高一班主任個人總結 篇1
1、狠抓日常行為規範，以形成良好的班風
學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《學校規章制度大全》等等。逐條理解，並且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生，注意及時發現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩步發展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規範作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。
2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質高的班幹隊伍
班幹就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班幹掌握班級情況，依靠班幹實施管理。設有一個堅強有力的班幹隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質高的班幹隊伍，主要從：
(1)嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。
(2)根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。
(3)以一種“要求越高，發展越快”的主導思想來完善班幹隊伍。
(4)優中選優，不斷以新血液充實班幹隊伍。班幹是班集體的骨幹力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發學生樹立信心努力進取
同學們老關注自己的“會考”成績，説什麼不理想等等。對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善於捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感。再次多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悦。
每個學生身上都潛藏着優點和才華，我們作為教育者要善於發現，並給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。
高一班主任個人總結 篇2
導語：光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是複雜的，細緻的。這學期我擔任高中一年級的班主任。以下是本學期的班主任工作總結：
一、進一步強化養成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規範的問題。要麼是自我為中心嚴，不欣賞同學;要麼是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養成教育，應該説在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點放在抓常規
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衞生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，並不完全決定於聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對於他們來説集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每週解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行着。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。
知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在瞭解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須瞭解每一個學生，瞭解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有瞭解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級牆上貼着班規和班幹部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養成良好習慣，這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活，班主任可以發起跑步鍛鍊活動、鼓勵同學們每個午後齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助於形成互助互愛、輕鬆但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規管理，創設正常有序的學習環境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對於這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由於長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無鬥志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持，並儘可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班裏成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的説教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期會考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。
對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
高一班主任個人總結 篇3
光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這麼累，做一個好的班主任更累。可以説班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以説經過一個學期的工作，我開始慢慢地瞭解了班主任工作，並在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來説本學期的工作有以下幾點：
1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衞生、紀律的管理和監督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情願讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境裏而不願多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那麼，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經常到教
室對他們進行突擊檢查，也因此發現很多問題，但這樣卻有利於問題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要儘可能的培養學生的主人翁意識，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環發展。並不時地對他們的工作進行監督和指導。但由於個方面的原因，包括個別學生過於膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。
4、加強後進生的轉化工作。後進生也是班級的組成部分，七年級是整個國中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由於經驗不足，這方面應該説還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出台，希望在下學期能做的更好。
6、主動聯繫和協調各課任教師，及時瞭解班級學生的學習和表現。剛開始由於經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯繫，致使對班級的同學的情況瞭解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，並及時跟蹤瞭解他們的的表現，應該説也取得了一定的效果。
7、加強與學生家長的聯繫，平時一發生什麼問題就及時聯繫家長，瞭解學生放假回家後的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來説，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發現學生身上的閃光點總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!
所以現在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今後要加強，努力方向。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。 這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,收到了一定成效,現總結如下:
第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班幹部的主體作用.在一定意義上説,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素於是,我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
第二,開展豐富多彩的活動.
通過豐富多彩的活動引發動機,激發興趣,發展個性，強化學生的表現欲,求知慾,調動學生的積極性,主動性,創造性,使學生的主體作用得到充分的發揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束後及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現後得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.第三,發展學生個性,促進學生的全面的和諧的發展素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展.因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的積極性,發展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質.對於每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收穫,真正做到寓德育於活動之中.
第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衞生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,製造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯繫,及時發現班級存在的問題,並制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,並定期向全班同學做工作彙報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也徵求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.
第五、為人師表,率先垂範.
在學校裏,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規範學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂範.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃教室衞生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.
