思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育，那麼思想品德教學總結怎麼寫呢?下面小編就和大家分享八年級思想品德教學總結，來欣賞一下吧。
八年級思想品德教學總結
在這一學年的時間裏，學校給了我們很多的幫助，老教師也無私地傳授他們的經驗，作為一名年輕教師，我不斷地學習老教師的經驗，認真備課和上課，認真寫反思，反思自己一年的教育教學工作，對自己的成績和問題總結如下：
我在大學時期就曾經思考過教育理念問題，我結合自己對新課標理念的理解，對教育理念的理解，初步形成了自己的一種教育思想：尊重的教育。“尊重的教育”的核心是：尊重學生、尊重課堂、尊重教材。
尊重學生。即尊重學生的人格尊嚴，尊重學生的獨特個性。每一個學生都是一個獨特的生命個體，每一個學生都有着很強的自尊心，作為教師，首先要做到的就是尊重學生的人格，保護學生的自尊，一個尊重學生的教師才會讓學生尊重。現在的學生都有着極強的個性，甚至有些個性是我們老師不能接受的，但作為老師也是需要尊重他們的個性，不能一味地採取打壓的手段壓抑他們的個性，而是要運用自己的智慧，引導學生追求良好的個性，放棄不好的個性。一個班級的學生千差萬別，每個人的知識水平和接受能力都不一樣，我們老師要尊重他們的這種差異，要尊重學生的發展、成才成人的規律，不能違背規律，這就需要老師認真研究每一個學生的特點，並針對這種差異制定符合學生髮展規律的教學計劃和教學內容，讓每一個學生都能從學習中感到快樂，感到自己的進步。
尊重課堂。課堂是教師教學和學生學習最重要的場所，教師知識的傳授，學生知識的接受基本上都是在課堂內完成，因此，能否很好地利用課堂往往決定着教育教學的成敗。尊重課堂，就是尊重課堂的嚴肅性、有效性。課堂的嚴肅性是指教師必須對其在課堂上的言行舉止負責，因為知識的傳授容不得半點虛假、滑頭，而教師課堂上的言行舉止更是會深刻影響着學生的人生觀、價值觀和世界觀。學生時代正是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，而學生往往把老師當作自己人生的引路者，老師的話在學生心裏往往就是真理，老師的言行舉止都將成為學生效仿的楷模，都將深刻影響着學生對人生、對價值、對世界的看法。所以，每一個教師都要尊重課堂的嚴肅性，認真對待自己的教育教學場所。課堂的有效性是指教師知識傳授的有效和學生接受知識的有效。過去的課堂往往是老師的“一言堂”，教師把自己的要教的知識在課堂上全部傳授出去了，卻不管學生是否真正接受了這些知識，理解了這些知識。這樣確實是保證了課堂知識傳授的有效性，但卻無法保證學生接受知識的有效性。如果學生對這些知識還是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在着知識傳授的有效了。新課改倡導的一種理念就是要讓學生成為課堂的主體，成為學習的主人，而教師只是學生學習的引導者，是課堂的組織者。學生在課堂中發現自己不懂的問題，進行自主、合作、探究性的學習，才能把問題真正解決，才能真正有效地接受知識，才能真正保證課堂的有效。
尊重教材。即尊重教材作者的原意及文本的多重解讀性。教材中的許多文章都能鮮明地看出作者融入其中的思想感情或者對事物的看法，教師在講解的過程中要充分尊重作者的感情和觀點，而不能根據個人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每一個人的人生經歷不同，對事物對世界的看法也不同，面對同樣的文章，每個人的感受和觀點也不相同，所以，我們也要尊重教材的多重解讀性。當學生對教材的看法提出異議時，教師要充分尊重他們的觀點，鼓勵學生根據自己的體驗去解讀教材，鼓勵學生提出與教材作者甚至與老師不同的觀點。
八年級思想品德教學工作總結
本學期，本人擔任雁楠中學八年級七個班的思想品德科任。八年級共計398名學生，思想品德成績不僅能夠全部及格，而且優秀率達87%以上。
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就以下幾方面作以總結：
一、教學指導思想明確
能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實教育教學方針，實施有關市教育局關於教學工作要點的文件精神和我校的教學工作計劃。能夠貫徹《公民道德建設實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設綱要》，堅持以中華民族優秀的文化和民族精神來培養學生。能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，積極倡導思想品德教育的實踐性，培養學生創新精神和社會實踐能力。
二、教學常規執行嚴格
能夠認真嚴格的執行學校制定的教學常規內容。
1、堅持集備5統一：雖然我一人擔任一個年級的課程，但我能夠堅持每週一與一中思品教師溝通有關教學進度、目的、重點、難點、作業五個內容做到兩校統一 。
2、認真備課不鬆懈：由於第一次接觸新教材，第一次參加新課改，再加之教學中要採用新教法，樹立新理念，使得教學壓力很大。為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，本學期我閲讀了大量有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理健康指導》、《青少年犯罪心理剖析》、《現代教育理論》、《素質教育》、《中國小素質教育》、《思想政治教育》、《中學思想政治輔導》、《新教材、新教法》等相關書籍十餘本。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不苟。
3、充滿熱情上好課：每節課都能以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、和藹、輕鬆、認真、合作的態度去面對學生。課堂上，我能夠緊緊抓住學生心理，適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發思維，指導探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導學生自主學習主動探索，使思想政治課成為學生最想上最願意上的課程之一。
4、及時有效搞批改：雖然思想品德課並不要求有作業，但是我認為根據所學內容每課佈置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果很好。
5、思想輔導時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，並且隨時回答學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。
三、認真履行崗位職責
作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節課，從未違反一次校規校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，積極的態度，嚴謹的作風來完成常規的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作着、實踐着、奉獻着。
四、教育教學能力強
本人擔任國中思想政治課教師學十年有餘，屬於老教師了。因此，具有較強的業務能力和教高的教學水平。十年來，曾多次參加省、市公開課的表演和比賽;曾多次參加省、市教學培訓和觀摩，從而積累了豐富的教育教學經驗和方法，並能夠自如的運用到教育教學中。無論是課堂教學還是課後答疑，都能教有所用，問有所解。駕御課堂的能力、組織協作能力和處理問題的能力都較強。能夠熟練掌握和運用現代化教學手段，並堅持課課用，堂堂用，不走形式，真正發揮其作用，教學成果顯著。
五、教研活動及成果
一學期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是政治教育研究員組織的中學政治教師研討會和新課改培訓會一次不落的參加，使我受益非淺。
本學期還圓滿的完成了學校交給的到大石橋市金橋中學送教下鄉的任務。所授課程受到老師和同學們的一致好評，取得了極好的教育教學效果。
在本學期期末考試上，我所教的班級成績不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優秀率達87%以上。明顯的感到學生對思想品德產生了濃厚的學習興趣。在思想品質、道德修養方面都有顯著提高。
總之，一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這裏有成績也有不足。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。儘管我已是專業學校畢業並且從教多年，學習和掌握了有關專業和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收穫。
八年級思想品德總結
本學期，我擔任八年級三個班班的政治學科教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績
我是一名科任教師，在教學中，我認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。
在實施教育教學中，我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》結合本校的導學案進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
大家都懂得， 教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，看到他們取得成績，馬上提表揚，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格師德作為教七年級政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今後打算：
1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確;
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。本學期，由於在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。