中感受到了數學的有趣，從生活環境中掌握了有關的數學知識，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。
相對於物質環境來説，心理環境對剛入園的小班幼兒更顯得重要。因此，在主題活動開展過程中，我們從幼兒的興趣出發，努力挖掘興趣背後潛在的教育價值，活動中鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法。當幼兒發現問題時，我們適時地通過情景設置引導他們思考，探究;當幼兒面臨困難時，我們以羣體成員的身份積極參與、建議，及時調整、順應幼兒的發展需要，為幼兒創設寬鬆、温馨的心理環境，讓幼兒敢想、敢説、敢問，發揮主題教育的最大價值。
四、解放思想，培養幼兒交往能力和生活自理能力
現代社會要求一代新人富於開拓精神，富有應變能力。我們應從小培養孩子善於動腦筋、敢想、敢説、勇於實踐的創造精神，這就需要給孩子創造進行活動的機會與環境，讓孩子積累直接的經驗。經驗是孩子心理健康成長最必需的營養素。在家訪過程中，不少家長都反映自己的孩子膽小，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人説話……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護着、保着，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。孩子剛入園的第一天，我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往，孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最後到自己想辦法解決交往中出現的問題。
以往小班，在生活方面老師“保”的比較多，讓孩子做的事老師總是把它“簡單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。例如，幼兒飯後漱口這個環節，以往小班剛入園時都是不漱口的，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯後用自己的碗接一口水漱口，當然，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天，有的孩子把水吐在了身上……沒關係，老師請會漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過幾天的嘗試，孩子們已經能夠用正確的方法漱口了，後來再用杯子裏的漱口液漱口對孩子們來説已經不成問題了。老師在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能自己穿衣服，能自己整理遊戲材料，能自己把小椅子排成半圓……“實踐出真知”，只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了。
五、關注個體，注重保教結合、家園配合
通過家訪以及活動中的觀察，一個月下來，我們發現，班級的個別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習慣”上的個別，有的是“生活習慣”上的個別，有的是“性格特點”的個別，例如有個男孩子叫虹雨，入園時一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在牀上，原來，這個孩子從小由保姆帶，在傢什麼事都不會做，瞭解到這一情況後，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時與家長聯繫，請家長在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。起初家長，特別是保姆不大樂意，對我們的做法不屑一顧，當我們多次與他們交談溝通，當他們看到嵇虹雨自己動手擦小椅子時，當虹雨把折衣服的本領教給家長時，他們笑了，同時，他們也認識到自己在教育中的失誤，並表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個孩子叫劉新迪，口齒極不清楚，剛來幼兒園時，整天説個不停，可我們一句也聽不懂，一開始我們認為沒什麼，慢慢就能聽懂了。可是，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我説什麼你們都聽不懂。”時，我們意識到這件事情不能“慢”。於是，我們耐着性子聽、從一個字到一個詞，再到一句話。漸漸地我們聽懂了，有的時候家長聽不懂的話，我們卻能聽懂。我們十分高興，但我們並沒有滿足，而是覺得我們聽懂並沒有用，要讓其他人也能聽懂，於是，我們又耐着性子一個字一個詞地教，“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什麼説什麼，看到什麼教什麼，就這樣，一學期下來，劉新迪能夠與小朋友交流了，能夠舉手發言了，他的進步讓老師和家長都感到了無限欣慰。
生活護理是小班的重要工作，班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時幫幼兒換洗，把乾淨的衣褲送到家長手中;冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調房間穿，並不厭其煩地幫幼兒穿脱;上完廁所，老師一個一個地幫着塞好衣褲;身體不舒服總是及時地告之家長，並給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。
“對於昨天，我們更多的是驕傲;對於今天，我們更多的是努力。”回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成績，但仍存在這許多不足之處，例如，對個別幼兒的教育上，老師應多鼓勵、多引導;在家長工作方面，應做得更加細緻，從而贏得家長對我們工作的理解和支持。總之，我們將進一步是深入學習“綱要”，實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今後的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越!