高一班主任個人總結 篇4
本學期，用心配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“奮發向上、攜手共進”的班風，現對本學期的班級管理工作做一下總結，以期不斷改善，為以後開展班主任工作積累經驗：
在上學期獲得的成績基礎上，在以下方面又取得了更大的進步，班風用心健康，學生團結向上，班幹部的工作潛力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣。但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，所以本學期仍堅持進一步培養學生良好的學習習慣，引導個別學生取得了明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，在期會考試和各項活動中，班級團結向上，勇於爭先，取得了很好的成績。
具體措施如下：
(一)繼續抓好學生的思想工作
1、針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
2、多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理輔導。
3、利用空餘時間進行電話家訪，及時與家長交流狀況，統一思想。
4、對一些要求上進的學生，充分調動他們的用心性，鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作：
1、靈活運用表揚與批評，調動學習、工作的用心性，促進良好班風和學風的進一步構成。
2、適當調整班幹部組織，召開班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部用心主動並創造性地處理班內事務，培養工作潛力。
3、加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
(三)學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生狀況，做好協調工作。
2、和各科任老師一齊搞好尖子生的培養工作。
3、做好後進生轉化工作。
4、加強對學生綜合潛力的培養，用心培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
5、加強學生早自習，晚自習等時段的自主學習。
(四)活動安排：
2月：利用班會時間，轉變主角，調整好進入學習狀態，對學生進行日常行為規範教育，樹立新學期奮鬥目標，一齊投入到用心的學習中。
3月：用心開展“學雷鋒”活動，透過班內互助和走出校園開展活動相結合的形式，營造人人關心羣眾、關心他人的好風氣。
4月：結合學校德育工作開展社會實踐活動、舉行籃球賽。同時做好複習動員工作，迎接期會考試。
5月：對期會考試進行分析總結，樹立良好的學習榜樣，介紹經驗和好的學習方法，促進班內的比拼和良好競爭。此外召開家長會，與家長進行應對面交流。
6月：對整個班級的學習狀況進行鍼對性總結，做好期末考試動員和備考工作。
本學期，班級工作取得了必須的進步，在期會考試中班級成績突出，共有28人在年級取得不同程度的進步，在期末考試中共有25人在年級取得進步，在本學期學習綜合評價中共有22人在年級取得進步;“紅三月，學雷鋒”活動中表現突出;在班級量化考核中始終位於年級前列。應對取得的成績，我會總結經驗，在以後的班主任工作中繼續發揚，不斷探索，抓住班級教育的契機，協調各科任老師的教學工作，為培養優秀的班羣眾和全面提高每一位學生的素質而奮鬥!
高一班主任個人總結 篇5
作為一名剛入職的新老師，能夠成為實驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個月時間內，我和高一3班的全體學生形成了和諧的師生關係，這體現在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對學生，一切以學生的利益為根本出發點，注重行為規範和心理疏導相結合。為學生者，必將以學習為重，尊敬師長，團結同學，遵紀守規。我是這樣要求自己的，同時也是這樣要求學生的。
下面我就對這學期的班主任工作做出總結。
一、學習方面作為實驗班的學生，雖然要注重行為習慣的養成，但重心應該在學習方面。我認為在學習中最重要的是學習習慣的養成。我在班級管理中習慣養成方面最注重的學生上課和自習的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓所有任課老師對課堂進行嚴格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課注意力不集中或是不認真聽講的學生給予嚴厲的管教。 經過了一個學期，我發現凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成績在年級裏面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進度的老師的課程，學生成績都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績不決定於老師的課上得怎麼樣，而取決於學生在上課時能否聽得進去。
在自習課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習要求。不交流是説學生在上自習的時候要自己制定自習的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學生在上自習課的時候討論題目，高中的學生自制力很差，很多時候都是打着討論問題的旗幟聊天，但老師又無法判斷學生説話的目的，所以就採取一刀切的措施讓他們自己學習，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培養學生獨立思考問題的能力，讓學生在遇到問題時首先考慮自己解決，然後在尋求外界幫助。如果學生真的有問題，我允許他們在上自習的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學或老師。
這個方案實施以來，在我班形成了較好的學習氛圍，學生經常利用下課討論問題，上自習的效率也得到了保證。在期會考試後，我總結髮現作為實驗班的學生，自習時間太少了，很多作業沒時間寫，很多不懂的問題沒有時間弄清楚，針對這一情況，我為學生加了兩個自習課，一個是下午第三節課下課之後的課外活動時間，有參加社團的學生去參加，沒有加入的學生在教室自習，另一個是下午上第一節課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習採取的是自願，但學生學習熱情都很高漲，每天中午都有很多學生到教室安靜自習。
