交流教師年度思想工作總結 篇1
一、政治思維方面：
自個熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能仔細學習“三個代表”主要思維、xx大報告精力，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思維端正，遵守校園的作業安排，就事仔細負責;把自個的精力、才幹悉數用於校園的教育教育過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中建立傑出的老師形象;帶頭與搭檔研討事務，毫不保存自個的觀念，實話實説，互相學習，共同進步教育水平;可以統籌兼顧，團結協作，在各方面以黨員的規範嚴格請求自個，以便更快地習慣教育開展的局勢。
二、教育教育作業：
首要，能仔細掌握教材。把課標、教參與講義有機聯絡，以進步學生剖析疑問和解決疑問才幹為方針，切實落實培育學生的立異思維和創造才幹，並且能使用講堂時刻不斷地以新式熱門資料為佈景創設發問視點，協助學生拓寬思路，從而使學生們剖析、解決疑問的才幹不斷進步。
第二，能掌握學生的認知水平緩才幹。重視對已學常識的穩固和新、舊常識的聯絡，到達協助學生學會求知、不斷開展的意圖。
第三，尊敬學生。重視與學生之間的感愛溝通和培育，在嚴格管理的一起能尊敬學生的學習熱心和認知才幹，提出與學生本身水平適當的疑問，鼓勵他們斗膽探究，共同進步。
三、別的方面：
每學期根據校園實踐仔細擬定校園作業計劃並催促施行，編撰校園作業總結，傑出反映校園師生效果;統籌安排校園的教育作業，重視經過安排事務學習、展開校本教研、進行事務比賽、安排外出學習等路徑抓好老師部隊建設，推進老師專業成長;自個能仔細參與市小校園長高檔研修班的學習，每次學習都能提前安排好作業，做到學習、作業兩不誤;創立自個博客，把平時的教育得失、聽課感受、訓練心得、教育迷惑和日子隨想等內容上載和同行溝通共享，豐厚業餘日子，記載教育人生;自個編撰的《數據的“力量”》宣佈於《國小數學教育》、四年級(上)《“解決疑問的戰略”教育規劃》宣佈於《國小教育規劃》。
四、盡力方向：
在新的一年中，我將以優異同做法典範，加強本身政治學習、事務鍛鍊，不斷進步教育教育水平緩校園管理才幹，為校園的開展作出更大的奉獻。
交流教師年度思想工作總結 篇2
有人説老師是人類魂靈的工程師，有人説老師是園丁，有人説老師是紅燭，燃燒了自個照亮了他人……老師是一個不同於別的的作業的作業，她崇高、偉大、高尚，國際悉數讚許的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時分，我學習了《守則》《規範》;當我變成老師的時分，學習了《老師法》，《 普法》……長期以來對於教育的法令儘管存在着，但很多侵略老師合法權益的作業時有發作，例如毆傷、辱罵、詆譭老師、拖欠工資等等的作業發作，而老師迫於年代和社會的壓力，可以自動使用這件法令武器去捍衞自個的人卻不多，這説明老師只知法、守法是不行的，由於用法也是咱們根本的權力。老師作為一支具有高本質的社會部隊，學好、用好法令是一件主要的作業，是咱們老師必修的一門功課。
經過學習老師法、責任教育法，我不只更新了自個對法令的知道，更是明白的瞭解到自個的法令地位，曾經的我以為老師即是為社會，為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這麼以為了，由於，每自個都享有必定的權力，“對等”的標語不應是嘴上説説罷了，落實到實處才擁有含義，不然有法也等於無法了。一起我也知道到作為一名教育前哨的老師所應盡的職責和責任，《xx普法》不只協助老師得到她們的所得，也讓老師有了做法上的原則，只有學習好它才幹確保老師享有自個的權力。
交流教師年度思想工作總結 篇3
一年來，自個在上級領導的帶領和輔導下，在搭檔們的關懷和協助下，自個的思維、作業、學習等各方面都取得了必定的效果，自個歸納本質也得到了必定的進步，現將自個這一年來的思維、作業、學習情況作扼要總結報告。
一、自覺加強理論學習，盡力進步政治思維本質和自個事務才幹。
體會其精力實質，並輔導自個的教育教育實踐。一起，仔細學習《老師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，並嚴格依照《中國小老師職業道德規範》、《中國小老師八要十不》的規章就事。
二、活躍展開作業，力求非常好的完結自個的本職作業。
仔細研討教材和學案，關懷愛護學生，贏得了學生、學生家長及校園領導的好評。在其會考試中獲得了較好的效果。並於20__年5月取得了______二等獎，20__年9月自個取得了鄉級揭露課執教者的稱謂。自個饌寫的論文《__________》在《______》揭露宣佈。
三、嚴格請求自個，養成傑出的日子習慣。
自個嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格請求自個作業中能作到不挖苦、挖苦、輕視和體罰或變相體罰學生;沒有向學生推銷任何產品或強迫學生採購未經同意的各種學習資料;是不舉辦、參與以營利為意圖的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在作業日正午飲酒或在教育區、學生面前吸煙;在上課時刻不運用任何通訊工具。
當然，在自個的思維、作業、學習等方面還存在着很多的缺乏。
首要，在思維上，還需要進一步加強思維政治學習，深化體會，並堅持作到身體力行。以愈加豐滿的作業熱心，以愈加活躍的精力面貌，展開作業;還需要進一步加大對思維政治理論的學習，不斷進步自個的思維理論水平。不斷加強對人生觀、國際觀、價值觀的改造，
其次，在事務常識上，與自個本職作業請求還存在有必定的距離。
在往後的作業中，還需要進一步的盡力，不斷進步自個的歸納本質，戰勝畏難心思，思維本質上還需要不斷的進步，戰勝懶散情緒，進一步加強自個的政治理論修養。
交流教師年度思想工作總結 篇4
開學以來，熱愛教育事業，忠於教育事業，服從領導安排，團結同志，做到互相幫助。本年度裏，我認真參加政治學習和業務學習，學習內容有《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《新課程標準》等，通過這些內容的學習，我從思想上進步不小，在業務素質上提升很快。平時工作中，熱愛學生，從不體罰和變相體罰學生，生活上處處關心愛護學生。
一、認真抓好本職工作，不斷提升工作能力。