2023年春期小班班主任工作總結 篇9
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們語訓班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入孩子的日常生活中
加強對孩子的安全教育，提高他們的安全意識。孩子年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對語訓班孩子年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時，給幼兒説明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。
2、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃,以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖鋭的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒瞭解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，並且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
4、家校溝通，確保幼兒校外安全。
本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來校與離校時的安全。
衞生工作：這個學期禽流感肆虐，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合我班的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衞生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衞生消毒工作。每天給桌面、地面、衞生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室進行消毒，如有太陽儘可能地為每位孩子曬被子，並且在感冒流行的一段時間內每天起牀後給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。
1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
2，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。
3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整牀位。教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。
5，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
(二)教育教學方面：
1、認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。
認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。
幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙台梭利説過：“環境對於兒童來説是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。
首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到温馨、自由，樂於與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。
3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣
在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、户外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對着自己的標誌説：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便説到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
二、家校工作方面：
家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來校和下午離校這短暫的時間，和家長互相交流孩子在校、在家的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。
鼓勵家長積極參與學校和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家校工作和教育教學工作。
本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
2023年春期小班班主任工作總結 篇10
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了四個主題活動，《我愛我家》、《找春天》、《比一比》、《熱鬧的馬路》，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區活動，如：“看柳樹”、“春遊”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等，均收到良好的效果。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動手動腦的場所。
在衞生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衞生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯繫冊、電話、校信通平台多種形式進行訪問。這使我們更瞭解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關係更密切。通過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培養，進一步提高幼兒的自理和自律能力。
3、開學初幼兒進區遊戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行。於是，我們決定和幼兒一起為各個區域制定活動規則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規定每個區的進區人數、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區活動有章可循避免了好多爭執和衝突。
4、幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
5、我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、説唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節奏。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲説話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
努力的方向：
1、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，並能在一日生活中經常鞏固、複習。
2、精細動作的加強培養。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的。每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯後或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然後逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。並制定出計劃循序漸進地進行。
3、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會、環境讓每個幼兒都有鍛鍊發展的機會。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期裏我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!
2023年春期小班班主任工作總結 篇11
本學期我繼續擔任八年級(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:
第一，確立班級奮鬥目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
對於學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所説:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。
第二、正確關愛學生,努力營造温馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優,更重要的是人品好、心理健康;班裏的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第三、認真細緻做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
七年級的學生對國中生活還不能完全適應,很多同學由於學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用週一早課。七年級的學生正處於生長髮育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對於家長和教師的説教極為反感!基於學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地佈置班級事宜以外,其餘時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦並朗讀自己欣賞的一篇小短文,然後向同學們談談自己的讀後感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養毅力,恆心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學生進行談心。對於一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業,經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衞值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯繫,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,並不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,瞭解學生思想動態,及時做好調解説服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅瞭解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以後的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發展,健康地成長.