二、紀律方面在紀律方面，除了上文中説的課堂紀律和自習紀律外，我很注重學生的時間觀念的培養。正確的時間觀念不但可以讓學生的學習更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓學生獲益終生，在以後的工作生活中都是必不可少的一項素養。高一的學生剛到一個新環境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學生基本上是零容忍，只要發現遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站着上第一節課，晚上晚自習遲到的，罰做第二天早上的環境衞生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲罰是必要的，如果言語教育有用的話，就不會有那麼多違規違紀的學生了。
三、衞生方面衞生分環境衞生、教室衞生和寢室衞生三個方面。我班的環境衞生在一棟二樓平台的位置，這裏相對食堂周圍的區域而言，雖然沒有學生隨時仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環境區域變成了危險區域。尤其是平台位置有很大的兩個水槽，經常會有學生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領導檢查，進行了大掃除，將水槽裏的“垃圾山”清理乾淨，但一到吃飯時間就會有學生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據學校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環境區域情況良好。其次就是教室衞生，主要是教師地面衞生和講桌黑板。
無死角，隨時保持乾淨是我對學生的要求，講桌的要求是桌面乾淨，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，學生有的時候會懈怠，這時候勞動委員就要承擔責任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權利交於班幹部，讓他們發揮帶頭作用。最後也是我檢查力度最大的寢室衞生。
在一開校的時候，我親自下寢室為學生示範怎麼搞寢室衞生，以及寢室衞生的標準。接下來的一週我沒有在關注過學生的寢室衞生，以致寢室衞生扣了很多分，後來我反思自己的工作，開始着手抓寢室衞生。一連三天我早上親自下寢檢查衞生，把做得不符合標準的寢室或個人拍照片，找當事人核實，一個星期後，我又進一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本週拿到流動紅旗，全班每個同學加十分，若本週未拿到流動紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學生的一致好評，我們扣分越來越少，得流動紅旗的次數更多了。
四、活動方面本學期內我校舉辦了校運動會和紅土地文化藝術節，起初在運動會報名中，情況並不樂觀，很多同學都本着“事不關己高高掛起”的態度，這讓我很生氣也很擔憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和積極的態度是十分可怕的。我為此在班上開了主題班會，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個人自身出發，讓他們切身的體會到團結的力量。
幸運的是，學生聽進去了。很多人積極參與運動會和藝術節的活動，在運動會中，即便是沒有參加項目的同學也可以東奔西走為運動員加油倒水攙扶。在藝術節中，同學們都積極準備，自信參賽，儘管有些沒有取得很好的成績，但其他的同學可以做到不責怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿了信心。一個集體不出色沒關係，沒有拔尖的學生沒關係，只要他們互相之間有愛，把彼此當作一家人，我相信這個集體終究會光芒萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。在活動期間，我時刻提醒學生不要忘記本職工作-學習，活動比賽永遠是用來充實我們的課餘生活的，不能成為主角，十幾歲的學生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務提醒他們本職工作是什麼。
五、班幹部培養一個好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班幹部有力的實施和監督。在一開校的時候我並沒有很好的發揮班幹部的作用，導致班主任事事操心，時時查崗，不然就出現問題。開校兩週之後，我找班幹部開會，明確了他們每個人的職責，並且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關班幹部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發現違紀，只扣相關負責班幹部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班幹部將班級的事情當成自己的事情，時刻關注班級同學動態，當好班主任的左右手。我認為班級管理的最高境界是學生自己管自己，而要達到這個目標，一個班級要經歷很長的磨合期，班幹部的成長期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班幹部的領導能力和每一位學生的自控能力。
這學期即將結束，總結自己的工作，還有需要改進的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點;要做到獎懲分明，對班級的每一項規章制度後都制定清晰合理的獎懲措施，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁;對做衞生不認真的學生要嚴肅處理，不能不了了之，這樣會打消學生的積極性等等。
但總體來説還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經破土而出，長成一株株嫩芽。下學期即將分班，我將保持這學期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現!
