會考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，九年級學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。以下是小編為您帶來的國中畢業班工作總結，感謝您的閲讀!
時光飛逝，轉眼間一學年已經結束，我的畢業班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收穫，有憧憬，有彷徨。但總的來説收穫的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業班，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益;就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責!
一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年裏，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，並從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。並且，下功夫鑽研教材及教法，把每一節課都當成是在作公開課，收穫也頗為豐厚。因為每一節課後我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭數學教學課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數學課變的更加生動，正如它印證着的一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎麼見彩虹”，有付出就會有收穫。
二、自身專業水平的提高帶動了教學成績
本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和數學教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我堅持每週進行一次課後小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”，今年會考中，我所教的兩個班的數學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學生的素質和學習特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間裏使我們彼此適應，並逐漸融於一體建立良好的師生關係。
三、 課堂上立足課本，夯實基礎
三輪複習要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到複習不超綱，不做無用功，使複習更有針對性，細心推敲對會考內容不同層次的要求，準確掌握哪些內容是要求瞭解的，哪些內容是要求理解的，哪些內容是要求掌握的，哪些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數學思想和數學方法;在複習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來。
四、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導，以便取長補短，更加接近會考的目標與要求。
五、認真批改作業，作業做到精批精練
有針對性，有層次性編制練習題 ，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五 加強應試指導，培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規範做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分 ，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。
通過一學年的努力，所教的班級在一測、二測中都取得了較為優異的成績，隨着社會對教師的要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取發揚優點，改正缺點，開拓前進，為送表國中美好的明天增磚添瓦。
國中畢業班工作總結二：黑色六月，緊張的會考已經結束，經過了估分，錄取，塵埃落定。三年的努力見之分曉，現在是總結，反思的時候了。
20**屆九年級畢業班學生，自從20**年入學以來，在八月份報到之後，我們年段就召開了家長會， 瞭解中學的日程安排，學習科目，學習生活，讓學生逐漸適應中學生活，然後，在七年級到九年級的週末，我們進行了培優工作。以培養尖子生。到了九年級的週末，我們進行了培優，而且進行了輔差，還有對臨界生進行補缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當前的工作，學校的意向，會考的精神傳達給家長和老師，我們召開了多場學生動員會，進行思想品德教育，心理教育等，具體措施如下：
1、狠抓思想教育，整頓學風，學紀，紛繁的社會對學生的影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望獨立的心態，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長的苦心，不替別人着想，不替自己的學業着想，前途着想，我行我素，追星，早戀，沉迷於網絡，厭學，棄學，針對以上的情況，我們必須給學生正確的導向。我們年段經常配合德育處的工作，不定期的召開年段學生大會，針對當前發生的問題，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭，又不可自拔。有了正確的思想認識，才能定下心來學習。而紀律是學習的保證。一個班級要有良好的班風，要有學習的氛圍，首先要有好的紀律。所以，我們年段的段長，班主任經常在課間下班巡視課堂紀律，即時糾正違紀行為，如上課偷玩手機等。對個別破壞紀律的，影響他人的學生，班主任就走訪其家庭，配合家長進行教育，對性質嚴重者，予以年段處分。班主任還協助科任老師管理好紀律，以保證聽課效率，營造良好的學習氛圍，並督促學生繳交各科作業，防止學生抄襲作業等。
2、明確當前任務，步步務實。
我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想，抓紀律，抓學習之外，要十分明確現階段任務。要按部就班，重點先抓現階段的工作。不要鬍子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務實。例如，八年級下學期，面臨小會考，就必須全力以赴，抓學生讀地理，生物，就是主科也要先讓路。我們組織學生結對子，請科任老師輔導，利用午自修背書，班主任督促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體育會考，我們利用體段課，課間操時間，請體育老師下班輔導，進行專項訓練。每次質量檢測，直至會考，我們都進行全年段動員，包括考前心理教育，食膳的輔導，都召開家長會，讓家長明白小會考的重要性，體育會考考什麼項目，什麼叫定向生，怎麼報志願等，家長明白了現在這個階段的任務，明白了該抓什麼，督促學生就有的放矢，家校配合好。
3、狠抓兩頭，不放中間，狠抓主科，不放等級科。
所謂兩頭，就是優和差，我們年段七年級開始，就利用週末進行培優，選出約xx人，分AB兩班。每次考試優勝劣態，有競爭力，到了九年級，我們開始分層次教學，周天除了培優，還安排了臨界生班，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一起，利用週三，週六下午，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學科拖後腿。另外，整個九年級學年，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔導，督促自修，學生組成學習小組互相討論，營造良好的學習氛圍。
4、統一思想，步調一致，羣策羣力。
要搞好畢業班的工作，所有老師思想要統一，步調要一致，還要發揮集體的智慧，為此我們每個月進行一次月考，考後安排了質量分析會，各學科作出分析，凡是大考，質量分析內容都有班主任談班級現狀及各學科談存在問題，並定出下階段目標，讓與會者對各班級各學科的情況一目瞭然，我們還列出了優生，臨界生，缺腿生名單，讓各學科注意互相協調，共同提高。
以上是20**屆九年級畢業班的工作總結，我們年段老師共同努力，取得一定成績，但還是不太盡人意，希望以此借鑑，繼續努力。