2023年春期小班班主任工作總結 篇12
轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一學期了，回顧這幾個月的工作，想説的太多太多。在這幾個月裏，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心裏感到很欣慰。這個學期的工作，忙忙碌碌，緊張有序，環環緊扣，活動精彩紛呈，看到孩子們在各個方面的成長，我感到很充實還很有意義，我對本學期工作做如下總結：
一、班級情況分析
本班孩子共29人，其中男孩子17人，女孩子12人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始孩子們捨不得父母，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加集體活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，我還發現，大多數孩子性格活潑，聰明，喜歡幼兒園的集體活動，與同伴關係融洽，極少數的孩子性格內向，但是同伴間的交往較上學期有顯著增多，只有個別孩子有攻擊同伴的傾向，總體來説，大部分孩子回園後生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，還能積極參與各項活動。
二、教育教學工作
1.孩子儘快的適應了集體生活。由於多數幼兒是新入園，剛入園的孩子由於年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的温暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒，使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2.自理能力的提高，習慣的養成。剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
3.通過教育活動使孩子的能力提高。老師帶着孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發展、數學發展、藝術發展、等方面有了明顯提高。從語言發展看，孩子表達能力得到提高，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從數學發展看，邏輯思維有一定發展，並且對數字有了一定的認識，對數學產生濃厚的興趣。從藝術發展看，幼兒的音樂水平有所發展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪製簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發展，但應為孩子提供更多的動手機會。活動課堂上孩子興趣濃,樂於參加各種遊戲活動，為孩子成長打好了基礎。
三、保育工作
1.我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩
序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
2.注重孩子身心健康。我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，瞭解他們的情況，使孩子感受到被關注的温暖。
3.嚴格執行衞生消毒工作。老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每週對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在乾淨，清潔的環境中生活，成長。
四、家長工作
家園聯繫工作影響着幼兒的發展，也影響着幼兒園的發展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的託付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對於特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話瞭解。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。
其次，通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，增進家長對幼兒園的瞭解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起運動”親子活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步瞭解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的瞭解。
五、存在不足與努力方向
班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發現問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：
1.有關特殊兒的轉變工作需加大力度(如孫豪強等幾個特別調皮的幼兒)。
2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發展。(不能過於專制)
3.班工作計劃需更細、更具體地體現;每項工作提前做好策劃和準備。
4.幼兒在活動中的常規要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒儘快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。
5.教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衞生方面表現還不盡人意等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今後的工作中，我相信我們會繼續努力，同心協力共同迎接新一年的新挑戰。
2023年春期小班班主任工作總結 篇13
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴，本班總人數偏多，有30多個孩子，男生，女生比較平均各佔一半平均年齡在4歲左右，但本學期有四個4歲半的幼兒在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫楊開望的孩子他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷..只能強制性地馴服他接受正規的教育學習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衞生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下
(一)保教工作
孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，於是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努
力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。出勤方面：本學期一直以來能做到按時上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請假，小班的班級本學期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放鬆過，所以未發現傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿着，衞生方面的問題，定時的衞生檢查，監督着我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察，喂藥準時，我和江老師相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的
(二)警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。安全、衞生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展各項安全工作。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。並在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們為此做了積極的宣傳和預防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和江老師每天堅持守衞在班級裏，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的一些“隱患”闊別幼兒。
(三)家長工作
對於我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，如班級裏有重大活動的，例如5月30日的親子活動，需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務，得到了各位家長的好評與叫彩。對於家長提出的問題和意見我們都儘可能地答覆和改正，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。作為班主任的我對於本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯繫手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。
2023年春期小班班主任工作總結 篇14
在孩子們的歡聲笑語中，一個學期又將過去了，回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、用愛心、耐心、細心關愛每一位孩子，營造安全的心理氛圍。
我們班的孩子年齡偏小，剛離開家庭來到幼兒園這個既陌生又新鮮的地方，難免會產生分離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關愛，穩定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園。如，我們班蓉蓉小朋友剛開學的時候面對陌生的環境，顯得比較膽小、內向遇到困難也不願找老師、阿姨幫忙，有一次還把小便尿在了褲子裏，老師和阿姨非但沒有責怪孩子還一邊跟她換上乾淨的褲子一邊安慰孩子“沒關係的，要小便的時候儘管和老師、阿姨説，遇到困難或需要幫助的時候我們都會來幫助你的!”，並且我們及時和孩子的家長溝通，瞭解孩子的個性特點，請家長共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格，經過一個學期的關愛和鼓勵現在的蓉蓉像變了一個人一樣，臉上洋溢着自信、快樂的笑容，集體活動的時候總能積極舉手發言、大膽表達自己的想法，遊戲時和小夥伴協調配合快樂地玩耍，家長也反應孩子現在每天都會談論幼兒園裏的事情，每天早上都吵着要來上幼兒園，幼兒園成了孩子的樂園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關愛為幼兒營造了安全、温馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長的重要保證!