高一班主任個人總結 篇6
兩個月的教學工作眼前就要結束了。在實習中，我的收穫很多，學習了不少東西，鍛鍊了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。江門市棠下中學是一所國家級示範性普通高中，是一所歷史較長的、聲譽較高的學府。在這樣的學校裏實習是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學習，提高自己的數學教學能力，更新數學教學觀點，提高數學教學方面的修養。期間，我主要完成了三方面的實習工作：一是見習，指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是認真備課，親自上課和輔導學生。細心聽取指導老師的意見，改掉缺點保持優點。三是學習怎麼做班主任。下面，我對兩個月的實習工作作以下總結：
一、思想觀點方面：
在實習期間，我嚴格要求自己，努力鑽研，讓自己變得更加優秀。兩個月的實習，我實在很需要，可以説是及時雨。實習過程中，可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學習環境。進入教學實習後，樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。
二、教學實習方面：
學校給我安排的高一x班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習後，我心裏一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。
寫教學計劃，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。分好課時，保證的教學的正常運行。
寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結合學校和學生的實際情況寫好了教案。寫完後，通過指導教師的批閲後方能上講台。
上課時，面對眼前的學生，我心裏想，我是老師，肩負了神聖使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成教學任務。我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收穫。當然，這種收穫和成就感，與我的行為和態度有密切的聯繫。你對他們怎麼樣，他們就對你怎麼樣。
課後，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮之前的優點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，並應用自己的教學上，提高教學能力。
三、班級管理方面：
我是高一x班的班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班裏活動要全面負責。認真參加每週二的班會課，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以後的工作紮下堅實的基礎。
自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班裏發生的事情，進行及時檢查和處理，提高學生的凝聚力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學習上的問題。
四、遵守紀律方面：
到實習學校後，首先理解學校的各項規章制度，並認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事向指導教師聯繫，准假後走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，並積極發揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。
五、不足之處：
我相信，在教育行業裏，我是一個優秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這兩個月的實習實踐表明，我完全可以適應數學授課要求，但我還存在着不少問題。
一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續練習。
二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。
三是備課上對學生的考慮不清晰，沒有預想好課堂上的突發情況或學生的接受能力。另外還得學習教師上課的發音，這是一門很深奧的學問。
四是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由於一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限於學習方面的溝通了。
六、努力方向：
實習時間終於結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為以後的教育、教學工作打好了基礎。回去後，要更嚴格要求自己，謙虛學習，努力鑽研，更要提高自己，發揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。
高一班主任個人總結 篇7
一、學生軍訓開展情況
升上高中以後，學生們即將面對遠超國中的學習壓力，而為了讓學生們在這些壓力面前能夠勇往直前，熬過這最關鍵最重要的三年，開學的適應工作一定要做好。這其中，軍訓是最重要的一門鍛鍊課程，但是也是其中最容易出問題的一個課程。