本年度裏，我擔任三年級班主任工作。在這項工作中，我任勞任怨，不講價錢，和各位任課老師一起共同管理好學生的行為養成、開展好各項德育活動等。
教學工作上，從不馬虎。一個月來，認認真真備課、批改作業，耐心輔導學生，上好每一節課。積極參加教學研究活動，主動聽課、評課。積極參加業務學習和聽媒體資源優質課，積極撰寫教學論文、案例。
二、珍惜每一刻時間，堅持出滿勤。
這個月裏，從不因為個人私事耽誤工作時間，沒有遲到、早退、曠工現象發生，也沒有病、事假現象發生，並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作，積極參加每週星期四開展的教研活動，按時參加每週的例會，準時參加每週星期一的升旗活動。總之，在出勤這方面，我嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、正視不足，以利改進。
常言道“金無足赤，人無完人”，我在教育教學工作中難免有缺陷，例如：有的教學方法沒完全改進，沒有與有經驗的老師進行探討;由於性格決定，我不善言談;對有的留守學生還不夠了解等。因此，今後多與老師、學生溝通;注重組織教學，嚴格要求學生;注重基礎知識的落實;運用多種技巧教學，培養學生學習語文的興趣等。
總之，對這一個月的教育教學，我兢兢業業地工作，愛崗敬業，在工作中取得了一定的成績，在今後的工作中，不斷總結經驗，虛心向他人學習，努力提高自己的師德水平和業務素質，以適應新形勢下的教育教學工作。
交流教師年度思想工作總結 篇5
____年的__月，我懷着忐忑的心情走進了__國小，開始了我為期一年的輪崗交流工作。説實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環境，心裏多少還是有些彷徨。但我發現這裏的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據學校的需要我擔任了__年級__班的班主任及語文教學工作。在領導的關心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛鍊，收穫頗多。
一、培養學生良好的習慣
剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎麼好，每天能將作業本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數學生已養成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成髒”。良好的學風要從班風抓起，於是我首先從班幹部入手，召開班幹部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。
考慮到班級孩子們的家庭狀況並不怎麼好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我帶着孩子們一起跳長繩;午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關注學生的每一個細節，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染着每一個孩子。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都説班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規評比表揚的次數多了，學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。
二、提高教學質量
在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳裏，急在心裏，我暗暗對自己説：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們取得進步，感受到學習的喜悦!”我通過家訪，瞭解到不僅是這幾個孩子，還有很多家庭的父母他們並不是不想督促管理孩子的學習，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有餘而力不足。
看來家長的力量並不能起到很好的幫助，於是我經過一番思索開展了有針對性地學習活動。我堅持每天早到校，在教室裏督促大家晨讀;我將每一節的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學生情況設計不同的的作業，尤其是對學困生的情況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閲讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閲讀情況。
一分耕耘一分收穫，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學習氛圍。
三、積極參加學校工作：
雖然我知道在__國小工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是__國小的一員。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極認真的參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱着學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習，為出課的老師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益非淺。
這期間我還參加了學校的“節節課好”活動，我精心準備準備執教的《傻二哥》受到了學校領導和老師們的好評。同時，我也全身心投入到學校的“區素質教育評估”活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的誇讚。
轉眼間，一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現在已回到了自己的學校，但每當我閉上雙眼，眼前就會浮現出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。