二、細心照料孩子的生活，幫助和鼓勵相結合，培養孩子的生活自理能力。
吃飯、睡覺，盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問題，剛開學的時候班級裏的小語馨、小宇、揚揚、一健、小淑慧都不肯自己吃飯，但很快在老師阿姨的幫助鼓勵下在同伴的影響下這些小傢伙都樂意拿起勺子自己吃飯了!特別是揚揚小朋友進步特別大，從一開始把飯菜、碗勺丟到地上到現在和其他小朋友一起自己吃飯，看到孩子們的進步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對部分孩子來説甚至是件“難事”，有的孩子在家裏習慣了由大人包辦甚至都不會自己脱、拉褲子，我們採取幫助和鼓勵相結合的方法，現在我們的孩子們都樂意自己動手脱、拉褲子，天氣冷了，衣服、褲子穿多了，自己脱、拉遇到困難的時候也能大方的主動找老師、阿姨幫助，並能有禮貌的説一聲“老師，請幫助!”，剛入園的時候，午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題，開始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時候很不踏實，睡前就開始想媽媽了，通過安撫和陪伴好不容易入睡了以後也睡得很不踏實，會突然驚醒哭鬧，顯得十分缺乏安全感，我們及時和家長溝通了解孩子的個性特點行為習慣，根據她的特殊表現對孩子傾注更多的關愛，很快小雨珊睡覺踏實了，看着孩子們安然入睡的樣子，我們倍感欣慰。
三、用心組織生動有趣的活動，促進幼兒的全面發展。
1.健康
在生活活動環節培養幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衞生習慣。幫助幼兒瞭解初步的衞生常識和遵守有規律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學會多種講究衞生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等，逐步提高幼兒生活自理能力。
在飲食與營養方面，結合每天的點心、午餐，引導幼兒認識常見食物名稱、種類及其特點，知道不同食物有不同的營養。幫助幼兒瞭解膳食均衡的簡單知識及其意義，培養幼兒不偏食的良好習慣。
在人體認識與自我保護方面結合主題活動“快樂的六個寶”幫助幼兒認識身體的主要器官，並瞭解其主要功能。結合預防接種，幫助幼兒獲得預防常見病的簡單知識，初步培養幼兒不怕傷痛，樂於接受預防接種和疾病治療的態度及行為。結合主題活動“安全伴我行”幫助幼兒瞭解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。結合主題活動“軲轆軲轆”幫助幼兒認識遵守交通規則的意義。結合消防演習活動幫助幼兒獲得應付意外事故(尤其是火災、雷擊、地震、颱風等)的常識，懂得要及時避開危險場所。
運動能力方面，我們通過晨間體育活動，引導幼兒樂意參加嘗試着玩各種小型運動器材並能玩出花樣，在教師、保育員的提醒、幫助下，注意隨時增減衣服，知道用毛巾擦汗。冬季，引導幼兒樂意參與室內熱身活動，堅持在户外進行短時間運動。
2.社會
剛開學的時候幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒學會分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往，引導幼兒判斷簡單的對與錯。遇到困難時，鼓勵幼兒積極面對，不哭鼻子，勇敢尋求解決的方法或主動求助於老師。同時豐富多彩的主題活動開拓了孩子的視野，通過孩子們身邊的事物引導孩子把自身與社會建立了聯繫。
3.語言方面：
幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸並及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒説一説自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉，鼓勵小朋友之間的對話和交往。
通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，並能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什麼事情大方地説出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。個別幼兒説話不是很清楚，老師隨時聽見他們説話隨時進行引導，糾正他們的發音。通過兒歌、散文、早期閲讀等活動豐富幼兒的語言、詞彙，發展語言表達能力，在活動中鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
4.科學
在日常生活與遊戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特徵感興趣和有好奇心。在益智區提供豐富的材料和環境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特徵(大小、顏色、形狀等)並能自己把它説出來，對於幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。引導幼兒能使用簡單的數學詞彙和語言，嘗試用完整的語句來表達。設立自然角，在老師的帶領下關心動植物，會給小花澆水，曬太陽、保暖等並在觀察、照料自然角的過程中激發熱愛大自然的情感積累有關動植物的有益經驗。
5.藝術方面：
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，並從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調，部分幼兒並樂意大膽創編動作快樂地表達、表現。美術方面，着力培養幼兒的興趣，用擬人化的方式，通過幼兒感興趣的形象、情境，鼓勵孩子大膽表現，並用請“小星星”、“小紅花”“親一親”的方法引導幼兒按照一定的要求，耐心地完成繪畫、美工作品，體驗成功的快樂。
四、將心比心，家園協作，及時溝通。
幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯繫與溝通，本學期我們開展了豐富多彩的家園活動——“家長開放日”、“家長會”、“重陽敬老日”、“禮儀節”等活動讓孩子家長、幼兒園之間有了充分的互動，在快樂温馨的氛圍中促進了家園的聯繫和交流。
我們兩位老師還利用雙休日、下班以後等時間每月定期家訪，面對面的家訪活動拉近了幼兒園和家庭的距離，增進了家園之間的相互理解和配合。除了面對面的交流，我們還利用“成長記錄”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，瞭解孩子在家的表現。我們及時更新“家園聯繫欄”，並充分利用班級網頁這一信息化的手段，把孩子在幼兒園的活動情況、活動內容通過照片、圖文、電子繪本等較為直觀的方式提供給家長，同時開闢教育方法、兒童保健知識等欄目為家庭教育提供參考。我們還充分利用“家校路路通”與家長進行溝通聯繫，各種途徑的運用充分發揮了教師在家園中的橋樑作用。
以上是對我班本學期各項工作的總結，新的一年又到了，我們班的老師、保育員阿姨會在以後的日子裏更加努力的工作，為孩子們的發展創造出自己的價值，帶着孩子們在20__年健康快樂地成長!
2023年春期小班班主任工作總結 篇15
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。
一、班級幼兒基本情況分析：
我班幼兒共有22名，其中小男孩17位，小女孩5位。孩子平均年齡大概三歲半，大部分孩子來自農村。由於孩子們剛進入幼兒園，對於一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發展。
二、教育教學工作：
1、孩子儘快的適應了集體生活。
由於多數幼兒是新入園，開始體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入園的孩子由於年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的温暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理能力的提高，習慣的養成。剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
3、通過教育活動使孩子的能力提高。
老師帶着孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發展、數學發展、藝術發展、等方面有了明顯提高。
從語言發展看，孩子表達能力得到提高，詞彙量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從數學發展看，邏輯思維有一定發展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步瞭解。對數學產生濃厚的興趣。
從藝術發展看，幼兒的音樂水平有所發展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪製簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發展，但應為孩子提供更多的動手機會。從識字發展看,孩子的詞彙積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂於參加各種識字遊戲,使孩子們在遊戲中交到許多的字寶寶,為孩子閲讀打好了基礎。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，瞭解他們的情況，使孩子感受到被關注的温暖。
2、嚴格執行衞生消毒工作。
老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每週對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在乾淨，清潔的環境中生活，成長。
四、家長工作
記住家長的電話，方便老師與家長間的溝通。每天通過接送時間於家長進行交流。瞭解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。五、和睦的同事關係俗話説“團結就是力量”。首先，我覺得一個班級的工作中三個人必須團結互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才呢順利進行開展。這方面我可以説我們做得很棒!我們本着“我掉了你撿着，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。這為我們班“可持續發展”打下了堅實有力的基礎。
作為一名小班的班主任經驗少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長，加強學習。總之，快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。最後祝願大家：快樂的生活、快樂的工作!