為此，我需要在軍訓中做好學生的思想和學習工作的同時，還要注意學生的身體狀況，看着學生們在炎炎烈日下排着整齊的隊列，縱然疲憊但卻依然扯着喉嚨大聲的喊着口號時，我真心的希望學生們能夠在這次訓練中獲得進步和蜕變，在學習中也能一直保持這樣的鋭意進取姿態。
這次軍訓之中值得高興的是圓滿的完成了訓練，雖然在最終並沒有取得最好的成績，但也是軍訓之中最亮眼的幾支隊伍之一。最主要的是學生們雖然皮膚黑了很多，但是非常的精神，熱情也非常的飽滿，班級之中的氣氛也在經過了軍訓以後變得非常的融洽，想必在以後的學習中也能做到互相幫助、共同進步。
二、軍訓期間的學習情況
在軍訓期間並沒有學習新的知識，更多的是老師跟學生們的一個熟悉過程，然後主要向學生們傳達教導一些思想方面的知識。在軍訓之餘我們會安排在教室中學習學生手冊，或者是看一些對未來的學習有益的電影或者視頻，旨在促進學生們的關係，也讓學生們對學校更加了解和認可，加強集體榮譽感。
在軍訓之餘，學生們雖然疲憊不已，但是在教室中學習這些的熱情仍然高漲，我於各科老師都有過交流，大家普遍都對我們班的學生印象不錯，希望以後教學工作中能夠輕鬆並且教的質量更好一些。
三、軍訓期間學生表現與未來期望
在本次軍訓中我們班上有幾名學生表現非常的出色，不僅心態和性格非常的熱情大方，在學習和集體活動參與中也都表現的非常突出，受到了包括我、教官、各科老師在內的好評。除了他們意外其他同學在學校中也都沒有不適應的感覺，我們的班級正在漸漸地形成一個雛形，希望我們這個新生的班級最終能夠在在以後中獲得更大的成就，在此我會做好一個班主任的職責，管理好學生，教導好學生，帶領班級學生走過這三年，盡力的將他們送上大學的新舞台。
高一班主任個人總結 篇8
本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入瞭解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的瞭解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的瞭解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。可以説，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、大學聯考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、大學聯考的主題的文章，與學生一起學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展了每週書寫週記的活動。一學期以來，學生共書寫週記近20篇，通過週記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之後，將本班班級文化向大學聯考主題靠近，製作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生儘量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之後，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展大學聯考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集大學聯考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入大學聯考一輪複習。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流。
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律鬆散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閲了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課餘時間學習閲讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含着收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高一班主任個人總結 篇9
本學期，我繼續帶領着高一(9)班，走過了半年的時光。班級工作總結如下：
一、 班級管理
班級管理是班主任工作中的重要環節，管理，既要管，又要離理。本學期，我繼續探索管理班級的方法。
1、繼續發揮班乾的管理作用。出台了《班幹工作目標與職責劃分》，內容如下：
為了九班班風正、學風濃，向優秀班級進軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會的工作實效和執行力，對班幹進行如下目標職責劃分.
班長、副班長——目標：行為示範班級
1、督促大家帶好校牌，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級減少扣分;
2、嚴格管理班級紀律，不發生違反校紀事件，帶領大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要及時阻止並管理，及時向班主任彙報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發生。
勞動、生活委員——目標：衞生示範班級
