教學總結思想政治 篇1
本學期，本人擔任高中二年級三個文科班的政治科任教師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任教師，能認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課。並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養良好的品德和高尚的人格。其中我總結出在政治教學中創設意景非常重要。在課堂教學中，教師與學生的統一也要達到“情景交融”，即教師的教與學生的學要融合貫通，這樣才能提高教與學的質量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中會景，景者情之景，情者景之情也。”那麼，教師如何在教學中創設意境呢?
首先，導入要妙趣橫生，俗話説：“良好的開端是成功的一半。”精彩有趣的導入不僅能使學生很快進入角色，積極投入到學習中來，使學生明白本課的學習要求，集中學生的思維方向，而且能啟發學生的學習動機和學習情緒，達到“動之以情，曉之以理，煉之以志，導之以行”的效果。這就要求教師要深入鑽研熟悉教材，理解各部分知識之間的框架和邏輯層次，邏輯關係，創造出一個有特色別出新致的導入。使景深含於情中，震動學生的心靈，激發學生的興趣和積極性。如高二哲學部份，其理論有一定的深度，對高二學生來説要理解有困難。如何調動他們的積極性化難為易呢?導入，就是一個典型的實例。哲學藴含的人生哲理比較廣泛，名人名言、古訓、漫畫、幽默、笑話、故事無不隱含着一定的哲理。因此，可以用實例導入法，直觀導入法，引用名言導入法等，吸引學生的求知慾，調動學生的學習狀態。例如在講第一節課《生活處處有哲學》，講到哲理“事物是普遍聯繫的”，可用笑話《雙方都是捱餓》導入：一家小飯店門口掛着這樣的招牌，“請到這裏來用餐吧，否則，你我都要捱餓!”。這樣的導入，一方面，能使學生的思維大門打開，使枯燥的哲理生動起來;另一方面，使學生明確了主題，我們認識和處理問題時，要注意事物之間的客觀聯繫，反對無視事物聯繫的孤立的觀點。在講哲理“發揮主觀能動性”時，可引用《孫子兵法》裏的：“避其鋭氣，擊其惰性。”“攻其無備，擊其不意”。從而使學生明確發揮主觀能動性的重要性。總之，通過以上導入，能使沉悶的課堂活躍起來，激發學生學習靈感，增強了思想政治課教學的吸引力和説服力。但是，不管以何種形式導入，都要遵循一致性，啟發性，情感性，針對性，簡明性原則，突出重點，化解難點，做到精和趣，從而由教師“情”的設計，引導學生“景”的誘入，達到教師和學生的融合。
其次，講授要生動形象，有了“景”的角色進入，關鍵是“情”。如何產生景中情，情中景的境界，即情景交融，教師和學生的勾通呢?對教師來講，關鍵是調動學生的參與和角色進入，經過前一階段導入的統一，在講授階段，主要是做好板書設計，重點講解，難點化解，這其中又涉及到教師設計的問題提問，語言的巧用和邏輯思維方法，教師如果在這些過程中能夠創造一個生機盎然的意境，不僅可以起到教學效果的“事半功倍”，而且可以再次達到情景的統一。
好的板書設計具有提綱契領，突出重點，增強教學過程節奏感，集中學生注意力，達到審美教育的作用。因此，板書直接影響着講授的效果。如第二課《百舸爭流的思想》的第二個框題《唯物主義和唯心主義》的板書設計，可以用結構形板書式，點明唯物主義以及唯物主義的三種基本形態和唯心主義以及唯心主義的兩種基本形態，由此通過目錄和提綱，就可以把本課內容連串起來，並輻射相關知識點，如此言簡意駭，不僅讓學生從宏觀上把握本課的體系，而且從微觀上明確了知識點及其聯繫，吸引了學生的注意力，調動了學生的主動性，從而達到主客體的融匯。
教師的課堂教學水平和學生最終獲得的教學效果，很大程度上取決於對教學重點的處理，因此，重點的講解，一方面要精而簡;另一方面要注意聯繫學生的實際。如對唯物主義和唯心主義的區別地講解，可以從兩個方面進行講解，從它們對世界本原的看法和物質與意識何者為第一性這兩方面來理解，這樣分層講解，不僅激發了學生的學習動機，而且能在有效的時間內加深對此的理解。此外，難點的講解，要注意分散，化繁為簡，化難為易，同時還要注要充分發揮學生的主體作用，使學生真正能理解把握知識。
同時，在以上教學環節中，要善於提問，教師富有藝術性的提問能提高學生的學習能力，培養學生的開拓進取精神、競爭意識和創造精神。此外，還要巧用語言，語言是人類思維的工具和進行精神產品生產的工具，教學過程是通過語言的傳輸來實現的，語言的優勢對思想政治課教學的作用和影響是自始至終的。語言對於師生的雙向交流，教學內容的表達，課堂教學的效果以及教師主導作用的發揮都起着重要的作用。因此，在教學過程中，教師可以通過提問和語言，渲染課堂氛圍，啟發學生的學習熱情，達到情理交融，教與學的統一的境界。
再次，結尾引人深思，最後達到_。教師啟發引導學生思考，把其思想感情知識傳授給學生的最後歸納總結，使學生把課本的知識轉化為自已的知識，到達“言盡而意無窮”之妙。結尾的方法多種多樣，可用設疑引思法，圖式説明法，教師概括法、學生自解法，可以用詩詞抒情式，含蓄式，引經據典式，談話式結束，如哲學部份用圖式説明法結束比較好，這主要是針對單元複習時使用，唯物論可以以物質和意識四個字為中心構建圖式和輻射知識點。這樣的結束，既可以使主客