2023年春期小班班主任工作總結 篇16
一學期的工作即將結束，在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這裏，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：
一、認真負責、敬業愛崗!
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，製作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脱衣服，放棄休息時間陪伴入園後情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很瞭解我們的教育模式、對於自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園後座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環境與生活，能夠同老師、小夥伴一起開心的遊戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模範帶頭作用，事事先想、先行。由於小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態度、積極的準備着、進行着，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現着積極向上、團結融洽的風貌。，
二、發揚團隊精神，優質完成班級計劃。
(一)保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在温馨、安全、衞生、舒適的班級中快樂地生活着。
(二)教育方面：
(1)作為實驗班，本學期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、願意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的遊戲，來幫助幫助孩子縮小於英語的距離。並且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業餘時間想英語能力強的老師請教、學習，並加強自學，
經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
(三)家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味着教育的樂趣，在今後的工作中，我們會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我!
2023年春期小班班主任工作總結 篇17
時間過的真快一學期的教育教學工作已經結束了，在這學期裏我們學(四)班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，這學期裏，我們班的三位老師團結一心，努力工作，始終以“快樂班級，快樂寶寶，一切為了孩子的快樂”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園裏各項規章制度，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有着高度責任感是分不開的。現將本學期工做總結如下：
一、班級幼兒基本情況分析：
我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的，其於的20位孩子是從其他園來的，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、各領域發展情況：
(1)、從語言發展看，我班孩子語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分孩子能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
(2)、從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。
(3)、從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數感，但數的分解、組成理解要重視培養。孩子們認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個孩子們發展不夠全面。
(4)、從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了孩子們感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
(5)、從社會性發展看，大部分孩子們活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級，活動，但公共衞生習慣培養有待進一步的培養。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
(6)、從識字發展來，進步比較明顯，從一階段，二階段，到三階段，每個階段都有刷新的變動數字，課堂裏孩子興趣弄，遊戲生動有氣氛，能讓孩子們在遊戲中交到許多的字寶寶，也為孩子下學期的閲讀打好了基礎。
三、保育工作：
( 1)、每天堅持2小時的户外活動，積極帶領孩子鍛鍊身體，開展了户外遊戲等豐富多彩的體育活動，增強孩子的體質。
(2)、保證孩子充足的睡眠，(12：00——2：30)提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整牀位，保育員樑媽媽經常在孩子活動後觸摸孩子背後是否出汗，經常為孩子勤擦汗。
(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。
(4)、每天向孩子介紹食譜，促進孩子的食慾，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開，保證孩子的進食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育孩子細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。總之，做好保育工作，是提高孩子出勤率最好的保證，本學期班級孩子出勤率非常好，這些都與謝老師和樑媽媽平時工作用心付出是離不開的。
四、安全教育：
班級的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在日常工作中，強化班級孩子的安全意識，幼兒由於年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人説話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防範和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查，及時地對班級裏的桌椅，午睡室的牀鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在;謝老師和樑媽媽就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒不在牀上蹦跳，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包裏不放危險性的物品，如小刀等一些尖鋭物品，進一步強化幼兒的安全意識。