1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作給予指導和督促及評分，對優秀的提出表揚，對不符合要求的進行處罰。
2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衞生並記錄地面不乾淨者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續兩次不得分者，在黑板上公佈姓名，並值日一天。每天下午放學時，確保衞生檢查能過關，為班級爭分。
學習委員——目標：段考優秀班級(前三名)
1、 週日晚收發週記本。
2、 帶領好各科科代表，督促科代表每天佈置任務及收發作業。每次交作業收集各科未交作業名單，及作業檢查不過關名單，到班主任處登記。
體育委員——目標：運動會、跑操等優勝班級
1、 體育課、運動會、跑操等體育活動的組織;
2、 體育課跑操活動的考勤，考勤情況紀錄，並向班主任彙報。
文藝、組織委員——目標：文藝活動優勝班級
1、做好主題班會記錄;2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領班級認真準備活動，併力爭在年級獲得優異成績。
團支書、宣傳委員——目標：各項活動拿獎。
1、 做好團委活動及會議記錄;2、團內組織的徵文活動及各項活動，將通知宣傳到位，組織同學們積極參加併力爭獲獎。
2、發揮科代表在各科學習中的領導地位。出台了《科代表職責》，內容如下：
1、 每門課的每一節課上完，當天要在黑板上出作業，並説明什麼時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面説明，交給班主任，科代表對作業情況進行檢查登記。要給大家適當但又及時的時間去做，起到上完一節，完成一節的目的。(人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴重影響大家的作業習慣，將大大降低作業的複習和鞏固功能)
2、 每次考試後，及時告知大家進行錯題整理，督促大家認真糾錯，並收取糾錯本進行檢查。
3、 週末作業在週日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。
4、 在任課老師未及時到教室上課時，要去尋找老師告知來上課。
5、 經常詢問老師，作業是什麼，尤其週末，要詢問任課老師，在週五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的週末學習制定明確的方向。
6、 如果班級出現該學科的相關問題，發現後要及時和任課老師溝通，多把同學們的學習情況告訴任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關係融洽，以保證本學科能夠良好的發展。
老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，佈置任務要互相協調，使得班級健康發展，這樣，九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出!
二、 班會
1、 班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結並達成共識。本學期共召開了兩次大會。
2、 主題班會：
(1)《架起溝通的橋樑——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現狀，並提出解決方案;
(2)父親節、母親節主題班會;
(3)觀看《開講啦——鄧亞萍》，並提出問題，大家探討回答。
三、學習
1、加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理辦法，並傳達給學生，做到班主任、任課老師、學生心往一處使;
2、加強與學生的面對面交流，個別爭對性指導學習;
3、分組指導:對有相同問題的學生進行分組指導，提高指導的效率;
4、每次考試結束，對數學學科，由於我自己是任課老師，我將某個題型掌握不過關的學生進行專項輔導，以達到過關。期末數學成績在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。
四、活動與榮譽
1、學校活動：葉新同學參加了學校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎。
吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎。
2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：
將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。
3、董明同學獲得了寧國市優秀班幹。
五、反思與總結
本學期，班級在各方面都有了新的進步與收穫，很多學生開始主動學習，並學會了學習，期會考試中，我班在9個普通班中，800名之後的學生是最少的，期末考試800名之後的學生也比較少，這説明，同學們都在努力，掉隊的學生很少。但是，也還是有極少數的學生，對待學習不是很上進，成績在800名之後，這些學生，在今後的工作中，我將繼續做好引導工作，使他們儘快走上正軌，將學習成績趕上來。
在各科的發展中，還很不均衡，有的學科處於年級前列，有的還比較靠後。在今後的工作中，我要進一步思考，如何統籌規劃，使得各科均衡健康的發展。
一學期結束了，我將繼續努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步!