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、xx大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實説，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作：
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃並督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市國小校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業餘生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表於《國小數學教學》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表於《國小教學設計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政
體融知、行、意為一體，又可以達到“外施造化中得心源”之效。
總之，以上三方面緊密聯繫，層層遞進。思想政治課的教學中如果能較好地融入意境，達到意境完美、情景交融。不僅能扣人心絃，深化教育內容，而且能增強課堂教學氛圍，提高課堂教學效果。
教學總結思想政治 篇2
本學期，我校教研組工作主要是根據街道教研組的工作計劃，結合學校《工作意見》以及本校學科教學實際，以鄧小平教育思想為指導，實踐科學發展觀，圍繞夯實基礎的目標，抓好課堂教學模式的構建及校本教研活動的開展，努力提升我校學科整體教學質量和教學教研水平。主要完成下列二項工作：
一、 加強教研組建設，創建學習型組織。
教研組本學期繼續利用教研組的活動，組織教師學習《鳳翔街道思想品德教研組工作計劃》，領會學科教學教研精神;組織學習學科教學資料《如何提高國小品德與社會教學時效性》，提高教師對學科教學的認識，使教師們更深刻地把握準學科的教學特點，提高教學的實效性。本學期，教研組先後分兩次組織學科青年教師參加澄海區、汕頭市兩級的觀摩課活動，共聽課15節次，使青年教師對學科的課堂教學有新的認識，對老師們的課堂教學進行了有效的指導，提高了本校學科教學的質量和水平。
二、 抓好教學常規管理。
本學期，教研組繼續加強教學“五認真”工作檢查，加強對教學全過程的監控。重點抓好學科教案的規範撰寫，17周舉行的教案檢查，各年級教案比以往更規範，更有質量。其中，一年級和五年級教師還根據學科要求撰寫了“同課異構”的教案，值得其他年級教師的學習和借鑑，教研組下學期還要在全校鋪開，落實、深化學科的教研工作。
除了抓好教案的管理工作，教研組還要求全體學科教師嚴格執行課程計劃，上足課時，上全教材內容，嚴禁放羊式教學，落實完善學科的考查制度，把學生的學習和成績評價掛鈎，提高學生的學習積極性，使教師們對學科的教學更加重視。
本學期教研組在校本教研中做得還不夠，今後將加大力度針對課程改革中的熱點、難點問題，確立校本研究專題，擬定好詳細研究的計劃，並認真落實，在教學科研中促進教師的專業成長。
教學總結思想政治 篇3
一年來，本人在上級領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。
一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。
認真地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入鑽研關於“”的重要論述，領會其精神實質，並指導自己的教育教學實踐。同時，認真學習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師八要十不》的規章辦事。
二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。
認真研究教材和學案，關心愛護學生，贏得了學生、學生家長及學校領導的好評。在其會考試中獲得了較好的成績。並於20xx年5月取得了二等獎，20xx年9月本人取得了鄉級公開課執教者的稱號。本人饌寫的論文在公開發表。
三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。
本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生;沒有向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批准的各種學習資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。
當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在着許多的不足。
首先，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，並堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，
其次，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。
在今後的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養。