五、養成習慣的培養：
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，學前班則是孩子良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養孩子的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的榜樣，孩子會在各方面得到提升。對於這一點，我採取了“機會人人都有”，人人都是小班長，所以我就給班級安排了值周小班長和值日小班長，可以調動孩子們的自覺性，也給自己不斷的反思自己在班級習慣培養中的不足之處加於改進，當然我自己也根據學前班孩子的特點，採用各種比賽來鞏固孩子的良好習慣。
六、班級活動：
月 份
班級活動
九月份
1、召開了開學前的“家長見面交流會”，向家長介紹了“快樂識字 提前閲讀”課題的一些情況，讓家長了解我們的課題。
2、我們還開展了班級環境佈置和幼兒韻律操的觀摩評比活動。
3、進行第一階段識字測試。
十月份
1、_月_日，我們開展了第一次秋季社會實踐活動，到邊防總隊參觀，體驗部隊的軍營生活。
2、_月_日家長的早教報告會
3、發動孩子們收集椰子汁易拉罐，製作器械，創編韻律操，一起學習新韻律操，規範孩子們做操的動作。
4、第一次分享會。
5、完成植物角，讓孩子收集種子。
十一月份
1、11月_日我們組織了第二次秋季社會實踐活動———————參觀__市人民大會堂。
2、11月_日下午孩子們在我校四樓多功能廳觀看了一場精彩的魔術雜技表演。
3、11月_日進行了期中綜合測試。
4、11月_日開展家長開放日活動，邀請家長走進課堂。
5、11月_日組織孩子們到金牛嶺公園開展秋遊活動。
6、第二階段識字測試。
7、11月_日舉行了“陽光景山杯”溜溜球競賽活動。
8、11月進行的識字小能手賽。
十二月份
1、12月7日舉行了迎新年幼兒繪畫比賽。
2、收集家長感言。
3、12月_日，孩子們參加了海南省賽區“海娃”杯幼兒繪畫選拔賽。
4、12月_日學④班的全體小朋友參加“亞洲溜溜球邀請賽”演出。
5、12月_日，下午孩子們與海南省邊防總隊通信站官兵同慶“聖誕”。。
6、12月_日上午幼兒部舉行的“迎新年慶元旦”文藝匯演和_日下午舉行的校級“慶元旦“文藝匯演。
7、12月_日參加“景山校園杯”國際象棋比賽。
8、第二次分享會。
9、12月_日韻律操賽。
一月份
1、進行安全衞生教育談話。
2、進行第三階段識字檢測。
3、進行期末綜合測試。
4、召開家長彙報會。
5、1月_日在賽格電子市場的文藝展示。
七、我的家長工作：
孩子的教育有，家庭，社會，幼兒園。那麼孩子在幼兒園受教育，我們又作為是孩子的老師，就要用心去做好與家長溝通和交流。家庭教育和幼兒園教育是密不可分的，尤其是班主任工作和家長工作上，更加需要家長的理解和支持。為了方便，把家長的電話號碼都存在了自己手機裏，這樣與家長聯繫起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某孩子的家長時候他們也很開心，做起工作來也方便不少。
我每個星期五的晚上，我都會按時的給坐校車的孩子家長彙報孩子一週來的學習與生活，及時的讓家長了解孩子在幼兒園的情況，這樣一來家長就更放心孩子在園的生活和學習。
記得一位家長説的一句話："憑什麼這麼老遠的把孩子送到景山海甸分校學前班，還不是因為送到景山海甸分校學前班，就如孩子在自己家裏一樣。能及時的得到班主任對孩子的評價和細心的照顧。所以我們做父母的心裏放心，只有放心，我們才能安心的工作。”做為一名教師，我在教育教學與班級管理中也存在着很多的不足。
還需要向優秀的班主任學習，更好的把自己的班級管出特色，管出成績。下學期我會同學(四)班孩子們一起努力，共同去建設我們的班級，為學(四)班孩子們營造更好的班級氣氛。
2023年春期小班班主任工作總結 篇18
轉眼間這個班已經一年了，各方面的成長也比以前成熟了很多，因為帶這個班的時候班風就比較好，所以我一直嚴格要求自己和學生，一年下來，我不説我給他們有多大的幫助，反倒是通過帶這個班讓我自己成長了很多，現在如果説要放手，心裏卻是不是滋味。現在就我班主任一年半中的一些術科老師做班主任的感觸説一説。
一、 表揚之下必有‘‘勇夫’’
每個學生都需要鼓勵，這個觀點只要是做過老師都贊同，但是怎麼樣找到表揚學生的切口點，我想很多老師和我一樣有疑問，但是我想這也是講求機率的，我個人覺得首先我們要善於發現學生，找到他的閃光點，然後無限放大，表揚到他不做好都不好意思。我們班有個新生，是從內地過來的學生，他個頭小小，面帶黃色。我看了他入學考試的成績，英語25，語文40幾，數學50幾，成績暫且不説。前一個星期，學生對他也還算客氣，等到第二個星期就有學生來像我告狀，説袁老師，他很髒的，上課的時候老是摳鼻子，還在地上吐痰;袁老師他好煩的呢!不到三個星期，我明顯感覺到同學對他的排斥，他英語單詞都不會，我們班的英語可是年級前列，他生活習慣及其與眾不同，聽説他的鞋子總是臭臭的，聽説他會在宿舍別人睡着時猛的踢門，聽説他還會去搞同學，我想這孩子其實也很可憐的，他的媽媽説他很懂事，從不給家裏提任何過分的要求，只是有次和媽媽説如果我三科都有九十分以上，就給我買個雞腿吧，看多麼懂事又讓人憐惜的孩子。但是我越發覺得這孩子自尊心和求勝心都很強的，只要不是他乾的事情無論你説什麼他都不會妥協。我想在也不能讓同學對他有反感了，其實孩子對於同學的看法，很多時候是受教師的影響的，於是我聯合科任老師，只要發現他有一點點好的，就表揚他，滿滿的發現他對數學的興趣非常大，而且腦袋瓜子也是很聰明的，數學老師上課無數次的喊他回答問題，回答對了表揚，回答錯了鼓勵，想想再讓他説，漸漸的同學説説唐霄進步了，還有學生説佩服他，他的英語在期中的時候能打到70分了。一個孩子一方面好了，自信心提起來了，我發覺這孩子走路神氣了，以前沒有光澤的小眼睛現在整天笑得咪成一條線。以前櫃桶經常被批的現在居然可以受表揚了。看着他的自信和進步，我想不是我給他多大的幫助，而是他給了我震驚，讓我反思，沒有教不好的孩子，只是有時我們老師沒有三頭六臂，沒能用心的關注到每個學生的發展。
二：班級管理有絕招
面對國小生，我帶了一年的四年級，半學期的三年級，總體感覺孩子還是很好‘騙’的。要把一個班級管理好，特別是在我們這樣的私立學校，學校對老師管理的班級條條框框特別的多，這樣無形當中給了老師很多的壓力，如何應變，我想其實只要學生各方面都表現好了，那我們也就省心了，但是怎麼樣讓孩子形成自我管理，為什麼很多老師像看管賊人一樣的看着，但是孩子轉眼就各種壞習都出來了 ，而有的老師能夠進行‘‘遠程管理’’。首先是他們的班幹部隊伍管理的好，班上有一個非常具有正義感和團結的團隊。所以我覺得團隊精神很重要，我總結了一下這一年半我用的一些“小伎倆”
1、 為提高班級集體榮譽感的團結瓶:為了提高班級的凝聚力，以及養成班級需要團結的氛圍，我在班級設置了一個團結瓶，拿了一個瓶子裝飾的很漂亮，根同學説凡是班級集體被表揚或者獲獎時我就會給瓶子里加米，但是如果被批評的話，我就會減一勺米，這個是我們集體的象徵，孩子們很重視我們的團結瓶。
2、 牆角設立溢香園：為了讓班級養成好人好事，看到同學有困難就主動幫助的好習慣，我在班級設立了溢香園，把好人好事請一位記錄員記錄下來，孩子們很積極，很多孩子槍着要做好事，或者還刻意去幫助的，雖然是刻意，但是我想只要養成了習慣也很好了。