高一班主任個人總結 篇10
今年擔任高一4602班班主任，這一年中，我努力工作，總結起來，有得有失。我們班一共有64名學生，其中男生30人,女生34人。成績總體較好。
文理分科至今，在政教處的領導下，根據學校計劃和中心工作從本班實際出發，我不厭其煩地利用每次班會，對學生進行多方面教育，比如在紀律方面，我根據《中學生守則》《中學生日常行為規範》《西華一高八條禁令》《西華一高手機管理規定》等法規校紀，結合本班實際，提出一些要求，並制定處罰的措施，班集體逐漸呈現出良好的風氣。又比如在儀容儀表方面，讓學生有集體榮譽感，並樹立正確的審美觀。通過班幹部的模範作用，以及全班同學的羣策羣力，在校風檢查中，我們班的各項評比成績都較高。
隨着學習難度的加大，有個別學生學習效果不好，他覺得自己辛苦的付出總是拿不到理想的成績，因而逐漸產生厭學的情緒。我察覺這種情況後，通過個別談話的方式，強調一些基本的學習要求，為其樹立信心，把成績穩定下來。通過談話後，有的學生甚至在小考中成了黑馬，令人過目相看，接下來的成績也穩步上升。這讓我覺得，不能夠吝嗇自己對學生的鼓勵。
今年政教處的要求較多，我班舉行了幾次主題班會，其中有些是學生表演的，有些是我講的，也有些是生動的視頻短片，這些班會對整頓班風、學風起了不小的作用。
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。從幾次考試的情況來看，我班上同學整體成績較好，尖子生培養方面基本上還可以，如劉之皓、張弛、李少輝、張夢珂等同學成績較優秀。進步較大的有趙璐璐、方卓奕、裴一蘅等同學，但是有四位同學的成績不理想的有武妍、張瓊、李姝、王茂源，多次找他們談話鼓勁，找問題所在，幫助分析學習方法考試技巧，均有小幅度的長進。從歷次考試成績來看，有些科成績較穩定，有些科成績起伏較大，這反映了有部分學生學習態度不太端正，有偏科甚至放棄一些科的學習的現象。這種情況表現為，考試前一放手，成績下去了;考試前強調其重要性，成績馬上衝上來了。選拔考試考前，為學生分析了這次考試的重要性，考試結果各科成績較均衡，也比較理想。
以上所説的比較瑣碎，存在的問題也不少，如課堂氣氛不夠活躍，自習課有個別説話、遲到等違紀行為。總的來説，雖然我班還存在着一些不足，但基本已進入了穩定狀態，並且向着好的方向發展。
高一班主任個人總結 篇11
在即將結束的高一下學期，高一(x)班在學校領導的關懷，年級組長的帶領，任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、工作等方面都取得了一定的成績。現將我做的工作做一番總結：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的品德，努力培養使之成為德智體全面發展的人才
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，並針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。儘量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心裏。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，認真做到“日新其德，止於至善。”
孔子説：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”意思是説，要先做到德行上的端正，有閒暇的時間，才去學習文化知識。可見德行隊一個人的學習多麼重要，而這，也是對學風、班風的自我約束，自我培養。
在這個學期裏，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：
1、高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的複雜、難度加深，也面臨着三年後的大學聯考這一實際問題。這時候，日新其德，止於至善，對培養正確的世界觀，人生觀，有着極其重要的引導作用，不至於使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養學生如何自行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種適當活動，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是“包袱”。學生自我設計，策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作，從活動的策劃，節目的徵集，會場佈置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導，晚會很成功，從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。
特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。
班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。
多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，卻不等於班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
高一班主任個人總結 篇12
這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單彙報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學生板塊：樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
(1)加強班幹部管理，讓學生自治自理;
(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;
(3)有效利用週一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等,在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養;
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;
(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面瞭解學生的一言一行;
(6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;
(7)給學生讀時事新聞，讓他們瞭解國家大事，組織學生申請國家獎學金;
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。
二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子
(1)以身作則，努力做學生的榜樣;
我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衞生。每天下午我最後一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去温暖和包容學生
教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。 我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間後，我發現教育孩子要注意兩條：一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現;二、發現動情點：孩子是人類真誠的羣體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。
(3)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。
(4)多和科任老師交流，瞭解班級情況，把握髮展方向。
三、取得的成績
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位於前列。張毅獲邵陽市一中劉衞獎學金，班級多次獲衞生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。
我着力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣並把它們落到實處。
我注重後進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。
高一班主任個人總結 篇13
高一(45)班屬於第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：
一、組建班委 明確班委職責
在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子裏，我基本上了解了學生的個人品質(意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存能力等)、個人理想和興趣愛好、特長，性格特徵等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎。班委確定後，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。
二、建立激勵機制 樹立良好班風班紀
學生入學的第一個班會，我就讓學生進行自我介紹：姓名、畢業學校、理想、興趣愛好、特長。從而發現：儘管大多數學生的升學分數都較低，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”。於是根據班情：有理想、有升學的願望，但基礎較差、學習習慣較差、缺乏養成意識等。針對學生所存在的主觀願望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業、認真上課、養成預習、複習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀模範、勞動積極分子、進步最快、成績優秀、關心集體、自我設計、儀容儀表獎，規定每學期評比一次。
三、充分體現素質教育 開展豐富多彩的班會活動
為了培養學生的綜合素質，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悦，活躍課餘生活，本學期我班開展了以下活動：
1、捐款獻愛心活動(唱歌、小品、詩朗誦等形式)
資助家庭經濟困難的學生，使她從返課堂
2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、遊戲等形式)
通過演講的形式使同學們認識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應該怎麼説，怎麼做?