3、 綜合評比制度：沒到星期六就是我們孩子最快樂的時候，也是榮譽時刻，因為我會給被評為前十名的同學頒發獎狀。一星期下來各方面表現非常突出，綜合評比分數在前十名的同學可以獲得我的小獎狀和獎品，十張獎狀就可以到我這來領取一張願望卡，在父母面前實現一個願望。
4、 每日目標：私立學校規矩很多，我把學校的規矩和國小生必須養成的一些習慣，寫在卡片上。什麼我能做到上課不説小話，我能一日常規達標，我能上課積極舉手回答問題，我能回答問題做到三大一完整，大聲、大方、大膽回答完整;面對學習不是很好的 學生，我就寫了我比昨天有進步之類的話，我和學生説，這個目標沒有誰來監視你，也沒有誰來規定你，一定要實現什麼，我們每天根據自己選擇一個適合自己的目標，一天都用這個目標來約束自己，晚修後，如果覺得自己的目標實現了的，可以到講台上去拿自己明天的下一個目標，並在表上進行登記。幾天下來，我發現很多學生實現了很多目標，很多一個都沒有籤，我和學生説你要相信自己，今天目標沒有實現，我們明天繼續，當然目標也要根據自己的情況一點點來。如果覺得自己做到了的，你就大膽的自己上去換。表面上看這樣的方法沒有時效性，其實我慢慢的發現學生上課越來越好了，常規越來越不用你天天盯着了，孩子們沒有這麼浮躁了，因為他們學會自己管理自己，他們自己在約束自己。
三：存在的問題和術科老師做班主任的利與弊
雖然已經當了一年半的班主任，很多常規的東西也已經熟門熟路，但是現在總結自己的時候我覺得自己還是不夠成熟，比如由於理論書本看得少，自己的理論知識水平還不夠，和家長的溝通方面還不夠積極主動。有時在處理學生問題時，情緒控制的不大好，很容易激動，不能冷靜。我想這些都是我以後再班主任工作方面要多下點功夫的。多看書 、多和家長溝通。
術科老師做班主任，表面上看確實有比較多的時間，每個星期就備那麼幾節課，我們確實有更多的課餘時間來與學生進行溝通，但是一年半的工作經驗也讓我覺得術科老師做班主任，也有很多不方便的，比如瞭解學生不夠全面具體，與學生能夠多溝通的機會不是很多，因為你沒有上主課，一給星期可能就給學生上一年節正課，這樣的課時對於瞭解學生來説實在是太少了。當然如果你自己花上很多其他時間與學生接觸，那也是沒有什麼不能瞭解的。其次要與主課老師保持良好的溝通，只有這樣主課老師才會幫助你，向你透露一些學生具體的情況，這樣你去認識學生和處理學生問題時把握性更大。和主課老師之間形成一種統一的教育模式。這樣班級會更有凝聚力。
四：班級特色總結
本學期我利用了我科學的本行，開展了創意小手工的班級特色，從生活中引導學生如何利用一些廢物來製作出精美的東西，剛開始同學們都覺得這簡直是天方夜譚，但是當我教了他們方法，有時會自己做個小東西給他們看時，他們的熱情特別的高，很多同學週末回家都自己做回來後給同學們炫耀。期末我進行了創意手工大賽。最佳創意獎得主蔡温濱、樑光源、李致尚同學。手工大王：羅瑤、雷健華、樂詩卉;温健鑑、楊展業;獲得一等獎;吳淑銘、阮啟迪、管九獲得二等獎;馮文迪、柯莊儀獲得三等獎。同學們非常開心，我覺得這樣的班級特色真正的保護了每個孩子的創造能力，我在計劃之先只是讓孩子們利用一些廢舊東西做些小東西就可以了，但是往往他們做出來的東西能給我震驚。我想愛迪生一生當中為什麼能發明一千多項發明創造，這和他從小就被保護的這種創新的精神是分不開的。孩子們通過自己動手製作各種東西，體會到了當今孩子玩具價比天高的世俗社會沒有的寧靜。
2023年春期小班班主任工作總結 篇19
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起遊戲、互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、教育教學工作
(一)積極開展教研活動
1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發言，積極提出疑難問題、及時調整落實。
(二)各領域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學期重點讓幼兒學説普通話，創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽説遊戲、語言遊戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很優美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閲讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養了幼兒對書籍、閲讀、文字符號的興趣。
社會
現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。
科學
幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水裏怎麼不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。在數學活動中以各種各樣的遊戲讓幼兒感知一和許多的關係、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
藝術
幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點、節奏型。喜歡邊唱邊表演並大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉籤等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉籤、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。
二、組織豐富多彩的活動
開學初為激發幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識，同時體驗到集體生活的温馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋遊讓他們走進自然、親近自然、瞭解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段遊園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同遊戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教育
我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由於當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對於這種情況，老師們研究在教育活動、遊戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，並達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興。現在她的媽媽放學來接她，她都不願走，週末回到家還經常念着老師，經常鬧着要給我們打電話説很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣於在集體面前批評他，説他的不是你越説他越有意與你作對，甚至還會狡辯、説謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。後來我們都很小心地呵護着他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還經常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養自理能力及常規教育