3、《跨世紀新年晚會》(唱歌、舞蹈、小品、遊戲等綜藝活動)
同學們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發揮和展示，他們的臉上盪漾着幸福的微笑。
四、建立一個團結、進取的班集體
通過學校的衞生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。
五、加強組織紀律教育 嚴肅校規校紀
利用班會學習《蒙自一中規章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規範》等，作到思想工作在前，批評懲罰在後，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲。
在校長的領導下，在政教處和學生會的有效管理下，經過一個學期的嚴格要求，絕大多數學生在守紀，學習習慣的養成、衞生保持等方面都有了一定的進步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進行研究。如：如何根據不同學生的個性做好學生的思想工作?如何調動雙差生的學習主動性?怎樣才能使慢班不慢?等。我相信：一分耕耘，一分收穫。
高一班主任個人總結 篇14
一、指導原則
以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養 “態度決定一切，細節決定成敗”的班風，創建優秀班級。
二、班情分析
從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、總體設想
1、重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，並向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規範教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。
2、深化學生道德教育。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。
3、注重進行法制教育。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性事件發生。
4、抓好班級常規工作。 各項常規工作規範化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所幹、各司其職，獎懲分明，工作重點着眼於學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個台階。
5、認真做好思想工作。 加強道德教育，把握學生的心理動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發事件。
6、培養鍛鍊幹部隊伍 。嚴格對班幹部的要求，樹立班幹部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班幹部的責任心和榮譽感;幫助班幹部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利範圍，為他們提供發揮自己才能的舞台;定期召開班幹部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率;關心愛護班幹部，鼓勵他們勇敢管理。
四、具體目標
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風 ，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
五、具體措施
( 一 )繼續抓好學生的思想工作
( 1)針對個別學生進行耐心的談話 ，直到行之有效。
( 2)多瞭解關心學生 ，努力開導學生 ，做好心理專家和引導者。
( 3)利用時間進行家訪 ，及時與家長交流情況 ，統一思想。
( 4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性 ，鼓勵他們再上一個台階。
( 二 )常規工作
( 1)積極開展各項評比活動 ，形成比、學、趕、幫的風氣。
( 2)適當調整班幹部組織 ，每月進行一次班幹部會議並做好記錄，鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
( 3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
( 4)鼓勵學生積極參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。
( 三 )學風建設
( 1)經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。
( 2)做好後進生轉化工作。
( 3)加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
( 4)加強學生早、午自習等時段的自主管理。
( 四 )活動安排
1.利用班會時間 ，把寒假生活轉換到課堂上來 ，對學生進行日常行為規範教育 ，及時總結 ，揚長避短。
2.結合學校安排開展各種活動，培養學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。
3.進行前途理想教育。有效利用學校教育資源，進行專題講座 ，牢固樹立“今天我以學校為榮 ，明天學校以我為榮”的意識。同時做好複習工作 ，迎接期會考試。
4.對期會考試進行分析總結 ，對有進步的同學表揚、鼓勵 ，對成績不理想的同學 ，指導他們調整學習方法 ，提高學習興趣。
5.對整個班級的學習情況進行鍼對性總結 ，做好期末考試動員和結束工作。
作為班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。