1、生活護理
我班的生活護理工作較為細緻，保證每天讓每位幼兒都乾乾淨淨、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脱衣服，根據天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發現異常現象及時請保健醫生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。
2、培養幼兒的自理能力
自理能力的培養使我們本學期工作的又一重點，
我班老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、摺疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都説“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想着老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養良好的常規
“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活後，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計劃，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指遊戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什麼了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理;學會用語言表達自己的意願，喜歡閲讀，學習看書的正確方式等。
五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴
日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯繫手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯繫，交換意見，互通情況信息，結合各月工作重點並針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學知識、指導方法、介紹家教經驗。
1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯繫。
2、成立家長委員會，協助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。
六、存在的不足和今後工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因户外活動超時回來較晚，給孩子穿衣着急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
200*年班級工作思路
1、加強對幼兒進餐、穿脱衣服等自理能力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發展幼兒的口語表達能力。
3、結合各節日創設相應的環境，舉辦各種有趣活動。
4、繼續作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
5、繼續開展“綠色環保周”活動，不斷增強幼兒的環保意識。
2023年春期小班班主任工作總結 篇20
歲月似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
本班是小班，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人，經過1年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知慾望也相對的增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、師德方面：
本人熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動和鄉教研活動，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、保教工作方面：
我班是小班，開學初插班幼兒對新的、陌生的環境會產生膽怯心理，來園情緒極不穩定，時有哭鬧現象，今年，我們實行是在原有備課的基礎上創新及反思，我和配班老師細心的研究備課，並把自己的創新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細緻的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時注意調動幼兒的積極性，發散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養，並有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒思維素質，並注重參閲各種雜誌，集中別人的優點確定自己的教學思路，制定符合幼兒認知規律的教學方法和教學形式，注意弱化難點強調重點，只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自己的教學水平。對原有的備課，我都靜下心來，認真研究每一個環節，取長補短，每上完一節課，都認真進行反思，把孩子接受知識的情況、授課過程中出現的失誤和應該怎樣改進都記錄下來，保證教學質量。
堅持聽課，抓住每次外出學習的機會，注意學習其他老師的教學經驗並運用到自己的教學中去，真正做到學有所用。通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我採取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，更全面的掌握每個孩子的特點。
五、安全工作：
幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在問題：
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不説話，不能大方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。
3、在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師存在這樣的現象。
七、努力方向：
在本學期做的好的方面我們會繼續保持。如：幼兒智力發展非常的見成效，常規檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領導好評，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!